Planificación Clase a Clase n°- 1 Julio
Asignatura: Curso: 5º A Tiempo: 2 Hrs.
Tecnología Fecha: 22 Y 23/07/2013
Unidad: Nº 3 Contenido: Recurso:
Constructores Tecnológicos Técnicas aplicadas en la elaboración de un producto Sala de computación
internet
Objetivo de Aprendizaje:
Elaborar un producto tecnológico para resolver problemas y aprovechar oportunidades, seleccionando y demostrando dominio en el uso de:
técnicas y herramientas para medir, marcar, cortar, unir, pegar, mezclar, lijar, serrar, perforar y pintar, entre otras
materiales como papeles, cartones, maderas, fibras, plásticos, cerámicos, metales, desechos, entre otros
Objetivo de la clase: Habilidad:
- investigar sobre técnicas que se aplican en la elaboración de un producto - analizar
- investigar
Indicadores de evaluación:
(OA 3)
Usan las técnicas apropiadas para manipular herramientas específicas (reglas, lijas manuales, entre otras).
Usan las técnicas y herramientas apropiadas para transformar materiales. (medir, mezclar, lijar, entre otras).
Usan los materiales apropiados para elaborar un objeto tecnológico específico. (maderas, cartón fibras, metales, entre otros).
Elaboran un objeto tecnológico usando los materiales y las herramientas apropiados.
Elaboran un producto según necesidades específicas o generales de los usuarios.
Responden a desafíos elaborando productos tecnológicos.
Elaboran productos tecnológicos novedosos en base a materiales dados.
Inicio: Desarrollo: Cierre:
EL docente pregunta respecto Los estudiantes van a la sala de computación e investigan en internet sobre técnicas aplicadas para la elaboración de Los alumnos contestan
a lo aprendido en las ultimas algún producto del área de la alimentación por ejemplo, un sándwich, un postre, una ensalada, galletas, entre otros. Que técnicas debes ocupar?
clases del primer semestre Comentan las acciones que deben efectuarse y las herramientas e ingredientes necesarios que se requieren. Que herramientas deben utilizar en la elaboración
Presentación de la unidad Eligen algún producto de los señalados anteriormente y completan la siguiente tabla en Microsoft office excel, indicando del producto elegido?
numero 3 los materiales o ingredientes, las herramientas que necesitan para su elaboración y la descripción de la técnica.
Se explica, copian y comentan Terminado la tabla los alumnos lo graban en Microsoft Office Word.
el objetivo de la clase
Observaciones:
Planificación Clase a Clase n°- 2 Julio
Asignatura: Curso: 5º Tiempo: 2 Hrs.
Educación tecnológica Fecha: 29 Y 30/07/2013
Unidad: Nº 3 Contenido: Recurso:
Constructores Tecnológicos Técnicas aplicadas en la elaboración de un producto De acuerdo al producto seleccionado por el
alumnos que ha investigado.
Carpeta con la investigación
Objetivo de Aprendizaje:
Elaborar un producto tecnológico para resolver problemas y aprovechar oportunidades, seleccionando y demostrando dominio en el uso de:
técnicas y herramientas para medir, marcar, cortar, unir, pegar, mezclar, lijar, serrar, perforar y pintar, entre otras
materiales como papeles, cartones, maderas, fibras, plásticos, cerámicos, metales, desechos, entre otros
Objetivo de la clase: Habilidad:
- investigar sobre técnicas que se aplican en la elaboración de un producto - evaluar
- elaborar
Indicadores de evaluación:
Usan las técnicas apropiadas para manipular herramientas específicas (reglas, lijas manual, entre otras).
Usan las técnicas y herramientas apropiadas para transformar materiales. (medir, mezclar, lijar, entre otras).
Usan los materiales apropiados para elaborar un objeto tecnológico específico. (maderas, cartón fibras, metales, entre otros).
Elaboran un objeto tecnológico usando los materiales y las herramientas apropiados.
Elaboran un producto según necesidades específicas o generales de los usuarios.
Responden a desafíos elaborando productos tecnológicos.
Elaboran productos tecnológicos novedosos en base a materiales dados.
Inicio: Desarrollo: Cierre:
Que aprendieron?
El docente pregunta: Los alumnos presentan el trabajo realizado en Word impreso y en una carpeta. Qué medida de seguridad utilizaron?
Como realizaron el trabajo en Con ayuda del docente, elaboran el producto seleccionado Que herramientas utilizaron?
Excel y Word. Evalúan los resultados, entrevistando a sus usuarios acerca de su apariencia, sabor, mantenimiento e higiene. Que ingredientes necesitaron?
Como resulto realizar la tabla Finalmente sistematizan las conclusiones de la información obtenida en un documento digital mediante un procesador de
más fácil o difícil. texto.
Observaciones:
Planificación Clase a Clase n°- 1 Agosto
Asignatura: Curso: 5º Tiempo: 2 Hrs.
Educación tecnológica Fecha: 5 y 6 /08/2013
Unidad: Nº 3 Contenido: Recurso:
Constructores Tecnológicos Técnicas aplicadas en la elaboración de un producto Sala de computación
Internet
Hojas de oficio
impresora
Objetivo de Aprendizaje:
Elaborar un producto tecnológico para resolver problemas y aprovechar oportunidades, seleccionando y demostrando dominio en el uso de:
técnicas y herramientas para medir, marcar, cortar, unir, pegar, mezclar, lijar, serrar, perforar y pintar, entre otras
materiales como papeles, cartones, maderas, fibras, plásticos, cerámicos, metales, desechos, entre otros
Crear trabajos de arte y diseños a partir de diversos desafíos, mostrando dominio en el uso de materiales, herramientas y procedimientos. (Art. Visuales)
Objetivo de la clase: Habilidad:
- investigar sobre técnicas que se aplican en la elaboración de un producto - investigar
Indicadores de evaluación:
Usan las técnicas apropiadas para manipular herramientas específicas (reglas, lijas manual, entre otras).
Usan las técnicas y herramientas apropiadas para transformar materiales. (medir, mezclar, lijar, entre otras).
Usan los materiales apropiados para elaborar un objeto tecnológico específico. (maderas, cartón fibras, metales, entre otros).
Elaboran un objeto tecnológico usando los materiales y las herramientas apropiados.
Elaboran un producto según necesidades específicas o generales de los usuarios.
Responden a desafíos elaborando productos tecnológicos.
Elaboran productos tecnológicos novedosos en base a materiales dados.
Inicio: Desarrollo: Cierre:
El profesor presenta el objetivo EL docente da la instrucción del trabajo a realizar en la sala de computación. EL docente pregunta ¿ cómo se recicla el plástico,
de la clase. Los alumnos se dirigen a la sala de computación y en parejas investigan acerca del reciclaje y la reutilización del plástico y sus etapas y como se podría reutilizarlo?
reconocen las etapas del proceso de reciclaje del plástico.
Los alumnos imprimen la información relevante seleccionada.
Los alumnos seleccionan la mejor idea de cómo reusar las botellas de plásticos para reproducir. Este debe ser un objeto
utilizable, práctico y fácil de elaborar.
Los alumnos planifican como realizaran la elaboración del objeto según los pasos aprendidos.
Los alumnos se ponen de acuerdo en los materiales a traer para la próxima clase.
Observaciones:
Planificación Clase a Clase n°- 2 Agosto
Asignatura: Curso: 5º Tiempo: 2 Hrs.
Educación tecnológica Fecha: 12 y 13/08/2013
Unidad: Nº 3 Contenido: Recurso:
Constructores Tecnológicos Técnicas aplicadas en la elaboración de un producto Botella de plástico
Tijera
Silicona
Adornos según objeto a elaborar
Objetivo de Aprendizaje:
Elaborar un producto tecnológico para resolver problemas y aprovechar oportunidades, seleccionando y demostrando dominio en el uso de:
técnicas y herramientas para medir, marcar, cortar, unir, pegar, mezclar, lijar, serrar, perforar y pintar, entre otras
materiales como papeles, cartones, maderas, fibras, plásticos, cerámicos, metales, desechos, entre otros
Crear trabajos de arte y diseños a partir de diversos desafíos, mostrando dominio en el uso de materiales, herramientas y procedimientos (Art. Visuales)
Objetivo de la clase: Habilidad:
- investigan sobre técnicas que se aplican en la elaboración de un producto - evaluar
- crear
Indicadores de evaluación:
Usan las técnicas apropiadas para manipular herramientas específicas (reglas, lijas manual, entre otras).
Usan las técnicas y herramientas apropiadas para transformar materiales. (medir, mezclar, lijar, entre otras).
Usan los materiales apropiados para elaborar un objeto tecnológico específico. (maderas, cartón fibras, metales, entre otros).
Elaboran un objeto tecnológico usando los materiales y las herramientas apropiados.
Elaboran un producto según necesidades específicas o generales de los usuarios.
Responden a desafíos elaborando productos tecnológicos.
Elaboran productos tecnológicos novedosos en base a materiales dados.
Inicio: Desarrollo: Cierre:
El profesor repasa lo Qué aprendimos hoy?
aprendido en la clase anterior Elaboran su objeto siguiendo su plan de trabajo, con atención a las formas en que realizarán los cortes y uniones del Para la elaboración de cualquier objeto que es
respecto al reciclaje y trabajo. necesario hacer antes?
reutilización del plástico. Revisan el resultado obtenido en cada etapa. Qué pasos siguieron para lograr el objeto que
Qué es reciclar? Al concluir el proyecto, el docente enfatiza la importancia de evaluarlo. Para esto responden las siguientes preguntas se propusieron hacer?
Cómo se recicla el plástico? usando un procesador de texto.
¿La técnica requerida para la construcción es fácil de usar?
¿Necesita de algún conocimiento previo?
¿Qué medidas de seguridad se adoptaron?
¿La construcción tiene relación con el diseño inicial?
¿Se adoptaron cambios? Fundamenten las razones
¿El objeto es frágil, delicado, resistente?
Observaciones:
Planificación Clase a Clase n°- 3 Agosto
Asignatura: Curso: 5º Tiempo: 2 Hrs.
Educación tecnológica Fecha: 26 y 27/08/2013
Unidad: Nº 3 Contenido: Recurso:
Constructores Tecnológicos Circuitos eléctricos Cuaderno, lápiz, computador.
Objetivo de Aprendizaje:
Elaborar un producto tecnológico para resolver problemas y aprovechar oportunidades, seleccionando y demostrando dominio en el uso de:
técnicas y herramientas para medir, marcar, cortar, unir, pegar, mezclar, lijar, serrar, perforar y pintar, entre otras
materiales como papeles, cartones, maderas, fibras, plásticos, cerámicos, metales, desechos, entre otros
Objetivo de la clase: Habilidad:
Investigan sobre los circuitos eléctricos. - Crear
- Evaluar
Indicadores de evaluación:
Elaboran un objeto tecnológico usando los materiales y las herramientas apropiados.
Elaboran un producto según necesidades específicas o generales de los usuarios.
Responden a desafíos elaborando productos tecnológicos.
Elaboran productos tecnológicos novedosos en base a materiales dados.
Inicio: Desarrollo: Cierre:
Copian y comentan objetivo de la clase. Qué aprendimos hoy?
Responden preguntas como: Para elaborar cualquier Los estudiantes copian instrucciones del trabajo a realizar en la sala de computación. Qué es un circuito eléctrico?
objeto que debemos tener en cuenta? Copian tema a investigar: Circuitos eléctricos: Qué diferencia hay entre los tipos de circuitos?
Qué es un circuito eléctrico? Que son los circuitos: en serie, paralelo y mixto.
Qué es un cable a tierra?, etc.
Los estudiantes preparan un docto de Word con la información investigada.
Observaciones:
Planificación Clase a Clase N° 1 Septiembre
Asignatura: Curso: 5º Tiempo: 2 Hrs.
Educación tecnológica Fecha: 02 y 03/09/2013
Unidad: Nº 3 Contenido: Recurso:
Constructores Tecnológicos Circuito eléctrico Cables Cuaderno, lápiz
Ampolletas
Interruptor
Pila Madera
Objetivo de Aprendizaje:
Elaborar un producto tecnológico para resolver problemas y aprovechar oportunidades, seleccionando y demostrando dominio en el uso de:
técnicas y herramientas para medir, marcar, cortar, unir, pegar, mezclar, lijar, serrar, perforar y pintar, entre otras
materiales como papeles, cartones, maderas, fibras, plásticos, cerámicos, metales, desechos, entre otros
Construir un circuito eléctrico simple (cable, ampolleta, interruptor, y pila) usarlo para resolver problemas cotidianos y explicar su funcionamiento. Cs. Naturales.
Objetivo de la clase: Habilidad:
Elaboran un objeto tecnológico (lámpara didáctica) Evaluar
Crear
Indicadores de evaluación:
Elaboran un objeto tecnológico usando los materiales y las herramientas apropiados.
Elaboran un producto según necesidades específicas o generales de los usuarios.
Responden a desafíos elaborando productos tecnológicos.
Elaboran productos tecnológicos novedosos en base a materiales dados.
Inicio: Desarrollo: Cierre:
Copian y comentan objetivo El docente desafía a los estudiantes a elaborar una lámpara didáctica que permita encender una ampolleta y enseñarles Qué aprendimos hoy?
de la clase. cómo funciona un circuito. Cómo y con qué materiales herramientas y
Responden preguntas como: Técnicas podemos elaborar este objeto
Para elaborar cualquier objeto Los estudiantes planifican en un cuadro la elaboración del circuito eléctrico de la lámpara didáctica. tecnológico?
que debemos tener en Los estudiantes seleccionan sus materiales. Qué medidas de seguridad debemos tener?
cuenta?
Con la ayuda del docente aplican técnicas y herramientas necesarias y apropiadas.( marcar, cortar, unir) en materiales
como cables y madera.
Inician elaboración del circuito y rotulan cada una de sus partes.
Observaciones:
Planificación Clase a Clase N° 2 Septiembre
Asignatura: Curso: 5º Tiempo: 2 Hrs.
Educación tecnológica Fecha: 09 y 10/09/2013
Unidad: Nº 3 Contenido: Recurso:
Constructores Tecnológicos Circuito eléctrico Cables Cuaderno, lápiz
Ampolletas
Interruptor
Pila Madera
Objetivo de Aprendizaje:
Elaborar un producto tecnológico para resolver problemas y aprovechar oportunidades, seleccionando y demostrando dominio en el uso de:
técnicas y herramientas para medir, marcar, cortar, unir, pegar, mezclar, lijar, serrar, perforar y pintar, entre otras
materiales como papeles, cartones, maderas, fibras, plásticos, cerámicos, metales, desechos, entre otros
Construir un circuito eléctrico simple (cable, ampolleta, interruptor, y pila) usarlo para resolver problemas cotidianos y explicar su funcionamiento. Cs. Naturales.
Objetivo de la clase: Habilidad:
Construyen el circuito eléctrico. Evaluar
Elaboran objeto tecnológico. Crear
Indicadores de evaluación:
Elaboran un objeto tecnológico usando los materiales y las herramientas apropiados.
Elaboran un producto según necesidades específicas o generales de los usuarios.
Responden a desafíos elaborando productos tecnológicos.
Elaboran productos tecnológicos novedosos en base a materiales dados.
Inicio: Desarrollo: Cierre:
Copian y comentan objetivo Qué aprendimos hoy?
de la clase. Los estudiantes sacan sus materiales y herramientas. Cómo y con qué materiales herramientas y
Continúan la elaboración del circuito y lámpara didáctica. Técnicas podemos elaborar este objeto
Antes de elaborar cualquier La docente revisa y guía el trabajo. tecnológico?
objeto qué es lo primero que Qué medidas de seguridad debemos tener?
debemos hacer?
Por qué es importante
planificar?
Observaciones:
Planificación Clase a Clase N° 3 Septiembre
Asignatura: Curso: 5º Tiempo: 2 Hrs.
Educación tecnológica Fecha: 23 y 24/09/2013
Unidad: Nº 3 Contenido: Recurso:
Constructores Tecnológicos Evolución de objetos tecnológicos.
Objetivo de Aprendizaje:
- Probar y evaluar la calidad de los trabajos propios o de otros, de forma individual o en equipos, aplicando criterios de funcionamiento, técnicos, medioambientales, estéticos y de seguridad, y
dialogando sobre sus resultados e ideas de mejoramiento.
- Obtener información sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes primarias y secundarias. (His, Geo y Cs. Soc.)
Objetivo de la clase: Habilidad:
Investigar y sacar información acerca la evolución de un objeto tecnológico. Conocer
Evaluar
Indicadores de evaluación:
Obtienen información sobre productos tecnológicos para evaluarlos.
Inicio: Desarrollo: Cierre:
Copian y comentan objetivo
de la clase. El docente explica a los estudiantes que con el paso del tiempo el ser humano le ha ido incorporando técnicas modernas Qué investigaron acerca de los hornos a
que facilitan el desarrollo de las tareas de la preparación de alimentos. través del tiempo? Cómo ha sido la
Qué es una línea de tiempo? evolución de los hornos ¿
Los estudiantes investigan información en Internet sobre los tipos de hornos desde el más antiguo al más moderno.
Las ventajas y desventajas de ambos en cuanto a criterios dados.
Investigan sobre el horno actual más desarrollado en términos tecnológicos. ( materiales empleados, estructura estética,
funcionamiento, resistencia, seguridad y durabilidad.
Presentan información en un documento de Word.
Realizan una línea de tiempo en la que ubican los principales hitos en la mejora de los hornos.
Observaciones:
Planificación Clase a Clase N° 4 Septiembre
Asignatura: Curso: 5º Tiempo: 2 Hrs.
Educación tecnológica Fecha: 30/09 y 01/10/2013
Unidad: Nº 3 Contenido: Recurso:
Constructores Tecnológicos Ventajas y desventajas de objetos tecnológicos. Cuaderno, Lápiz, computador.
Objetivo de Aprendizaje:
- Probar y evaluar la calidad de los trabajos propios o de otros, de forma individual o en equipos, aplicando criterios de funcionamiento, técnicos, medioambientales, estéticos y de seguridad, y dialogando
sobre sus resultados e ideas de mejoramiento.
- Obtener información sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes primarias y secundarias. (His, Geo y Cs. Soc.)
Objetivo de la clase: Habilidad:
Analizan ventajas y desventajas de un objeto tecnológico. Analizar
Evaluar
Indicadores de evaluación:
Obtienen información sobre productos tecnológicos para evaluarlos.
Analizan producto tecnológico según criterios dados.
Evalúan producto según criterios dados.
Inicio: Desarrollo: Cierre:
Que aprendimos la clase anterior? Copian y comentan el objetivo de la clase. Qué ventajas y desventajas tienen los
Cómo ha sido la evolución de los hornos a través hornos antiguos?
Utilizando la información obtenida los estudiantes:
del tiempo? Qué ventajas y desventajas tienen los
Realizan una línea de tiempo en la que ubican los principales hitos en la mejora de los hornos. hornos modernos?
Realizan un cuadro comparativo entre el horno de barro y el microondas en cuanto a:
- Su forma de uso, los materiales, esfuerzo requerida, combustible y tiempos empleados en
cada uno.
Evalúan según los mismos criterios un horno antiguo y uno contemporáneo. Sus ventajas y
desventajas.
Comparan distintas marcas de hornos estableciendo diferencias en torno a:
- Materiales empleados en su fabricación.
- Estructura estética.
- Funcionamiento.
- Resistencia.
- Seguridad y durabilidad.
Observaciones:
