TEST
Nombre: Batería de Exploración Verbal para Trastornos del Aprendizaje B.E.V.T.A.
Autor: Luis Bravo Valdivieso, Arturo Pinto Guevara.
Año: 1996
Objetivos: Determinar el funcionamiento de algunas aéreas de rendimiento
psicolingüístico que aparecen importantes en el rendimiento escolar.
Edad: 7 a 12 años
Área que abarca: Atención/ memoria.
TEST
Nombre: Prueba de Funciones Básicas
Autor: Olga Berdicewski De Wainberg – Neva Milicic.
Año: 2008
Objetivo: Evaluar algunas funciones psicológicas básicas relacionadas con el aprendizaje
escolar y diagnosticar a niños que presenten alto riesgo de fracasar en primer año escolar.
Área que abarca: Percepción
Edad: 5 años, 6 meses a 7 años, 6 meses
TEST
Nombre: TOKEN
Autor: De Renzi y Vignolo
Año: 1962
Adaptación: Inés Mondaca 1979
Objetivo: El objetivo de este test es evaluar la comprensión verbal de órdenes de
complejidad creciente.
Edad: 6 a 11 años 11 meses
Área Que Abarca: Lenguaje, comprensión.
TEST
Nombre: Test ABC
Autor: Manoel Laurence Filho
Año: 1925
Adaptación:
Objetivo: Su objetivo es detectar la madurez de un niño para el aprendizaje de lectura y
escritura, entregando un pronóstico del tiempo que demorará el aprendizaje de esta destreza
básica.
Edad: 5 años, 6 meses a 6 años, 6 meses
Área que abarca: Percepción, psicomotricidad, memoria, atención, lenguaje.
TEST
Nombre: Yo siento, Yo pienso
Autor: Álvaro Valenzuela
Año: 1982
Adaptación:
Objetivo: Reconocer el auto concepto que tiene el niño. Analizar situaciones del niño con
respecto a su yo interno y en relación al entorno
Edad: Cualquier curso o niño que pueda leer y escribir
Área que abarca: Personal, Socio- afectivo, Adaptación escolar.
TEST
Nombre: Evaluación Cognitiva Escolar
Autor: Jean Piaget
Año:
Adaptación: Arturo Pinto y Paulina Domínguez
Objetivo: Determinar el nivel el estadio de desarrollo cognitivo de niños según la teoría
piagetana
Edad: 4 a 14 años
Área que abarca: Funciones cognitivas/ pensamiento.
TEST
Nombre: Prueba de Lenguaje CAPLI
Autor: Helmer Myklebust
Año: 1972
Objetivo: Medir el nivel de pensamiento lingüístico en el que se encuentra el menor, según
la significación y las características del texto, Se ubica al menor dentro del rango.
Área que abarca: Pensamiento Lingüístico
Edad: 7 a 16 años
TEST
Nombre: Prueba de Lectura y Lenguaje Escrito PLLE
Autor: Donald Hammill, Stephen Larsen, J. Lee Wiederholt, Joanna Fountain-Chambers
Año: 1982
Adaptación:
Objetivo: Determinar el nivel de logro de las habilidades de comprensión lectura y
escritura según la edad del sujeto.
Área que abarca: Instrumental, lectura, lectoescritura.
Edad: 8 a 15 años.
TEST
Nombre: Prueba de Comportamiento Matemático PCM
Autor: Ricardo Olea, Hernán Ahumada, Luz Elena Líbano
Año: 1983
Adaptación:
Objetivo: evalúa aspectos que forman parte de la conducta matemática, considerando
niveles de razonamiento, capacidad para manejar símbolos numéricos, operar y utilizar el
cálculo dentro de la estrategia que implica la resolución de problemas.
Área que abarca: función de componentes simbólicos del cálculo.
Edad: 7 a 12 años.
TEST
Nombre: Evaluación del Comportamiento Matemático ECM
Autor: Arthur Benton y Alexander R. Luria
Año: 1986
Adaptación: Mariana Chadwick y Mónica Fuentes
Objetivo: Evaluar la capacidad del niño para comprender los números presentados en
forma oral y escrita, el cálculo oral y escrito, contar series numéricas y elementos gráficos,
y para el razonamiento matemático.
Área que abarca: Cálculo (nociones comportamientos simbólicos, operatoria)
Edad: niños de 1° a 6° básico.
TEST
Nombre: Cuestionario de Entrevista Roberto y Rosita
Autor: Hernán Montenegro y María Teresa Lira
Año:
Objetivo: Evalúa principalmente la percepción del niño hacia su contexto escolar, sin
embargo, también se puede asociar a sus relaciones sociales e intrafamiliares, su auto
percepción y enfrentamiento a distintas situaciones.
Edad: 6 a 10 años
Área que abarca: Contexto escolar, socio- afectivo, familiar.
TEST
Nombre: Prueba de Pre cálculo
Año: 1997
Autor: Neva Milic – Sandra Schmidt
Objetivo: evaluar el desarrollo del razonamiento matemático en niños
Edad: 4 a 7 años
Área que abarca: función pre numérica
TEST
Nombre: Prueba Exploratoria de la Escritura Cursiva PEEC
Autor: Mabel Condemarín, Mariana Chadwick
Año: 1982
Objetivo: Determinar las características de la escritura del niño sobre la base de la calidad
de la copia, escritura con velocidad normal de ejecución y con rapidez en la ejecución para
descubrir signos posibles signos disgráficos en la escritura.
Área que abarca: grafo motricidad
Edad: 7 a 11 años
TEST
Nombre: Escala Diagnóstica de Lectura y Escritura de G. Spache
Autor: George Spache
Año: 1972
Adaptación: Gabriela Sepúlveda y Alicia Jofré
Objetivo: Medir los niveles de la lectura, su calidad, errores y velocidad, a través de la
lectura de párrafos, secuenciados de acuerdo al nivel escolar de los evaluados
Área que abarca: Instrumental, Lectura, Decodificación y Comprensión.
Edad: Niños de 1° a 8° año básico.
TEST
Nombre: Batería de Integración Funcional Cerebral Básica INFUCEBA
Autor: Ricardo Olea
Año: 1970
Adaptación:
Objetivo: Informar sobre déficit o la deficiente integración de algunas funciones del
sistema nervioso central básicas para el aprendizaje.
Área que abarca: psicomotricidad, percepción visual, memoria, pensamiento.
Edad: 7 y 9 años.
TEST
Nombre: Prueba de dominio lector FUNDAR
Autor: T. Marchant, I. Recart, B. Cuadrado & J. Sanhueza.
Año: 2012
Objetivo: Identificar niños y niñas que presentan anomalías en el área del lenguaje.
Áreas de evaluación: Lenguaje escritura
Edad: escolar
TEST
Nombre: MEDYR:
Autor: Roberto Careaga.
Objetivo: Detectar los síntomas y causas de las dificultades en las cuatro operaciones
aritméticas básicas.
Áreas que abarca: Habilidades matemáticas, función operatoria.
Edad: 1° a 4° año básico
TEST
Nombre: Prueba exploratoria de Dislexia Especifica TEDE
Autor: Mabel Condemarin- M. Blomquist
Objetivo: Determinar el nivel lector del niño sobre la base de la lectura en complejidad
creciente y explorar signos disléxicos en la lectura oral.
Áreas que abarca: decodificación.
Edad: 6 años a 10 años 11 meses.
TEST
Nombre: CONNERS
Autor: C. Keith Conners
Año: 1968
Objetivo: Detectar la presencia de Déficit Atencional e Hiperactividad, mediante la
evaluación del profesor o los padres.
Áreas de evaluación
Para padres: Alteraciones de conducta, miedo, ansiedad inquietud-impulsividad,
inmadurez, problemas de aprendizaje, psicosomáticos, obsesión, conductas
antisociales, hiperactividad.
Para profesores: Hiperactividad, problemas de conductas. Labilidad emocional,
ansiedad- pasividad, conducta antisocial, dificultad en el sueño.
Edad de aplicación: Profesores o padres de niños que presentan índices de déficit
atencional.
TEST
Nombre: Comprensión lectora y producción de texto CL-PT
Autor: Alejandro Medina y Ana Gajardo
Año: 2009
Objetivo: Evaluar comprensión lectora y producción de texto, a partir del modelo
interactivo y sociocultural del lenguaje escrito.
Áreas que mide: Técnicas instrumentales.
Edad: 6 a 13 años.
TEST
Nombre: Pauta de lectura oral y silenciosa.
Autor: Alliende, Condemarin y Bennett.
Año: No indica
Objetivo: Observar las conductas realizadas por el niño durante el proceso de lectura oral y
silenciosa.
Áreas de evaluación: Lectura oral y silenciosa.
Edad de Aplicación: 8 a 11 a años.
TEST
Nombre: Cuestionario exploratorio problemas de aprendizaje CEPA
Autor: Luis Bravo Valdivieso.
Objetivo: detectar la presencia de problemas de aprendizaje mediante la evaluación del
Edad: 6 a 9 años.
Áreas que abarca: atención, memoria, aprendizaje e inteligencia.
TEST
Nombre: Pruebas de procesamiento fonológico
Autor: Luis Bravo, Arturo Pinto
Objetivo: estudiar los procesos de decodificación fonológica, y el tipo de errores, en los
niños con retardo lector.
Edad: 8 a 10 años
Área que abarca: conciencia fonológica.
TEST
Nombre: test de aprendizaje y desarrollo infantil TADI
Autor: Marcela Pardo, Mariel Gómez y Marta Edwards
Año: 2012
Objetivo: Evaluar el desarrollo y aprendizaje que alcanza un niño o niña, en relación a la
población Chilena de su edad. Es decir, si su desempeño es mejor, igual o peor que el que
logra el promedio del niño de su edad.
Área de evaluación: Cognición, motricidad, lenguaje y socioemocionalidad.
Edad: 3 meses a 6 años.
TEST
Nombre: Test de Desarrollo Psicomotor – TEPSI
Autor: Isabel Haessler y Teresa Marchant
Año: 1985
Objetivo: Conocer el nivel de rendimiento psicomotor de niños y determinar el
rendimiento normal o desfasado.
Área de evaluación: 52 ítems o tareas organizadas en tres subtests: motricidad,
coordinación y lenguaje
Edad: Niños entre 2 y 5 años
TEST
Nombre: Prueba para la evaluación de la competencia matemática EVAMAT
Autor: Jesús García Vidal, Daniel González Manjón, Beatriz García Ortiz, Ana Jiménez
Fernández, Eva M. Jiménez Mesa, María González Mesa.
Año: 2013.
Objetivo: Identificar los puntos fuertes y débiles del alumnado en el desarrollo de la
Competencia Matemática Básica, a lo largo de la Escolaridad Obligatoria, con el objetivo
de que, a partir de ese conocimiento, se puedan elaborar Programas de Mejora que
realmente respondan a lo que unos alumnos y alumnas concretos necesiten.
Área de evaluación: Geometría, Cantidad de conteo, Resolución de problemas,
Numeración, Cálculo, Información y azar.
Edad: a lo largo de la escolaridad.
TEST
Nombre: Batería para la evaluación de la competencia, eficacia lectora, exactitud Lectora,
Fluidez y Expresividad, Comprensión lectora (Literal – Global) y autorregulación Lectora
EVALEC.
Autor: Jesús García Vidal, Daniel González Majón, Beatriz García Ortiz.
Año: 2015.
Objetivo: Evaluar de forma rápida y muy precisa la Competencia Lectora del alumno.
Área de evaluación: Acceso visual, Acceso fonológico, Exactitud lectora, Comprensión
literal, Fluidez y expresividad y Comprensión global.
Edad: Desde Kínder hasta 8º Básico
