ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA

MINISTERIO DE SALUD
ESCUELA NACIONAL DE SALUD
SUBSEDE CORQUE
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MUNICPIOS SALUDABLES EN EL
MUNICIPIO DE ESMERALDA EN EL
ÚLTIMO TRIMESTRE DE LA GESTIÓN
2019

CARRERA: TÉCNICO MEDIO EN ENFERMERÍA

MINISTERIO DE SALUD: DRA. LILLY GABRIELA MONTAÑO VIAÑA

DIRECTORA GENERAL: DRA. MARIA ISABEL FERNANDEZ CANQUI

COORDINADORA ACADEMICA: DRA. JAZMIN NARDY ZEBALLOS

DOCENTE: LIC CARLA VILLARTE MAMANI

ESTUDIANTE: JHONATAN NOEL MAMANI HUANACO

GESTION: 2018 – 2020

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MUNICPIOS SALUDABLES EN EL
MUNICIPIO DE ESMERALDA EN EL
ÚLTIMO TRIMESTRE DE LA GESTIÓN
2019

CARRERA: TÉCNICO MEDIO EN ENFERMERÍA

MINISTERIO DE SALUD: DRA. LILLY GABRIELA MONTAÑO VIAÑA
DIRECTORA GENERAL: DRA. MARIA ISABLE FERNANDEZ CANQUI
COORDINADORA ACADEMICA: DRA. JAZMIN NARDY ZEBALLOS
GONZALES
ESTUDIANTE: JHONATAN NOEL MAMANI HUANACO
GESTION: 2018 - 2020

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AGRADECIMIENT0

*PRIMERAMENTE A DIOS POR DARNOS LA VIDA Y GUIARNOS EN ESTE

CAMINO POR PERMITIRME ESTAR AQUÍ HOY Y AHORA, A EL TODA

NUESTRA GRATITUD

A MI FAMILIA POR SU APOYO INCONDICIONAL PARA ASI

CULMINAR SATISFACTORIAMENTE MI CARRERA

AGRADECIDO A NUESTRA ESCUELA NACIONAL DE SALUD POR

ACOGERME EN SUS AMBIENTES A MIS DOCENTES POR INCULCARME

VALORES Y CONOCIMIENTOS Y SU DEDICACION

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DEDICATORIA

EL PRESENTE PROYECTO VA DEDICADO A DIOS POR DARNOS LA VIDA

A MI FAMILIA POR SU APOYO INCONDICIONAL A NUESTROS DOCENTES

QUIEN ME COLABORO EN NUESTRA FORMACION PROFESIONAL Y TODOS

AQUELLOS QUE NOS BRINDARON SU APOYO INCONDICIONAL

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INDICE

1Denominación del proyecto .....................................................................................

2 Naturaleza del proyecto .....................................................................................
2.1 Descripción. .................................................................................................
2.2 Fundamentación. .........................................................................................
2.3 Marco institucional........................................................................................
2.4 Finalidad del proyecto. .................................................................................
2.5 Objetivo. .......................................................................................................
2.5.1 – General. ..............................................................................................
2.5.2 – Específicos. ........................................................................................
2.6 Beneficiarios. ................................................................................................
2.6.1 Directos. ................................................................................................
2.6.2 Indirectos. ..............................................................................................
2.7 Productos. ....................................................................................................
2.8 Localización física y cobertura espacial. ......................................................
3. Actividades y tareas. ..........................................................................................
4. Métodos y técnicas. ...........................................................................................
4.1. Métodos. ......................................................................................................
4.2. Técnicas .......................................................................................................
5. Cronograma. .........................................................................................................
6. Recursos necesarios ..........................................................................................
6.1 Humanos. .....................................................................................................
6.2 Materiales.....................................................................................................
6.3 Técnicos. ......................................................................................................
6.4 Financieros...................................................................................................
7. Presupuesto. .........................................................................................................
8 Resultados. ........................................................................................................
9 Bibliografía. ........................................................................................................
Anexos………………………………………………………………………………..

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1. DENOMINACION DEL PROYECTO DE SALUD

MUNICIPIOS SALUDABLES EN EL MUNICIPIO DE ESMERALDA EN
EL ÚLTIMO TRIMESTRE DE LA GESTIÓN 2019

2. NATURALEZA DEL PROYECTO

2.1 DESCRIPCION

El presente proyecto denominado “MUNICIPIOS SALUDABLES EN EL MUNICIPIO DE

ESMERALDA EN EL ULTIMO TRIMESTRE DEL AÑO” propone una serie de
actividades estratégicas planteadas para atacar el problema de la clasificación de
los residuos sólidos por falta de contenedores en la escuela y en el municipio de
Belén de Esmeralda. Las fuentes de análisis nos indican que hay tres agentes
principales: El almacenamiento inadecuado de los residuos sólidos, manipulación
y conservación inadecuada de alimentos, control inadecuado de agua potable

Para el primero planteamos dar sesiones educativas a los estudiantes de la

escuela una práctica demostrativa acerca del almacenamiento y clasificación de
los residuos solidos para evitar la propagación de los vectores. Para el segundo
proponemos demostrar la manipulación adecuada y conservación de los
alimentos. Demostrar el control riguroso de agua potable aplicando los métodos de
desinfección del agua en los adultos mayores por el mal manejo de alimentos y del
agua.
Estas actividades se desarrollaran el último trimestre de la gestión 2019 con el
propósito de disminuir las enfermedades gastrointestinales. Los principales
beneficiados son los estudiantes de la escuela y los adultos mayores.

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2.2 FUNDAMENTACION
Enseñar la importancia del almacenamiento adecuado de los residuos solidos en
el municipio de belen de esmeralda. Según la OMS el almacenamiento
inadecuado de residuos solidos causa el incremento y propagación de vectores
trayendo con sigo el incremento de enfermedades en niños siendo la principal
causa de muertes.
Las infecciones niños y niñas mayores de 5 años disminuyeron en 11,9%entre el
2008y2016 según la encuesta nacional demográfica (EDSA2008) estas
infecciones afectaban a 26,0% de la población infantil y para la encuesta
demográfica (EDSA2016) bajo a 14.1% informo el instituto nacional de estadística
(INE)
En el municipio de BELEN DE ESMERALDA específicamente en la escuela y el
ALBERGUE DEL ADULTO MAYOR en la comunidad BELÉN DE ESMERALDA
LAS ESTADISTICAS INDICADAS A NIVEL DEL DEPARTAMENTO DE ORURO
2.3. MARCO INSTITUCIONAL:(HISTORIA)
ESCUELA NACIONAL DE SALUD
La escuela nacional de salud fue fundada el 2 de enero en 1962 dependiente del
ministerio de salud, funciones normativas de formación, enseñanza y educación
en salud y tiene como misión formar y capacitar recursos humanos en salud.
La escuela nacional de salud con 55 años de prestigio institucional se ha
caracterizado hasta ahora por ofertar recursos humanos como compromiso social
y económico de la realidad del país, complementando su proceso de enseñanza
de aprendizaje con contenidos de interculturalidad, medicina tradicional
conocimiento pleno del modelo de salud SAFCI y del seguro universal de salud,
los que van a permitir al egresado a adaptarse plenamente a su ámbito laboral y al
proceso de cambio que está viviendo el país.
La Escuela Nacional de Salud está situada en la ciudad de La Paz, está formando
recursos humanos en las carreras de Técnico Medio en Estadística en Salud,

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Técnico medio Enfermería, Técnico Medio en Salud Ambiental, Técnico medio en

Nutrición, la cual tiene 3 Sub-Sedes:
Escuela Nacional de Salud Sub-Sede Chua Cocani (La Paz)
Formando recursos humanos en las carreras Técnicos Medios en
Estadística en Salud, Enfermería y Salud Ambiental.
Escuela Nacional de Salud Sub-Sede Zudáñez (Sucre)
Formando recursos humanos en las carreras técnicos Medio de Estadística
en Salud, Enfermería y Salud Ambiental.
Escuela Nacional de Salud Sub-Sede Corque (Oruro) que se encuentra en
la ciudad de Oruro.
Formando recursos humanos en las carreras técnicos Medios de
Estadística en Salud, Enfermería y Nutrición.
La escuela nacional de salud subsede CORQUE fue fundada un 5 de marzo de
2010 gracias al impulso de las autoridades, tiene ocho años de prestigio
institucional, cuenta con personal administrativo y docentes altamente
capacitados, misma que se encuentra ubicado al occidente del departamento de
Oruro en la provincia Carangas del municipio de Corque.
La Escuela Nacional de Salud Subsede Corque tiene una propia infraestructura
nueva: ambientes de laboratorio, ambientes para clases de teoría con sus
respectivos equipamientos nuevos.
.MARCO INSTITUCIONAL CENTRO DE SALUD SAN JUAN BAUTISTA
NIVEL
2.4 FINALIDAD DEL PROYECTO
El presente proyecto contribuirá a corto plazo a la disminución de enfermedades
diarreicas en niños menores de 5 años, así mismo a la disminución de vectores y
focos de infección. A largo plazo se pretende mejorar la calidad de vida de los
habitantes del municipio de esmeralda y en niños menores mediante la
clasificación adecuada de residuos solidos
2.5 OBJETIVOS

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2.5.1 OBJETIVO GENERAL

REDUCIR ENFERMEDADES EN EL MUNICIPIO DE ESMERALDA EN EL
ÚLTIMO TRIMESTE DEL AÑO 2019
2.5.2 OBJETIVO ESPECIFICO
* Mostrar el almacenamiento adecuado de los RESIDUOS SOLIDOS por medio de
la utilización de contenedores adecuados de basura.
* Explicar la buena manipulación y conservación de los alimentos desarrollando la
información adecuada e higiene de los alimentos.
* Demostrar el control riguroso de agua potable aplicando los métodos de
desinfección del agua
2.6. BENEFICIARIOS
2.6.1 DIRECTOS
Con el siguiente proyecto los beneficiados directos serán:
*Son los niños de la escuela belen de esmeralda
*los adultos mayores del Hogar EUSEBIO CAPUMA
2.6.2 INDIRECTOS
Los beneficiados indirectos serian
*El personal de salud
*La comunidad de esmeralda
2.7 PRODUCTO
Lograr que los niños de la escuela esmeralda practiquen la clasificación de los
residuos sólidos,y los adultos mayores la higiene adecuada de los alimentos y la
buena desinfección del agua en su diario vivir para reducir enfermedades
2.8 LOCALIZACION FISICA Y COBERTURA ESPECIAL
Esmeralda - Municipio de Litoral
Departamento: Oruro — Provincia: Litoral — Sección: Quinta
¿Cómo es el municipio de Esmeralda?

Esmeralda, quinta sección de la provincia Litoral, limita al norte con el municipio

Huacha-calla, al sur con los municipios Sabaya y Chipaya (Provincia Atahuallpa),
al este con el municipio Escara y al oeste con el municipio Yunguyo del Litoral. El

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Municipio está organizado en 4 cantones y cuenta con 8 comunidades.

Topográficamente, está formado casi en su totalidad por planicies y algunos
cerros. Su clima es frío y seco, teniendo una temperatura mínima de -4°C.y
máxima de 16.4°C. Esmeralda se encuentra vinculada con otros centros poblados
por una carretera de difícil acceso, especialmente en época de lluvias.

Sus recursos hídricos son escasos, con el río Lauca que deriva en dos afluentes,
los ríos Quinajahuira y Nerjkahuira. Cuenta con atractivos turísticos como las
iglesias coloniales de Belén y Romero Pampa en Charcollo, los arenales de
Piñapiñani, aguas termales en Charcollo y Villque, chullpares en Charcollo. Tienen
vigencia las organizaciones originarias, sindicatos agrarios y otras organizaciones
comunales. En el Municipio existen 9 OTB's registradas. La población es indígena
aymara (Jach’a Carangas), con el ayllu Qullana como Distrito Municipal indígena.
Su fiesta patronal es el 13 de junio, San Antonio.

Actividades económicas de Esmeralda

La población vive de la crianza de ovinos y camélidos, obteniendo de estas

actividades la carne, pieles y charque para su consumo. En casos de emergencia
familiar, la población recurre a la venta de ganado.

También se dedican a la agricultura, en cultivos pequeños de quinua, papa,

cebada y algunas hortalizas. Producen, así mismo, artesanías en su mayor parte
de la fibra de llama. El comercio es otra actividad que genera ingresos a la
población, lo mismo que el elevado índice de migración temporal que contribuyen
de forma significativa en la economía.

¿Cuáles son las potencialidades del municipio de Esmeralda?

El Municipio tiene flora altiplánica, con especies de thola, algarrobo, algarrobillo,

molle, keñua y otros. Dispone de suelos aptos para cultivos andinos y para una
ganadería extensiva. La producción agrícola y ganadera y los conocimientos de
los pobladores en estas áreas, constituyen potencialidades que requieren del
impulso necesario para el mejoramiento de los índices de producción.

Diversas organizaciones privadas, en coordinación con el Gobierno municipal, se

han propuesto mejorar las técnicas de cultivos, el aprovechamiento del agua, la
introducción de variedades mejoradas de ganado y la mejora de los servicios
básicos que actualmente son prácticamente inexistentes.

Los proyectos priorizados por el municipio son: Mejoramiento de ganado camélido

y matadero móvil, alambrados, caminos vecinales, Implementación de sistema
trifásico de electrificación.

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3 .ACTIVIDADES Y TAREAS
*Los comunarios del municipio
*Personal de salud

OBJETIVOS ACTIVIDADES TAREAS

1:Mostrar el 1.1 Visita a la escuela  Reconocer el
almacenamiento esmeralda problema que
adecuado de los existe en escuela
RESIDUOS SOLIDOS belen de
por medio de la esmeralda
utilización de  determinar el
contenedores adecuados tema para
de basura elaborar el
presente
proyecto
1.2 Diseño de plan de  revisar
enseñanza para bibliografía
los estudiantes.  organizar temas
 elaborar plan de
sesiones y guías
didácticas
1 mostrar los
residuos
2 clasificacion de
residuos solidos
3 dispocosion final

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1.3 Coordinación con  realizar solicitud

autoridades para las sesiones
municipales y la educativas
escuela  entregar
solicitudes a las
autoridades
 coordinar los
espacios y
horarios con el
profesor de la
escuela
esmeralda

1.4 Elaboración de  revisar

material bibliografía
correspondiente
al tema
 seleccionar
imágenes para
realizar el tema
en data y
rotafolio
 compra de
materiales en
Oruro
 elaboración de
materiales
1.5 Desarrollo de

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sesiones  presentar hoja de

educativas en la salida al director
escuela esmeralda del hospital
 Prepara refrigerio
para 10 niños

 desarrollo
expositivo de las
sesiones
educativas de
acuerdo a
programa.
 mostrar de
manera didáctica
la clasificación
adecuada en los
contenedores de
basura
 firma y sello del
acta de
capacitación.

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2:Explicar la buena 2.1 visita al hogar de  Ver falencias

manipulación y ancianos EUSEBIO sobre la mala
conservación de los CAPUMA manipulación de
alimentos desarrollando alimentos
la información adecuada  ver la influenza
e higiene de los debido a la
alimentos. higiene
inadecuada de
alimentos
 elaborar diseño
2.2 elaborar el plan de de sesiones
sesiones con los  seleccionar los
encargados del acilo temas a exponer

 primera sesión la
buena
manipulación y
conservación de
alimentos

 segunda sesión
mala higiene de
los alimentos

 tercera sesión
cosecuencias de
la mala higiene
de alimentos

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 realizar
2.3 coordinación con solicitudes o
el encargado del acilo notas con el
de ancianos encargado del
hogar de adultos
mayores
 coordinar
horarios de
ambiente y
espacio

 revisar
2.4 elaboración del bibliografía
material  seleccionar
imágenes
adecuadas de
acuerdo al tema
 elaboracion de
cuadros para las
sesiones
educativas
 presentar hoja de
2.5 desarrollo de salida al director
sesiones en el acilo de del centro de
ancianos EUSEBIO salud
CAPUMA  gestionar
movilidad para el

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traslado.
 Prepara refrigerio
para 9 abuelitos

 desarrollo
expositivo de las
sesiones
educativas de
acuerdo a
programa
 firma y sello del
acta de
capacitación.

3:Demostrar el control 3.1 observar el  conocer el lugar

riguroso de agua potable dispensador del agua donde se
aplicando los métodos de del municpio de encuentra el
desinfección del agua esmeralda dispensador del
agua
 Verificar el
manejo
adecuado del
dispensador del
agua
 Verificar el
método de
desinfección
usada en el
dispensador del

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municipio de
esmeralda

3.2 diseño de guías  Revisar

para la sesiones bibliografias

 Elegir los temas

a exponer

 Realizar solicitud
3.3 coordinación con el
correspondientes
encargado del acilo
 Solicitar horario
EUSEBIO CAPUMA
y espacio con el
sobre los métodos de
encargado del
desinfección del agua
acilo
 Entregar un
ejemplar del
diseño.

 Revisar
bibliografia
3.4 elaboracion del
 Realizar material
material
didáctico
 elaborar afiches
 compra de
materiales

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 presentar hoja de
3.5 desarrollo de salida al director
sesiones de del hospital
comunidad de  gestionar
Esmeralda movilidad para el
traslado.
 Prepara refrigerio
para el acilo

 desarrollo
expositivo de
acuerdo al tema
y programa
 firma y sello del
acta de
capacitación.

4. METODOS Y TECNICAS
*Expositiva
* Demostrativa
*Participativa
*Observativa
*Dinámica

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5. CRONOGRAMA

MESES
ACTIVIDADES OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

SEMANA SEMANA SEMANA

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Mostrar el almacenamiento adecuado de los residuos solidos por medio de la
utilización de contenedores adecuado de basuras
Visita a la escuela X
belén de esmeralda

Coordinación con las X

autoridades de la
escuela belen de
esmeralda
Diseño de plan de X
enseñanza para los
niños.
Elaboración de material

X
Desarrollo de sesiones
educativas en el centro X
Explicar la buena manipulacion y conservacion de los alimentos
desarrollando informacion adecuada de higiene de alimentos
visita al ACILO DE x
ANCIANOS de
ESMERALDA

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coordinación con las

autoridades de la X
escuela belén de
esmeralda
elaborar el plan de
sesiones para los niños X
elaboración del material

x x
desarrollo de sesiones X
educativas
Demostrar el control riguroso de agua potable aplicando los métodos de

desinfección de agua

observar el dispensador
del agua del municipio X
de ESMERALDA
coordinación con las X
autoridades sobre los
métodos de
desinfección del agua
diseño de guías para la X
sesiones

elaboración del material

X
desarrollo de sesiones
el acilo de ancianos x X

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EUSEBIO CAPUMA

6. RECURSOS NECESARIOS
6.1 HUMANOS

ESTUDIANTE: MAMANI HUANACO JHONATAN

6.2 MATERIALES
*cartulinas
*marcadores
*colores
*pegamentos
*yurex
*tijeras
*Basureros
*bañadores
*Jabón liquido
*refrigerio
*hojas
6.3 TECNICOS:
*Computadora
*Internet
*Impresora
*Celular

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*Data

6.4 FINANCIERO:
Estudiante de la carrera técnico medio en enfermería de la ESCUELA NACIONAL
DE SALUD SUBSEDE CORQUE
*MAMANI HUANACO JHONATAN

7. PRESUPUESTO
Materiales Precios
Hojas bon 35bs
refrigerio 50bs
Cartulinas 30bs
Colores 12bs
Marcadores 15bs
Pegamento 18bs
bañadores 45
basureros 60
Tijeras 10bs
yurex 5
Jabon liquido 15
Total= 295
El presente proyecto sobre la enseñanza de la clasificación de R.S. y
manipulación de los alimentos y desinfección del agua tuvo un costo de 295 bs
para el conocimiento de los niños y adultos mayores del municipio de esmeralda y
belen de esmeralda.
8. RESULTADO

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* Se logró realizar la coordinación con las autoridades del municipio de esmeralda

para poder realizar una buena enseñanza a los niños y adultos mayores.
* Se logró que el 80% de los adultos mayores apliquen lo que es la higiene de sus
alimentos y desinfección de agua
* Se logró que los estudiantes clasifiquen de manera adecuada los residuos
solidos
*Se logró que los niños y los adultos mayores apliquen a diario los métodos de la
higiene
9. BIBLIOGRAFIA
* Fundamento según la OMS
* Datos estadísticos de la INE
*libros de municipio saludables
*google

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RESULTADO OBTENIDO ANTES DE LA CHARLA

TIENE NO TIENE TOTAL

CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO
5 8 13
39% 61% 100%

GRAFICO Nº 1

Ventas

39% TIENE CONOCIMIENTO

NO TIENE CONOCIMIENTO

61%

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RESULTADO OBTENIDO ANTES DE LA CHARLA

TIENE NO TIENE TOTAL

CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO
10 3 13
77% 23% 100%

GRAFICO Nº 2

Ventas

23%
NO TIENEN EL CONOCIMIENTO
CONOCIMIENTO

77%

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ARBOL DE OBJETIVOS

Reducción de Disminución de
Disminución de vectores enfermedades EDAS
gastrointestinales

Disminución de la Buen consumo del

contaminación del medio Buena alimentación
agua potable
ambiente

DISMINUCION DE ENFERMEDADES DE LOS NIÑOS Y

ADULTOS EN EL MUNICIPIO DE BELEN

Almacenamiento Buena manipulación y Control riguroso del

adecuado de residuos conservación agua potable
solidos adecuada de los
alimentos

Información adecuada Amplio conocimiento

Disminución de
y conocimiento de la de los métodos de
vertederos de cielo
higiene de los desinfección
abierto de basura
alimentos

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ARBOL DE PROBLEMAS

Enfermedades
Incremento de vectores Incremento de EDAS
gastrointestinales

Contaminación del medio Intoxicación Consumo de agua

ambiente alimentaria contaminada

INCREMENTO DE ENFERMEDADES EN NIÑOS Y

ADULTOS DEL MUNICIPIO DE ESMERALDA

Almacenamiento Manipulación y Control inadecuado

adecuado de los residuos conservación
del agua potable
solidos inadecuada de
alimentos

Falta de utilización de Falta de información Falta de información

contenedores de basura y conocimiento de los métodos de
acerca de higiene de desinfección
alimentos

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