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Estrategias para evitar el TMT

Este documento resume los puntos principales de un libro titulado "Tesis a Tiempo" que analiza los desafíos comunes en la realización de tesis de maestría y doctorado y ofrece recomendaciones para directores, estudiantes y autoridades universitarias. El libro presenta estadísticas sobre tasas de deserción y estudiantes que no terminan la tesis, e identifica factores como la selección del tema, la relación con el director, la estructuración del tiempo y la motivación que influyen en el éxito. Final

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Estrategias para evitar el TMT

Este documento resume los puntos principales de un libro titulado "Tesis a Tiempo" que analiza los desafíos comunes en la realización de tesis de maestría y doctorado y ofrece recomendaciones para directores, estudiantes y autoridades universitarias. El libro presenta estadísticas sobre tasas de deserción y estudiantes que no terminan la tesis, e identifica factores como la selección del tema, la relación con el director, la estructuración del tiempo y la motivación que influyen en el éxito. Final

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Tesis a Tiempo

Prof. Elizabeth Valarino


Editorial Equinoccio

Resumen por María Isabel Giménez de Guzmán


Capítulo 1
Afinando los Instrumentos
  Presenta su preocupación por el alto
porcentaje de TMT (Todo Menos Tesis)
  Manifiesta su deseo de ayudar a resolver el
problema.
Capítulo 2
Sinfonías inconclusas
Presenta los siguientes datos estadísticos:
•  Maestrías
Deserción: 64%
TMT: 20%
Grado: 16%
•  Doctorados
Deserción: 10%
TMT: 40%
Grado: 50%
Capítulo 3
Tiempo lento
  Promedio Maestrías: 3,5 a 6,5 años

  Promedio Doctorados: 4,6 a 9,2 años


Capítulo 4
El director es muy importante
  Punto crucial: Selección del tema
  Trabajar en un Grupo de Investigación
  Cronograma de reuniones
Tutores problemáticos

  Novato
  Carrera TMT
  Sadista
  Complejo de Hamlet
  Agresivo-Pasivo
  Envidioso
  Simpático
  Descalificador
Tesistas problemáticos

  Tortuga y liebre
  Tristón
  Cenicienta
  Postergador
  Perfecccionista
  Fenix
Puntos importantes

  Buena relación en la asesoría


  Apoyo institucional:
Planta física
Evaluación del trabajo
Apoyo al investigador
Apoyo al supervisor
Capítulo 5
Claves y armonías
  Síndrome TMT
  Aislamiento como problema
  Postergación como problema
  Estructurar tiempos y tareas
  Evaluar y aumentar la persistencia
  Esperanza pasiva
  Bloqueo para pensar y escribir: Censores,
miedo a fallar, perfeccionismo.
  Procesos creativos (hemisferio derecho):
Tormenta de ideas, visualización, metáfora o
analogía, música barroca.
Capítulo 6
Organización de los ensayos

  En este capítulo la autora presenta el sistema


tradicional y uno excesivamente controlado.
Hay que buscar un procedimiento apropiado.
Capítulo 7
Éxito en el concierto

  Recomendaciones para:
Autoridades Académicas
Decanos o Coordinaciones del Programa
Tutores
Recomendaciones para el tesista
  Evaluar motivación
  Contabilizar costos en tiempo, esfuerzo, dinero
  Tener un interés profundo, que requiere
cambios y renuncias
  Contar con el tiempo que hay que dedicarle al
trabajo, y no tener circunstancias que distraigan
  Escoger tema y tutor preferiblemente en un
Grupo de Investigación
  Mantener una relación estrecha con el tutor,
con reuniones periódicas y productivas
  Promover el apoyo de la familia
Comentario final

  La autora habla de publicar después de


terminar el trabajo.
  Es preferible y muy conveniente hacerlo antes
de realizar la presentación final, bien sea en un
congreso reconocido o mejor aún, en una
revista igualmente reconocida en el área de
especialización.

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