UNIVERSIDAD NACIONAL DE

INGENIERIA

“TALLER N°3”

CURSO: LIDERAZGO
PROFESOR: ING. BARREDA
ALUMNA: QUISPE SOTO, LIZBETH NATHALY (20160688E)

LIMA- PERU
2019
1.- VALORES

HONESTIDAD

 ¿Qué es?

El vocablo Honestidad proviene del latín honestitas (honor, dignidad, consideración de

que uno goza); es la virtud que caracteriza a las personas por el respeto a las buenas
costumbres, a los principios morales y a los bienes ajenos. Es la acción constante de
evitar apropiarse de lo que no nos pertenece. De igual manera la honestidad es
armonizar las palabras con los hechos, es tener identidad y coherencia para estar
orgulloso de sí mismo. Este valor es de suma importancia para mantener una buena
convivencia dentro de la sociedad, ya que permite dirigir todas las estrategias y
acciones de las personas.

La definición de honestidad indica que se trata de una cualidad que poseen las
personas, caracterizándose por demostrar una serie de atributos de la personalidad,
como por ejemplo la dignidad, pudor, justicia, serenidad, rectitud, honradez, así como
también la manera de actuar y de ser del individuo. El significado de honestidad
implica una cualidad de los seres humanos, en donde las personas actúan con
coherencia, es decir comportándose tal y como piensan o se sienten.

De las personas honestas u honradas se espera que digan ante todo la verdad, que
sean justos y razonables, que obren de manera íntegra o sean transparentes en sus
motivaciones.

Filosóficamente hablando, el significado de la honestidad señala que es una cualidad

de los seres humanos, en donde las personas actúan con coherencia, es decir,
actuando tal y como piensan o se sienten. La persona que se caracterizan por ser
honestas suelen comportarse de acuerdo a sus principios (justicia, integridad,
rectitud, etc.) Aquellos que actúan de forma honrada, por lo general se distinguen por
tener un ánimo íntegro en todas las facetas y planes que llevan a cabo, respetando,
sobre todo, las reglas que él mismo considere como correctas en la comunidad donde
se encuentra.

De igual manera el ser honesto es armonizar las palabras con los hechos, es tener
identidad y coherencia para estar orgulloso de sí mismo. La honradez es una forma de
vivir congruente entre lo que se piensa y lo que se hace, conducta que se observa
hacia los demás y se exige a cada quien lo que es debido.

Cuando alguien miente, roba, engaña o hace trampa, su espíritu entra en conflicto,
la paz interior desaparece y esto es algo que los demás perciben porque no es fácil de
ocultar. Las personas deshonestas se pueden reconocer fácilmente porque engañan a
los otros para conseguir de manera abusiva un beneficio, generando así desconfianza.

La honestidad verdadera permea todos los aspectos de la vida de una persona: se

manifiesta socialmente, pero también en el entorno íntimo del individuo y en su vida
interior. Esto quiere decir que la honestidad es tanto exterior como interior, en vista
de lo cual debe ser un comportamiento coherente, donde las acciones del individuo
sean consecuentes con lo que piensa, dice y predica.

En una persona honesta, incluso los actos más pequeños están regidos por la
honestidad. Informarle al vendedor que se ha equivocado a nuestro favor con el
cambio, devolverle al anciano el billete que se le acaba de caer sin notarlo, cumplir con
nuestras obligaciones aun cuando nadie nos vaya a gratificar por ello, vigilar nuestras
palabras en la medida en que estas puedan herir o afectar a terceros, guardar
discreción ante aquello que lo amerite, ser prudentes en el manejo de nuestros
recursos tanto económicos como personales, asumir la responsabilidad de nuestros
errores, rectificar y corregir cuando sea necesario, ser leales y transparentes en
nuestras relaciones con los otros; todo ello no es sino una breve enumeración del largo
catálogo de acciones donde podemos manifestar activamente nuestra honestidad.

En este sentido, un individuo socialmente honesto se mantiene apegado a los

principios del buen obrar en todos los actos que constituyen su interacción con los
demás: en el trabajo, en el tráfico, en su comunidad, en sus estudios, ante el Estado;
asimismo lo hará en su vida más íntima, en sus relaciones afectivas, de amistad y
familiares; e igualmente en su vida interior, es decir, en aquellos aspectos de su vida
que no está obligado a compartir con los demás, como sus sentimientos, sus ideas, sus
gustos e intereses. Un individuo honesto, en definitiva, es ante nada honesto consigo
y, por lo tanto, no se traicionará a sí mismo.

Diversos pensadores de la antigüedad humana valoraron la honestidad como una de

las máximas virtudes del ser humano. Desde Marco Tulio Cicerón, en la Roma antigua,
hasta el chino Confucio, los códigos de conducta propuestos para la fundación de
las sociedades humanas incluyen en alguna medida la honestidad como valor incluso
divino, premiado con la elevación y sus faltas en cambio sancionadas con el castigo.

Se puede concluir que cuando un ser humano es honesto se comporta de manera

transparente con sus semejantes; es decir, no oculta nada, y eso le da tranquilidad.
Quien es honesto no toma nada ajeno, ni espiritual ni material: es una persona
honrada.

Cuando se está entre personas honestas cualquier proyecto humano se puede realizar
y la confianza colectiva se transforma en una fuerza de gran valor. Ser honesto exige
coraje para decir siempre la verdad y obrar en forma recta y clara.

Para poner en práctica la honradez basta con saber lo que es y lo que representa,
ésta se puede aprender dentro del hogar con los padres o cualquier familiar, por
ejemplo, algunas de las frases de honestidad que pueden llegar a marcar a un niño
para toda su vida son, “no tomar lo que no te pertenece”, “no decir mentiras”,
“siempre tratar de cumplir tus objetivos respetando a los demás”.

Así mismo en la actualidad, gracias a los medios de comunicación como el internet y

las rede sociales, existen un sinfín de imágenes de honestidad en donde se plasman
muchas de esas frases, las cuales sirven de ayuda para introducir este valor mucho
 más a fondo en la sociedad actual, algo que es sumamente importante ya que con el
paso de los años se ha venido perdiendo. Es por ello que los expertos hoy en día
siempre exhortan a los padres a inculcar este valor y a los maestros a reforzarlos
dentro de las aulas de clase, ya que de este valor depende que los niños puedan
convertirse en personas de bien.

 Ejemplos de honestidad
Algunos ejemplos cotidianos de honestidad son los siguientes:

 A una persona en la calle se le caen unos cuántos billetes. A pesar de que significa
una ganancia económica para sí, el individuo honesto lo devolverá a su legítimo dueño.
 Los testigos honestos de un acontecimiento o un crimen, informan con la verdad a la
policía o a los jueces, para que prevalezcan los hechos por encima de las opiniones o
las conveniencias.
 Los políticos honestos, de existir, serían aquellos cuyo compromiso con el bien común
y cuyo respeto por su pueblo les impidan aceptar coimas o sobornos, y por ende no
salgan del cargo público convertidos en millonarios.
 Cuando un comerciante se equivoca en el vuelto a nuestro favor, le indicaremos el
error cometido si somos personas honestas.
 Los estudiantes honestos son aquellos que no se copian de sus compañeros, ni del
libro, ni hacen artimañas para engañar al profesor, pues están comprometidos con su
verdad y su conocimiento: si no saben la respuesta, pues no la saben.
 Las personas honestas no le echan a terceros la culpa de sus errores cometidos, sino
que los enfrentan y se atienen a las consecuencias.
 Un individuo honesto no acepta compromisos (laborales, afectivos, del tipo que sea) a
sabiendas de que no podrá o no tiene intención alguna de cumplirlos.
 Una pareja honesta le dice a su media naranja la verdad de lo que siente, incluso si eso
significa quedarse solo.
 La honestidad de un vendedor se pone a prueba cuando tiene que ofrecer un
producto. Si es una persona honrada, no exagerará las bondades de su producto, ni
mentirá respecto a su uso o su calidad, sin por ello intentar concretar la venta.
 Un trabajador honesto no intenta que los demás le hagan su trabajo, sino que sabe
hasta dónde llegan sus responsabilidades.

 Frases acerca de la honestidad

Algunas frases respecto a la honestidad son:

 “Lo que las leyes no prohíben, lo puede prohibir la honestidad”

Séneca (2 a.C-65 d.C.)
 “El hombre honesto no teme ni a la luz, ni a las tinieblas”

Thomas Fuller (1610-1661)

 “La honestidad: la mejor de las artes perdidas”

Mark Twain (1835-1910)

 “Ningún legado es tan rico como la honestidad”

William Shakespeare (1564-1616)

  “Nada se parece más a un hombre honesto que un pícaro que sabe de su oficio”

George Sand (1804-1876)

 “La honestidad es el primer capítulo del libro de la sabiduría”

Thomas Jefferson (1743-1826)

 “La honestidad es un regalo muy caro, no hay que esperarla de gente mezquina”

Warren Buffet (1930-)

 “El secreto de la vida es la honestidad y el trato justo. Si puedes fingir eso, lo has
conseguido”

Groucho Marx (1890-1977)

 ¿Cómo practicar la honestidad?

 Al poner en práctica este valor, más personas se llenan de confianza ante el resto de
los individuos, al mismo tiempo que son más felices con ellos mismo. El ser una
persona honesta es el reflejo de respetarse a sí mismo y al resto. Cabe acotar que este
es un valor que se inculca tanto en el hogar como en la escuela, sin embargo, en
cualquier lugar es posible aprenderlo, lo que se debe tener claro es que desde niños es
importante saber qué es la honestidad.

 Desarrollar rectitud es algo que requiere de voluntad y nada más, es importante

aprender a expresar los sentimientos al igual que las emociones, así como también las
experiencias y las vivencias, cada una de ellas refleja el camino a la honradez.
 Tener presente la honra propia, es decir, tener claro cuáles son las virtudes,
limitaciones y defectos, es importante nunca fingir para ser aceptado por los demás,
ya que podría terminar generando más problemas que soluciones.
 Siempre esforzarse por hacer algo que contribuya a un bien, ya sea personal o común,
pero sin esperar algo a cambio por ello.
 Respetar a tu prójimo, no tomar lo ajeno, ser sinceros mientras se está en relación con
otra pareja, ya sea amistad o amorosa, lo importante es siempre decir la verdad por
muy dura que ésta pueda ser.
 Tratar de abrirse a las personas cercanas, como por ejemplo los maestros o padres.

Este comportamiento puede ser de ayuda para conseguir buenas amistades, y para
ser, además reconocido como una persona positiva y moral ante el resto.

RESPONSABILIDAD

 ¿Qué es?

Responsabilidad es el cumplimiento de las obligaciones, o el cuidado al tomar

decisiones o realizar algo. La responsabilidad es también el hecho de ser responsable
de alguien o de algo.
Responsabilidad, se utiliza también para referirse a la obligación de responder ante un
hecho.

Procede del latín responsum, del verbo respondere, que a su vez se forma con el
prefijo re-, que alude a la idea de repetición, de volver a atrás, y el verbo spondere,
que significa "prometer", "obligarse" o "comprometerse".

La responsabilidad es un valor fundamental en nuestras vidas. Está presente en

nuestras acciones de todos los días. Para lograr lo que nos proponemos, para tener
una óptima relación con los demás y para ser unos buenos ciudadanos es necesario
que seamos responsables.

La responsabilidad se manifiesta de muchas formas: al asumir nuestros deberes, al ser

consecuentes con nuestros compromisos, al tomar decisiones y al cumplir con
nuestras obligaciones. Por eso, a continuación, te contamos cuál es el verdadero
significado de la responsabilidad.

La responsabilidad está asociada al deber. Los deberes son las obligaciones que
adquirimos con nosotros mismos o con los demás. Por eso, cuando asumimos un
deber, lo responsable es ser consecuentes con nuestros actos y honrarlo.

Para un padre, es un deber brindar cuidado y protección a su hijo, para un político, es

responder ante las necesidades de la gente, para un estudiante, su deber será cumplir
con las tareas y obligaciones que lo van a ayudar en su proceso de aprendizaje.

La responsabilidad implica también comprometernos de manera sincera con aquello

que hemos ofrecido, prometido o propuesto a otra u otras personas. El compromiso es
una forma positiva de asumir las obligaciones, pues no siempre estas son agradables.
El compromiso, por lo tanto, garantiza que actuaremos con responsabilidad y
cumpliremos nuestra palabra.

Somos responsables cuando honramos nuestros compromisos. En el trabajo, con la

entrega de un proyecto, en la vida personal, con nuestra pareja, o en la política,
cuando respaldamos una causa justa.

La responsabilidad requiere prudencia. No somos responsables si actuamos

impulsivamente, sin reflexionar, si a la hora de tomar una decisión no la meditamos
detenidamente. Por eso, la responsabilidad también debe estar en la raíz de todas
nuestras acciones y decisiones.

Así, la responsabilidad es prudencia cuando evitamos situaciones riesgosas o

desagradables, cuando somos conscientes de las consecuencias y secuelas de nuestras
acciones y decisiones y actuamos de la manera más sensata posible.

La responsabilidad también significa cumplir con nuestros deberes y obligaciones. No

es solo una cuestión de actitud, prudencia o compromiso, la responsabilidad también
se traduce en darle cumplimiento a aquello que nos ha sido pedido o asignado.

Por eso, somos responsables cuando hacemos la tarea de la escuela, cuando

concretamos aquel proyecto que nos había sido asignado en el trabajo, o cuando
 honramos una deuda económica pagándola. El cumplimiento de una responsabilidad
es una fuente positiva de satisfacción.

La responsabilidad es también una señal de madurez. Mientras crecemos, vamos

asumiendo más y más responsabilidades en nuestra vida. Primero en casa, cuando
ayudamos a nuestros padres en los trabajos domésticos, después en la escuela,
cuando cumplimos con nuestras tareas, y más adelante en el trabajo, cuando lo
sacamos adelante con éxito.

De allí que, cuando llegamos a la edad madura, seamos capaces de asumir enormes
responsabilidades, como la realización de un trabajo importante, la conducción de una
empresa e, incluso, el gobierno de un país.

En la base de la responsabilidad está la ética. La ética implica asumir un

comportamiento responsable, ante los demás y ante nosotros mismos, en función de
nuestros deberes y obligaciones.

La ética, en este sentido, significa hacer lo correcto, es decir, actuar y tomar decisiones
en función de un conjunto de principios que nos ayudan a distinguir lo que está bien y
lo que está mal. Por eso, decimos que la responsabilidad empieza en la ética, porque
ser responsables es siempre hacer lo correcto.

 El valor de la responsabilidad

La responsabilidad se considera una cualidad y un valor del ser humano. Se trata de

una característica positiva de las personas que son capaces de comprometerse y
actuar de forma correcta. En muchos casos, la responsabilidad viene dada por un
cargo, un rol o una circunstancia, como un puesto de trabajo o la paternidad.
En una sociedad, se espera que las personas actúen de forma responsable, ejerciendo
sus derechos y desempeñando sus obligaciones como ciudadanos. En muchos casos, la
responsabilidad obedece a cuestiones éticas y morales.

 Responsabilidad en diversos ámbitos

Ahora bien, cuando tomamos en consideración la aplicación del término

responsabilidad es evidente que es posible encontrarla en prácticamente cualquier
ámbito ya sea familiar, político, jurídico (entre otros).

Ejemplificando, cuando estamos frente a una familia es habitual que cada miembro de
la misma posea un rol o tarea asignada para mayor organización: “En la familia Pérez,
Juan es el encargado de lavar los platos, Maria de cocinar y Pedro de cortar el pasto”;
en este caso, es incuestionable que cada niño tiene una responsabilidad por cumplir y
depende de cada uno de ellos individualmente el realizarla (o no) y mantener la
armonía.

En el campo de la política, por ejemplo, “La Presidente Cristina Fernández de Kirchner

tiene la responsabilidad de cumplir con todo lo que le prometió a sus votantes”
porque se supone que cuando uno se compromete con algo debe hacerlo pues, eso es
responsabilidad en su máxima expresión.
 A su vez, en el plano del derecho, se habla de responsabilidad jurídica para explicar la
falta a un deber conductual que fue dictaminado por una norma jurídica.

 Responsabilidad Social Empresarial

Dentro del ámbito empresario, se habla de responsabilidad social empresarial o

corporativa. Esta, es una nueva forma en que las empresas alcanzan mayor valor
añadido y competitividad contribuyendo voluntaria y activamente en mejoras
ambientales, económicas y sociales.

Esto no tiene relación alguna con el cumplimiento de las leyes jurídicas ya que el
cumplimiento de las mismas se da por supuesto, sino que tiene que ver con acciones
que intentan contribuir con la sociedad. Algunos ejemplos de responsabilidad social
empresarial pueden ser:

o Distribuir las ganancias equitativamente.

o Tomar medidas en contra de las modificaciones climáticas.
o Trabajar en contra de la corrupción.
o Evitar la contaminación, la generación excesiva de residuos y hacer un uso
razonable de recursos energéticos y naturales.
o Perseguir la continuidad de la empresa.
o Chequear las condiciones de salud y laborales de los trabajadores.
o Implementar formas de colaboración y asociación de empresas.
o Proveer a los ciudadanos de objetos útiles.

Cada vez más, las empresas llevan a cabo tareas de responsabilidad social para que de
esta forma la sociedad tenga una buena percepción de la misma y mejorando así su
imagen considerablemente. Es por esto que muchas veces las empresas se empeñan
en realizar importantes campañas de difusión para que las personas estén al tanto de
su accionar.

2.- TALENTO

ACTITUD

 ¿Qué es?

La actitud es un procedimiento que conduce a un comportamiento en particular. Es

la realización de una intención o propósito.

Según la psicología, la actitud es el comportamiento habitual que se produce en

diferentes circunstancias. Las actitudes determinan la vida anímica de cada individuo.
Las actitudes están patentadas por las reacciones repetidas de una persona. Este
término tiene una aplicación particular en el estudio del carácter, como indicación
innata o adquirida, relativamente estable, para sentir y actuar de una manera
determinada.

En el contexto de la pedagogía, la actitud es una disposición subyacente que, con otras

influencias, contribuye para determinar una variedad de comportamientos en relación
con un objeto o clase de objetos, y que incluye la afirmación de las convicciones y los
sentimientos acerca de ella y sobre acciones de atracción o rechazo.
 La formación de actitudes consideradas favorables para el equilibrio de la persona y el
desarrollo de la sociedad es uno de los objetivos de la educación. En sociología, la
actitud consiste en un sistema de valores y creencias, con cierta estabilidad en el
tiempo, de un individuo o grupo que se predispone a sentir y reaccionar de una
manera determinada ante algunos estímulos. A menudo, la actitud se asocia con un
grupo o incluso con un género. Por ejemplo, un comportamiento particular puede ser
clasificado como actitud femenina o actitud del hombre.

La actitud es la manifestación o el ánimo con el que frecuentamos una determinada

situación, puede ser a través de una actitud positiva o actitud negativa. La actitud
positiva permite afrontar una situación enfocando al individuo únicamente en los
beneficiosos de la situación en la cual atraviesa y, enfrentar la realidad de una forma
sana, positiva y efectiva. A su vez, la actitud negativa no permite al individuo sacar
ningún aprovecho de la situación que se esta viviendo lo cual lo lleva a sentimientos de
frustración, resultados desfavorables que no permiten el alcance de los objetivos
trazados.

La actitud crítica analiza lo verdadero de lo falso y encontrar los posibles errores, esta
no permite aceptar ningún otro conocimiento que previamente no sea analizado para
asegurarse que los conocimientos adquiridos sean puramente válidos. Algunos
expertos de la filosofía, consideran la actitud crítica como una posición intermedia
entre el dogmatismo y el escepticismo, como defensa de que la verdad existe,
sometiendo a examen o crítica a todas las ideas que pretenden ser consideradas
verdaderas.

La actitud puede culminar en una determinada postura corporal. Una actitud

amenazante es una postura que expresa agresividad, y puede ser un mecanismo de
defensa o forma de intimidación. Este tipo de actitud es común en los seres humanos y
otras especies del reino animal.

En el ballet, la actitud es el nombre de la posición del cuerpo sobre una pierna. La

otra levantada y doblada por la rodilla, se lleva hacia atrás o hacia adelante, en el que
uno de los brazos se eleva por encima de la cabeza, tomando la forma de una cúpula,
mientras que la otra pierna forma un ángulo de 90° con el cuerpo.

 Tipos de actitudes

Las actitudes que adquieren los individuos son influidas por diversas causas, como
relaciones, creencias y experiencias que hayan sido vividas a lo lago de la existencia
de cada persona. Estas variantes impulsan a los individuos a actuar de distintas formas
ante situaciones muy similares.

Es por ello que es común oír términos como actitud positiva o actitud negativa, lo
cual puede determinar el éxito o fracaso de lo que se intente realizar. Por otro lado
especialistas han realizado ciertas clasificaciones determinando los tipos de actitudes
en:
 Actitud egoísta. Las personas que actúan con este tipo de actitudes se caracterizan por
interesarse en conseguir satisfacer sus propias necesidades sin interesarse en las
necesidades ajenas. En este caso se utiliza cualquier medio, incluso las otras personas
pueden resultar un medio para alcanzar lo deseado.
 Actitud manipuladora. Los individuos que poseen estas actitudes suelen tener
características en común al caso anterior, a diferencia que realmente utilizan a los
demás como el instrumento para alcanzar satisfacer sus propias necesidades, es decir
que efectivamente utilizan a otras personas como herramientas.
 Actitud altruista. Las personas que adoptan este tipo de actitudes resultan
completamente opuestas a los dos casos mencionados anteriormente ya que no se
interesan por el beneficio propio, si no en el de los demás. Las otras personas no son
utilizadas como un medio o herramienta si no que son entendidas como fines en sí
mismos. Las personas con actitud altruista suelen ser comprensivas y atentas.
 Actitud emocional. Las personas que adquieren actitudes de este tipo suelen
interesarse en los sentimientos y estado emocional de las otras personas. Al igual que
el caso anterior no buscan satisfacer de manera exclusiva sus necesidades si no que
son considerados con los demás. Muchas veces estas personas son afectivas y
sensibles para con los demás.

 Características de las actitudes

Las actitudes están sometidas a diversas características completamente reconocibles:

 Las actitudes están predispuestas al cambio espontáneo y a una flexibilidad innata.

 Las actitudes son el principal motor de influencia en relación a las respuestas frente a
estímulos y a las conductas adoptadas.
 Las actitudes pueden responder a múltiples situaciones, por lo tanto se dice que son
transferibles.
 Las actitudes se adquieren con la experiencia y la obtención de conocimientos en cada
suceso que compone la vida de un individuo. De esta manera, las actitudes influyen en
las distintas conductas que el sujeto adopte.

 Elementos de la actitud

 Elemento cognitivo. La propia existencia de una actitud se encuentra complementada

conjuntamente con la existencia de un esquema cognoscitivo que el propio sujeta
recrea. Dicho esquema se encuentra conformado por la percepción que puede
captarse sobre el objeto en cuestión, junto con las creencias y datos que se tienen
previamente del mismo. Este elemento puede ser entendido también como modelo
actitudinal de expectativa por valor. Los estudios realizados por Fishbein y Ajzen
afirman en base a esto que cualquier objeto del cual no se posee ningún tipo de dato o
información, nunca podrá entonces generar una actitud en el individuo.

 Elemento conductual. Según Rodríguez Aroldo, el elemento conductual es aquel que

en todo momento se encuentra activo. Además, lo define como la corriente actitudinal
que se produce al reaccionar frente a un objeto de una forma específica.

 Elemento afectivo. A diferencia del conductual, el elemento afectivo se compone por

los sentimientos expuestos, sean positivos o negativos, frente a un objeto social.
 También representa el punto de comparación existente entre las creencias y las
opiniones, caracterizadas siempre por su lado cognoscitivo.

BIBLIIOGRAFIA:

 HONESTIDAD

https://www.significados.com/honestidad/
https://concepto.de/honestidad-2/

 RESPONSABILIDAD

https://www.significados.com/responsabilidad/
https://www.significados.com/responsabilidad-y-su-verdadero-significado-en-
imagenes/

 ACTITUD

https://www.significados.com/actitud/
https://concepto.de/actitud/