Ficha Técnica
1. Datos informativos
Nombre del proyecto Ser Bachiller
Nombre de la prueba Examen Nacional Ser Bachiller
Población objetivo Aspirantes al título de Bachiller y postulantes a estudios
de educación superior
Año de ejecución 2020
Cobertura Nacional
2. Especificaciones técnicas
2.1. Descripción
El Examen Nacional de Evaluación Educativa Ser Bachiller -SBAC- explora las destrezas con
criterio de desempeño que los sustentantes deben alcanzar al culminar la educación
obligatoria que son necesarias para el desenvolvimiento exitoso como ciudadanos, y para
afrontar estudios de educación superior; en concordancia con lo que establece el perfil de
salida del bachiller ecuatoriano y el perfil de ingreso al sistema de educación superior.
2.2. Marco legal
Constitución de la República del Ecuador
Ley Orgánica de Educación Intercultural, LOEI
Ley Orgánica de Educación Superior, LOES
Reglamento General de la LOEI
Acuerdo Interinstitucional Nro. 2014-001
2.3. Del evaluado
Nivel de estudio requerido Bachillerato
Forma parte de la nota de grado para concluir el
Uso de resultados Bachillerato y del proceso de admisión a la educación
superior
Impacto para el sujeto evaluado Alto
2.4. Del instrumento
Criterial: busca la comparación del rendimiento del
Tipo de prueba
sustentante con respecto a criterios previamente fijados.
El instrumento se enmarca dentro de los Estándares de
Marco de referencia Aprendizaje emitidos por el Ministerio de Educación para
el nivel de Bachillerato
Número total de ítems 120
Matemática
Lengua y Literatura
Campos a evaluar
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Modalidad de aplicación Digital
Sesiones de aplicación Una
Tiempo estimado 150 minutos
Aplica uso de calculadora sin función gráfica, papel y
Especificación para la aplicación
lápiz
3. Contenidos temáticos
3.1. Matemática
Este campo evalúa las destrezas con criterio de desempeño y habilidades abordadas
durante el Bachillerato General Unificado en el área de Matemática, orientadas a la
aplicación y la solución de problemas.
Grupo Temático Descripción Tópico
Álgebra y Estudio secuencial de los Números reales. Polinomios reales
Funciones conjuntos numéricos, con coeficientes en R. Técnicas de
propiedades, operaciones, factorización
progresiones y su aplicación en Ecuaciones de primer y segundo
la resolución de ecuaciones e grado con una incógnita
inecuaciones en ejercicios y Operaciones con intervalos
problemas contextualizados. Matrices reales de m x n,
Además, el análisis progresivo operaciones elementales
en complejidad del Sistemas de ecuaciones lineales
comportamiento de las Funciones reales
funciones reales. Función cuadrática
Función polinomial
Funciones trigonométricas
Función exponencial y función
logarítmica
Progresiones aritméticas y
geométricas
Geometría y Estudio de los vectores Vectores geométricos en el plano
Medida geométricos en el plano, El espacio vectorial R2: rectas en R2
elementos y propiedades del Aplicaciones geométricas en R2:
espacio vectorial R2, curvas planas en R2
aplicaciones geométricas en Programación lineal
R2 con rectas y cónicas y
programación lineal.
Estadística Estudio de las medidas de Estadística descriptiva
y Probabilidad tendencia central con datos no Probabilidad elemental
agrupados y agrupados;
medidas de dispersión,
medidas de posición, cálculo
de probabilidad empírica,
variables aleatorias y
distribuciones discretas.
3.2. Lengua y Literatura
Este campo evalúa las destrezas con criterio de desempeño y habilidades abordadas
durante el Bachillerato General Unificado en el área de Lengua y Literatura, orientadas a
la exploración, uso y ejercicio de un conjunto de procesos lingüísticos implicados en
discursivos específicos, con la finalidad de que los estudiantes se conviertan en usuarios
competentes de la cultura oral y escrita.
Grupo Temático Descripción Tópico
Lengua y cultura Estudio de las transformaciones de la Cultura escrita
cultura escrita en la era digital,
considerando los cambios que se
producen y analizando críticamente sus
implicaciones personales y sociales.
Así mismo, estudio de las variantes
dialectales para el desarrollo de la
percepción y la creatividad de la oralidad;
analizando y reflexionando sobre la
propia cultura para reconocer y valorar
las diversas manifestaciones lingüísticas.
Comunicación oral Estudio de estructura de la lengua, uso y Comunicación oral e
selección de un vocabulario específico interacción social
acorde con la intención de comunicarse
de manera efectiva. Así mismo, el estudio
del uso reflexivo y adecuado de la lengua,
mediante el desarrollo de estrategias
cognitivas y metacognitivas de expresión
y comprensión de diferentes textos.
Lectura Estudio del proceso de autorregulación Comprensión de textos
de la lectura mediante la selección de Uso de recursos
textos; aplicación de estrategias de
comprensión y evaluación de la lectura;
reflexión sobre las fuentes de lectura en
cuanto a su confiabilidad y pertinencia;
comprensión de textos argumentativos.
Escritura Estudio de las herramientas necesarias Producción de textos
para producir textos académicos que
hayan atravesado un proceso riguroso de
edición, e impliquen la citación adecuada,
según las normas establecidas; reflexión
sobre la lengua que permite comprender
y expresar mensajes de forma adecuada,
correcta, coherente y eficiente en busca
de una mayor significación.
Literatura Estudio de textos que responde a la Literatura
necesidad de leer los grandes hitos de Escritura creativa
una tradición literaria mundial,
latinoamericana y ecuatoriana que
contribuye a la visión del mundo y a la
apreciación de los valores que subyacen
en dichos textos.
Así mismo, desarrollo de la imaginación y
la creatividad como parte de la
sensibilización estética.
3.3. Ciencias Naturales
Este campo evalúa las destrezas con criterio de desempeño y habilidades abordadas en
el Bachillerato General Unificado en el área de Ciencias Naturales que contempla tres
asignaturas: Biología, Física y Química, las mismas pretenden ampliar y profundizar los
conocimientos, habilidades y actitudes que promuevan la participación social, integral y
formal del ser humano en su entorno.
Grupo Temático Descripción Tópico
Cuerpo humano y Estudio del proceso fisiológico y las Sistemas digestivo,
salud actividades que mejoran las funciones de excretor, circulatorio y
los sistemas digestivo, excretor, respiratorio
circulatorio, respiratorio, nervioso, Sistema nervioso,
endocrino, osteoartromuscular e endocrino,
inmunológico. osteoartromuscular,
inmunológico
El mundo de la Estudio de la química y sus fundamentos Los gases
química básicos partiendo del conocimiento de la Modelo atómico y tabla
estructura del átomo, la periodicidad de periódica
los elementos, las formas de enlace para El enlace químico
la obtención de compuestos y como se Formación de compuestos
producen las reacciones químicas. químicos
Compuestos orgánicos
Cinética y equilibrio
químico
La química y su Estudio de las reacciones químicas y sus Las reacciones químicas y
lenguaje ecuaciones mediante la comprensión de sus ecuaciones
las leyes de conservación.
Química en acción Estudio de disoluciones considerando las Química de disoluciones
diferentes unidades de concentración
química.
Movimiento y fuerza Estudio de la electricidad como forma de Potencial eléctrico
energía, comprensión de su generación y La ley de Coulomb y el
usos. Estudio de la manifestación de la campo eléctrico
fuerza y aplicación de la misma para Ley de Ohm y circuitos
provocar movimientos, comprensión de eléctricos
las leyes que rigen los movimientos. El campo magnético
Movimiento rectilíneo
uniforme y movimiento
rectilíneo uniformemente
variado
Movimiento en dos
dimensiones
Movimiento circular
uniforme
Las leyes de Newton
Impulso y cantidad de
movimiento
Movimiento parabólico
(proyectiles)
Fuerza elástica
Movimiento armónico
simple
Carga eléctrica
Energía, Estudio del trabajo mecánico, energía Conservación de la
conservación mecánica, conservación de energía y energía
y transferencia conceptos de calor específico. Temperatura y calor
La Tierra y el Estudio de las leyes que rigen la Fuerza gravitacional
universo interacción gravitatoria.
Evolución de los Estudio de las teorías sobre el origen y Origen y evolución de la
seres vivos evolución de la vida, conceptos sobre la vida
información genética y estrategias de Herencia y genética
conservación de la diversidad biológica. Diversidad biológica y
conservación
Biología celular Estudio de la célula y su morfología. Estructura y fisiología
y molecular celular
Biología animal Estudio de morfología, funciones y Sistemas animales y
y vegetal procesos fisiológicos que llevan a cabo vegetales
plantas y animales.
3.4. Ciencias Sociales
Este campo evalúa las destrezas con criterio de desempeño y habilidades abordadas
durante el Bachillerato General Unificado en el área de Ciencias Sociales, orientadas a
la comprensión de los procesos de producción y reproducción social, desarrollo de las
sociedades históricas, la organización y convivencia social y el funcionamiento de la
sociedad y el pensamiento.
Grupo Temático Descripción Tópico
Los orígenes y las Estudio de los conceptos de “historia” e Historia e historiografía
primeras culturas “historiografía”, el protagonismo de la El protagonismo de la
de la humanidad mujer en diferentes momentos históricos mujer en tiempos
con énfasis en el caso de América Latina, históricos
los aportes de las grandes civilizaciones El rol de la mujer y sus
de la Antigüedad y su influencia en el ejemplos latinoamericanos
pensamiento occidental. Los aportes de las culturas
antiguas
Grecia y su influencia
Edad Media y Estudio del papel de la Iglesia católica en El papel de la Iglesia
Modernidad el Medioevo y la Edad Moderna, el El Renacimiento
Renacimiento, las revoluciones liberales La Revolución francesa
de los siglos XVIII y XIX, los movimientos Los movimientos sociales
sociales y la función del arte y los medios El arte y los medios
de comunicación. de comunicación
Mestizaje y Estudio de las culturas americanas, su Culturas nativas de
liberación forma de vida y organización, así como el América
choque cultural producto del proceso de Instituciones de la
conquista y colonización y la introducción conquista
de población esclava en América. La esclavitud colonial
y su herencia en el
Chota y en
Esmeraldas
Trabajo y sociedad Estudio de las principales escuelas y El feriado bancario,
teorías económicas y su influencia y dolarización y migración
aplicación en América Latina. Relaciones entre los ísmos
y las independencias
Neoliberalismo,
globalización y América
Latina
Las escuelas económicas
Ciudadanía y Estudio de los conceptos igualdad y Declaraciones y derechos
derechos derechos, su origen y evolución histórica. Principio de igualdad
La democracia Estudio de los derechos civiles, la Derechos civiles y
moderna representación política, la democracia y representación política
sus variantes; y la importancia del Democracias y
consenso y disenso como mecanismo de deliberación pública
deliberación. Consenso y disenso
La democracia y la Estudio sobre la plurinacionalidad en Plurinacionalidad y
construcción de un Ecuador y su importancia en la armonía social
Estado construcción de una sociedad
plurinacional intercultural.
El Estado y su Estudio de la estructura, componentes y Estado y control social
organización funciones del Estado a través de su
evolución histórica y su papel como
mecanismo de control social.
La argumentación y Estudio de la argumentación y el Verdad y validez
la construcción del pensamiento crítico, los principios de Discurso filosófico
discurso lógico, oral validez y verdad; y falacias y paradojas. coherente
y escrito Falacias y paradojas
El individuo y la Estudio de los principales problemas La dicotomía del bien y el
comunidad: lo ético, alrededor de la ética: la virtud, la mal
lo estético, lo concepción del bien y el mal, la belleza, Virtudes platónicas y
hedónico la felicidad y el placer a través de aristotélicas
diversas posturas filosóficas. Estética, belleza y placer
4. Referencias bibliográficas
Ministerio de Educación del Ecuador (2017). Estándares de Aprendizaje. Quito.
Recuperado de
https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2017/05/Estandares_de_Aprendizaje.pdf
Ministerio de Educación del Ecuador (2016). Currículo de los Niveles de Educación
Obligatoria. Quito.
Recuperado de
https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/08/Curriculov2.pdf
