Mapa Conceptual ámbitos y coponentes

Las decisiones y prácticas

Yadira Valenzuela relativas a la selección y organización
MDSE El diagnóstico: base de la planeación e intervención educativa. de los contenidos, la evaluación, los
ACADÉMICO: métodos docentes y los materiales de
Se reunen las acciones uso didáctico,

relacionadas con el diseño,

Las decisiones y prácticas relativas a
la implementación y la
Significa formular la promoción del desarrollo de
preguntas para tratar de evaluación de los procesos
actitudes, hábitos, normas y valores,
conocer las fortalezas y ya los procesos de orientación
escolar, personal y profesional,
debilidades de nuestra didácticos, como son:
etcétera.
escuela
El concepto de tecnología en las
organizaciones incluye mucho
más que la maquinaria o el Las decisiones y prácticas sobre los
equipo utilizado en los procesos sistemas de agrupamiento de los alumnos,
de enseñanza y aprendizaje; sino el uso del tiempo, de los espacios; sobre el
que designa el conjunto de trabajo en equipo de los profesores, y la
acciones y maneras de actuar QUÉ ES ordenación y distribución de los recursos
propias de la institución orientada DIAGNOSTICAR materiales, etcétera.
intencionalmente, ejecutadas
mediante determinados métodos
e instrumentos y justificadas
después de un proceso de SERVICIOS
análisis.
Se incluyen aquí las acciones relativas a la organización y el
funcionamiento de las prestaciones de carácter
psicopedagógico (por ejemplo, servicio de orientación, de
biblioteca, etcétera), de carácter complementario
Los componentes de (cooperativa, comedor, transporte escolar, residencia y otros)
CÓMO ORDENAR o de carácter asistencial (becas y ayudas) y, por lo tanto,
Está formada por el la escuela como Recursos humanos
conjunto de significados, ESTRUCTURA
referentes para
O SISTEMATIZAR AMBITOS incluye el trabajo propio del personal de esos servicios, así
y
principios, valores y EL DIAGNÓSTICO sistema relacional como el que corresponde a las careas de mantenimiento,
el diagnóstico. limpieza, transporte y cocina, entre algunos otros.
creencias compartidos por
los miembros de la
organización que le dan una
identidad propia y
determinan y explican la Agrupa las tareas que se levan a cabo con el fin de responder a
conducta peculiar de los aspectos relativos a las relaciones nterpersonales como la
OBJETIVOS negociación, la resolución de conflictos, la regulación de la
individuos que la componen, ENTORNO convivencia, la administración de recursos humanos, su
y la de la propia institución. formación y desarrollo personal y profesional, y la motivación
ADMINISTRATIVO de los miembros del equipo docente.

Son los propósitos La administración de los recursos materiales: edificio, mobiliario, material
RECURSOS Es un conjunto de
GOBIERNO de uso didáctico (mantenimiento, registro, inventario, optimización del uso,
institucionales, explícitos o no, variables ajenas a la
INSTITUCIONAL entre otros);
estructura que inciden en
que orientan la actividad de la la organización.
Son los elementos
organización y constituyen la
externos que resultan de El manejo de la información escrita: registro, difusión
razón de ser de la escuela. Constituyen el patrimonio la ubicación geográfica de interna, entre otros; las funciones burocráticas propias de
con que cuenta la la escuela, el nivel la secretaría, etcétera.
institución para lograr sus socioeconómico y cultural
objetivos. La escuela de las personas que viven
La gestión externa.
dispone de tres tipos de en la zona, las leyes que Nos referimos a las relaciones con la administración educativa, la administración local, las
recursos que, enumerados regulan la vida de la asociaciones de padres de familia, las instituciones de formación, capacitación y actualización
esquemática y escuela, los grupos permanente de los profesores, las entidades y los profesionales de apoyo externo a la escuela, las
sociales y demás actores demás escuelas del entorno próximo y el mundo laboral y empresarial, así como las acciones
resumidamente, son: relacionadas con el propósito de proyectar una buena imagen externa de la institución.
REFERENCIAS FUNCIONLAES, que constituyen el medio
MATERIALES Y próximo con el que la
Antúnez, S. (2004). Organización escolar y acción directiva.
HUMANOS. institución interactúa en La gestión interna.
tanto que es un sistema Es decir, los procesos institucionales de toma de decisiones en la escuela; la elaboración y el desarrollo de
México: Secretaría de Educación Pública. dispositivos para la comunicación interna, para el fomento de la participación de la comunidad escolar en la
abierto.
gestión del establecimiento; los sistemas y métodos de trabajo de los órganos de dirección, etcétera.