Scribd
Cargar
780 vistas7 páginas

Sólidos Geometicos

El documento presenta una sesión sobre sólidos geométricos. Los niños observan ilustraciones de sólidos geométricos como esferas, cubos y conos, y buscan objetos similares en su entorno. Dialogan sobre las características de los sólidos, cuáles pueden rodar y cuáles no, y completan actividades para reconocer y clasificar los sólidos geométricos.

Cargado por

lili
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
780 vistas7 páginas

Sólidos Geometicos

El documento presenta una sesión sobre sólidos geométricos. Los niños observan ilustraciones de sólidos geométricos como esferas, cubos y conos, y buscan objetos similares en su entorno. Dialogan sobre las características de los sólidos, cuáles pueden rodar y cuáles no, y completan actividades para reconocer y clasificar los sólidos geométricos.

Cargado por

lili
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

Sesión sólidos geométricos

ÁREA: MATEMÁTICA
• Observan una ilustración de niños jugando.

• Dialogan ¿Con que juegan los niños? ¿Qué nombre tienen esos sólidos geométricos? ¿Qué características tienen?
¿Qué objetos de nuestra aula tienen la forma de los sólidos geométricos? ¿Qué sólidos geométricos podrán rodar?
¿Por qué? ¿Cuáles no pueden rodar? ¿Por qué?
• Manipulan objetos con forma de los sólidos geométricos: cajas, pelotas, dados, etc. Reconocen las características
de los sólidos geométricos.
• Indagan el nombre de los diferentes sólidos geométricos y los relacionan con objetos de su entorno.

esfera cubo cono cilindro prisma

• Observan y buscan los objetos, colorean los que tengan la forma del modelo.
• Observan las figuras y dibujan al lado objetos similares.

• Observan las imágenes y buscan a su alrededor objetos que sean de la misma forma. Hazlos rodar y completa el
cuadro; como en el ejemplo.
Objetos que ruedan Objetos que no ruedan
Tarro de leche Caja de fósforos.

• Encierran con una línea de un color los objetos que ruedan y de otro color, los que no ruedan.

• Pintan los objetos redondos, que pueden rodar.

• Pintan los objetos no redondos, que no pueden rodar.


• Pintan de rojo los redondos y de azul los no redondos.

¡PRACTICAMOS!
1.- Observan la parte sombreada del cuerpo geométrico. Pinta la figura que se le parece, como en el ejemplo.

2.- Pintan los sólidos geométricos según el color que se indican. Cuentan y completan la ficha.

azul rojo verde amarillo anaranjado

= -----------------

= -----------------

= -----------------

= -----------------

= -----------------

• Realizan las actividades de extensión.


1.- Relacionan los juguetes de la niña con las formas geométricas que le corresponden.
2.- Colorean según su forma.
Observan la figura formada con cuerpos geométricos, cuentan y responden.

rojo

azul

¿Cuántos hay?____________________________________________________.
¿Cuántos hay?____________________________________________________.
¿Hay más que ? ______________________________________________.
¿Cuántos más?________________________________________________________.
¿Cuántos cuerpos geométricos hay en total?_________________________________.

3.- Dibujan.

Objetos que ruedan. Objetos que no ruedan.


• Resuelven la ficha de aplicación.
FICHA DE APLICACIÓN

1.- Escriben los nombres de los sólidos geométricos.

2.- Pintan los objetos que tienen formas similares a la de los cuerpos geométricos.
esfera cilindro cubo

3.- Piensan y dibujan objetos que tengan forma de:

4.- Pintan de azul los objetos que tengan superficies planas y de rojo aquellos objetos que tengan superficies
curvas.

También podría gustarte