2 C A P Í T U LO 1 | Fundamentos

1.1 N ÚMEROS REALES

Propiedades de los números reales c Adición y sustracción c Multiplicación
y división c La recta de números reales c Conjuntos e intervalos c Valor
absoluto y distancia
Repasemos los tipos de números que conforman el sistema de números reales. Empecemos
con los números naturales:
1, 2, 3, 4, . . .
Los diferentes tipos de números reales Los enteros constan de los números naturales junto con sus negativos y 0:
fueron inventados para satisfacer nece-
. . . , 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, 4, . . .
sidades específicas. Por ejemplo, los
números naturales se necesitan para Construimos los números racionales al tomar razones de enteros. Entonces, cualquier nú-
contar, los números negativos para des- mero racional r puede expresarse como
cribir una deuda o temperaturas bajo
cero, los números racionales para con- m
r
ceptos como “medio galón de leche,” y n
números irracionales para medir ciertas donde m y n son enteros y n ! 0. Como ejemplos, tenemos
magnitudes, como la diagonal de un
cuadrado. 1 3 46 17
2 7 46 1 0.17 100

(Recuerde que una división entre 0 siempre se excluye, de modo que expresiones como 03 y 00
no están definidas.) También hay números reales, tales como 12, que no se pueden expresar
como una razón entre enteros y por tanto se denominan números irracionales. Se puede
demostrar, con diferentes grados de dificultad, que estos números también son irracionales:
3 3
13 15 1 2 p
p2
Por lo general el conjunto de todos los números reales se denota con el símbolo . Cuando
usamos la palabra número sin más detalle, queremos decir “número real”. La Figura 1 es un
diagrama de los tipos de números reales con los que trabajamos en este libro.

Números racionales Números irracionales

3 3
–21 , -–37 , 46, 0.17, 0.6, 0.317 œ3 , œ5 , œ2 , π , —2π

Enteros Números
naturales
. . . , −3, −2, −1, 0, 1, 2, 3, . . .

Un número decimal periódico como F I G U R A 1 El sistema de números reales

x 5 3.5474747. . .
es un número racional. Para convertirlo Todo número real tiene una representación decimal. Si el número es racional, entonces
a una razón entre dos enteros, escribi- su correspondente decimal es periódico.
mos
1 2
1000x 3547.47474747. . . 2 0.5000. . . 0.50 3 0.66666. . . 0.6
10x 35.47474747. . . 157 9
990x 3512.0 495 0.3171717. . . 0.317 7 1.285714285714. . . 1.285714
3512
Por tanto, x 990 .
La idea es multipli- (La barra indica que la sucesión de dígitos se repite por siempre). Si el número es irracional,
car x por las potencias apropiadas de la representación decimal no es periódica.
10 y luego restar para eliminar la parte
periódica. 12 1.414213562373095. . . p 3.141592653589793. . .
 SECCIÓN 1.1 | Números reales 3

Si detenemos la expansión decimal de cualquier número en cierto lugar, obtenemos una

aproximación al número. Por ejemplo, podemos escribir
π ≈ 3.14159265
donde el símbolo ≈ se lee “es aproximadamente igual a”. Cuantos más lugares decimales
retengamos, mejor es nuestra aproximación.

W Propiedades de los números reales

Todos sabemos que 2 " 3 5 3 " 2, y 5 " 7 5 7 " 5, y 513 " 87 5 87 " 513, etc. En
álgebra, expresamos todos estos hechos (un infinito de ellos) si escribimos
a"b5b"a
donde a y b son dos números cualquiera. En otras palabras, “a " b 5 b " a” es una forma
concisa de decir que “cuando sumamos dos números, el orden de adición no importa”. Este
hecho se conoce como Propiedad Conmutativa de la adición. De nuestra experiencia con
números sabemos que las siguientes propiedades también son válidas.

PROPIEDADES DE LOS NÚMEROS REALES

Propiedades Ejemplo Descripción
Conmutativas
a b b a 7 3 3 7 Cuando sumamos dos números, el orden no importa.
ab ba 3#5 5#3 Cuando multiplicamos dos números, el orden no
importa.
Asociativas
1a b2 c a 1b c2 12 42 7 2 14 72 Cuando sumamos tres números, no importa cuáles dos
de ellos sumamos primero.
1ab2c a1bc2 13 # 72 # 5 3 # 17 # 52 Cuando multiplicamos tres números, no importa
cuáles dos de ellos multiplicamos primero.
Distributivas
a1b c 2 ab ac 2 # 13 52 2#3 2#5 Cuando multiplicamos un número por una suma de
1b c2 a ab ac 13 52 # 2 2#3 2#5 dos números, obtenemos el mismo resultado si
multiplicamos el número por cada uno de los términos
y luego sumamos los resultados.

La Propiedad Distributiva aplica siempre que multiplicamos un número por una suma.
La Figura 2 explica por qué funciona esta propiedad para el caso en el que todos los núme-
ros sean enteros positivos, pero la propiedad es verdadera para cualesquier números reales
a, b y c.

La Propiedad Distributiva es de impor- 2(3+5)

tancia crítica porque describe la forma
en que la adición y la multiplicación
interactúan una con otra.

2#3 2#5
F I G U R A 2 La Propiedad Distributiva
4 C A P Í T U LO 1 | Fundamentos

E J E M P LO 1 Uso de la Propiedad Distributiva

(a) 21x 32 2#x 2#3 Propiedad Distributiva

2x 6 Simplifique

(b) 1a b2 1x 1a b 2x 1a

•
y2 b2 y Propiedad Distributiva
1ax bx2 1ay by2 Propiedad Distributiva
ax bx ay by Propiedad Asociativa de la Adición

En el último paso eliminamos el paréntesis porque, de acuerdo con la Propiedad Aso-

ciativa, no importa el orden de la adición.
AHORA INTENTE HACER EL EJERCICIO 11 Q

W Adición y sustracción
No suponga que –a es un número El número 0 es especial para la adición; recibe el nombre de identidad aditiva porque a "
negativo. Que –a sea negativo o posi- 0 5 a para cualquier número real a. Todo número real a tiene un negativo, a, que satisface
tivo depende del valor de a. Por ejem- a " ( a) 5 0. La sustracción es la operación que deshace a la adición; para sustraer un
plo, si a 5 5, entonces a 5 5, un número de otro, simplemente sumamos el negativo de ese número. Por definición
número negativo, pero si a 5 5, en-
a b 5 a " ( b)
tonces a 5 ( 5) 5 5 (Propiedad 2),
un número positivo. Para combinar números reales con números negativos, usamos las siguientes propie-
dades.

PROPIEDADES DE NEGATIVOS
Propiedad Ejemplo
1. 1 12a a 1 1 25 5
2. 1 a2 a 1 52 5
3. 1 a2b a1 b 2 1ab 2 1 5 27 51 72 15 # 72
4. 1 a2 1 b2 ab 1 4 2 1 32 4#3
5. 1a b2 a b 13 52 3 5
6. 1a b2 b a 15 82 8 5

La Propiedad 6 expresa el hecho intuitivo de que a b y b a son negativos entre sí.

La Propiedad 5 se usa a veces con más de dos términos:
(a " b " c) 5 a b c

E J E M P LO 2 Uso de las propiedades de los negativos

Sea x, y y z números reales.
(a) 1x 22 x 2 Propiedad 5: (a b) a b
(b) 1x y z2 x y 1 z2 Propiedad 5: (a b) a b
x y z Propiedad 2: ( a) a
AHORA INTENTE HACER EL EJERCICIO 23 Q
 SECCIÓN 1.1 | Números reales 5

W Multiplicación y división
El número 1 es especial para la multiplicación; recibe el nombre de identidad multiplica-
tiva porque a # 1 5 a para cualquier número real a. Todo número real a diferente de cero
tiene un recíproco, 1/a, que satisface a # (1/a) 5 1. La división es la operación que deshace
la multiplicación; para dividir entre un número, multiplicamos por el recíproco de ese nú-
mero. Si b ! 0, entonces, por definición,
1
a b a#
b
Escribimos a # (1/b) simplemente como a/b. Nos referimos a a/b como el cociente entre a
y b o como la fracción de a sobre b; a es el numerador y b es el denominador (o divisor).
Para combinar números reales usando la operación de división, usamos las siguientes pro-
piedades.

PROPIEDADES DE LAS FRACCIONES

Propiedad Ejemplo Descripción
a#c ac 2#5 2#5 10 Para multiplicar fracciones, multiplique numeradores
1.
b d bd 3 7 3#7 21 y denominadores.

a c a#d 2 5 2#7 14 Para dividir fracciones, multiplique por el recíproco

2.
b d b c 3 7 3 5 15 del divisor.

a b a b 2 7 2 7 9 Para sumar fracciones con el mismo denominador,

3.
c c c 5 5 5 5 sume los numeradores.

a c ad bc 2 3 2#7 3#5 29 Para sumar fracciones con denominadores diferen-

4. tes, encuentre un común denominador y a continuación
b d bd 5 7 35 35
sume los numeradores.

ac a 2#5 2 Cancele números que sean factores comunes en

5. numerador y denominador.
bc b 3#5 3

a c 2 6
6. Si , entonces ad bc , así que 2 # 9 3#6 Multiplicación cruzada.
b d 3 9

Para sumar fracciones con denominadores diferentes, por lo general no usamos la Pro-
piedad 4. En cambio, reescribimos las fracciones de modo que tengan el mínimo denomi-
nador común que sea posible (a veces menor que el producto de los denominadores), y luego
usamos la Propiedad 3. Este denominador es el Mínimo Común Denominador (MCD) que
se describe en el ejemplo siguiente.

E J E M P LO 3 Uso del MCD para sumar fracciones

5 7
Evalúe:
36 120

S O LU C I Ó N La factorización de cada denominador en factores primos dará

36 5 22 # 32 y 120 5 23 # 3 # 5
Encontramos el mínimo común denominador (MCD) al formar el producto de todos los
factores presentes en estas factorizaciones, usando la máxima potencia de cada factor.
6 C A P Í T U LO 1 | Fundamentos

Entonces el MCD es 23 # 32 # 5 5 360. Entonces,

5 7 5 # 10 7#3
Use común denominador
36 120 36 # 10 120 # 3
50 21 71
Propiedad 3: Suma de fracciones
360 360 360 con el mismo denominador
AHORA INTENTE HACER EL EJERCICIO 25 Q

W La recta real
Los números reales pueden ser representados por puntos sobre una recta, como se muestra
en la Figura 3. La dirección positiva (hacia la derecha) está indicada por una flecha. Escoge-
mos un punto de referencia arbitrario O, llamado el origen, que corresponde al número real
0. Dada cualquier unidad de medida conveniente, cada número positivo x está representado
por el punto sobre la recta a una distancia de x unidades a la derecha del origen, y cada nú-
mero negativo –x está representado por el punto a x unidades a la izquierda del origen. El
número asociado con el punto P se llama coordenada de P y la recta se llama recta coorde-
nada, o recta de los números reales, o simplemente recta real. A veces identificamos el
punto con su coordenada y consideramos que un número es un punto sobre la recta real.

1 1 1
_4.9 _4.7 _3.1725 _ 16 8 4 1 Ϸ3 4.2 4.4 4.9999
_2.63 _ œ∑2 2 œ∑2 œ∑5 π
_5 _4 _3 _2 _1 0 1 2 3 4 5
_4.85 0.3
∑ 4.3 4.5
F I G U R A 3 La recta real

Los números reales son ordenados. Decimos que a es menor que b y escribimos a b
si b ! a es un número positivo. Geométricamente, esto significa que a está a la izquierda
de b en la recta numérica, o bien, lo que es lo mismo, podemos decir que b es mayor que
a y escribimos b " a. El símbolo a ≤ b (o b ≥ a) quiere decir que a b o que a 5 b y se
lee “a es menor o igual a b”. Por ejemplo, las siguientes son desigualdades verdaderas (vea
Figura 4):
7 7.4 7.5 p 3 12 2 2 2
7.4 7.5
_π œ∑2
_4 _3 _2 _1 0 1 2 3 4 5 6 7 8
FIGURA 4

W Conjuntos e intervalos
Un conjunto es una colección de objetos, y estos objetos se llaman elementos del conjunto.
Si S es un conjunto, la notación a ∈ S significa que a es un elemento de S, y b ∉ S quiere
decir que b no es un elemento de S. Por ejemplo, si Z representa el conjunto de enteros,
entonces !3 ∈ Z pero π ∉ Z.
Algunos conjuntos pueden describirse si se colocan sus elementos dentro de llaves. Por
ejemplo, el conjunto A que está formado por todos los enteros positivos menores que 7 se
puede escribir como
A 5 51, 2, 3, 4, 5, 66
También podríamos escribir A en notación constructiva de conjuntos como
A 5 5x 0 x es un entero y 0 x 76
que se lee “A es el conjunto de todas las x tales que x es un entero y 0 x 7”.
Si S y T son conjuntos, entonces su unión S ∪ T es el conjunto formado por todos los
elementos que están en S o T (o en ambos). La intersección de S y T es el conjunto S ∩ T
 SECCIÓN 1.1 | Números reales 7

formado por todos los elementos que están en S y T. En otras palabras, S ∩ T es la parte común
de S y T. El conjunto vacío, denotado por ∅, es el conjunto que no contiene elementos.

E J E M P LO 4 Unión e intersección de conjuntos

Si S {1, 2, 3, 4, 5}, T {4, 5, 6, 7}, y V {6, 7, 8}, encuentre los conjuntos S ∪ T,
S ∩ T y S ∩ V.
S O LU C I Ó N
T S T 51, 2, 3, 4, 5, 6, 76 Todos los elementos en S o T
6 ! "
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
# $ % #$% S T 54, 56 Elementos comunes a S y T
S V
S V S y V no tienen elementos en común

AHORA INTENTE HACER EL EJERCICIO 39 Q

Ciertos conjuntos de números reales, llamados intervalos, se presentan con frecuencia

en cálculo y corresponden geométricamente a segmentos de recta. Si a b, entonces el
a b
intervalo abierto de a a b está formado por todos los números entre a y b y se denota con
F I G U R A 5 El intervalo abierto 1a, b2. El intervalo cerrado de a a b incluye los puntos extremos y se denota con 3a, b4.
1a, b2 Usando la notación constructiva de conjuntos, podemos escribir
1a, b2 5x 0 a x b6 3 a, b 4 5x 0 a x b6
Nótese que los paréntesis en la notación de intervalo y círculos abiertos en la gráfica de la
Figura 5 indican que los puntos extremos están excluidos del intervalo, mientras que los
corchetes o paréntesis rectangulares 3 4 y los círculos sólidos de la Figura 6 indican que
a b
los puntos extremos están incluidos. Los intervalos también pueden incluir un punto ex-
F I G U R A 5 El intervalo cerrado tremo pero no el otro, o pueden extenderse hasta el infinito en una dirección o en ambas. La
3a, b4 tabla siguiente es una lista de posibles tipos de intervalos.

Notación Descripción de conjunto Gráfica

1a, b 2 5x 0 a x b6
a b
3 a, b 4 5x 0 a x b6
a b
3a, b 2 5x 0 a x b6
a b
1a, b 4 5x 0 a x b6
a b
1a, q 2 5x 0 a x6
a
3 a, q 2 5x 0 a x6
a
El símbolo q (infinito) no representa 1 q, b 2 5x 0 x b6
b
un número. La notación (a, q), por
1 q, b 4 5x 0 x b6
ejemplo, simplemente indica que el b
intervalo no tiene punto extremo a la 1 q, q 2 (conjunto de todos los
derecha pero que se prolonga hasta el números reales)
infinito en la dirección positiva.

E J E M P LO 5 Graficación de intervalos
Exprese cada intervalo en términos de desigualdades y, a continuación, grafique el intervalo.
(a) 3 1, 22 5x 0 1 x 26
_1 0 2
(b) 3 1.5, 44 5x 0 1.5 x 46
0 1.5 4
(c) 1 3, q 2 5x 0 3 x6
_3 0
AHORA INTENTE HACER EL EJERCICIO 45 Q
8 C A P Í T U LO 1 | Fundamentos

E J E M P LO 6 Hallar uniones e intersecciones de intervalos

No hay número mínimo ni nú-
mero máximo en un intervalo Grafique cada conjunto.
abierto (a) 11, 32 32, 74 (b) 11, 32 3 2, 74
Cualquier intervalo contiene un nú-
mero infinito de números; cualquier S O LU C I Ó N
punto en la gráfica de un intervalo co-
rresponde a un número real. En el in- (a) La intersección de dos intervalos consta de los números que están en ambos interva-
tervalo cerrado 30, 14 , el número mí- los. Por lo tanto,
nimo es 0 y el máximo es 1, pero el
intervalo abierto (0, 1) no contiene nú- 11, 3 2 3 2, 74 5x 0 1 x 3y2 x 76
mero mínimo o máximo. Para ver esto,
observe que 0.01 es cercano a cero,
5x 0 2 x 36 3 2, 32
pero 0.001 más cercano, 0.0001 es to-
davía más cercano, y así sucesivamente.
Este conjunto está ilustrado en la Figura 7.
Siempre podemos hallar un número en (b) La unión de dos intervalos consta de los números que están en un intervalo o en el
el intervalo (0, 1) más cercano a cero otro (o en ambos). Por lo tanto,
que cualquier número dado. Como 0
no está en el intervalo, el intervalo no 11, 32 32, 74 5x 0 1 x 3o2 x 76
contiene un número mínimo. Del
mismo modo, 0.99 es cercano a 1, pero 5x 0 1 x 76 11, 74
0.999 es más cercano y 0.9999 es toda-
Este conjunto está ilustrado en la Figura 8.
vía más cercano, y así sucesivamente.
Como 1 no está en el intervalo, el inter-
valo no tiene número máximo. (1, 3) (1, 3)
0 1 3 0 1 3

[2, 7] [2, 7]
0 0.01 0.1 0 2 7 0 2 7

[2, 3) (1, 7]
0 2 3 0 1 7
0 0.001 0.01 F I G U R A 7 11, 32 32, 74 3 2, 3 2 F I G U R A 8 11, 3 2 32, 7 4 11, 7 4
AHORA INTENTE HACER EL EJERCICIO 59 Q

0 0.0001 0.001

W Valor absoluto y distancia

| _3 |=3 | 5 |=5 El valor absoluto de un número a, denotado por 0 a 0, es la distancia de a a 0 en la recta de
números reales (vea Figura 9). La distancia es siempre positiva o cero, de modo que tene-
mos 0 a 0 ≥ 0 para todo número a. Recordando que !a es positivo cuando a es negativo,
_3 0 5
tenemos la siguiente definición.
FIGURA 9

DEFINICIÓN DE VALOR ABSOLUTO

Si a es un número real, entonces el valor absoluto de a es

0a0 e
a si a 0
a si a 0

E J E M P LO 7 Evaluación de valores absolutos de números

(a) 030 3
(b) 0 30 1 32 3
(c) 000 0
(d) 03 p0 13 p2 p 3 1porque 3 p 1 3 p 02
AHORA INTENTE HACER EL EJERCICIO 65 Q
 SECCIÓN 1.1 | Números reales 9

Cuando trabajamos con valores absolutos, utilizamos las propiedades siguientes:

PROPIEDADES DEL VALOR ABSOLUTO

Propiedad Ejemplo Descripción
1. 0 a 0 0 0 30 3 0 El valor absoluto de un número
siempre es positivo o cero.

2. 0 a 0 0 a0 050 0 50 Un número y su negativo

tienen el mismo valor absoluto.

3. 0 ab 0 0a0 0b0 0 2#50 0 20 050 El valor absoluto de un

producto es el producto de los
valores absolutos.

0a0 0 12 0
` ` ` `
4. a 12 El valor absoluto de un
b 0b0 3 0 30 cociente es el cociente de los
valores absolutos.

¿Cuál es la distancia sobre la recta real entre los números !2 y 11? De la Figura 10
vemos que la distancia es 13. Llegamos a esto si encontramos ya sea 011 ! (!2)0 5 13 o
0(!2) ! 110 5 13. De esta observación hacemos la siguiente definición (vea Figura 11).

13 | b-a |
_2 0 11 a b
FIGURA 10 F I G U R A 1 1 La longitud de un
segmento de recta es 0 b ! a 0

DISTANCIA ENTRE PUNTOS SOBRE LA RECTA REAL

Si a y b son números reales, entonces la distancia entre los puntos a y b sobre la
recta real es
d1a, b2 0b a0

De la Propiedad 6 de negativos se deduce que

0b a0 0a b0
Esto confirma que, como es de esperarse, la distancia de a a b es la misma distancia de b
a a.

E J E M P LO 8 Distancia entre puntos en la recta real

10 La distancia entre los números !8 y 2 es
_8 0 2 d1a, b2 0 8 20 0 10 0 10
FIGURA 12 Podemos comprobar geométricamente este cálculo, como se ve en la Figura 12.
AHORA INTENTE HACER EL EJERCICIO 73 Q
10 C A P Í T U LO 1 | Fundamentos

1.1 EJERCICIOS
CO N C E P TO S 19-24 Q Use propiedades de números reales para escribir la expre-
sión sin paréntesis.
1. Dé un ejemplo de:
19. 31x y2 20. 1a b28
(a) Un número natural
31 6y 2
4
21. 412m2 22.
(b) Un entero que no sea número natural
2 12x 4y 2 24. 13a2 1b
5
23. c 2d2
(c) Un número racional que no sea entero
25-30 Q Ejecute las operaciones indicadas.
(d) Un número irracional
3 4 1 1
25. (a) 10 15 (b) 4 5
2. Complete cada enunciado y mencione la propiedad de números
2 3 5 1
reales que haya empleado. 26. (a) 3 5 (b) 1 8 6

(a) ab ; Propiedad 27. (a) 23 A6 2B

3
(b) 0.25A 89 2B
1

(b) a 1b c2 ; Propiedad 28. (a) A3 4B

1
A1 5B
4
(b) A 12 3 B A2
1 1
3B
1

2 1
(c) a 1b c2 ; Propiedad 2 3 12
29. (a) 2 (b) 1 1
3. El conjunto de números entre 2 y 7, pero que no los incluye, se 3 2 8 9

puede escribir como sigue: 2 3

4
2
5
1
2
30. (a) 1 1 (b) 1 3
________en notación constructiva de conjuntos y 2 3 10 15

________en notación de intervalos. 31-32 Q Ponga el símbolo correcto ( , ", o 5) en el espacio.

4. El símbolo 0 x 0 representa la _______del número x. Si x no es 0, 31. (a) 3 7
(b) 3 7
(c) 3.5 7
2 2 2
entonces el signo 0 x 0 es siempre_______.
32. (a) 2
3 0.67 (b) 2
3 0.67 (c) 0 0.67 0 0 0.67 0
33-36 Q Diga si cada desigualdad es verdadera o falsa.
HABILIDADES 33. (a) 6 10 (b) 12 1.41
5-6 Q Mencione los elementos del conjunto dado que sean 10 12 1
34. (a) (b) 1
(a) números naturales 11 13 2
35. (a) p 3 (b) 8 9
(b) números enteros
36. (a) 1.1 1.1 (b) 8 8
(c) números racionales
37-38 Q Escriba cada enunciado en términos de desigualdades.
(d) números irracionales
37. (a) x es positivo
5. 50,
3
10, 50, 227, 0.538, 17, 1.23, 1
3, 126
(b) t es menor a 4
6. 51.001, 0.333. . . , p, 13
11, 11, 15 , 116, 3.14, 153 6
(c) a es mayor o igual a π
7-14 Q Exprese la propiedad de los números reales que se use.
(d) x es menor a 13 y mayor a !5
7. 7 10 10 7
(e) La distancia de p a 3 es como máximo 5
8. 213 52 13 5 22
38. (a) y es negativa
9. 1x 2y 2 3z x 12y 3z2
(b) z es mayor a 1
10. 21A B2 2A 2B
(c) b es como máximo 8
11. 15x 1 23 15x 3
(d) w es positiva y menor o igual a 17
12. 1x a 2 1x b2 1x a2x 1x a 2b
(e) y está al menos 2 unidades de π
13. 2x13 y2 13 y 22x
39-42 Encuentre el conjunto indicado si
b2
Q
14. 71a b c2 71a 7c
A {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7} B {2, 4, 6, 8}
15-18 Q Reescriba la expresión usando la propiedad dada de los
C {7, 8, 9, 10}
números reales.
15. Propiedad Conmutativa de la adición, x 3 39. (a) A B (b) A B

16. Propiedad Asociativa de la multiplicación, 713x2 40. (a) B C (b) B C

, 41. (a) A C (b) A C
17. Propiedad Distributiva, 41A B2
18. Propiedad Distributiva, 5x 5y 42. (a) A B C (b) A B C
 SECCIÓN 1.1 | Números reales 11

43-44 Q Encuentre el conjunto indicado si 75-76 Q Exprese cada decimal periódico como una fracción. (Vea

5x 0 x 5x 0 x
la nota al margen en la página 2.)
A 26 B 46
5x 0
75. (a) 0.7 (b) 0.28 (c) 0.57
C 1 x 56
76. (a) 5.23 (b) 1.37 (c) 2.135
43. (a) B C (b) B C
44. (a) A C (b) A B
A P L I C AC I O N E S
45-50 Q Exprese el intervalo en términos de desigualdades y, a con-
tinuación, grafique el intervalo. 77. Área de un jardín El jardín de legumbres de Mary mide

45. 1 3, 0 2 46. 12, 8 4

20 pies por 30 pies, de modo que su área es de 20 30 5
600 pies2. Ella decide agrandarlo, como se ve en la figura, para
47. 32, 82 48. 3 6, 24
1 que el área aumente a A = 20(30 ! x). ¿Cuál propiedad de los
49. 3 2, q 2 50. 1 q, 1 2
números reales nos dice que la nueva área también se puede es-
cribir como A 5 600 ! 20x?
51-56 Q Exprese la desigualdad en notación de intervalos y, a con-
tinuación, grafique el intervalo correspondiente. 30 pies x

51. x 1 52. 1 x 2
53. 2 x 1 54. x 5 20 pies
55. x 1 56. 5 x 2
57–58 Q Exprese cada conjunto en notación de intervalos.

57. (a) 78. Variación de temperatura La gráfica de barras muestra

_3 0 5
las altas temperaturas diarias para Omak, Washington, y Gene-
(b) seo, Nueva York, durante cierta semana en junio. Represente
−3 0 5
con TO la temperatura en Omak y TG la temperatura en Geneseo.
58. (a)
0 2 Calcule TO " TG y 0 TO " TG 0 para cada día que se muestra.
¿Cuál de estos dos valores da más información?
(b)
−2 0
Omak, WA
59-64 Grafique el conjunto. 80 Geneseo, NY
alta diaria (*F)

Q
Temperatura

59. 1 2, 0 2 1 1, 1 2 60. 1 2, 0 2 1 1, 1 2 75
61. 3 4, 64 3 0, 8 2 62. 3 4, 6 2 30, 8 2 70
63. 1 q, 42 14, q 2 64. 1 q, 6 4 12, 10 2
65
Dom Lun Mar Miérc Jue Vier Sáb
65-70 Q Evalúe cada expresión. Día
65. (a) 0 100 0 (b) 0 73 0
79. Envío de un paquete por correo La oficina de correos
66. (a) 0 15 50 (b) 0 10 p0
sólo aceptará paquetes para los cuales la longitud más la circun-
67. (a) @ 0 60 0 40@
1 ferencia no sea de más de 108 pulgadas. Así, para el paquete de
0 10
(b) la figura, debemos tener
68. (a) @ 2 0 12 0 @ (b) 1 @1 0 10@ L 21x y2 108
69. (a) 0 1 22 # 6 0 (b) 0 A 3B
1
1 15 2 0
(a) ¿La oficina de correos aceptará un paquete de 6 pulgadas
70. (a) ` ` (b) ` `
6 7 12 de ancho, 8 pulgadas de profundidad y 5 pies de largo? ¿Y
24 12 7 un paquete que mida 2 pies por 2 pies por 4 pies?
(b) ¿Cuál es la máxima longitud aceptable para un paquete que
71-74 Q Encuentre la distancia entre los números dados.
tiene una base cuadrada que mide 9 pulgadas por 9 pulga-
71. das?
_3 _2 _1 0 1 2 3
72. L 5 pies=60 pulg.
_3 _2 _1 0 1 2 3
x 6 pulg.
11 3
73. (a) 2 y 17 (b) 3 y 21 (c) 8 y 10 y
7 1
8 pulg.
74. (a) 15 y 21 (b) 38 y 57 (c) 2.6 y 1.8