ENSAYO
DIDÁCTICA GENERAL
POR: Nedia Adriana Calloapaza Alanoca
[email protected] INTRODUCCIÓN
En este presente trabajo que realizo de información trata de conocer a la
importancia de didáctica general, con procedimientos y métodos, que se aplican, de
modo controlado, dentro de un plan diseñado deliberando con el fin de conseguir una
meta fijada.
La didáctica tiene la instrucción como objetivo a conseguir, para lo cual se preocupa
de estudiar el trabajo docente congruente con el método de aprendizaje.
Para algunos autores la didáctica es simple aplicación de la normativa pedagogía
Su división.
Didáctica general: es el conjunto de conocimientos didácticos aplicables a todo
sujeto.
Didáctica especial: es todo el trabajo docente y métodos de aplicados a cada una
de las disciplinas o artes humanos dignas de consideración.
La didáctica, en su sentido más amplio encuentro que trata de regular el proceso
instructivo de información intelectual, es una metodología de la instrucción, pero en
su más estricta aceptación es también una tecnología de la enseñanza.
DESARROLLO
En realidad, la didáctica general, “es el arte de enseñar”, en el mundo educativo es
necesaria la persistencia de la vocación, el temperamento y la teoría que son tan
importantes para objetividad y lograr los sueños e inquietudes de nuestros alumnos.
La didáctica se refiere a los métodos y a los medios para cumplir los objetivos de
la educación, la didáctica organiza sus métodos y procedimientos según los aspectos
lógicos y psicológicos de la pedagogía. (Silvestre, 2011)
De un modo explícito pueden decirse que la didáctica está representada por el
conjunto de técnicas a través de las cuales se realiza la medición; para ellos reúnen
y coordinan con sentido práctico todas las conclusiones y resultados de la ciencia de
la educación, a fin de que dichos aprendizajes sean eficaces.
El aprendizaje por lo tanto se ocupa de las técnicas y métodos de enseñanza.
La didáctica genera, como tal es una disciplina de la pedagogía, inscrita en las
ciencias de la educación.
En este sentido, la didáctica tiene dos expresiones:
A nivel teórico: La didáctica estudia, analiza, describe y explica el proceso
enseñanza-aprendizaje para, de este modo, generar conocimiento, sobre los
procesos educativos y postular el conjunto de normas y principios que constituyen y
orientan la teoría de la enseñanza.
A nivel practico: Por su parte, la didáctica funciona como ciencia aplicada, pues,
por un lado, emplean las teorías de la enseñanza, mientras que, por otro interviene
en el proceso educativo proponiendo modelos, métodos y técnicas que optimicen los
procesos enseñanza-aprendizaje.
Estrategias didácticas
Las estrategias de aprendizaje son las formulas que se emplean para un
determinado grupo de sujetos, en donde los objetivos se buscan, son hacer más
efectivos los procesos de aprendizaje.
• Estrategias de ensayo
Este tipo estragáis se basa principalmente en la repetición de los contenidos ya se
a escrito o hablado. Podemos leer en voz alta copiar material, tomar apuntes, etc.
• Estrategias de elaboración
Este tipo de estrategia se basa en crear uniones entre lo nuevo y lo familiar, por
ejemplo: resumir, tomar notas libres, responder preguntas, describir como se
relaciona la información buscar sinónimos, etc.
• Estrategias de organización
Se basa en una serie de modos de actuación que consiste en agrupar la información
para que se más sencilla para estudiar y comprenderla, resumir textos, esquemas,
subrayado, etc.
• Estrategias de comprensión
Se basa en lograr seguir la pista de estrategia que se está usando, del éxito logrado
por ellas y adaptarla a la conducta. La comprensión es la base del estudio. Supervisan
la acción y el pensamiento del alumno y se caracterizan por el alto nivel de conciencia
que requiere. Entre ellas están la planificación, la regulación y evaluación final.
• Estrategia de apoyo
Este tipo de estrategia se basa en mejoral la eficacia de las estrategias de
aprendizaje mejorando las condiciones en las que se van produciendo la
motivación. Estableciendo la motivación, enfocando la atención y la
concentración, manejar el tiempo. El esfuerzo del alumno junto con la
dedicación de su profesor será esencial para su desarrollo y objetivo final.
IMPORTANCIA DE LA DIDACTICA GENERAL
La didáctica es importante en la pedagogía y la educación porque permite llevar a
cabo y con calidad la tarea docente seleccionar, y utilizar los materiales que facilitan
el desarrollo de la competencia y los indicadores del logro, evita la rutina, posibilita la
reflexión, sobre las diferentes estrategias de aprendizaje. Evita las improvisaciones
que provoca el desordenado y poco eficaz. (Perez, 2015)
DISCUCIÓN
El problema de este tema es que los educadores no tienen un enfoque o teoría de
enseñanza, solo utilizan la improvisación para hacer una clase, lo recomendable es
que el docente debe tener bien determinado sus programas educativos.
CONCLUSIÓN
• Se llega a la conclusión que la didáctica y la ciencia que estudia el proceso
docente educativo, es decir es el proceso más sistemático organizado, y
eficiente que se ejecuta sobre fundamentos teóricos y profesional
especializado.
• La didáctica actual tiene su propia instrumentación de enseñanza, lo que
determina como atender y trabajar los componentes del proceso. La
didáctica general y las metodologías no se identifican como iguales, pero
tampoco pueden ser consideradas desvinculadas, las dos se complementan
y son de gran importancia para la educación.
BIBLIOGRAFÍA
Noriega, P. (2012). Didáctica General. México: adversión.
Perez, J. (2015). Didáctica general de enseñanza en la educación infantil. Barcelona:
grad.
Silvestre, O. (2011). aprendizaje, educación y desarrollo. México: grad.
