Laboratorio Nº1

Laboratorio Electromagnetismo

Sergio Andrés Murcia Garzón

1071987432

Jeyson Andres Cuy Guerrero

1110572865

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería
Electromagnetismo
2019 24-11

1
 INTRODUCCIÓN

El electromagnetismo es fundamental en la revolución de la ciencia y la tecnología que

encontramos en la transformación del día a día. Hace parte de la física e históricamente ha sido
desarrollada gracias a varios experimentos que daban cuenta de los efectos eléctricos, magnéticos
y electromagnéticos, con los cuales podemos comprender el comportamiento y funcionamiento
de los fenómenos físicos que ocurren en nuestro alrededor, además de ser un área de vital
importancia en desarrollo profesional de los ingenieros en telecomunicaciones y electrónica.

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 JUSTIFICACIÓN

El electromagnetismo permite explicar los fenómenos naturales relacionados con el campo de la

física, con el fin de que el estudiante desarrolle la capacidad de analizar datos experimentales,
plantear hipótesis, contrastar modelos a partir de sus resultados con los cuales sacará conclusiones
y observaciones que serán plasmados en informes de laboratorio.
Propósitos

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 OBJETIVO GENERAL
 Estudiar los fenómenos naturales relacionados con el electromagnetismo a partir de
aplicaciones experimentales.
OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Contribuir al desarrollo de habilidades de pensamiento en los estudiantes mediante la

apropiación de nociones, conceptos y experiencias aplicables a la ingeniería en el
reconocimiento de fenómenos físicos en procesos teórico- prácticos que rigen las diferentes
leyes y postulados del electromagnetismo.

 Verificar los conceptos de ley de ohm.

 Verificar la ley de Kirchhoff.

 Medir el tiempo característico de un circuito RC.

 Investigar la relación entre el flujo de carga eléctrica y el tiempo que tarda la energía
eléctrica en forma de campo en una región adecuada, por ejemplo, en un capacitor

 Desarrollar en el estudiante una actitud crítica frente a los conocimientos adquiridos, al

permitirle que experimente con los modelos teóricos del electromagnetismo mediante la
interacción en los laboratorios presenciales

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 MARCO TEÓRICO
CORRIENTE ELÉCTRICA: Es el movimiento de cargas eléctricas por unidad de tiempo a
través de un área.
SENTIDO DE LA CORRIENTE: Contrario al sentido del movimiento real de los electrones, del
polo negativo al polo positivo de la fuente.
INTENSIDAD DE CORRIENTE: Cantidad de corriente que pasa por una sección del conductor
en unidad de tiempo i = ∆Q/∆t obteniéndose como unidades [i] = 1C/1s = 1 Amperio y sus
submúltiplos 1mA = 10−3A y 1µA = 10−6A.
FUENTES DE CORRIENTE ELÉCTRICA: Las fuentes o generadores son dispositivos capaces
de mantener una diferencia de potencial entre dos puntos de un conductor.
POTENCIA DE UN GENERADOR: Es el trabajo realizado por unidad de tiempo P = W/t = εQ/t
= εi P=εi
LEY DE MALLAS: Establece que la suma algebraica de las tensiones en una trayectoria cerrada
en una red plana es cero. Esta ley es una consecuencia de la ley de la conservación de la energía.
LEY DE NODOS: Establece que la suma algebraica de las corrientes que concurren a cualquier
nodo de una red plana o no plana es cero. Esta ley expresa simplemente que la carga eléctrica no
se acumula en ningún punto de la red.
EL CAPACITOR: Es un dispositivo que almacena carga eléctrica. Una forma antigua de un
capacitor es el recipiente de Leyden, Los capacitores están integrados por dos placas conductoras
separadas por aire u otro material aislante, conocido como dieléctrico. La capacitancia, o capacidad
de un capacitor, depende de la naturaleza del material dieléctrico, el área de las placas y la distancia
entre ellas.
*Las figuras 1 y 2 muestran, respectivamente, los circuitos que se usan para cargar y descargar un
condensador a través de una resistencia. Con cualquiera de estos circuitos se puede medir
experimentalmente el tiempo característico τ = RC, utilizando un voltímetro y un reloj común,
siempre y cuando RC sea mayor que unas pocas decenas de segundos. Para RC más pequeños, se
necesita un instrumento con el que se puedan medir intervalos de tiempo menores que 0,1 s. Tal
instrumento puede ser un osciloscopio. Efectivamente, en la pantalla de un osciloscopio se puede
observar como varía el voltaje a través de las placas del condensador mientras se carga y descarga
a condición de que se tenga un interruptor que se pueda abrir y cerrar alternada y rápidamente, tal
interruptor se puede lograr alimentando el circuito con una señal cuadrada, figura 6, de alta
frecuencia.

5
 Figura 1: Circuito para cargar un condensador a través de una resistencia.

Figura 2: Circuito para descargar un condensador a través de una resistencia.

Figura 3: Señal cuadrada de alta frecuencia.

Observe que durante medio periodo se proporciona un voltaje continuo y durante el medio periodo
siguiente el voltaje es cero, es decir la señal actúa como si se tuviera un interruptor que permite
alimentar y suprimir la alimentación del circuito. Este tipo de señal se puede obtener del generador
de funciones con el que trabajó cuando empezó a familiarizarse con el uso del osciloscopio, y si
elige adecuadamente la frecuencia de la señal podrá ver en la pantalla del osciloscopio cómo se
carga y descarga el condensador.
Experimento 1: Montaje de circuitos serie, paralelo y mixto, medición de corriente y diferencia
de potencial, comprobación de la ley Kirchhoff en un circuito.
Circuito en serie:
1. Realizar el montaje en serie con diferentes resistencias.

Figura 4: Circuito en serie

1. Calcular el valor de cada resistencia por medio del código de colores, completar tabla 1.

6
 Código de colores

2. Calcular el valor de voltaje utilizando el multímetro de cada resistencia, completar tabla 1.

Tabla 1 valores serie

Resistencia valor real Valor practico

R1=22KΩ VR1=21,6 KΩ
R2=10kΩ VR2=9,7 KΩ
R3=5KΩ VR3=0,5 KΩ

3. Calcular el valor teórico de la corriente total del circuito.

𝑹𝑻 = 𝟐𝟐𝑲Ω + 𝟏𝟎𝐤Ω + 𝟓𝐊Ω = 𝟑𝟕𝐊Ω

𝐕𝐨𝐥𝐭𝐚𝐣𝐞 𝐩𝐚𝐫𝐚 𝐞𝐥 𝐜𝐢𝐫𝐜𝐮𝐢𝐭𝐨 𝟗𝐕𝐨𝐥𝐭𝐢𝐨𝐬

𝑽𝑻 𝟗𝒗
𝑰𝑻 = = = 𝟎, 𝟐𝟒𝟑𝟐𝟒𝟑𝑨 = 𝟐𝟒𝟑, 𝟐𝟒𝟑𝒖𝑨
𝑹𝑻 𝟑𝟕𝐊Ω

4. Calcular el valor teórico del voltaje en cada resistencia.

𝑽𝑹𝟏 = 𝟐𝟐𝟎𝟎𝟎Ω ∗ 𝟎, 𝟐𝟒𝟑𝟐𝟒𝟑𝑨 = 𝟓𝟑𝟓𝟏. 𝟑𝑽

𝑽𝑹𝟐 = 𝟏𝟎𝟎𝟎𝟎Ω ∗ 𝟎, 𝟐𝟒𝟑𝟐𝟒𝟑𝑨 = 𝟐𝟒𝟑𝟐. 𝟒𝑽

7
 𝑽𝑹𝟑 = 𝟓𝟎𝟎𝟎Ω ∗ 𝟎, 𝟐𝟒𝟑𝟐𝟒𝟑𝑨 = 𝟏𝟐𝟏𝟔. 𝟐𝑽
5. Compare resultados teóricos con resultados prácticos. Explique diferencias (si existen).
R/Las diferencias son mínimas ya que encontramos pequeñas diferencias en las medidas
mientras que en la teoría todos nuestros datos son exactos en la práctica nos encontramos con
pérdida de voltajes, margen de error de los dispositivos de medida como lo son el multímetro
y el amperímetro.

8
 Circuito en paralelo:
1. Realizar el montaje en paralelo con diferentes resistencias.

Figura 5: Circuito en paralelo

6. Calcular el valor de cada resistencia por medio del código de colores, completar tabla 2.

7. Calcular el valor de la corriente utilizando el multímetro en cada resistencia, completar tabla

2.
Tabla 2 valores paralelo
Voltaje para el Resistencia Valor de corriente Resistencia practico Valor de corriente
circuito teórico practico
9V R1=22kΩ IR1=0.409A 21,6KΩ 0.387A
9V R2=10kΩ IR2=0.9A 9,7KΩ 0.7A
9V R3=5kΩ IR3=1.8A 0,5KΩ 1.66A

9
8. Calcular el valor teórico del voltaje total del circuito.
Como tenemos un circuito en paralelo el voltaje es el mismo para todos que sería 9voltios

9. Calcular el valor teórico de la corriente de cada resistencia.

𝑽𝑹𝟏 𝟗𝑽
𝑰𝑹𝟏 = = = 𝟎. 𝟒𝟎𝟗𝑨
𝑹𝟏 𝟐𝟐𝐤Ω

𝑽𝑹𝟐 𝟗𝑽
𝑰𝑹𝟐 = = = 𝟎. 𝟗𝑨
𝑹𝟐 𝟏𝟎𝐤Ω

𝑽𝑹𝟑 𝟗𝑽
𝑰𝑹𝟑 = = = 𝟏. 𝟖𝑨
𝑹𝟑 𝟓𝐤Ω

10
10. Compare resultados teóricos con resultados prácticos. Explique diferencias (si existen).

R/Al igual que el circuito en serie, presentamos perdidas en la exactitud del resultado obtenido
al medir los componentes electrónicos ya sea por la resistencia que presentan los materiales del
circuito, el margen de error de los dispositivos de medición
Circuito mixto:
11. Realizar el montaje del circuito mixto con diferentes resistencias.

11
 Figura 6: Circuito mixto
12. Calcular el valor de cada resistencia por medio del código de colores, completar tabla 3.

13. Calcular el valor de la corriente y del voltaje utilizando el multímetro en cada resistencia,
completar tabla
Tabla 3 valores mixto

Valores prácticos Valores teóricos

Resistencia Voltaje Corriente Resistencia voltaje corriente
RT=31.342kΩ VT=9V IT=287.154mA RT=31.342kΩ 9V IT=287.154mA
R1=22kΩ VR1=6.317v IR1=287.154mA R1=22kΩ VR1=6.317v IR1=287.154mA
R2=10kΩ VR2=1.8778v IR2=187.79mA R2=10kΩ VR2=1.8778v IR2=187.79mA
R3=5kΩ VR3=806.11v IR3=161.222mA R3=5kΩ VR3=806.11v IR3=161.222mA
R4=27kΩ VR4=2.683v IR4=99.37mA R4=27kΩ VR4=2.683v IR4=99.37mA
R5=30kΩ VR5=26.870v IR5=26.870mA R5=30kΩ VR5=2.68v IR5=26.870mA

14. Calcular el valor teórico de la corriente y del voltaje de cada resistencia.

Calculamos corriente total:

𝐑𝟑 ∗ 𝐑𝟓
𝐑𝐓𝟏 =
𝑹𝟑 + 𝑹𝟓

12
 𝟓𝑲Ω ∗ 𝟑𝟎𝑲Ω
𝑹𝑻𝟏 = = 𝟒. 𝟐𝟖𝟓𝑲Ω
𝟓𝑲Ω + 𝟑𝟎𝑲Ω

𝑹𝑻𝟐 = 𝑹𝑻𝟏 + 𝑹𝟑

𝑹𝑻𝟐 = 𝟒. 𝟐𝟖𝟓𝑲Ω + 𝟏𝟎𝑲Ω = 𝟏𝟒, 𝟐𝟖𝟓𝑲Ω

𝑹𝑻𝟐 ∗ 𝐑𝟒𝑲Ω
𝑹𝑻𝟑 =
𝑹𝑻𝟐 + 𝐑𝟒𝑲Ω

𝟏𝟒. 𝟐𝟖𝟓𝑲Ω ∗ 𝟐𝟕𝑲Ω

𝑹𝑻𝟑 = = 𝟗. 𝟑𝟒𝟐𝑲Ω
𝟏𝟒. 𝟐𝟖𝟓𝑲Ω + 𝟐𝟕𝑲Ω

𝑹𝑻𝒆𝒒 = 𝑹𝑻𝟑 + 𝑹𝟏
𝑹𝑻𝒆𝒒 = 𝟗. 𝟑𝟒𝟐𝑲Ω + 𝟐𝟐𝑲Ω = 𝟑𝟏. 𝟑𝟒𝟐𝑲Ω

13
14
15. Calcular el valor teórico del voltaje total y de la corriente total del circuito.
𝑽𝒐𝒍𝒕𝒂𝒋𝒆 𝒕𝒐𝒕𝒂𝒍 𝒅𝒆𝒍 𝒄𝒊𝒄𝒖𝒊𝒕𝒐: 𝟗𝒗
𝟗𝒗
𝑰𝑻 = = 𝟐𝟖𝟕 − 𝟏𝟓𝟒𝒎𝑨
𝟑𝟏. 𝟑𝟒𝟐𝑲Ω

16. Compare resultados teóricos con resultados prácticos. Explique diferencias (si existen).
Experimento 2: Circuito RC, alimentación con la señal de onda cuadrada proveniente del
generador, a través de cuya resistencia interna RG se carga y descarga el condensador. El voltaje
entre placas del condensador se aplica al osciloscopio
1. Arme el circuito que muestra la figura 7. El circuito se alimenta con la señal de onda cuadrada
proveniente del generador, a través de cuya resistencia interna RG se carga y descarga el
condensador. El voltaje entre placas del condensador se aplica al osciloscopio.

Figura 7: Circuito alimentado con una señal cuadrada.

2. Utilice un condensador de 10 µF o 100µF. Escoja la escala de tiempo del osciloscopio
que le permita observar un periodo de carga y descarga del condensador. Tenga en cuenta
que la forma de la señal debe mostrar que tanto la carga como la descarga del
condensador sean efectuado completamente.

15
3.
4. Utilice condensadores de otras capacitancias para medir RG, ¿Cuál es el valor de la
resistencia interna RG del generador de funciones?

Calculo de RG para calcular valor resistencia interna

𝟏. 𝟐𝟔𝒅𝒗 ∗ 𝟎. 𝟏𝒎𝒔 = 𝟎. 𝟏𝟐𝟔𝒎𝒔
𝟏. 𝟒𝟒𝒕𝒎 ∗ 𝟎. 𝟏𝟐𝟔 = 𝟎. 𝟎𝟏𝟖𝒎𝒔
𝟏𝟖𝒖𝒇
= 𝟏. 𝟖 𝒐𝒉𝒎𝒔
𝟏𝟎𝒖𝒇
Condensadores de otras capacitancias
𝒄𝒐𝒏𝒅𝒆𝒏𝒔𝒂𝒅𝒐𝒓 𝒅𝒆 𝟑𝒖𝒇
𝟐𝒅𝒗 ∗ 𝟎. 𝟏𝒎𝒔 = 𝟎. 𝟐𝒎𝒔
𝟏. 𝟒𝟒 ∗ 𝟎. 𝟐 = 𝟎. 𝟐𝟖𝟖𝟖𝒎𝒔
𝟐. 𝟖𝒖𝒇
= 𝟎. 𝟗 𝒐𝒉𝒎𝒔
𝟑𝒖𝒇
𝒄𝒐𝒏𝒅𝒆𝒏𝒔𝒂𝒅𝒐𝒓 𝒅𝒆 𝟒𝒖𝒇
𝟑𝒅𝒗 ∗ 𝟎. 𝟏𝒎𝒔 = 𝟎. 𝟑𝒎𝒔
𝟏. 𝟒𝟒 ∗ 𝟎. 𝟑 = 𝟎. 𝟒𝟑𝒎𝒔
𝟒. 𝟑𝒖𝒇
= 𝟏. 𝟎 𝒐𝒉𝒎𝒔
𝟒𝒖𝒇

16
4. Incluya en el circuito una resistencia R como muestra la figura 8.

Figura 8. Circuito alimentado con una señal cuadrada y resistencia adicional.

17
18
5. Según la resistencia R, ¿Cuál es el valor de la resistencia a través de la cual se carga y
descarga ahora el condensador? Explique.

R/Se agrega resistencia de 100 ohms por lo tanto sumamos los valores de la resistencia
interna y la nueva resistencia puesta en el circuito y obtenemos la resistencia a través de la
cual se carga y descarga el condensador.

𝟏𝟎𝟎𝒐𝒉𝒎𝒔 + 𝟏. 𝟖𝒐𝒉𝒎𝒔 = 𝟏𝟎𝟏. 𝟖𝒐𝒉𝒎𝒔

6. Conecte ahora condensadores en serie y en paralelo, y utilice lo que ha aprendido en esta
práctica para verificar los equivalentes de conexiones en serie y en paralelo.
R/
𝑪𝒂𝒍𝒄𝒖𝒍𝒐𝒔 𝒄𝒐𝒏𝒅𝒆𝒏𝒔𝒂𝒅𝒐𝒓𝒆𝒔 𝒆𝒏 𝒑𝒂𝒓𝒂𝒍𝒆𝒍𝒐
𝟏𝟎𝒖𝒇, 𝟏𝟎𝟎𝒖𝒇, 𝟓. 𝟕𝒖𝒇
𝑪𝑻 = 𝑪𝟏 + 𝑪𝟐 + 𝑪𝟑
𝑪𝑻 = 𝟏𝟎𝒖𝒇 + 𝟏𝟎𝟎𝒖𝒇 + 𝟓. 𝟕𝒖𝒇 = 𝟏𝟏𝟓. 𝟕𝒖𝒇

𝑪𝒂𝒍𝒄𝒖𝒍𝒐𝒔 𝒄𝒐𝒏𝒅𝒆𝒏𝒔𝒂𝒅𝒐𝒓𝒆𝒔 𝒆𝒏 𝒔𝒆𝒓𝒊𝒆

𝟏 𝟏 𝟏
+ + =
𝑪𝟏 𝑪𝟐 𝑪𝟑
𝟏 𝟏 𝟏 𝟏
+ + =
𝟏𝟎𝒖𝒇 𝟏𝟎𝟎𝒖𝒇 𝟓. 𝟕𝒖𝒇 𝟎. 𝟐𝟖𝒖𝒇
𝟏
= 𝟑. 𝟓𝟕𝒖𝒇
𝟎. 𝟐𝟖𝒖𝒇

1. Experimento 3: Circuito RC, medición de la carga eléctrica y el tiempo que tarda en

almacenarse la energía en un capacitor

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 Figura 8. Circuito RC
1. Ajuste, adecuadamente, el circuito como muestra la figura 8. El amperímetro, el capacitor
y la batería deben conectarse en el orden adecuado. Vea las marcas + y - en los
componentes del circuito. La placa positiva del capacitor debe conectarse a la terminal
positiva de la batería. Si las conexiones se invierten, el capacitor puede dañarse. Las
resistencias no tienen extremo + o -. Registre en la tabla 1 el voltaje de la batería y el
valor del capacitor.

2. Luego de montar el circuito de la figura 8 y utilizando la tabla 4 y con la ayuda de un

compañero de grupo, encienda la fuente de alimentación y mida el tiempo transcurrido, el
compañero debe ir registrando los datos medidos de los valores de corriente cada 10
segundos en la tabla descrita.

3. Tome lectura de la corriente cada quince segundos, el primer dato se toma 5 segundos
después de encender la fuente, hasta que sea demasiado pequeña para medirla. Estime sus
lecturas del amperímetro con la mayor precisión posible. Registre las lecturas en la tabla
4.

4. Apague la fuente de poder. Empleando una pieza de cable conecte ambos extremos del
capacitor para descargarlo.

5. Reemplace la resistencia de 27k por la resistencia de 10k

6. Repita los pasos 1 al 3 con la resistencia de 10k. Registre las lecturas en la tabla 5.

1. Tabla 4 materiales utilizados

Voltaje (V) Capacitancia (µF) Resistencia 1 Resistencia 2

12.4v 998uF 26.4K 9.6K

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 Tabla 5 datos de corriente

Resistencia 1 Voltaje en C con Resistencia 2 Voltaje en C con

R1(como se R2(como se observa
observa en la en la figura 12)
figura 12)
Tiempo (s) Corriente (mA) Corriente (mA)
0 0 0 0 0
5 0.38636364 10.20 0 7.96
10 0.32954545 8.7 0.82916667 4.45
20 0.23863636 6.3 0.32291667 2.1
30 0.17424242 4.6 0.15625 1.1
40 0.125 3.3 0.08333333 0.6
50 0.09469697 2.5 0.05208333 0.4
60 0.0719697 1.9 0.03125 0.2
70 0.0530303 1.4 0.02395833 0.20
80 0.03787879 1.0 0.01770833 0.14
90 0.02651515 0.7 0.01354167 0.12
100 0.01893939 0.5 0.01041667 0.10
120 0.01325758 0.35 0.00729167 0.07

1. Describa con sus palabras ¿Por qué la corriente inició en un valor máximo y descendió hasta
cero mientras el capacitor se estaba cargando?

R/ Cuando el tiempo es igual a cero, el condensador está descargado, en el momento que empieza
a correr el tiempo, el condensador comienza a cargarse ya que hay una corriente en el circuito.
Cuando el condensador se carga completamente, la corriente en el circuito es igual a cero.

2. Analice los datos obtenidos con las dos resistencias. Explique la función de la resistencia en
el circuito.
R/ Las resistencias en este circuito tienen la finalidad de oponerse al paso de corriente, se podría
decir que forman una barrera que regula el flujo de electrones, las resistencias pueden variar
como se vio en la práctica al utilizar una de 10 y otra de 27KΩ lo cual también influyo en la
función del capacitor pues disminuyo o acelero el tiempo en que se cargaba

21
3. Empleando los datos de la tabla 8, dibuje dos gráficas para la corriente eléctrica como una
función del tiempo. Trace una curva continua.

R/

4. Calcule la carga del capacitor C=q/V empleando el valor usado de la capacitancia en la tabla
4 y la diferencia de potencial medida de la fuente de poder.

R/ 𝑨 𝒄𝒂𝒑𝒂𝒄𝒊𝒕𝒐𝒓 𝒄𝒐𝒏 𝒖𝒏 𝒓𝒆𝒔𝒊𝒔𝒕𝒐𝒓 𝒅𝒆 𝟐𝟕

𝑩 𝑪𝒂𝒑𝒂𝒄𝒊𝒕𝒐𝒓 𝒄𝒐𝒏 𝒖𝒏 𝒓𝒆𝒔𝒊𝒔𝒕𝒐𝒓 𝒅𝒆 𝟏
𝑸
𝑨=𝑪=
𝑽

𝟎. 𝟎𝟐𝟐𝟐𝟓
𝑪𝟏 =
𝟏𝟓. 𝟎𝟓𝑪
𝑪𝟏 = 𝟎. 𝟎𝟎𝟏𝟒𝟗𝟓𝑭 = 𝟏𝟒𝟗𝟓𝑴𝑭

𝑸
𝑩 = 𝑪𝟐 =
𝑽
𝟎. 𝟎𝟑
𝑪𝟐 =
𝟏𝟓. 𝟎𝟓𝑪
𝑪𝟐 = 𝟎. 𝟎𝟎𝟏𝟗𝟗𝟑𝟑𝑭 = 𝟏𝟗𝟗𝟑. 𝟑𝟓𝟓𝑴𝑭

5. Con los valores indicados por el fabricante calcular la carga total del capacitor y compararlo
con el valor determinado en la pregunta 4. Los capacitores electrolíticos tienen grandes
tolerancias, con frecuencia del orden del 50%, por lo que es posible que exista una
considerable diferencia. Encuentre el error relativo entre los dos Valores.

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R/ 𝑴𝒂𝒓𝒄𝒂 𝒅𝒆𝒍 𝒇𝒂𝒃𝒓𝒊𝒄𝒂𝒏𝒕𝒆 𝑪 = 𝟏𝟎𝟎𝟎𝑴𝑭
𝑨 = 𝑪𝟏 = 𝟏𝟒𝟗𝟓𝑴𝑭 − 𝑻𝒐𝒍𝒆𝒓𝒂𝒏𝒄𝒊𝒂 𝒅𝒆 𝟒𝟗𝟓𝑴𝑭
𝑨 = 𝑪𝟐 = 𝟏𝟗𝟗𝟑. 𝟑𝟓𝟓𝑴𝑭 − 𝑻𝒐𝒍𝒆𝒓𝒂𝒏𝒄𝒊𝒂 𝒅𝒆 𝟗𝟗𝟑. 𝟑𝟓𝟓𝑴𝑭
Evidencias fotográficas

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24
25
26
27
28
El estudiante debe resolver.
Describa cómo un circuito RC (un circuito que incluye una resistencia y un capacitor), es
capaz de cargarse y descargarse a una rapidez específica y constante, ¿Podría dársele algún uso?.
Este sistema tiene enormes aplicaciones.
 Los circuitos RC pueden ser empleados para filtrar una señal al bloquear ciertas Los filtro
frecuencias y dar paso a otras.

 Los filtros RC más comunes son el filtro paso alto, filtro paso bajo, filtro paso banda, y el
filtro elimina banda. Dentro de las características de los circuitos RC está la propiedad de
ser sistemas lineales e invariantes en el tiempo; reciben el nombre de filtros debido a que
son capaces de filtrar señales eléctricas de acuerdo a su frecuencia.
 Los circuitos RC más bien conocidos como circuitos tanque cumplen ciertas
características como por ejemplo el tiempo de carga y descarga del capacitor que está
dado por la resistencia, estos son usados en radio frecuencia y también en el control de
circuitos digitales, las formulas son sencillas y sirven para calcular la resistencia total del
circuito, la conductividad, la permeabilidad, el tiempo de carga y descarga del capacitor.

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 CONCLUSIONES

 La impedancia de un circuito RC es directamente proporcional al periodo de oscilación de

la señal de corriente alterna generada es inversamente proporcional a la frecuencia.
 Al encontrar la similitud entre los datos experimentales y los descritos teóricamente,
puede afirmarse que cuando la capacitancia del circuito tiende a ser muy grande, la
impedancia toma un valor muy cercano al de la resistencia.
 El condensador del circuito RC genera un desfase en la señal del voltaje que se mide en la
resistencia, el cual aumenta si se aumenta la frecuencia. Sin embargo, el voltaje tiende a
permanecer constante.


30