SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ¡Es hora de emitir sonidos ¡
1.2. FECHA: MARTES 29 de octubre del año 2019
1.3. EDAD: 3 Años NUMERO DE NIÑOS: 10
1.4. PRACTICANTE: Mónica Lorena Aquino Ancajima
1.5. PROFESORA: Stefany Quiroz Córdova
1.6. DIRECTORA: René Berru Mejía
1.7. INSTITUCION EDUCATIVA: Rafaela de la Pasión
1.8. PROPÓSITOS
PROPÓSITO DIDÁCTICO:
PROPÓSITO SOCIAL:
Que los niños y niñas
expresen sonidos al Que los niños y niñas
interactuar con personas y reconozcan los distintos
su medio. sonidos que existen.
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
Se comunica • Obtiene información del Expresa sonidos al
COMUNICACIÓN oralmente en su lengua texto oral. interactuar con otras
materna. • Infiere e interpreta personas y su medio.
información del texto oral
Enfoque transversal: Búsqueda de la excelencia
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
ACTIVIDADES DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD MATERIALES
ACTIVIDAD DE I MOTIVACIÓN: La docente invitara a los niños a reunirse en
LA UNIDAD N asamblea y les indicara que juntos cantaran una canción
DIDÁCTICA I llamada ¨Mi Ranchito¨, para ello la docente le colocara a cada
C uno de los niños un chaleco con el dibujo del animal que se
I menciona para poder identificar al animal y su sonido.
O
SABERES PREVIOS: Chalecos
La docente propicia el dialogo mediante preguntas:
¿Qué actividad hemos realizado?
¿Qué observamos en el chaleco que tienen puesto?
¿Qué sonido hacen los animales?
¿Dónde han visto estos animales?
¿Cómo son estos animales?
¿Tienen alguno de estos animales en su casa?
PROBLEMATIZACIÓN:
A parte de los sonidos que emiten los animales ¿Existirán
otros sonidos?
PROPÓSSITO Y ORGANIZACIÓN:
Que los niños y niñas expresen sonidos al interactuar con
personas y su medio.
D ANTES DEL DISCURSO:
E Antes de participar del dialogo la docente les recordará a los
S niños cual es el:
A ➢ Propósito: Que los niños y niñas expresen sonidos al
R interactuar con personas y su medio.
R ➢ ORGANIZACIÓN DE IDEAS: La docente les dice a
O los niños que cuando ellos deseen participar para
L aclarar sus dudas deberán alzar la mano.
L ➢ TEMA: los sonidos onomatopéyicos
O
DESPUÉS DEL DISCURSO:
Inicio: la docente les mostrara a los niños la facha de una
granja y un zoológico en el cual colocara a distintos animales
para ello realizara las siguientes preguntas:
¿Qué animales pueden vivir en una granja?
¿Qué animales pueden vivir en un zoológico?
¿Cómo son estos animales?
Después: La docente les explicara a los niños los distintos
sonidos que emiten los animales, para ello realizara
preguntas y a medida que los niños vayan respondiendo irán
colocando los animales ya sean de la granja o del zoológico,
además recalcara cual es su sonido onomatopéyico.
¿Qué animal observamos?
¿De qué color es?
¿Dónde vive este animal?
¿Qué come este animal?
¿Qué sonido emite este anima?
Cierre: La docente les explicara a los niños que no solo los
animales emiten sonidos, sino que algunos objetos también,
para ello mostrara imágenes las cuales las colocara sobre
una base de Tecnopor.
La docente les entregará a los niños y niñas un cuadro
C denominado la ¨Lotería de animales y objetos¨ el cual
I consistirá en colocar las fichas correspondientes al sonido
E que emitirá la docente.
R Este trabajo lo desarrollara de forma grupal, para formar los
R grupos le dará a cada niño un sobre que contendrá un circulo
E de colores para que ellos busquen a su pareja y poder iniciar
la actividad.
EVALUACIÓN:
Para terminar se les hará las siguientes preguntas
¿Qué aprendimos hoy?
¿Cómo lo aprendimos?
¿Para qué nos sirve lo aprendido?
¿Qué hicimos?
¿Cómo nos sentimos?
Taller grafico plástico
ACTIVIDAD DESARROLLO DE LA SECUENCIA MATERIALES
ACTIVIDAD DE INICIO:
En el aula junto con los niños recordamos los acuerdos Imágenes
antes de empezar la actividad. Colores
NUESTRO MURAL DE Cartulinas
SONIDOS EXPLORACIÓN DEL MATEIAL:
Se les presenta a los niños el material que se va a usar
para realizar la actividad, en este caso, el mural de
sonidos, para ellos les entregara unas hojas que tendrán
imágenes de animales y objetos, colores, goma y el
mural.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Le preguntamos a los niños y las niñas
¿Qué creen que vamos hacer?
¿Qué podemos hacer con este material?
¿Les gustaría elaborar nuestro propio mural?
La docente le entrega a cada niño su material para
realizar la actividad, seguido explicara lo que deben
hacer con los materiales entregados.
Cuando cada niño y niña termine de pintar su dibujo se
les invitará a pegarlo en el mural, deberá describir al
animal u objeto y emitir el sonido que este realiza.
VERBALIZACIÓN:
Invitamos a los niños y las niñas a sentarse en el piso
para dialogar como se sintieron a trabajar.
ANEXOS:
CLASE:
Lotería de animales Taller grafico- plástico
SONIDOS ONOMATOPÉYICOS
Son palabras que imitan sonidos, pueden ser de fenómenos naturales, como la
lluvia o el viento, de sonidos emitidos por los animales, como ladridos, bufidos etc,
también de timbres, golpes, o de cualquier sonido que al pronunciarlo suene de
manera similar, por eso nos ayudan a hacernos una imagen mental mucho más real.
Las onomatopeyas se utilizan mucho en historietas y comics. Son sonidos como
'wow', para expresar sorpresa, o 'splash' para indicar un golpe o contusión.
Pueden ser onomatopeyas de animales, de medios de transporte, de acciones o
incluso, de sentimientos. La gran ventaja de usar onomatopeyas es que a los niños
les resulta divertido y puede romper con la monotonía de un texto algo largo o difícil
de comprender.
Las historias que se pueden inventar con las onomatopeyas son infinitas y pueden
ser muy divertidas y creativas. Os animo a inventar una imitando los sonidos y los
gestos que hacen los animales, disfrutaréis niños y grandes. Si te atreves, puedes
incluso añadir rima a la historia.
Lista de sonidos onomatopéyicos de los animales
➢ Gallo, Gallina y Pollitos QUÍQUIRIQUI
➢ Pato, Pata y Patitos CUAC CUAC
➢ Cerdo, Cerda y Cerditos OINK OINK
➢ Caballo, Yegua y Potrillos HIIIIII HIIII
➢ Toro, Vaca y terneros MUUUUUUUU
➢ Perro, Perra y Perritos GUAU GUAU
➢ Gato, Gata y Gatitos MIAU MIUAU
➢ Carnero, Oveja Corderitos BEEEEEE
➢ Burro, Burra y Burritos IAIA IAIA
