UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA LA
MOLINA
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE QUÍMICA
CURSO: QUÍMICA GENERAL – LABORATORIO
INFORME DE LA PRÁCTICA N.º 1
USO CORRECTO DE LOS MATERIALES DE LABORATORIO
Y SU GESTIÓN CON RESPECTO AL MEDIO AMBIENTE
Apellidos y nombres de integrantes/código:
● Macedo Flores, Luis 20191277
● Rodriguez Maima, Allyson Ayleen 20191522
● Zavala Garcia, Fernando Ismael 20191532
● Zuñiga Reyes, Giomara Nelly 20191110
Horario de práctica (día y hora): Viernes 2:00 pm.
Apellido y nombre del profesor del laboratorio:
Roxana Guillen De La Cruz.
Curso: Química General-Laboratorio.
Fecha de la práctica realizada: 23/08/19
Fecha de entrega de informe: 30/08/19
1
ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN 2
1.1. JUSTIFICACIÓN 2
1.2. OBJETIVOS 2
2. REVISIÓN DE LITERATURA 3
2.1. LABORATORIO DE ENSAYOS QUÍMICOS 3
2.2. TEMÁTICAS REVISADAS EN LIBROS 5
2.3. NOTICIAS CIENTÍFICAS 7
3. MATERIALES Y MÉTODOS 12
3.1. MATERIALES 12
3.2. MÉTODOS 12
3.2.1. DETERMINAR LA TEMPERATURA DEL AGUA FRIA 12
3.2.2. DETERMINAR LA TEMPERATURA DEL AIRE 12
3.2.3. DETERMINAR LA TEMPERATURA DEL AGUA EN BAÑO MARIA 13
3.2.4. DETERMINAR PESO DE UNA MONEDA DE S/. 0.10 13
3.2.5 DETERMINAR EL PESO DEL AGUA 13
4. RESULTADOS 14
5. DISCUSIÓN 15
6. CONCLUSIONES 16
7. RECOMENDACIONES 17
8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
9. CUESTIONARIO
2
1. INTRODUCCIÓN
Para un correcto manejo de los materiales y por consiguiente la buena ejecución de los
experimentos en el laboratorio, es necesario conocer cuáles son los materiales que
intervienen, para que sirven, como utilizarlos correctamente y cuáles son las medidas
de seguridad que debemos tomar en consideración para no sufrir ningún accidente
durante el experimento.
La correcta aplicación de los puntos mencionados anteriormente dará como resultado
en la industria un manejo eficiente de los recursos de la empresa, reduciendo los
costos de producción.
[Link]ÓN
El fin de la práctica es dar a conocer al detalle la función y el nombre de
cada uno de los materiales del laboratorio.
Además, el fin práctico sería empezar a conocer el uso correcto de cada
uno de estos materiales para poder desempeñarse mejor en futuras
prácticas.
[Link]
● Describir los componentes de la infraestructura, materiales y equipos de
operaciones unitarias, los suministros de energía, agua, desagüe, el sistema
3
de seguridad y el sistema de gestión ambiental de residuos generados en
un laboratorio de química en general.
● Utilizar correctamente los materiales del laboratorio.
● Gestionar eficientemente los residuos generados durante el experimento.
● Dar a conocer a todos los alumnos buenas prácticas del Laboratorio que es
un conjunto de reglas, de procedimientos operaciones y prácticas
establecidas y promulgadas por determinados organismos como la
Organization for Economic Cooperation and Development (OCDE), o la Food
and Drug Administration (FDA), que se consideran de obligado
cumplimiento para asegurar la calidad e integridad de los datos producidos
en determinados tipos de investigaciones o estudios.
2. REVISIÓN DE LITERATURA
2.1 LABORATORIO DE ENSAYOS QUÍMICOS
Todo laboratorio que se encuentra apropiadamente equipado involucra las
siguientes consideraciones ergonómicas:
● Ergonomía ambiental
● Ergonomía correctiva
● Ergonomía de diseño y evaluación
● Ergonomía biomecánica
4
Figura 1. Plano de planta de un laboratorio de análisis químico.
Figura 2. Vista lateral del laboratorio de análisis químico.
5
Figura 3. Vista Lateral de parte del laboratorio de análisis químico.
Figura 4. Vista periférica del laboratorio de análisis químico.
2.2 TEMÁTICAS REVISADAS EN LIBROS
6
Normalmente solo nuestro organismo está expuesto a sustancias poco tóxicas,
pero muy comunes, y con las que estamos en contacto mucho tiempo.
Existen casos particulares de toxicidad que reciben nombres específicos, es
importante tener en cuenta que el efecto nocivo de un tóxico puede aumentar o
decrecer. Nótese que ésta es la situación habitual en los laboratorios de
investigación, donde normalmente se mezcla todo tipo de productos.
(García Alonzo, 2007, pág. 14-15).
La experimentación química como la conducción de un coche o es trabajo
doméstico, conlleva riesgos. La primera regla de seguridad es familiarizarse con
los riesgos de lo que uno tiene que hacer y no hace lo que se considere. Ante una
operación que se cree que es peligrosa, lo que se debe hacer es estudiarla
primero y no continuar hasta que no se hayan adoptado precauciones
razonables.
(Daniel C. Harris, 2001, pág. 29-30)
Antes de emprender un trabajo hay que familiarizarse con las medidas de
seguridad que existen en el laboratorio. Siempre se deben llevar gafas o lentes
de seguridad con protectores laterales, para proteger los ojos de líquidos y
trozos vidrio que debes en cuando suelen saltar por los aires en los laboratorios.
no se recomienda el uso de lentes de contacto en el laboratorio porque entre la
lentes y el ojo pueden alojarse productos químicos corrosivos.
7
(Daniel C. Harris, 2001, pág. 31-32)
Cuando se manipula el recipiente que se va a pesar es necesario utilizar un
pañuelo o toalla de papel, porque la huellas dactilares pueden cambiar su masa.
(Daniel C. Harris, 2001, pág. 40)
2.3 NOTICIAS CIENTÍFICAS
UN 'ESCAPE ROOM ATÓMICO' EN UN LABORATORIO DE QUÍMICA: UN CURSO
PRETENDE ACERCAR LA CIENCIA A LOS NAVARROS
El próximo lunes, 26 de agosto, arranca el Escape Room Atómico, un curso de
verano organizado por el Museo de Ciencias Universidad de Navarra cuyo
objetivo es acercar la química a todos los públicos.
“Se hablará de historia de la química, de la tabla periódica, de la química
cotidiana, pero siempre de un modo original y muy entretenido, a través de
juegos y experimentos”, indica Cristina Sola, responsable del curso de verano y
profesora de Química de la Universidad de Navarra.
Este curso de verano tiene una duración de cuatro días y consta de varias
actividades. Durante la primera jornada se darán algunas pinceladas de la
historia de la química y la tabla periódica, y se realizarán experimentos que
relacionan la química en la vida cotidiana.
8
Durante el segundo día los participantes podrán experimentar con recetas de
cocina molecular, síntesis de aromas y detección de drogas. La tercera sesión se
destinará a la realización por grupos del Escape Room, y la cuarta clase estará
destinada a desvelar el enigma del escape con la explicación científica del juego.
[Link] (2019, 22 de agosto)UN 'ESCAPE ROOM ATÓMICO' EN UN
LABORATORIO DE QUÍMICA: UN CURSO PRETENDE ACERCAR LA CIENCIA A LOS
NAVARROS. Recuperado de:
[Link]
quimica/[Link]
LA FIQ ESTRENÓ UN LABORATORIO DE QUÍMICA HÚMEDA
En el 2º piso del Edificio Gollán de la FIQ-UNL, se inauguró el Laboratorio
Centralizado de Química Húmeda. Se trata de una inversión cercana a los 2
millones de pesos. Funcionará como un área de prácticas e investigación para
estudiantes y docentes.
Con el propósito de fomentar y dar continuidad a aquellos aportes tan
significativos que gracias a su trabajo de investigación enriquecieron el saber
científico, la Universidad Nacional del Litoral (UNL), inauguró este miércoles en la
Facultad de Ingeniería Química (FIQ), un Laboratorio Centralizado de Química
Húmeda que está emplazado en el 2º piso del Edificio Gollán.
9
La consecución de esta obra forma parte de un Proyecto Estratégico de Mejora
de Química PM-Q de la carrera de Licenciatura en Química, dependiente del
Programa de Calidad Universitaria de la Secretaría de Políticas Universitarias del
ex Ministerio de Educación de la Nación.
Este mejoramiento edilicio y de equipamiento que está listo para su utilización
permitirá que todas las tareas previas de preparación de muestras y mediciones
generales y básicas sean factibles de ser realizadas en un laboratorio centralizado
húmedo que nuclee, además, el equipamiento necesario. Contar con este
laboratorio impactará en casi la totalidad de las asignaturas que desarrollan
trabajos prácticos en Química y que integran diferentes carreras de la Facultad.
UNL Noticias (2019, 21 de agosto)LA FIQ ESTRENÓ UN LABORATORIO DE
QUÍMICA HÚMEDA. Recuperado de:
[Link]
rio_de_qu%C3%ADmica_h%C3%BAmeda_1#.XWnhaChKhPY
PLAN DE VIDA Y PROYECCIÓN ACADÉMICA
El rector de la Universidad Nacional del Litoral (UNL), Enrique Mammarella, el
decano de la Facultad de Ingeniería Química (FIQ), Adrián Bonivardi, y la
presidenta del Centro de Estudiantes FIQ, Camila Cassettai, fueron quienes
estuvieron a cargo de la inauguración. Un espacio destinado a tareas académicas
y de investigación que se desarrollan en el marco de asignaturas de diferentes
carreras, y será fundamental para la realización de gran parte de trabajos
prácticos de tipo experimental.
10
“La puesta en funcionamiento del laboratorio persigue varios objetivos. Uno es
de formación y práctica para los estudiantes, investigadores y docentes. La
importancia radica en el cambio de paradigma, que empecemos a tener
laboratorios, talleres y aulas compartidas que no queden cerrados sino que
cualquier persona los pueda utilizar para actividades de enseñanza. Y por otro
lado, de vinculación con la comunidad”, explicó el rector de la UNL, Enrique
Mammarella.
Agenciafe (2019, 22 de agosto) la FIQ estrenó un laboratorio de química húmeda.
Recuperado de: [Link]
Laboratorio-de-Qumica-Hmeda.
AREQUIPA: LA SEMILLA DE FUTUROS INVESTIGADORES DE LA UNSA
Laboratorio de ingeniería química. Estudiantes de esa facultad de la UNSA
trabajan en sus experimentos. Uno de ellos, encontrar combustible limpio en la
mezcla de diesel con agua. Son bocetos que sirven para alentar a nuevos
investigadores.
Arequipa. En un laboratorio de operaciones unitarias de la Facultad de Ingeniería
Química de la Universidad Nacional de San Agustín (UNSA), los estudiantes de
cuarto año experimentan. Ellos mezclan agua y aceite, dos líquidos que en
apariencia nunca podrían mezclarse; sin embargo, el proceso se concreta a
través de la emulsión. Los universitarios trabajan en grupos. Con este
11
compuesto, se pretende obtener un combustible barato y amigable con el
ambiente, que no sea tan contaminante.
La catedrática Esperanza Medina, encargada del laboratorio, señala que estos
trabajos apuntan a despertar el aspecto crítico del estudiante, para que aprenda
a investigar. Por ahora no es necesario que hagan un descubrimiento, pero se
siembran las bases para encontrar futuros investigadores. La investigación
aplicada vendrá después, con tesistas que utilizarán este laboratorio en
investigaciones más formales.
Montaño, F. (2019 32 de julio) Arequipa. Semilla de futuros investigadores de
UNAS. Recuperado de: [Link]
de-futuros-investigadores-de-la-unsa/.
3. MATERIALES Y MÉTODOS
3.1. MATERIALES
12
Cuadro 1: materiales de laboratorio usados en la práctica N° 1
3.2. MÉTODOS
3.2.1 DETERMINAR LA TEMPERTATURA DEL AGUA FRIA
-PASO 1: Se llenó un vaso Beaker con agua de grifo a la mitad de su capacidad.
-PASO 2: Inmediatamente después, con ayuda de un termómetro se identificó
su temperatura en intervalos de 1 minuto en tres momentos dejando
el termómetro en reposo un minuto.
3.2.2 DETERMINAR LA TEMPERATURA DEL AIRE
-PASO 1: Con la asistencia de un compañero se colocó el termómetro cerca de
la persiana del laboratorio.
-PASO 2: Después de realizar la medición se regresó a la mesa de laboratorio,
para regularizar lo que marca. Repetimos el paso 1 y 2 tres veces en
intervalos de 1 minuto.
13
3.2.3 DETERMINAR LA TEMPERATURA DEL AGUA EN BAÑO MARIA
-PASO 1: Con la ayuda del encargado del laboratorio se calentó el agua.
-PASO 2: Con un termómetro, teniendo el cuidado de no topar el recipiente
directamente para no alterar la medición, se midió la temperatura del
agua, tres veces en intervalos de un minuto dejando el termómetro en
reposo un minuto.
3.2.4 DETERMINAR PESO DE UNA MONEDA DE S/. 0.10
-PASO 1: Haciendo el uso de la balanza analítica, se colocó la moneda
delicadamente para no generar variaciones en la medida.
-PASO 2: Escribimos los resultados.
3.2.5 DETERMINAR EL PESO DEL AGUA
-PASO 1: Para empezar se taro la balanza con el vaso beaker para no tomar en
cuenta el peso de este. Empleando una bureta acompañada del
mismo vaso, la cual fue llenada con anterioridad se procedió a
prepararla empleando la llave para que en esta no queden burbujas
en su pico.
-PASO 2: En el vaso de precipitado medimos una cantidad mínima de agua de
1 ml aproximadamente con ayuda de la bureta.
-PASO 3: Se procede al pesado del agua en la balanza analítica.
14
4. RESULTADOS
Cuadro 2: promedio de temperaturas y pesos analizados según mesa de trabajo y
desviación estándar
Lo que podemos concluir con la desviación estándar de los promedios de la
temperatura del agua fría, agua caliente y aire es que es muy alta, quiere decir que
hubo poca precisión en las mediciones ya sea por la falta de calefacción en el
laboratorio o por nuestros apuntes en cada intervalo de tiempo.
Sin embargo, en nuestra desviación estándar de los promedios de pesos tanto de la
moneda y agua podemos concluir que es mínima y que hubo mayor precisión en
nuestras mediciones.
Se busca que esta desviación sea cada vez menor, porque indicaría que estamos
aplicando de forma adecuada nuestros conocimientos de medida con los implementos
de laboratorio.
15
5. DISCUSIÓN
La buena infraestructura del ambiente es amplia y necesaria para la realización del
proyecto, para la medición del peso de la moneda y del agua era necesario los
implementos de trabajo que estén limpios y operativos para que así el resultado sea lo
más exacto posible y exitosamente así fue.
La ventilación del ambiente es muy importante e indispensable para que no haya
alteración en nuestros resultados en la medida de temperatura, se observó la
deficiencia de un calefactor para regular la temperatura ambiental.
Para la realización del proyecto fue necesario el reconocimiento de los materiales y el
uso que tiene cada uno porque así sabemos que usar en el momento que se necesite y
así no causar daños así mismo y a los demás.
6. CONCLUSIONES
-De la práctica desarrollada concluimos que las BPL (buenas prácticas de laboratorio)
garantizan la exactitud de los resultados.
-Es necesario reconocer la señalización del laboratorio (ducha de emergencia, salidas
de emergencia, extintor) para estar preparados ante cualquier situación.
16
-Si no manipulamos correctamente las herramientas del laboratorio se puede tener
resultados erróneos
-Es de vital importancia portar siempre los implementos de seguridad del laboratorio
(mandil del laboratorio, guantes de látex, gafas protectoras) para evitar cualquier
daño o perjuicio en la salud de los estudiantes.
7. RECOMENDACIONES
Recomendaciones para mejorar la practica:
- Limpiar los instrumentos que se va a requerir.
- Usas correctamente los implementos de seguridad.
17
- Identificar señales de seguridad en caso de emergencia.
- Verificar que el laboratorio se encuentre a temperatura optima.
- Tener conocimientos previos sobre la práctica que se va a desarrollar.
- Tener en cuenta donde se encuentra.
8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
● AENOR (2007).: Normas de gestión ambiental, calidad y prevención. Génova,
6. 2800L ¡Madrid España: AENOR. recuperado de:
[Link]
18
● Anónimo. (2002). CABINAS DE SEGURIDAD BIOLOGICA: USO
DESINFECCION Y MANTENIMIENTO. Washington D. C. biblioteca sede ops
recuperado de:
[Link]
● UNIVERSIDAD DE LOS ANDES. (2011). PROCEDIMIENTO PARA EL
MANEJO DE DERRAMES. Colombia. coordinación salud oficial. recuperado
de:
[Link]
OS_GISSA_2013/MANEJO%20DE%20DERRAMES%20Ver%20Impresi%C3
%[Link]
● Anónimo. (2005). Manual de bioseguridad en el laboratorio. 20 Avenue Appia,
1211 Ginebra 27, Suiza. Ediciones de la OMS. Recuperado de:
[Link]
4_11SP.pdf
● MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. (2006) Estándares Básicos de
Competencias en Ciencias Naturales. Bogotá. en:
[Link]
● Rosell M. G., Guardino X. Gadea E.(199_) NTP 433: Prevención del riesgo en
el laboratorio. Instalaciones, material de laboratorio y equipos. España: INSHT
19
recuperado de:
[Link]
/Ficheros/40
● U.E.E.N. Laboratorio de química general e ingeniería facultad de ingeniería
● Martin Biosca Y. (). Operaciones básicas en análisis químico, farmacéutico y
medioambiental Valencia: guías multimedia. recuperado de:
[Link]
● KERN ALJ_N/ALS_N (2007). Manual de Instrucciones Balanza Analítica.
Balingen distrito Frommern en Baden-Württemberg. KERN recuperado de:
[Link]
● Copyright. (2019). Materiales De Laboratorio. desconocido. Copyright.
recuperado de:
[Link]
20
9. CUESTIONARIO
1. ¿Cuál es la norma internacional para la gestión de calidad de un laboratorio de
ensayos y calibración?
1.1 UNE-EN ISO 9001:2000 Sistemas de gestión de la calidad. Requisitos
(ISO 9001:2000)
“La Norma ISO 9001 especifica los requisitos para un sistema de gestión de la calidad
que pueden utilizarse para su aplicación interna por las organizaciones, para
certificación o con fines contractuales. Se centra en la eficacia del sistema de gestión
de la calidad para dar cumplimiento a los requisitos del cliente”.
21
Fuente: AENOR (2007)
1.2 UNE 66177:2005 Sistemas de gestión. Guía para la integración de los
sistemas de gestión
“Esta norma no pretende reemplazar a las normas existentes sobre sistemas de
gestión, sino ayudar a las organizaciones a abordar la implementación integrada de
dichos sistemas, con el objetivo de desarrollar una visión compartida de la
organización y, en consecuencia, a mejorar la eficacia y rentabilidad de su negocio.
Esta norma es aplicable a todo tipo de organizaciones, con independencia de su
tamaño o tipo de actividad, y que apliquen o deseen aplicar uno o más sistemas de
gestión. Asimismo, esta norma está constituida por orientaciones sobre cómo llevar a
cabo la integración, y no ha sido concebida para su uso con fines contractuales o de
certificación”.
Además, esta norma pretende:
- Ayudar al equipo directivo a diseñar e implementar un sistema integrado de
gestión.
- Identificar los métodos y herramientas aplicables durante la implementación
de un sistema integrado de gestión.
Con objeto de aumentar la eficacia del proceso de integración, es recomendable que
los usuarios de esta norma cuenten con un conocimiento previo mínimo de los
principios y conceptos básicos de los sistemas de gestión.
Fuente: AENOR (2007)
22
1.3 UNE-EN ISO 19011 :2002 1 Directrices para la auditoría de los sistemas
de gestión de la calidad y/o ambiental (ISO 19011:2002)
“Esta Norma Internacional proporciona orientación sobre los principios de auditoría, la
gestión de programas de auditoría, la realización de auditorías de sistemas de gestión
de la calidad y auditorías de sistemas de gestión ambiental, así como sobre la
competencia de los auditores de sistemas de gestión de la calidad y ambiental.
Esta norma es aplicable a todas las organizaciones que tienen que realizar auditorías
internas o externas de sistemas de gestión de la calidad y/o ambiental o que gestionar
un programa de auditoría. La aplicación de esta Norma Internacional a otros tipos de
auditorías es posible en principio, siempre que se preste especial atención a la
identificación de la competencia necesaria de los miembros del equipo auditor”.
Fuente: AENOR (2007)
2. ¿Cuál es la norma internacional para la gestión ambiental de un laboratorio
de ensayos y calibración?
2.1 UNE-EN ISO 14001:2004 Sistemas de gestión ambiental. Requisitos
con orientación para su uso (ISO 14001:2004)
23
“Esta norma internacional especifica los requisitos para un sistema de gestión
ambiental, destinados a permitir que una organización desarrolle e implemente una
política y unos objetivos que tengan en cuenta los requisitos legales y otros requisitos
que la organización suscriba, y la información relativa a los aspectos ambientales
significativos. Se aplica a aquellos aspectos ambientales que la organización identifica
que puede controlar y aquellos sobre los que la organización puede tener influencia.
No establece por sí misma criterios de desempeño ambiental específicos”.
Esta norma internacional se aplica a cualquier organización que desee:
a) establecer, implementar, mantener y mejorar un sistema de gestión
ambiental;
b) asegurarse de su conformidad con su política ambiental establecida;
c) demostrar la conformidad con esta norma internacional por:
* La realización de una autoevaluación y autodeclaración.
* La búsqueda de confirmación de dicha conformidad por las partes
interesadas en la organización, tales como clientes; o
* La búsqueda de confirmación de su autodeclaración por una parte externa a
la organización.
* La búsqueda de la certificación/registro de su sistema de gestión ambiental
por una parte externa a la organización
Fuente: AENOR (2007)
24
2.2 UNE 150008:2000 EX Análisis y evaluación del riesgo medioambiental...
37
“La presente norma define un proceso para especificar los criterios de identificación,
análisis y evaluación del riesgo medioambiental de una organización,
independientemente de su tamaño y actividad. También incluye la identificación de las
consecuencias medioambientales actuales derivadas de actividades pasadas de la
organización”
Fuente: AENOR (2007)
3. ¿Cuál es la norma internacional para la gestión seguridad y salud ocupacional de
un laboratorio de ensayos y calibración?
OHSAS 18001:1999 Sistemas de gestión de la seguridad y salud en el trabajo
“Esta especificación de la serie de evaluación de la seguridad y salud en el trabajo
(OH8A8) establece requisitos para un sistema de gestión de la seguridad y salud en el
trabajo (88T), que permita a una organización controlar sus riesgos de 88T y mejorar su
desempeño. No establece criterios específicos de desempeño, ni proporciona
especificaciones detalladas para el diseño de un sistema de gestión”.
25
Fuente: AENOR (2007)
4. ¿Qué limitaciones de calidad y seguridad, seguridad y gestión ambiental encontró
en el laboratorio donde usted realizo sus prácticas?
• No se ve mantas ignifugas.
• Falta señalizar donde se encuentra la ducha de emergencia y lavaojos de
emergencia.
• No se ve señales de “prohibido fumar y prohibido comer”
• Falta aire acondicionado todo laboratorio tiene que estar a una temperatura y
presión optima.
5. ¿Cuál es la diferencia entre masa y peso?
Cuadro 3: características de masa y peso
Masa Peso
● La masa es la materia contenida ● El peso es la fuerza con la que
en un cuerpo relacionada con la la tierra atrae a un cuerpo por
unidad de volumen. acción de la gravedad.
● Su unidad de medida es el ● Se utiliza la unidad llamada
gramo (g)y el kilogramo (kg). kilogramo/fuerza-newton y
● Se mide con la balanza. dinas.
● Es una magnitud escalar. ● Se mide con el dinamómetro.
● Su valor es constante. ● Es una magnitud vectorial.
● El valor varía según la posición.
26
● Peso = (masa*gravedad)
6. ¿Cuáles son los materiales de laboratorio que son usados para medir volumen
cuantitativo y generalmente calibrado?
6.1. Matraz Erlenmeyer
Figura 5: matraz usado en laboratorio
Fuente: Elaboración propia tomado en laboratorio
6.2. Pipeta graduada
Figura 6: pipeta graduada usada en laboratorio
27
Fuente:
[Link]
mXdL6HIP85gKbp57QDA&q=pipeta+graduada&oq=pipeta&gs_l=img.3.1.0i67l1
0.48118.49287..52035...0.0..0.273.1531.2-6......0....1..gws-wiz-
img.......[Link]#imgrc=Nx6Vl3DPD7rc_M:
6.3. Pipeta aforada
Figura 7: pipeta aforada usada en laboratorio
Fuente:
[Link]
mXdL6HIP85gKbp57QDA&q=probeta+graduada&oq=probeta+&gs_l=img.3..0i6
7l10.22143.23934..25823...0.0..0.1962.5440.2-4j2j8-2......0....1..gws-wiz-
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aTkAhUDvlkKHZuTB8oQ4dUDCAY&uact=5#imgrc=hXd9FZKhCpthWM:
6.4. Bureta
Figura 8: bureta usada en laboratorio
28
Fuente: Elaboración propia tomado en laboratorio
6.5. Probeta graduada
Figura 9: probeta graduada usada en laboratorio
Fuente: Elaboración propia tomado en laboratorio
7. ¿Qué es una balanza analítica y cuál es su fundamento de funcionamiento?
La balanza analítica es un instrumento usado generalmente en laboratorios para tomar
medidas precisas de las sustancias, son utilizadas en los análisis cuantitativos para que
estos tengan un margen casi nulo de error ya que tienen muy pocas imprecisiones
29
además son altamente sensibles y sus mediciones pueden ser afectados por elementos
como una brisa ligera.
KERN ALJ_N/ALS_N(2007)
Figura 10: características de la balanza analítica
Fuente:
[Link]
_G6ggerjpGACw&q=balanza+analitica+con+sus+partes&oq=balanza+analitica+con+sus
+partes&gs_l=img.3...671633.674457..674899...0.0..0.673.4392.3-2j2j5......0....1..gws-
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&uact=5#imgdii=APUh1Q0PGdo09M:&imgrc=ZFn1fi66EnKs7M:
8. Dibuje las partes y funciones de una bombilla de succión de laboratorio
30
“Este material se utiliza para cargar las pipetas con líquidos peligrosos para la succión
con la boca (ácidos, bases). La pipeta se une a la pera a través del ajuste de la parte
inferior (I), la pera o pro-pipeta, consta de 3(tres) guías, y en cada una se encuentra
una válvula que al presionarla se abre y al soltar se cierra. La válvula de la parte
superior de la pera (A) permite hacer un vacío y deformar la pera de goma, la que se
encuentra en la base (S) permite comunicar el vacío a la pipeta y de esta forma se
puede aspirar el líquido y la que se encuentra en la ramificación lateral (E) permite la
entrada del aire y la descarga del líquido que sostiene la pipeta”
Figura 11: partes de bombilla de succión
Fuente texto: Copyright. (2019)
Fuente imagen: Elaboración propia
9. ¿Cuál es la diferencia entre una campana de extracción de gases y una cabina de
seguridad de laboratorio?
Usualmente la mayoría confunde campana de extracción de gases con la cabina de
seguridad la diferencia es que la campana de extracción de gases se usa para extraer
31
aerosoles, vapores, polvo, etc. de la zona interior de la vitrina de gases evitando
concentraciones dañinas de sustancias nocivas en el laboratorio, mientras que la cabina
de seguridad es usada para poder trabajar de modo eficiente sin ningún peligro con
materiales contaminados de agentes patógenos como virus, bacterias, etc.
Campana de extracción
Figura 12: campana de extraccion usada en laboratorio
Fuente: [Link]
laboratorio-con-puerta-electronica-alta-resistencia-fisicoquimica-marca-dauerhaft-
modelo-fh1800a---det--EQL-01487
Cabina de seguridad
Figura 13: cabina de seguridad
32
Fuente: [Link]
