Universidad Yacambú
Vicerrectorado Académico
Facultad de Humanidades- Psicología
Cátedra de Psicometría- ESCALA GENCAT
ESCALA GENCAT CALIDAD DE VIDA
Recopilado por:
Josué Marrufo
Hps-14200065
Solo uso Académico
Facilitadora: MSc. Dessireé Rodríguez Sandrea
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Cátedra de Psicometría- ESCALA GENCAT
FICHA TECNICA
Nombre: Escala GENCAT
Autores Miguel Ángel Verdugo Alonso, Benito Arias Martínez, Laura E. Gómez Sánchez y Robert L.
Schalock.
Ámbito de aplicación: Adultos a partir de 18 años.
Informadores: Profesionales de los servicios sociales que conozcan a la persona al menos desde
hace tres meses.
Administración: Individual.
Validación: Instituto Universitario de Integración en la Comunidad (INICO). Universidad de
Salamanca, España.
Duración: 10 a 15 minutos, aproximadamente.
Significación: Evaluación objetiva de la Calidad de vida (bienestar emocional, bienestar físico,
bienestar material, relaciones interpersonales, inclusión social, desarrollo personal,
autodeterminación y derechos).
Finalidad: Identificar el perfil de Calidad de vida de una persona para la realización de planes
individualizados de apoyo y proporcionar una medida fiable para la supervisión de los progresos y
los resultados de los planes.
Baremación: Puntuaciones estándar (M= 10; DT= 3) de cada dimensión de Calidad de Vida,
percentiles e Índice de Calidad de Vida.
Material: Manual y cuadernillo de anotación
La Escala GENCAT, es un instrumento de evaluación objetiva diseñado de acuerdo con los
avances realizados sobre el modelo multidimensional de calidad de vida propuesto por Schalock y
Verdugo (2002/2003), que actualmente cuenta con gran aceptación internacional. La Escala
GENCAT fue pensada para ser utilizada como instrumento para la mejora continua de los servicios
sociales, con la intención de que los planes de atención y apoyo que éstos realizan sean más
personalizados y adecuados a las necesidades actuales y futuras de los usuarios.
La Escala GENCAT ha sido construida con rigor metodológico, combinando metodologías
cuantitativas y cualitativas, y desarrollando un proceso de elaboración que ha servido como modelo
en otros países para la construcción de escalas de calidad de vida multidimensionales centradas
en el contexto (Verdugo, Schalock, Gómez y Arias, 2007). Los resultados obtenidos al aplicar el
instrumento a una muestra representativa en Cataluña son muy positivos y respaldan su utilización.
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PROPIEDADES PSICOMETRICAS
VALIDEZ
La Escala GENCAT tiene como objetivo evaluar de forma objetiva la calidad de vida de los
usuarios de los servicios sociales de Cataluña. A continuación se demuestra que el instrumento
cuenta con la validez suficiente para ser útil a dicho objetivo.
Validez de contenido
El riguroso y sistemático proceso de desarrollo de la escala garantiza la validez de
contenido del instrumento mediante distintos métodos: la revisión de fuentes bibliográficas, una
extensa consulta a jueces expertos y varios procesos de grupos focales.
Validez convergente
Para determinar la validez convergente de la escala se consideraron las saturaciones
factoriales estandarizadas, la varianza media extractada y la fiabilidad compuesta.
La validez discriminante
Se determinó comparando, para cada par de variables latentes, la varianza media
extractada y el coeficiente de determinación.
Fiabilidad
Una medida de evaluación debe cumplir los requisitos elementales de fiabilidad y validez.
A continuación se demuestra la fiabilidad de la Escala GENCAT mediante los índices de
consistencia interna y error típico de medida. La consistencia interna constituye una de las formas
básicas de fiabilidad de cualquier instrumento de evaluación. Depende del grado de homogeneidad
de los ítems de un test y resulta un índice idóneo en el caso de pruebas que han sido aplicadas
una sola vez. El coeficiente de consistencia interna encontrado para el total de la escala fue de
,916. En cinco de las dimensiones la consistencia interna se consideró adecuada
(Autodeterminación, Bienestar emocional, Desarrollo personal, Derechos y Relaciones
interpersonales), en tanto que fue más baja en el resto (Inclusión social, Bienestar material y
Bienestar físico).
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
La Escala GENCAT presenta un conjunto de aspectos observables de distintas áreas que
conforman la calidad de vida de una persona y que pueden ser objeto de planes de apoyo
personalizados por distintos tipos de servicios sociales. Teniendo en cuenta la distinción realizada
en los últimos años entre aspectos objetivos y subjetivos, así como la débil concordancia
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encontrada entre ellos (Arostegui, 2002; Gómez, 2005; Janssen, Schuengel y Stolk, 2005; Olson y
Schoeber, 1993; Perry, Felce y Lowe, 2000; Perry y Felce, 2005; Schalock y Felce, 2004; Verdugo,
Arias y Gómez, 2006), este instrumento permite la evaluación objetiva de la calidad de vida
proporcionando indicadores sensibles al diseño ambiental y de programas por parte de las
organizaciones y servicios.
Partiendo del marco teórico propuesto por Schalock y Verdugo (2002/2003, 2007, en
prensa), calidad de vida se entiende como un concepto multidimensional, compuesto por las
mismas dimensiones para todas las personas, que está influido por factores tanto ambientales
como personales, así como por su interacción, y que se mejora a través de la autodeterminación,
los recursos, la inclusión y las metas en la vida.
Su medición hace referencia al grado en que las personas tienen experiencias vitales que
valoran, refleja las dimensiones que contribuyen a una vida plena e interconectada, tiene en cuenta
el contexto de los ambientes físico, social y cultural que son importantes para las personas, e
incluye tanto experiencias humanas comunes como experiencias vitales únicas (Verdugo,
Schalock, Keith y Stancliffe, 2005). De este modo, los principales usos del concepto de calidad de
vida son de tres tipos. Primero, como un marco de referencia para la prestación de servicios.
Segundo, como un fundamento para las prácticas basadas en la evidencia. Y tercero, como un
vehículo para desarrollar estrategias de mejora de la calidad (Schalock y Verdugo, 2002/2003,
2007, en prensa).
La calidad de vida es evaluada a través de 69 ítems distribuidos en ocho subescalas que
se corresponden con las dimensiones del modelo de calidad de vida (Schalock y Verdugo,
2002/2003): Bienestar emocional, Relaciones interpersonales, Bienestar material, Desarrollo
personal, Bienestar físico, Autodeterminación, Inclusión social y Derechos.
Todos los ítems están enunciados en tercera persona, con formato declarativo y se
responden utilizando una escala de frecuencia de cuatro opciones (‘nunca o casi nunca’, ‘a veces’,
‘frecuentemente’ y ‘siempre o casi siempre’). Si tiene dificultad para contestar alguno de los ítems
con la escala de frecuencia, el informador puede responder pensando en una escala Likert de
cuatro puntos (‘totalmente en desacuerdo’, ‘en desacuerdo’, ‘acuerdo’ y ‘totalmente de acuerdo’).
Para marcar su respuesta, deberá tener en cuenta la siguiente clave de puntuación
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ANTECEDENTES INVESTIGACIONES
CALIDAD DE VIDA DE LOS ADULTOS MAYORES DEL CENTRO DE SERVICIO SOCIAL
RESIDENCIAL “GENERAL JOSÉ ANTONIO PÁEZ” DE ARAURE, ESTADO PORTUGUESA.
Autor(a):Téc. Medio Arturo Orozco, Agosto 2016
La investigación tuvo como propósito Evaluar la Calidad de Vida de los Adultos Mayores del
Centro de Servicio Social Residencial “General José Antonio Páez, Araure estado Portuguesa”. Se
ubicó en el paradigma positivista-cuantitativa, con un diseño de campo, modalidad descriptiva. Se
utilizó la Escala GENCAT de Calidad de Vida de Verdugo, Arias, Gómez y Schalock(2009).
Cuestionario de 69 ítems y 8 dimensiones Bienestar Emocional (BE), Relaciones Interpersonales
(RI), Bienestar Material (BM), Desarrollo Personal (DP), Bienestar Físico (BF), Inclusión Social (IS)
y Derechos (DR).
Este instrumento es válido porque ha sido diseñado especialmente para evaluar Calidad Vida
se ha aplicado a nivel internacional y nacional. La confiabilidad se calculó mediante el coeficiente
de consistencia interna y error típico de medida y su resultado fue 0,92, y 6,92. Los datos
obtenidos se analizaron mediante el programa StatisticalPackageforthe Social Sciences (SPSS,
versión 19.0), y a su vez por medio de Microsoft Excel versión 2013. La muestra fue de 21 Adultos
Mayores. Los resultados demostraron que el índice de Calidad de Vida es muy bajo, con relación al
género y la familia. Destacando que los factores que influyen en estos resultados son los
ambientales, biológicos, sociales y económicos. Este estudio conduce a proporcionar información
relevante sobre las necesidades ydebilidades que inciden desfavorablemente en el disfrute del
bienestar de estas personas para el abordaje mismas del parte del centro y en futuras
investigaciones.
RELACIÒN ENTRE LA CALIDAD DE VIDA Y LA SATISFACCIÒN LABORAL EN LA
EMPRESA SEGUROS ALIANZA S.A
Carlos Xavier García Calvache, Abril 2015
En los últimos años, cada organización se ha llegado a preocupar por la satisfacción y
comodidad de sus empleados por medio de diferentes técnicas o talleres que cumplan con el
objetivo planteado, sin embargo, esta satisfacción no solo depende de factores internos a la
organización, sino que se encuentran involucrados factores externos tales como la cultura, la
familia y los derechos, en la presente investigación se pretendió observar la relación entre la
calidad de vida de los empleados y su satisfacción laboral.
La investigación fue cuantitativa, y el modelo que se utilizó fue el de campo, la empresa
Seguros Alianza S.A Quito donde se desarrolló el estudio está compuesta por 54 empleados los
cuales representan a la población. La muestra que se utilizará será de 18 empleados, el test
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aplicado para medir la calidad de vida fue la escala de GENCAT y para la variable de satisfacción
laboral se utilizó el cuestionario de satisfacción laboral S20/23, los resultados obtenidos en este
estudio concluyeron que mientras no exista una calidad de vida el empleado no tendrá una
satisfacción laboral, y por ende su desempeño laboral no será el adecuado. Palabras clave: calidad
de vida, satisfacción laboral, desempeño laboral.
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COMIENZA
Antes de comenzar el cuestionario, deberéis rellenar los siguientes campos:
- Nombre y apellidos:________________________
- Edad:____________
- Sexo:____________
- Ocupación actual:_______________-
- Fecha de diagnóstico de hipertensión intracraneal:______________
Siempre o Frecuente- Algunas Nunca o
BIENESTAR EMOCIONAL casi
siempre mente veces casi nunca
1 Se muestra satisfecho con su vida presente. 4 3 2 1
2 Presenta síntomas de depresión. 1 2 3 4
3 Está alegre y de buen humor. 4 3 2 1
4 Muestra sentimientos de incapacidad o inseguridad. 1 2 3 4
5 Presenta síntomas de ansiedad. 1 2 3 4
6 Se muestra satisfecho consigo mismo. 4 3 2 1
7 Tiene problemas de comportamiento. 1 2 3 4
8 Se muestra motivado a la hora de realizar algún tipo de actividad. 4 3 2 1
Puntuación total______________________
Siempre o
RELACIONES INTERPERSONALES casi Frecuente- Algunas Nunca o casi
siempre mente veces nunca
9 Realiza actividades que le gustan con otras personas. 4 3 2 1
10 Mantiene con su familia la relación que desea. 4 3 2 1
11 Se queja de la falta de amigos estables. 1 2 3 4
12 Valora negativamente sus relaciones de amistad. 1 2 3 4
13 Manifiesta sentirse infravalorado por su familia. 1 2 3 4
14 Tiene dificultades para iniciar una relación de pareja. 1 2 3 4
15 Mantiene una buena relación con sus compañeros de trabajo. 4 3 2 1
16 Manifiesta sentirse querido por las personas importantes para él. 4 3 2 1
La mayoría de las personas con las que interactúa tienen una condición similar 1 2 3 4
17
a la suya.
18 Tiene una vida sexual satisfactoria. 4 3 2 1
Puntuación total _________________________
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Siempre o Frecuente-mente Algunas veces Nunca o casi
BIENESTAR FISICA casi nunca
siempre
35 Tiene problemas de sueño. 1 2 3 4
36 Dispone de ayudas técnicas si las necesita. 4 3 2 1
37 Sus hábitos de alimentación son saludables. 4 3 2 1
38 Su estado de salud le permite llevar una actividad normal. 4 3 2 1
39 Tiene un buen aseo personal. 4 3 2 1
40 En el servicio al que acude se supervisa la medicación que 4 3 2 1
41 toma.
Sus problemas de salud le producen dolor y malestar. 1 2 3 4
42 Tiene dificultades de acceso a recursos de atención sanitaria
1 2 3 4
(atención preventiva, general, a domicilio, hospitalaria, etc.). Puntuación directa TOTAL
ITEM 36: si no necesita ayudas técnicas, valore si dispondría de ellas en el caso de que llegara a necesitarlas.
ITEM 39: se le pregunta si la persona va aseada o no, no importa que realice el aseo personal por sí misma o que cuente con apoyos para realizarlo.
ITEM 40: si la persona no toma ninguna medicación, marque la opción que considere más adecuada si la tomara. Se refiere a si se revisa la adecuación de la medicación
periódicamente.ITEM 41: si la persona no tiene problemas de salud, marque “Nunca o Casi nunca”.
AUTODETERMINACIÓN Siempre o
casi
Frecuente- Algunas veces Nunca o casi
mente nunca
siempre
43 Tiene metas, objetivos e intereses personales. 4 3 2 1
44 Elige cómo pasar su tiempo libre. 4 3 2 1
45 En el servicio al que acude tienen en cuenta sus preferencias. 4 3 2 1
46 Defiende sus ideas y opiniones. 4 3 2 1
47 Otras personas deciden sobre su vida personal. 1 2 3 4
48 Otras personas deciden cómo gastar su dinero. 1 2 3 4
49 Otras personas deciden la hora a la que se acuesta. 1 2 3 4
50 Organiza su propia vida. 4 3 2 1
51 Elige con quién vivir. 4 3 2 1
Puntuación total__________________________
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INCLUSIÓN SOCIAL Siempre Frecuente- Algunas Nunca o
mente veces casi
o
casi nunca
siempre
52 Utiliza entornos comunitarios (piscinas públicas, cines, teatros, museos,
bibliotecas…).
4 3 2 1
53 Su familia le apoya cuando lo necesita. 4 3 2 1
54 Existen barreras físicas, culturales o sociales que dificultan su
1 2 3 4
55 Carece de los apoyos necesarios para participar activamente en la
inclusión social.
1 2 3 4
56 Sus amigos le apoyan cuando lo necesita. 4 3 2 1
vida de su comunidad.
57 El servicio al que acude fomenta su participación en diversas
4 3 2 1
58 Sus amigos se limitan a los que asisten al mismo servicio. 1 2 3 4
actividades en la comunidad.
59 Es rechazado o discriminado por los demás. 1 2 3 4
Total de puntuaciones_____________________
DERECHOS Siempre o Frecuente- Algunas veces Nunca o casi
casi mente nunca
siempre
60 Su familia vulnera su intimidad (lee su correspondencia, entra sin
llamar a la puerta…).
1 2 3 4
61 En su entorno es tratado con respeto. 4 3 2 1
62 Dispone de información sobre sus derechos fundamentales como
ciudadano. 4 3 2 1
63 Muestra dificultades para defender sus derechos cuando éstos son violados. 1 2 3 4
64 En el servicio al que acude se respeta su intimidad. 4 3 2 1
65 En el servicio al que acude se respetan sus posesiones y derecho 4 3 2 1
1 2 3 4
66 Tiene limitado algún derecho legal (ciudadanía, voto,
a la propiedad.
67 En el servicio al que acude se respetan y defienden sus derechos
procesos legales, respeto a sus creencias, valores, etc.). 4 3 2 1
68 El servicio respeta la privacidad de la información. 4 3 2 1
(confidencialidad, información sobre sus derechos como usuario…).
69 Sufre situaciones de explotación, violencia o abusos. 1 2 3 4
Total puntuaciones__________________
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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
http://inico.usal.es/documentos/EscalaGencatManualCAST.pdf
http://inico.usal.es/c138/instrumentos-evaluacion.aspx
https://es.scribd.com/document/331613132/EscalaGencat
Arostegui, I. (2002). Calidad de vida y retraso mental. Bilbao: Universidad de Deusto.
Bangdiwala, K. (1987). Using SAS software graphical procedures for the observer agreement chart.
Proceedings of the SAS Users Group International Conference, 12, 1083-1088.
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