Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Post-tarea

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de formación Profesional

Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común

Nombre del curso Estructura Molecular
Código del curso 401582
Tipo de curso Metodológico Habilitabl S ☐ N ☒
e i o
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individu Colaborativ de 2
☐ ☒
actividad: al a semana
s
Momento de Intermedia
Inicial ☐ ☐ Final ☒
la evaluación: , unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad:

Competencia a desarrollar:
 El estudiante identifica los conceptos derivados del modelo
atómico y principios de la mecánica cuántica, mediante el
desarrollo de ejercicios que le permiten comprender las
interacciones atómicas y moleculares.
 El estudiante interpreta el ordenamiento molecular y el enlace
químico presentes en diferentes moléculas, a través del
desarrollo de ejercicios teóricos, con el fin de comprender las
propiedades físicas y moleculares de los compuestos.
 El estudiante diferencia las propiedades químicas de los
 materiales conductores, semiconductores y superconductores,
con el fin de identificar sus aplicaciones mediante ejercicios de
análisis de composición de materiales usados en la industria.

Temáticas a desarrollar:
Temáticas de las unidades 1, 2 y 3
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

Post-tarea
En la post-tarea se realiza un trabajo colaborativo acorde a la
estrategia de aprendizaje basada en tareas, donde se desarrollan 3
ejercicios que abordan los temas de las unidades del curso.

Actividades a desarrollar

Para el desarrollo de la actividad, se recomienda:

 Leer detenidamente la guía de actividades y rúbrica de

evaluación.
 Asumir uno de los roles de acuerdo a lo contemplado en la tabla
de Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad.
 Realizar aportes que contribuyan al desarrollo del trabajo.

A continuación, se presenta un ejercicio que se debe desarrollar en

grupo; el cual corresponde a la post-tarea. Recuerden que los aportes
se hacen en el entorno de trabajo colaborativo en el foro titulado
“Post-tarea”, en el tema denominado “Desarrollo Post-tarea”.

Ejercicio 1. Post-tarea

Para el desarrollo del siguiente ejercicio se debe consultar las

referencias bibliográficas que se reportan en el entorno de
conocimiento para las unidades 1, 2 y 3:

 Chang, R. Goldsby, K. (2013). Química. (12a. ed.). (275-312; 369-

 389; 413-434; 443-454; 931-951) México, D.F: McGraw-Hill
Interamericana.
 Doña, R. J. et al. (2014). Química. (pp. 67-75) ES: Universidad de
Las Palmas de Gran Canaria. Servicio de Publicaciones y Difusión
Científica.
 Gallego, P. A., Garcinuño, M., Morcillo, O. (2013). Química Básica.
(pp. 305-313; 416-438) Madrid, España: UNED - Universidad
Nacional de Educación a Distancia.
 González, V W., Mancini, H L. (2005). Ciencia de los materiales.
(pp. 27-35) Barcelona, España: Editorial Ariel.
 Masterton, W. L. Hurley. C. N. (2003) Química: Principios y
reacciones. (pp. 562-568). Madrid: Paraninfo.
 Pérez, M. H. (2015). Física general. (pp. 554-558; 564-565)
México, D.F: Patria.
 Reboiras, M. D. (2006). Átomos y Elementos. En Química: La
ciencia básica (pp. 42-53). Madrid: Paraninfo.
 Smith, W. F., Hashemi, J. (2006). Fundamentos de la ciencia e
ingeniería de materiales. (4a. ed.). (pp. 790-810) México, D.F.:
McGraw-Hill Interamericana.

Descripción del ejercicio

En orden de ingreso al foro colaborativo, cada uno de los estudiantes
del grupo seleccionará una molécula de las que se presentan a
continuación e indicará su selección en el foro para evitar repeticiones:

 Estudiante 1. Bi2S3
 Estudiante 2. SnS
 Estudiante 3. GaAs
 Estudiante 4. SiC
 Estudiante 5. Si3N4

Una vez cada estudiante del grupo seleccione el compuesto, deberá

registrar la información que se solicita a continuación, en diapositivas
en formato power point y deberá subir al foro los avances para la
consolidación del trabajo:
a. Estructura atómica (número de protones, electrones,
neutrones), masa atómica, número atómico y electrones de
valencia para cada uno de los elementos que conforman el
compuesto. Se debe elaborar una tabla para mostrar la
información.
b. Dibujar la estructura de Lewis para la molécula.
c. Elaborar una segunda tabla, donde se registre número total de
pares de electrones, número de pares enlazantes, número de
pares libres, gráfica de distribución de los pares de electrones,
geometría molecular y tipos de enlaces
d. Indicar si el compuesto seleccionado es conductor,
semiconductor, superconductor o aislante, justificando la
respuesta desde lo reportado en la literatura mediante un
diagrama (mapa conceptual, metal, mentefacto, entre otros).
e. Consultar y registrar las aplicaciones en la industria del
compuesto seleccionado, propiedades físicas y químicas.

Cada estudiante debe exponer la información registrada en las

diapositivas, posteriormente el grupo debe consolidar en un solo video
todas las exposiciones de los integrantes.

El video del grupo debe contener:

1. Portada con los integrantes del grupo que participaron en la

realización del trabajo.
2. Exposición individual con la información solicitada para cada
compuesto.
3. Conclusiones del tema que se expone (2 conclusiones por
exposición) y bibliografía.

Cada estudiante en un tiempo máximo de 6 minutos debe exponer

verbalmente la información registrada en las diapositivas; para esto
debe incrustar el audio en cada una, explicando los puntos anteriores.
Posteriormente el grupo debe consolidar en un solo video todas las
exposiciones de los integrantes y generar en conjunto las
conclusiones. Se penalizarán las presentaciones que no se expliquen, o
no se escuchen.
Los aportes, acuerdos y discusiones sobre el trabajo deberán
realizarlos en el foro de “Post-tarea”, en el tema denominado
“Desarrollo Post-tarea” que se encuentra en el entorno de trabajo
colaborativo.

Entrega de la actividad

El grupo debe consolidar las exposiciones en un solo video, en formato

mp4 y subirlo en el entorno de seguimiento y evaluación, en el recurso
titulado “Post-tarea – Entrega de la actividad”
El documento final a entregar es un video que incluye las exposiciones
de cada uno de los integrantes del grupo. El archivo a entregar no
debe superar las 10 megas para poder subirlo directamente al link en
el entorno de seguimiento y evaluación, denominado “Post-tarea –
Entrega de la actividad”. En caso de que el video supere las 10 megas,
comprimirlo por Winrar o Winzip. Como segunda opción se sugiere
subir el video mp4 a Youtube y entregar únicamente el enlace del
video de youtube en el mismo entorno de seguimiento y evaluación,
en el recurso titulado “Post-tarea – Entrega de la actividad”.
Importante tener en cuenta que el enlace de Youtube debe ser público
y no privado.

Recomendación para el trabajo colaborativo:

 Los integrantes del grupo deberá asignarse roles para el
desarrollo de la actividad, tal y como se menciona en la tabla de
lineamientos.
 Cada estudiante se hará responsable de las funciones que son
asignadas de acuerdo al rol seleccionado.
 Sin importar el rol que tenga asignado o seleccionado, sin
excepción todos deberán hacer sus aportes para el desarrollo del
trabajo colaborativo.
 Los aportes que realicen los estudiantes deben quedar
evidenciados en el foro de trabajo colaborativo y se deben hacer
un aporte por semana como mínimo.
 Los estudiantes deben realimentar con argumentos los aportes
de sus compañeros.
 No se tendrá en cuenta en la calificación a estudiantes que no
 evidencien aportes en el foro y estén incluidos en la portada del
trabajo final.
Entorno de Conocimiento
Consulta de material bibliográfico correspondiente a las
unidad 1, 2 y 3

Entorno de Aprendizaje Colaborativo

Participación y entrega de aportes en el foro titulado
“Post-tarea”, en el tema denominado “Desarrollo Post-
tarea”
Entornos
para su
Entorno de Seguimiento y Evaluación
desarrollo
El integrante del grupo con el rol de moderador deberá
hacer la entrega de la actividad en el entorno de
seguimiento y evaluación en “Post-tarea – Entrega de
la actividad”

Registrar en el e-portafolio los avances, logros y

dificultades que presente en el desarrollo de la
actividad.
Individuales:
 Publicación en el foro de trabajo colaborativo, el
rol seleccionado.
Productos a  Entrega de aportes y participación realimentando
entregar con argumentos los aportes de los compañeros.
por el
estudiante Colaborativos:
 Entregar del archivo final (video formato mp4)
con las indicaciones de la guía, en el entorno de
seguimiento y evaluación.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeació Para el desarrollo de la post-tarea, es importante:

n de Revisar detenidamente el syllabus y referencias
actividade bibliográficas que se encuentran en el entorno de
s para el conocimiento Unidad 1, 2 y 3.
desarrollo El grupo debe distribuir los roles y cumplir con las
del funciones según el rol.
 Realizar aportes significativos y de forma periódica para
trabajo
la realización del trabajo.
colaborati
La entrega de aportes y el consolidado del trabajo final
vo
se deben realizar con tiempo para evitar inconvenientes.
El grupo deberá asignarse roles para el desarrollo de la
actividad, tal y como se menciona en la tabla de roles.
Cada estudiante se hará responsable de las funciones
Roles a
que son asignadas de acuerdo al rol seleccionado.
desarrolla
Sin importar el rol que tenga, sin excepción todos
r por el
deberán hacer sus aportes para el desarrollo del trabajo
estudiante
colaborativo.
dentro del
Los roles a desarrollar por el estudiante son:
grupo
 Moderador
colaborati
 Colaborador
vo
 Evaluador
 Creativo
 Investigador
Moderador: Quien organiza y vigila que se cumplan las
tareas propuestas. Responsable de entregar el producto
de equipo.
Roles y
Colaborador: Encargado de organizar los aportes en el
responsab
documento a entregar. Revisa redacción y ortografía.
ilidades
para la
Evaluador: Es el crítico, revisa que los aportes que se
producció
van haciendo correspondan con lo solicitado en la guía y
n de
esté de acuerdo con lo estipulado en la rúbrica analítica
entregabl
de evaluación.
es por los
estudiante
Creativo: Vigila el tiempo, aporta ideas y hace
s
preguntas para que los otros también aporten ideas.

Investigador: Lidera las consultas de material

bibliográfico y las propuestas de investigación.
Uso de La Universidad ha establecido que las referencias y
referencia bibliografía deben usar citación de la norma APA, por lo
s tanto, una manera de aprender a realizar este tipo de
norma es utilizar la herramienta que tiene la base de
datos EBSCOhost, de la biblioteca de la Universidad que
permite utilizar diferentes tipos de normas. Entre ellas
 está la norma exigida (APA) y con solo oprimir en la
herramienta se puede ver como se hace la citación;
además, tiene muchas otras herramientas que pueden
usar los estudiantes como es enlazar documentos
consultados con sus trabajos, guardar la bibliografía para
hacer “su biblioteca personal”, compartir con otras
personas, etc.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El
plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal
f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación,
que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad.
Políticas
de plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
 Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
☐ colaborativ ☒
actividad: individual
a
Intermedia,
Momento de la
Inicial ☐ unidad 1, 2 ☐ Final ☒
evaluación
y3
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Puntaj
evaluados Valoración Valoración Valoración e
alta media baja
El estudiante
El estudiante presenta El estudiante
identifica la dificultad para no identifica la
estructura identificar la estructura
atómica, masa, estructura atómica,
número atómica, masa, masa, número
Identificaci atómico y número atómico y
ón de la electrones de atómico y electrones de
estructura valencia para electrones de valencia para 10
atómica de cada uno de los valencia para cada uno de
elementos elementos que cada uno de los los elementos
conforman el elementos que que conforman
compuesto conforman el el compuesto
seleccionado. compuesto seleccionado.
seleccionado.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante presenta El estudiante
Determinaci determina y dificultad para no determina
ón de dibuja la determinar y y dibuja la
estructuras estructura de dibujar la estructura de
de Lewis de Lewis para los estructura de Lewis para los
10
compuestos elementos de Lewis para los elementos de
químicos un compuesto elementos de un compuesto
seleccionado. un compuesto seleccionado.
seleccionado.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
presenta
El estudiante El estudiante
dificultad para
identifica el no identifica
identificar
número total de número total
número total de
pares de de pares de
pares de
electrones, electrones,
electrones,
número de número de
número de
pares pares
pares
enlazantes, enlazantes,
enlazantes,
número de número de
número de
pares libres, pares libres,
pares libres,
distribución de distribución de
distribución de
los pares de los pares de