ECONOMÍA

Con Aplicaciones a Latinoamérica

19º Edición
Capitulo 1

Paul A. Samuelson
Mc Graw Hill

Mexico

2010

Este material se
utliza con fines
exclusivamente
didácticos.
 POR FAVORNO ESCRIBA ESTE LIBRO
·[Link]~;~, ~:~:.~t.' ·:f:\··:~?<.>~::~·~?:~l·Jl

,
ECONOMIA
con aplicaciones a Latinoamérica
Decimonovena edición

PAULA. SAMUELSON
Institute Professor Emeritus
Massachusetts Institute ofTechnology

WllllAM D. NORDHAUS -
Prófesor de la cátedra Sterling de Economía
- Yale University

Revisión técnica y adaptación

Lilianne Isabel Pavón Cuéllar Carlos Blanco Huitrón

Universidad Anáhuac, plantel Norte Instituto Tecnológico
y de Estudios Superiores de Monterrey,
campus Ciúdad de México

,,,,

11
MÉXICO• BOGOTÁ• BUENOS AIRES• CARACAS •GUATEMALA• MADRID• NUEVA YORK
SAN JUAN • SANTIAGO• SAO PAULO• AUCKLAND • LONDRES • MILÁN• MONTREAL
NUEVA DELHI • SAN FRANCISCO. SINGAPUR. ST. Louls. SIDNEY. TORONTO

·-
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 Director ~her Education: Miguel Ángel Toledo Castellanos
Editor sponsor: Jesús Mares Chacón
ACERCA DE LOS AUTORES
Coordinadora editorial: Marcela I. Rocha Martínez
Ewtor de desarrollo: Edmundo Carlos Zúñiga Gutiérrez
Supervisor de producción: Zeferino García García
Traductor: Adolfo Deras Quiñones

ECONOMÍA. CON APIJCACIONES A LATINOAMÉRICA

Decimonovena edición

Prohibida Ja reproducción total o parcial de est.a obra,

por cualquier medio, sin la autorización escrita del editor.

• !Educación
1
1
1 DERECHOS RESERVADOS© 2010 respecto a la novena edición en español por
McGRAW-HILL INTERAMERlCANA EDITORES, S.A. DE C.V.
A Si,tbsidiary oJThe McGraw-HiU Companies, [ne.
Prolongación Paseo de la Reforma 1015, Torre A
Piso 17, Colonia Desarrollo Santa Fe,
Delegación Álvaro Obregón
C.P. 01376, México, D. F. PAUL A. SAMUELSON, fundador del famoso WILLIAM D. NORDHAUS es un~ de los econo-
Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana, Reg. Núm. 736 departamento de maestría en economía del MIT, se mistas más destacados de Estados Unidos. Nació en
formó en Ja University of Chicago y la University of Har- Albuquerque, Nuevo México, e hizo sus estudios de
vard. Sus numerosos escritos científicos le dieron fama licenciatura en Yale, recibió su doctorado en economía
ISBN: 978-607-15-0333-6 mundial cuando era todavía muy joven, y en 1970 fue el en el MIT, y actualmente es profesor de la cátedra Ster-
(ISBN edición anterior: 978-970-10-5381-2) primer estadounidense que recibió el Premio Nobel de ling de Economía en Yale University, además de perte-
Economía. El profesor Samuelson, uno de esos raros necer a Ja Cowles Foundation for Research in Econo-
científicos que pueden comunicarse con el público pro- mics y al National Bureau of Economic Research. Sus
Traducido de la decimonovena edición de Economics, by Paul A Samuelson and William D. fano, escribió una columna de economía para Newsweek Investigaciones económicas comprenden una amplia
Nordhaus. Copyright@ 2010 by McGraw-Hill/Irwin. Ali rights reserved. durante muchos años y fue asesor económico del presl- variedad de temas, enu·e Jos .que cabe destacar el
0-07-351129-3 denteJohn F. Kennedy. A menudo testifica ante el Con- amblente, Ja medición de los p1 ttcios, la energía, el cam-
greso y es consultor académico de Ja Reserva Federal, el lilo tecnológico, el crecimiento l!co11ómlco y las tenden-
1234567890 109876543210 Tesoro de Estados Unidos y diversas organizaciones pri- das en las utilld~des y eu h1 pt·od11ctivid11d. Además, el·
vadas sin ánimo de lucro. El profesor Samuelson com- pr11fo1or Nordhaus se lntereu de manera extraordina-
pagina sus investigaciones en el MIT con el tenis y es tfa cn ll,I política económica. Futt miembro del Consejo
profesor visitante en la New York Universlty. Sus seis de asesores económicos del presidente Carter de 1977 a
hijos (incluidos tres trillizos varones) le han dado quince 1979, pertenece a muchos comll~s y consejos asesores
nietos. del gobierno, y ocasiomilmcnt~ escribe para Th4 Nw
York Times y otras publicaciones periódicas. Regular-
mente imparte el curso de Principios de economla en
Yale. El profesor Nordhaus vive en New Haven, Connec-
~
ticut, con su esposa Bárbara y su golden retriever, Pan-
dora. Comparten el entusiasmo por la música, las cami-

"" natas a campo traviesa, los viajes y el esquí.

TheMcGraw-Hill Companics -.'~, __ ;~.{~·~t~}~Y,,

1; . \(
 Contenido breve

Una procbu11n centrlata XX

Prefacio xxil
\ Para el estudiante: economfa e Internet xxlx

1: ;
!1 PARTE UNO CONCEPTOS BÁSICOS
11.
Capítulo l Los fundamentos de la economía 3
¡¡:
Apéndice 1 Cómo leer gráficas 18
'I
Capítulo 2 La moderna economía mixta 25
Capítulo 3 Conceptos básicos de la oferta y de la demanda 45

il: PARTE DOS MICROECONOMfA: OFERTA, DEMANDA

Y MERCADOS DE PRODUCTOS es
Capítulo 4 Oferta y demanda: elasticidad y aplic¡iciones 67
Capítulo 5 Demanda y comportamiento del consumidor 87
Apéndice 5 Análisis geométrico del equilibrio del consumidor 104
Capítulo 6 Producción y organización de los negocios 110
Capítulo 7 Análisis de costos 129
Apéndice7 Producción, teoría de los costos y decisiones de la empresa 147
Capitulo8 Análisis de los mercados perfectamente competitivos 152
Capítulo 9 La competencia imperfecta y el monopolio 173
JI Capítulo 10 Competencia entre unos cuantos 192
iJ Capítulo 11 La economía de Ja incertidumbre 216

Ir
PARTE TRES LOS MERCADOS DE LOS FACTORES:
TRABAJO, TIERRA Y CAPITAL lU

Capítulo 12 Forma en que los mercados determinan los Ingresos 235

Capitulo 13 El mercado de trabajo 254
Capítulo 14 La tierra, los recursos naturales y el ambiente 273
11 Capítulo 15 Capital, interés y utilidades 289

¡¡
11
~

1
 )(
CONTENIDO BREVE

PARTE CUATRO APLICACllONES DE LOS PRINCIPIOS ECONÓl'UCOS 307

Contenido
Capitulo 16 L<111 impuestos y loa gastos gubernamentales 309
Capitulo 17 Eflclencia contra Igualdad: el gran intercambio 329
Capitulo 18 El comercio internacional 345

PARTE CINCO MACROECONOMfA: CRECIMIENTO

ECONÓMICO Y CICLOS DE NEGOCIOS 371
Una proclama centrista xx Capítulo 2
Capítulo 19 Panorama general de la macroeconomía 373
Prefacio xxii La moderna economía mixta 25
Apéndice 19 Datos macroeconómicos :¡iara Estados Unidos 392
Para el estudiante: economía e internet xxix A El mecanismo de mercado 26
Capítulo 20 Medición de la actividad económica 393 No es caos, sino orden económico Gt Cómo resuelve
el mercado los tres problemas económicos e La doble
Capitulo 21 El conswno y la inversión 416 monarquía lb Representación gráfica de los precios y de
Capítulo 22 PARTE UNO los mercados e La mano invisible 6
Los ciclos de negocios y la demanda agregada 437
CONCEPTOS BÁSICOS
Capítulo 23 B. El comercio, e/ dinero y el capital 30
El dinero y el sistema financiero 464 1 Comercio, especialización y di'l'isión del trabajo 31 o
Capítulo 24 Política monetaria y economía 487 Dinero: el lubricante del intercambio 33 a Capital 33 I>
Capítulo 1 Capital y pro¡¡iedad privada o
Los fundamentos de ·la economía 3
PARTE SEIS
e: La mano visible del Estado 34
CRECIMIENTO, DESARROLLO Y ECONOMIA GLOBAL S 13 A. ¿Por qué estudiar economlal 3 Eficiencia 35 o Competencia imperfecta e
Por quién doblan las campanas & Escasez y eficiencia: Extemalidades o Bienes públicos O Equidad 38 ll
Capítulo 25 Crecimiento económico 515 dos temas gemelos en econonúa 3 o Definiciones de · Crecimiento macroeconómlco y estabilidad 39 111 El
economía s Escasez y eficiencia et· Microeconomía y Advenimiento del Estado benefactor 40 o Arremetida
Capítulo 26 El reto del desarrollo económico 537
macroeconomía e La Íógica de la 'econonúa 5 <t conservadora o La economía mixta en la actualidad o
Capítulo 27 Los tipos de cambio y el sistema financiero internacional 562 Mentes frias al servicio de corazones ardientes 6 o
Resumen 41 e Conceptos para revisión 42 o Lecturas
Capítulo 28 La macroeconomía en una economía abierta 584 B. Tres prob,lemas en la organización económico 7 adicionales y sitios en la red 43 111 Preguntas para
Las econonúas de mercado, autoritaria y mixta 8 G debate 43 <11

PARTE SIETE EL DESEMPLEO, LA INFLACIÓN C. Posibilidades tecnológicas de la sociedad 8 Capítulo 3

Y LA POLITICA ECONÓMICA Insumos y productos 9 o Frontera de posibilidades Conceptos básicos de la oferta y de la demanda 45
609
de producción 9 e La FPP en la práctica e Los costos de
Capítulo 29 oportunidad G ·Eficiencia 11 A. La tabla de lo demanda 46
El desempleo y las bases de la oferta agregada 611 Curva de la demanda 47 • La tortilla en México, ¿un bien
Capítulo 30 Inflación 632 Resumen 1S o Conceptos para revisión 1S e Lecturas básico o un bien inferior? 48 o Demanda del
adicionales y sitios en la red 16 é Preguntas para mercado o Fuerzas detrás de la curva de la
Capítulo 31 Fronteras de la macroeconomía 654 demanda o Desplazamientos en la demanda e
debate 16 •
B. La tabla de la oferto 51
Glosario 680 La curva de la oferta 52 o Fuerzas que subyacen a la curva
Apéndice 1
de la oferta G Desplazamientos de la oferta e
Índice analítico 703 Cómo leer gráficas 18
C. Equilibrio de la oferta y de la demanda 54
La frontera de las posibilidades de producción 18 e Gráfica [Link] las curvas de la oferta y de la demanda
de las posibilidades de producción o U na curva continua <t. 55 e Efecto de un desplazamiento de la oferta o de la
Pendientes y líneas m La pendiente de una línea curva e demanda o Interpretación de las variaciones en precio y
Pendiente como valor marginal o Desplazamientos de las cantidad e Oferta, demanda e inmigración <ll
curvas y movimiento a lo largo de ellas m Algunas gráficas Racionanúento con base en los precios 60 o
especiales ,¡¡
Resumen 61 e Conceptos para revisión 62 o Lecturas
Resumen del apéndice 23 o Conceptos para adiclonales·y sitios en la red 62 o Preguntas para
revisión 24 <t Preguntas para debate 24 ID debate 62 111

k.~-·-
! ;·
xii CONTENIDO CONTENIDO xiii

PARTE DOS restricción presupuesta! 106 ill La posición de equilibrio de

Apéndice 7
imperf~ones del mercado 177 • 1Los costos y la
~ICROECONOMfA: OFERTA, DEMANDA la tangencia 107 e Variaciones en el ingreso y en el
Producción, teoría de los costos y decisiones de la
imperfección del mercado o Barreras para la entrada o
·Y MERCADOS DE PRODUCTOS precio 107 "' Variación en el ingreso ill Cambio en un solo
empresa 147
precio 0 Derivación de la curva de la demanda 108 fll 8. Comportamiento monopólico 181
GS
Resumen del apéndice 109 IJI Conceptos para
Una función nllJllérica de Ja producción 147 o Ley del El concepto de ingreso marginal 181 ••Precio, cantidad e
ingresos totales o Los ingresos marginales y el precio • La
Capítulo 4 producto marginal decreciente 147 e Coml¡inadón del
revisión. 109 • Preguntas para debate 109 o elasticidad y el ingreso marginal o Condiciones para la
Oferta y demanda: elasticidad y apllcadone1 67 factor de menor costo para una producción dada 148 e
maxlmlzaclón de las utilidades 184 • Representación gráfica
Curvas isocuantas e Rectas de isocostos o Curvas de
del equllibrio del monopolio o La competencia perfecta
A.: E/astlcldod-preclo de la oferta y la demanda 67 lsocuantas e isocostos: el punto de tangencia del costo
Capitulo 6 como un caso exUl!IOO de competencia Imperfecta •El
Elasticidad-precio de Ja demanda 67 • Qllculo de las mlnimo o Condiciones del menor costo •
Producción y organización de los negocios 110 marc•do de las llujetas de cr6dlto en Mbico 187 o El
elasticidades o Representación gráfica de la elasticidad- principio margi11al1 olvide lo pwdo 187 •Aversión a la
precio e Un método para calcular ela1Ucldadea 11 El
A. Te01ío de la producción y de los productos margina/et 110
Resumen del apéndice 150 o Conceptos para
revisión 151 o Preguntas para debate 151 e ~rdlcla y el principio marginal •
álgebra de las elasticidades • La ehutlcldad 110 es lo mismo
Concepto• básicos 110 e La función de producción 9
que la pendiente • Elasdcldad e Ingreso 72 o Elasdcldad Resumen 189 o Concepto• para revlalón 190 e
Producto total, promedio y marginal o La ley de los
de la producción nacional de leche en México 7S o La rendimientos decrecientes o Rendimientos de escala 114 ll Lecturas adicionalea y sitio• en la red 190 o Preguntas
Capítulo 8
p"'radoja' de la cosecha abundante e Elasdcldad-pred<i de la
Corto y largo plazos 115 o Cambio tecnológico 116 o Análisis de los mercaáos perfectamente para debate 190 •
oferta 75 o
1 Productividad y Ja función de la producción agregada 119 o competitivos 152
';¡ !1 Productividad tJ Crecimiento en la productividad a partir de
8; Aplicaciones a grandes cuestiones económicos 76
las economlas de escala y de alcance· G- Estimados emp(ricos Capítulo 10
A. La conducto de la oferta de la empresa competitiva 152
Análisis económico de la agricultura 76 e El declive relativo
¡I!1' de la agricultura en el [Link] • Efecto de un Impuesto
de la función de la producción agregada • La conducta de una ~presa competitiva 152 o
Maximización de las utilidades o Competencia perfecta o
Competencia entra unos cuantos· 192

sl)bre el:predo y la cantidad 78 <.i Precios mlnlmos y

B. Organizaciones de negocias 121 Oferta competitiva con costos marginales iguales al A. La conducta de los competidores Imperfectos 192
.,;áximos 80 • La controversia de los salarios mínimos e
La naturaleza de la empresa 121 o Empresas grandes, precio o El costo total y la condición de cierre • Indicadores del poder de mercado • La naturaleza de la
' ¡¡. Controles a los precios de la energía • ¿Raciona~iento por
pequeñas e Infinitesimales 122 0 Las empresas de competencia Imperfecta 194 ·e Teorias de la competencia
filas, por cupones o por el bolsillo? 9
i. propiedad individual o La sociedad colectiva e La 8. Comportamiento de la oferta en la• Industria• Imperfecta 194 • El oligopolio colu'sivo o La competencia
sociedad anónima o Propiedad, control y compensaciones competitivo• 15 7 monopolfstica "La rivalidad entre unos pocos o
11 "esumén 84 e Conceptos para revisión 85 o Lecturas ejecutivas e La oferta de mercado es la suma de las curvas de oferta de Discriminación de precios 198 o
'1 adicionales y sitios en la red 85 • Preguntas para
debate185 • Resumen 126 a Conceptos para revisión 127 fl
todas las empresas 157 _o El equllibrio de corto y de largo
plazos 158 o El largo plazo para una industria
.
8. Teorla de juegos 200
Lecturas adicionales y sitios en la red 127 e Preguntas competitiva o La Comisión Federal de Competencia en Análisis de la fyación de precios o Conceptos básicos 201 •
11 para debate 127 o México 160 Distintas estrategias e Juegos, juegos, en todas partes ... •
~apituio 5 .
1
Deman da y comportamiento del consumidor 87 C. Casos especia/es de mercados competitivos 161 C. Pollt/cas públicas para combatir el poder de mercado 204
Capitulo 7 Reglas <!Speciales 161 • Costo constante • Costos crecientes Costos económicos de la competencia imperfecta 204 o·EI
·Teoría de la elección y de la utilidad 87 e Utilidad marginal Análisis de costos 129 y rendimientos decrecientes o Oferta fya y renta costo de los precios inflados y la producción reducida o
y ,la ley de la utilidad IT\arginal decreciente o Un ejemplo económica • La curva de la oferta arqueada hacia atrás o Costos estáticos de la competencia imperfecta • Políticas
numériCo o Derivación de las curvas de la demanda 90 o A. Anóllsl! económico de /os costos 129 Desplazamientos en la oferta 11 públicas sobre la competencia imperfecta a> Regulación de
Principio equimarginal o Por qué las curvas de la demanda Costos totales: fijos y variables 129 • Costo fijo o la actividad económica 206 • ¿Por qué regular una
1
ti,enen pendiente negativa o Tiempo libre y la óptima Costo variable e Definición de costo margina! 130 o D. Eficiencia y equidad de /os mercados competitivo• 163 industria? e Restringir el poder de mercado e [Link]
asignación del tiempo 11 Desarrollos analíticos en la teorfa Costo promedio 131 o Costo promedio o unitario o Costo Evaluación del mecanismo de mercado 163 a El concepto fallas de información • Ley antimonopolio y
1 de la utilidad e Un enfoque alterno: efecto sustitución y ftio y costo variable • Relación entre el costo promedio y el de eficiencia • La eficiencia del equilibrio competitivo e economía 208 o Marco legal o Asuntos básicos del
! efecto ingreso 92 e Efecto sustitución e Efecto costo marginal o La relación entre la producción y los Equilibrio con muchos consumidores y mercados e El costo antimonopolio: conducta y estructura 209 o Conducta

~
I ingreso 11 De la demanda individual a la demanda de costos 135 .o Rendimientos decrecientes y curvas de costos marginal como un parámetro comparativo para la ilegal o Estructura: ¿lo grande es malo? o Leyes
mercado 94 • Desplazamientos de la demanda o Sustitutos en forma de U ll Selección de Insumos por parte de la eficiencia o Calificaciones 167 9 Fallas del mercado e antimonopolio y eficiencia o
y' complementos • Estimados empíricos de las elasticidades- empresa 137 e Productos marginales y la regla del menor Alabanzas para el mercado, pero no demasiadas e
¡ 1 predo e ingreso e La economfa de Ja adicción 97 4ll La costo g Resumen 212 11 Conceptos para 'revisión l 13 •
paradoja del valor 98 O Excedente del consumidor 99 111 Resumen 169 o Conceptos para revisión 170 o Lecturas adicionales y sitios en la red 213 • Preguntas
Aplicac¡iones del excG,dente del consumidor o 8. Costos económicos y contabilidad de costos 138 Lecturas adicionales y sitios en la red 170 o Preguntas para debate 21 4 o
El estado de resultados, o estado de pérdidas y para debate 170 •
Resu.,.;en . 1O1 lf Conceptos para revisión 102 • ganancias 138 e El balance 139 o Convenciones
Lectu.:.U adicionales y sitios en la red 102 ~ Preguntas contables o Trampas financieras Gl Capitulo 11
para debate 102 • Capítulo 9 La economla de la Incertidumbre 216
1 C. Costos de oportunidad 142 La competencia imperfecta y el monopolio 173
f.pé[Link] 5 Los costos de oportunidad y los mercados 143 G A. La economía del rleigo y de la Incertidumbre 216
Anális\s geométrico del equilibrio del consumidor 104 A. Patrones de lo competencia Imperfecto 173 La especulaci{in: el envio de activos o bienes a otros tiempos
Resumen 144 Q Conceptos para revisión 145 o Definición de competencia imperfecta o Variedades de y otros espacios 217 o El arbitraje y los patrones geográficos
:11 La curva de la Indiferencia 104 o La ley de la sustitución e Lecturas adicionales y sitios en la red 145 ~ Preguntas competidores Imperfectos 175 e Monopolio o de precios 9 La especulación y la conducta de precios en el
El mapa de indiferencia e Linea de presupuesto o para debate 145 lll Oligopolio • Competencia monopólica o Fuentes de las tiempo e La distribución del riesgo mediante las
:1111
~!I
1

xlv CONTENIDO CONTENIDO XV

coberturai ;. J!.l Impacto eco11ómlco de la especuladón ., El Impuestos corporatlvo1 r1.i lm1>L1csto1 al consumo «>
Capitulo 13 Capitulo 15
rietgo y la Incertidumbre 220 ~ Impuestos estatales y locale1 323 ~ Impuesto predial o
El mercado de trabajo 254 Capital, Interés y utilidades 289
Otros impuestos iiJ Kflcloncla y [Link] el sistema
8. La ecoonrnla del seguro 221 tributarlo 324 ,. La mala de la tributación eficiente ~
A. Los elementos fundamentales de la determlnacl6n A. Conceptos básicos de Interés y capttai 289
Los 111ercad1,. de capital y la distribución del rl••KO o l.1111 Eficiencia contra equidad ~Para l\nalbar 326 .;.
de los salarlos 254 ¿Qut: es [Link]? ..t Precios y rentas sobre inversionc1 ei
1

íallu de lnfonnaclón on 101 morcados 222 • El ¡ieligro

El nivel general de salarios 254 " La demanda de trabajo 255 <J Capital contra activos financieros ''La lasa del rendimiento
moral y la 1eleccl6n adversa •El seguro 1oclal 225 t!I Resumen 326 e Conceptos para revisión 327 11>
Las diferencias de productividad marginal ttJ Comparaciones sobre la invenión "Tasas de rendimient~ y tasas ~·
Lecturas adicionales y sitios en la red 327 ;, Preguntas
Internacionales e La oferta de trabajo 257 <>Los interés 290 'll Tasa de rendimiento Qe los b~Cne,:S de;i:apital 4J,
C. El cuidado de la salud: el probloma que no so Irá 224 para debate 327 ü
dctc1minantes de la oferta ~ [Link] empíricas ~t Activos financieros y tasas de interés ·:¡¡.Valor pr~sente de un
La economla del cuidado médico 224 " Características
Diferenciales de salarios 259 ~ Las diferencias en los empleos: activo 291 .¡;Valor presente de perpetuidades é• Fórmula
económicas especiales del cuidado de la salud ;, El cuidado
compensación de los diferenciales de salatios e Las diferencias general para calcular el valor presente "Maxímización del
de la salud como un programa de seguridad social "El
en las personas: calidad de la mano de obra oi. Las diferencias valor presente ~ El mundo misterioso de las tasas de Capítulo 17
r~cionamicnta del cuidado de 1.a salud ~
en las personas: las "renlas" de los individuos únicos <> Los Interés 293 "Tasas de interé"s reales y nominales & Eficiencia contra Igualdad: el gran intercambio 329
D. La innovación y lo Información 226 mercados segmentadas y los gmpos no competidores 13
La innovación. r.1dical de Schumpetcr ~La economía de Ja B. Lo teorla del capital, beneficios e Interés 291 A. Los fuentes de la deslguoldod 329
B. Asuntos y polltlcas del mercado laboral 263 Teoría básica del capital 297 ~. Producción indirecta ·l! La distribución del ingreso y la riqueza 330 .,¡¡ Cómo medir la
información ~Los derechos de propiedad intelecLual u El
dilema del internet ,, La economía de los sindicatos 263 " El gobierno )' los Rendimientos decrecientes y demanda de capital " desigualdad entre las clases de ingresos ., Distribución de la
contratos colectivos ,) Forma en que los sindicatos elevan los Determinación del interés y del rendimiento sobre el riqueza 11> Desigualdad entre países .,, La pobreza en Estados
Resumen 229 zy Co'"'ceptos para revisión 230 c. salarios 264 a lndclerminación Lcórica de los contratos capilal .:; Análisis gráfico del rendimiento sobre el capital :(. Unidos 333 ~ ¿Qui~ncs son los pobres? u Qui~ncs son los
lecturas adicionales y sitios en la red 230 .t. Pregunt~ colectivos ;..·Efectos sobre los salarios y el empleo 265 ~¿El Utilidades como rendbnlento sobre el capital 301 lit ricos? ~Tendencias en la desigualdad ,¿¡
para debate 230 '!\ sindicalismo ha elevado Jos salarios? ü Los sindicatos y el Estadísticas sobJ'e utilidades [Link] r6 Determinantes de
dt·:u:mplco cliisicu La discriminación 266 ... El análisis las utilidades E.\·idc111.:ia c..:111pírka de rc1ulimicnlos suhrc B. Politicos contra la pobreza 336
económico de la discriminación 267 '· Dclinir.ión de la trab~Jo y capital c. 1':1 [Link] del estado de hienr~111lar ~. Los costos de la
PARTE TRES
LOS MERCADOS blE LOS FACTORIES: discriminación ·:1 La discriminación por exclusión ~·· Guslo redistribución 337 Oíl Los costos de la redistribución en
por la discriminación e- la discriminación estadística u La Resumen 303 ;, Conceptos para revisión 304 ,,. diagramas .~¡Qué tan grandes son los hoyos? ,. La suma de
TRABAJO, TIERRA V CAPl'll'ÁL Lecturas adicionales y sitios en la red 304 ;.~ Preguntas
[Link]ón económica contra las mujeres 269 t!I los hoyos Ol> PoUlicas cm¡tra la pobreu: programas y
ÜJ Evidencia empirica 269 ,. La reducción de la discriminación para debate 305 ;;, criticas 339 "' Programas de seguridad en el ingreso ¡¡¡
en el mercado de trabajo 270 ,., Progreso desigual ~- Problemas de incentivos de los pobres o La batalla por la
reforma a la asistencia social 340 " Dos puntos de vista de la
Capítulo 12 PARTE CUATRO
Resumen 27.0 ·" Conceptos para revisión 271 ;, pobreza " Programas actuales de apoyo al Ingreso en
:11• Forma en que los mercados determinan los ingresos 235 APLICACIONES DIE LOS PRBNICBPDOS
Lecturas adicionales y sitios en la red 271 i!i Preguntas Estados Unidos ,, El ~rédito fiscal por ingresos
(J<tra debate 171 IECONÓMDC:QS <lc\1t!1.\gados .. La reforma a los programas csLadounidc11:u:.s
A. El Ingreso y lo riqueza 235
.."
I k,
,, Ingreso 236 t> Ingresos de los factores e ingresos
307 de asistencia de 1996 .; Política económica para el siglo
XXI 342 ,..
personales " Papel del gobierno " Riqueza 237 "
Capítulo 14
1 1, B. los precios de los Insumos según su productividad La tierra, los recursos naturales y el ambiente 173
Capítulo 16 Resumen 342 11> Conceptos para revisión 343 a

1
'i 1
marginal 238
Los Impuestos y Jos gastos gubemamentales 309 Lecturas adicionales y sitios en la red 343 .:.t Preguntas·
para debate 344 u
A. Lo econom/o de los recursos naturales 213
1~ ¡ La naturaleza de la demanda de los factores 239 ~ La A. El control gubernamental de lo economlo 309
1 demanda de los faclorcs es una demanda derivada v Categorias de recursos 274 " Tierra y rentas fijas 275 ~
Las herramientas de la política gubernamental 31 O
La demanda de los factores es interdepcndienle [Link] La teoria Renta como un retorno a los faclorcs fijos v Impueslos a la
Tendencias en el tamaño del gobierno ·!! El crecimiento de
r1 de la distribución y el producto del ingreso marginal 241 <. El tierra ~
los controles y la regulación gubernamentales " Las Capítulo 18
,. producto del ingreso marginal "La demanda de los factores funciones del gobierno 312 '-!' Mejorar la eficiencia El comercio intemadonal 345
! de la producción 242 tl· La demanda de factores de las B. Economía ambiental 277
económica ~ Reducción de la desigualdad económica :-.·
empresas maximizadora.s e El producto del ingreso marginal Extemalidades 277 e Bienes públicos frente a bienes A. La naturaleza del comercio Internacional 345
Estabilización de la economía mediante políticas
y la demanda de Jos factores et La oferta de los factores de privados ~ Ineficiencia del mercado con
macrocconóffiicas ~=- Dirección de fa politica económica El comercio internacional y el doméstico €r Tendencias en el
producción 244 ~ La determinación del precio exlernalidades 278 ;, Análisis de la ineficiencia b Valoración comercio internacional i~ Razones para el comercio
Internacional "Teoria de las opciones públicas 314 "
de los factores por la oferta y la demanda 245 " La de los daños ·~Análisis gráfico de la contaminación f internacional de bienes y servicios 346 u Diversidad en la
,, distribución del in~so nacional 247 ., La teoría de la Políticas para corregir extemalidades 281 ., Programas del
B. Gastos del gobierno, 315 dotación de recursos nalurales fil Diferencias en gustos
!
productividad marginal con muchos insumos 6 ¿Una mano Estado f.· Métodos privados "·Cambio climático: retrasaslo o
d. Federalismo fiscal 315 ;; Gastos federales 0> Gastos estatales Diferencias en costos -~·
invisible para los ingresos? 249 iJ no 284 -:. Peleaq• contaminar o razonar y calcular ~
y locales ., Impactos culturales y tecnológicos 317 ,.,
B. Lo ventaja comparativo entre países 347
i1! Resumen 250 " Conceptos para revisión 251 "' Resumen 286 1:. Conceptos para revisión 287 '7 C. Aspectos económicos de lo tributación 318 El principio de la ventaja comparativa 347 :.>Sentido no
Lecturas adicionales y sitios en la red 251 ., , Preguntas Lecturas adicionales y sitios en la red 187 o Preguntas común Y; Análisis de la ventaja comparcltiva de Ricardo ~
Principios de la tributación 318 '"El Principio del beneficio
para debate 25 1 ci para debate 287 '· Las ganancias económicas del comercio ~ La
1 \ "" el principio de la capacidad de pago '" Equidad
horizontal y vertical 1:; Negociaciones pragmáticas en los [Link]ón como otra clase de comercio o Análisis
·1::· impuestos ;; Impuestos federales 320 ,¡, El impuesto al gráfico de la ventaja comparativa 350 ., Estados Unidos sin
ingreso individual ,, Impuestos de seguridad social .. comercio e; La apertura al comercio $Extensión a muchas
,,¡!

!
 ,.......,

:XVÍ CONTENIDO CONTENIDO xvii

mercanclas y paises 353 ,, Muchas mercancías '' Muchos empresas '' El problema de la "doble contabilización" ·• de ajuste •:O Un análi~is numérico ·>El multiplicador 451 '' abierto .n La política de redescuento: un respaldo a las
países r.· El comercio triangular y multilateral "'Salvedades y Detalles de las cuenQ!s nacionales 397 e: PIB real y nominal: Comparación del modelo del multiplicador operaciones de mercado abierto o La función de lo!
conclusiones 3S4 ·~ La "deílación" del PIB con un índice de precios .:o El con el modelo OA-DA ,, requerimientos de reservas $La determinación de la tasa de
consumo ·" Inve1~ión y formación de capital ,, Compras del fondos feder¡lles .,,
C. El proteccionismo 355 gobiemo ·~· ExportacioneJ netas. '1- El [Link] interno D. La política flstal en el modelo del multiplicador 452
El análisis de la oferta y de la demanda del comercio y los bruto, el producto interno neto y el producto nacional Forma en que las polilicas fiscales del gobierno arectan al 8. El mecanismo de transmisión monetaria 497
aranceles 356 o El libre comercio y la ausencia de bruto ~El PIB y el PIN: Un vistazo a los n(1meros <:Del PIB producto 453 o Impacto de los impuestos en la demanda Un resumen lll El efecto de los cambios de la política
1
comercio Barrera• al comercio El costo económico de al ingreso pmonal disponible 7 Ahon-o e invmión t;i Más agregada ~ Un ejemplo numérico "Los multiplicadores de monetaria en el producto " El reto de la trampa de la
Q 4
los aranceles '' lA economla del proteccionismo 361 (· all' de lu cuentas nacionales 408 ·•: Los indices de preclo11 y la poUtica fiscal 457 ~Impacto de los impuestos o El liquidez "La política monetaria en el marco OA-DA .n La
Metas no económicas «Argumentos Infundados para los la lnílacl6n 410 ·;·indices de precios "'Evaluación del• modelo del multiplicador y el ciclo de negocios ·~El modelo política monetaria en el largo plazo "'
aranceles <"·Argumentos que pueden ser válidos para la contabilidad 412 del multiplicador en perspectiya ·~
C. Apllcaclones de la econom/a monetaria 502
protección « El argumento del arancel óptimo o de los
Resumen 413 Conceptos para revisión 414 ~ Resumei1 460 9 Conceptos para revisión 461 11 El mouetarllmo y la teorla uuaotltatlva del dln•rv y los
términos de intercambio ,. Olra.t ha1·rcraa al comercio n
Lecturas adicionales y sitios en la red 414 ? Preguntas Lecturas adicionales y sitios en la red 462 o Preguntas precio• 502 f! Las raíces dol monetarl ..110 o ta ncuaclón de
lAs negociaciones eomerclalee multilaterales 365 ~· La
para debate 414 ( para debate 462 a lntercR111hlo y la velocidad del dinero •La i..urra
negociación del libre comercio i: Evaluación ~·
cuantitativa de los precios • lil monetarl1111i1 [Link] • La
plataforma monetarista: el c:reclmlento con11Rlll• del
Resumen 367 : Conceptos para revisión 368 c:;pítulo 23
Capitulo 21 , dinero " El experimento monetarl•t• • El ocuo del
Lecturas adicionales y sitios en la red 3 68 ·~ Preguntas El dinero y el sistema financiero 464 monetarlsmo ~ lA politlca monetaria en una econonúa
El consumo y la Inversión 416
para debate 369 e..
Panorama del mecanismo de transmisión monetaria o abierta 507 e> Vínculos intcrn•clonales ~La ll11111mlJl6n
A. El consumo y el ahorro 416 monetaria en una eeonomla abierta 507 ~ Do la demanda
[Link] pntrom·s clr gasto drl prrs111mr!\IO ramiliar ., El A. El sistema financiero moderno 465 agregada a la oferta agregada 508 "
PARTE CINCO constuno, el ingreso y el ahorro 419 :-~La función El papel del sislcma linancicro •. Las funciones del sistema
MACROECONOMÍA: CRECIMIENTO financit:ro '>El íll!io ele fondos ''Un menú de activos Resumen 508 ,. Conceptos para revisión 509 :,
consumo ~ La íunción ahorro La propensión marginal
ECONÓMICO Y CICLO~ DE NEG(?CIOS a consumir -~.La propensión marginal a ahorrar ~ Breve financieros 467 ~ Repaso sobre tasas de Interés n Lecturas adklonales y sitios en la red S 1O ~ Preguntas
371 repaso de las definiciones ·~ El comportamiento del para debate 51 O "
consumo nacional 424 •:·Determinantes del consumo "La B. E/ caso especial del dinero 469
función consumo nacional :: Medidas alternativou al La evolución del dinero 469 ;;, La historia del dinero !!!
Componentes de la orerta de dinero o La demanda de
PARTE SEIS
Capitulo 19 ahorro r:
Panorama general de ta macroeconom(a 373 dinero 472 "Funciones del dinero '!'Los costos de CRECIMIENTO, DESARROLLO
¡¡¡,.:
q,1 . B. Lo Inversión 428 cqnservar el dinero P· Dos fuentes de demanda de dinero rJ Y ECONOMiA GLOBAL
A. Conceptos cloyes de la mocroeconomlo 374 Determinantes de Ja inversión 428 ·"· Ingresos ·' Costos Sil
El nacimiento de la macroeconomía 374 ·. Objetivos e ExpeclatiYns La curva de demanda de inversión 430 C. Los bancos y la oferto de dinero 474
·,;¡: El desarrollo de los bancos a partir de los talleres de
1•. '
instrumentos de Ja macroeconom!a 376 e Para medir el Cambios en la curva de la demanda de inversión e: Sobre la
1:·¡ orfebrería ~Bancos con resernis parciales e Equilibrio final Capitulo 25

p¡' éxito económico (·Las herramientas de la política

macroeconómica ..~. Vlnculos internacionales 383 f':.
teorla de Ja demanda agregada 432 ·C

Resumen 433 ;· Conceptos para revisión 434 ,,

del sislema : 1 Un sislema bancario moderno !"\ Crecimiento económico
El significado del crecimiento en el largo plazo <'
515

'·..:¡!
;'· B. La oferta y la demanda agregadas 384 Lecturas adicionales y sitios en la red 434 t.· Preguntas D. El mercado de valores 476
A. Teorlas del crecimiento económico 516
,,:· Dentro de la macroecononúa: la oferta y la demanda para debate 43 5 ' El riesgo y el rendimiento en diferentes activos ·!' Burbttjas y
colapsos •)Los mercados eficientes y el paseo alealorio t? Los cuatro pilares del crecimiento 516 .. Recu1~os
1:1 i agregadas 384 r.. Definiciones de la oferta y la demanda
agregadas ~ Las curvas de oferta y demanda agregacjas J·
Capítulo 22
Estrategias para las fmaozas personales 482 ~ humanos "Recursos naturales "Capital o El cambio y la
innovación Lecno16gicos • Teorlas del crecimiento
Historia macroeconómJca: 1900-2008 387 ~El papel de la
Resumen 483 .1 Conceptos para revisión 484 ~ económJco 520 !!' El dinamismo clásico de Smith y
' política macroeconómica '.'.. Los ciclos de negocios y la demanda agregada 437
Lecturas adicionales y sitios en la red 4 84 {· Preguntas Malthus ~El crecimiento económico con acumulación de
para debate 485 capital: el modelo neoclásico de crecimiento. ~El análi•i•
Resumen 389 1'· Conceptos para revisión 390 n A. ¿Qué son los delos de negocios? 438
geométrico del modelo neoclásico " El pap~I protagónico
¡! Lecturas adicionales y sitios en la red 390 (': Preguntas
para debate 391 ·'
Caracterlslicas del ciclo de negocios 438 ·~ Las teorias del
ciclo de negocios 440 ' Las crisis financieras y los ciclos de
negocio,, ·:~
Capítulo 24
del avance tecnológico <J: El avance tecnológico como un
producto económico o
Politica monetaria y economla 487
B. El patrón de crecimiento en Estados Un/dos 526
B. La demanda agregada y los delos de negocios 442 A. La banco central y el slstemc de la Reserva Federal 487
Apéndice 19 Hechos estilizados del crecimiento económi~o ~'Relación
La teorla de la demanda agregada 442 ,, La curva de la Elementos esenciales de la banca central 488 Q Hislorla ·':I
Datos niacroeconómicos para Estados Unidos 392 de las siete tendencias con las teorías del crecimiento .
demanda agregada con pendiente negativa 444 ~ Cambios ütrnctura -~Metas de los bancos centrales ll Funciones de económico l?I Las Fuentes del crecimienlo eConómico (1 La
en la demanda agregada ·:> Los ciclos de negocios y la la Reserva Federal "Independencia del banco central m contabilidad del crecimiento: una aplicación para pai•es
Capítulo 20 demanda agregada ·: ¿Se puede evitar el ciclo de Bancos centrales en América Latina y el Caribe 490 ., Cómo seleccionados en América LaUna "'Tendencias recientes en
Medición de la actividad económica 3 93 negocios? ·: detennioa el banco central las tasas de interés de corto la productividad 531 "El repunte de la productividad ,.
El producto interno bruto: Ja vara de medición del plazo 490 '' Panorama de las operaciones de la Fed .,
desempeño de una econonúa 393 ., Dos medidas del C. El modelo del multipllcador 448 Balance de los bancos de la Reserva Federal ,. Resumen 534 ., Conceptos para revisión 535 "
producto nacional: el fütio de bienes y el ílLtjo de ingresos -~~ El producto se determina por los gastos totales 448 " Procedimientos operativos 9 Cómo altera la Reserva Federal Lecturas adicionales y sitios en la red 535 " Preguntas
Las cuentas nacionales derivadas de las cuentas de las Recordatorio del significado de equilibrio ~El mecanismo las reservas bancarias 492 .o:• Operaciones de mercado para debate 535 <::

~
',

.
~
j
~1· ....
xvill CONTENIDO CONTENIDO xix

Resumen SBO ·~ Conceptos para revisión 581 ¡; La ley de Okun 619 s Interpretación económica del
Capitulo 26 Capítulo 31
Lecturas adicionales y sitios en la red 581 "' Preguntas desempleo 619 <>El desempleo de equilibrio '"El Fronteras de la macroeconomfa 654
El reto del desarrollo económico 53 7
para debate 582 & desempleo de desequilibrio 1:> Bases macroeconómicas de la
rigidez de los salarios ~ Temas relevantes de mercado A. ConsecuenClas económicas
A. El crecimiento de la población y el desarrollo 537
laboral 623 ti ~Quiénes son los desempleados? e Duración de lo deuda gubernamental 654
Malthus y la ciencia deprbnente 537 • Límites al
Capítulo 28 del desempleo e Fuentes de la falla de empleos "'El Historia fiscal 655 <> Polltica del presupuesto
crecimiento y el ncomalthusia,1ismo 6
La macroeconomía en una economía abierta 584 desempleo por edad ~ gubernamental 656 1:1 Presupuestos real 1 estructural y
B. E.1 crecimiento económico en los paises pobres 540 cíclico »Economía de la deuda y déficit 657 <IJ Impacto de
A. El comercio exterior y la actividad econ6mlca 584 Resumen 629 4- Conceptos para re~isión ¿)Q·· corto plazo del déficit gubernamental 657 -. Corto plazo
Características de un país en desarrollo 540 G- Declaración
Las exportaciones netas y el producto en una economía Lecturas adicionales y sitios en la red 630 ., Preguntas frente a largo plazo <>Política fiscal y modelo del
del milenio 541 •;Avances logrados en el caso
de América Latina y el Caribe ~' Desarrollo humano • Los abicrLa l?i Determinantes del comercio y de las exportaciones para debate 630 " multiplicador ü Deuda gubernamental y crecimiento
cuatro elem~ntos del desarrollo 544 t. Recursos humanos G 11etas i... El bnpacto de corto plazo del comercio en el económico 658 ~Tendencias históricas 6 Deuda externa y
Recursos [Link] G Capital .?>La innovación y el cambio PIB 586 ., La prnpensión marginal a importar y la línea de deuda interna Q> Pérdidas de eficiencia en la tributación :¿
tecnológicos ·.!!·De los círculos viciosos a los círculos gasto ¡¡El multiplicador de una economía abierta 1> El Capítulo 30 Merma del capital e> Deuda y crecimiento o
virtuosos -. Estrategias de desarrollo económico 550 '" La comercio y las fwanzas de Estados Unidos con tipos de Inflación 632
hipótesis del atraso o- La industrialización y la agricultura G cambio flexibles 589 t. Los movimientos comerciales 8. Avances en la niac:roeconomfo moderna 664
El Estado frente al mercado 0 El crecimiento y la refuerzan la astringencia monetaria de los años ochenta e: A. Definición e Impacto de la lnflac/6n 632 Macroeconomía clásica y ley de Say 664 <> Ley de los
orientación hacia el exterior o Resumen de criterios t1 Las exportacione~netas anticíclicas en el periodo 1995- ¿Qué es la inflación? 632 .i Historia de la inflación ~Tres mercados de Say ~ Macroeconomía clásica moderna 665 "
2000 t• El mecanismo de transmisión monetaria en una variedades de inflación ©Inflación anticipada¡• no Expectativas racionales " Ciclos de negocios reales o Punto
C. Modelos alternativos de desarrollo 552 economía abierta 591 {, anticipada u Impactos económicos de la inflación 637 1¡¡ de vista ricardiano de ta polftica fiscal a- Salarios de
Un racimo de "ISMOS" 552 o El dilema central: mercado Impactos en el ingre.o y en la distribución de la riqü!:za di eficiencia ¡¡, Economía del lado de la oferta o Impllcaciónes
11r.rs11~ lu·dc11cs Los modelos asiáticos 553 l..us tk..tgom:i\ B. l..o in:er•!·:·¡•.1;;,fa.;1riú ~·i! ;',] c:,:-t,;1t-r;1fo globo/ 594 1111µ[Link] en la clkic11cia cconó111in1 li11µattos de política 667 Indicada de la política La cum·c11ic11ria
ashilkus ~ El ascenso de China •· Socialismo 554 li El El crecimiento ecooónúco en la economía abierta 594 ~·El macroeconómicos ..~¿Cuál es la tasa óptima de iníladón? :.. de Lc'!cr reglas fijas ; ¿Una nueva sínLesis? -..:·
modelo fallido: las economías de planific;:ación central 555 é ahorro y la inversión en la economía ablerta 594 v La
Las siniestras profecías 1:: De los libros de texto a las tácticas: determinación del ahon-o }'de la inversión en el pleno 8. Teorla moderna de la Inflación 639 C. Establllzaclón de la economla 668
la economía de mando al estilo soviético w De Marx al empleo ..;. La promoción del crecimiento en una economía Precios en el marco OA-DA 640 ci .Inflación esperada " Interacción de las pollticas monetaria y fiscal 668 "
mercado 1¡;¡ Una nota final de cauteloso optimismo 'ti abierta 598 "' lnfiación de demanda t> Infiación cie costos y la Administración de la demanda ,z;.. Mezcla monetari~fiscal .:.~
"csLanflación" t'r- Expectativas y la inflación '@Niveles de Las reglas versus el criterio 671 "' 0Restricclone.
,,· Resumen 558 " Conceptos para revisión 559 " C. Asuntos económicos Internacionales 600 prrcios e infiación a Curva de Philllps 643 ~ Curva de presupuestales a las legislaturas? "'¿Jleglas monetarias para
.i1ii¡~ ;: Lecturas adicionales y sitios en la red 559 u Preguntas La competitividad y la productividad 600 ~· "La
desindt1slrialización de Estados Unidos" v; Tendencias en la
Phillips de corlo plazo a Tasa de inflación no aceleradora la Fed? ,,

l 1 1: 1
para debate 560 e·
productividad '" El indice de competitividad global en paises
del [Link] <> Del corto plazo al largo plazo ·• Curva de
Phillips vertical ele largo plazo ·. Estimaciones D. Crecimiento económico y bienestar humano 673
1i·, >
de América Latina 601 e La Unión Monetaria Europea 602 '' cuantitativas " Dudas sobre la NAlRU " Repaso ;; Esplritu de ei:npresa 674 t.t Fomento del avance
Hacia una moneda común: el euro 3 Costos y beneficios de
'¡::,!: Capitulo 27 la unión monetaria ti Comentarios finales 604 ~
tecnológico ·.J
i.1.: Los tipos de cambio y el sistema
C. Diiemas de lo polltlca antllnflaclonarlo 649
Resumen 676 3 Conceptos para revisión 677 6
¿Cuán prolongado es el largo plazo? ~ ¿Cuánto cuesta
1!1:1; financiero Internacional 562 Resumen 604 ,:.. Conceptos para revisión 606 b
reducir la inflación? o La credibilidad y la infiación '" Lecturas adicionales y sitios en la red 678 " Preguntas
1 Tendencias en el comercio internacional 563 " lecturas adicionales y sitios en la red 606 "' Preguntas para debate 678 o
1 Políticas para reducir el desempleo :,
1!'i1 ; para debate 606 ·
1 ,¡:.: A. La balanza de pagos Internacionales 564
Cuentas de la balanza de pagos 564 •' Débitos y créditos ''
Resumen 651 .3 Conceptos para revisión 652 "'""
Glosario 680
¡1:;,r· Detalles de la balanza ele pagos '' PARTE SIETE
\EL DESEMll"llEO, l.A !NIFLACIÓNI
Lecturas adicionales y sitios en la red 652 e Preguntas
para debate 653 '" indice analítico 703
B. La determinación de los tipos de cambio 567 V U.A POILITICA ECONÓMICA
1.
Los tipos de cambio 567 <:·El mercado cambiarlo 568 '' 60~
I ';
¡·
Efectos de los cambios en el comercio ..:. Los tipos de cambio
1 y la balanza de pagos '' La paridad del poder de compra y
! los tipos de cambio ''El indice Big Mac y la paridad de Capítulo 29
poder de compra 51,2 .,.; El desempleo y las bases de la oferta agregada 611
1

C. El sistema monetario Internacional 513 A. Bases de la demanda agregada 611

Los tipos de cambio fijos: el patrón oro clásico 574. ·i· El Determinantes de la oferta agregada 612 0 El producto
mecanismo de ajuste de Hume e, Actualización de Hume en potencial "'Costos de los insumos "Oferta agregada a
la macroeconomía moderna ~ Las instituciones monetarias corto y largo pluos 615 e La rigidez de precios y salarios y la
internacionales después de la Segunda Guerra curva OA de pendiente positiva o:_,
Mundial 577 " El Fondo Monetario Internacional ~ El
'1: 11 Banco Mundial o El sistema de Bretton Woods "' 8. Desempleo 616
Intervención ~Tipos de cambio flexibles 579 <>El sistema
l"!·
Medición del desempleo 617 »Impacto del
tu1nido de hoy 580 {1, Comentarios como conclusión J:J desempleo 617. e· I1npacto económico .i; Impacto social o

~k.
~ __J,1
''íl""···
1 1 .
~'

UNA PROCLAMA CENTRISTA xxi

Una proclama centrista parques nacionales, a los impuestos progresivos y a las reglas gubernamentales para
limpiar el ambiente o reducir el calentamiento global. La gente que vive en estas
sociedades de altos ingresos apoya estos programas por amplia mayo1ía. Tales eco-
nomías mixtaS ·implican tanto el estado de derecho conlo la libertad limitada para
competir.
En las páginas que siguen analizamos el enfoque cenuista de la economía. Millo-
nes de estudiantes en China, India, Latinoamésica y 0U11S sociedades emergentes
han buscado sabiduría económica en ellas. Nuesu11 tarea es asegurarnos de que
contengan las ideas más recientes y más acertadas de los economistas, de que en
ellas se describa la lógica <le la moderna economía mixta y de que siempre presen-
Las ciencias progresan, aunque también pueden retroceder. Esta afinnación tam- ten, con justicia, las opiniones de los críticos de derecha e izquierda.
bién se aplicar a la economía. Hacia finales de la Segunda Guerra Mundial, los Pero vamos un paso más allá en nuestra proclama. Afinnamos que debe existir
principales textos introducto1ios a la economía habían perdido su \1talidad y rele- un centrismo limitado. Nuestro conocimiento es imperfecto, lo mismo que los recur-
vancia. La naturaleza aborrece los vacíos. La primera edición de este libro de texto sos de la sociedad. También e~tamos muy conscientes del predicamento en el que
apareció como la edición de 1948 de la Economía de Samuelson. En ella se introdujo nos encontramos en este momento. Vemos que el capitalismo sin freno ha gene-
la macroeconomía a las universidades estadounidenses y sirvió como el estándar rado dolorosas d~sigualdades en los ingresos y en Ja 1iqueza, y que las doctrinas fis-
más afortunado para enseñar la materia en un mundo cada vez más globalizado. cales del lado de la oferta han producido enormes déficit gubernamentales. Obser-
Tanto la realidad como la materia se han modificado sustancialmente con el vamos que las psincipales innovaciones de las finanzas modernas, cuando operan
paso de los a1ios. Las ediciones posteriores de esta obra, que luego se convirtió en la en un sistema sin reglas, han producido billones de dólares de pérdidas y han con-
&onomia de Samuclson-Nordhaus, han documentado la evolución en la economía ducido a la ruina de muchas i11stiuu.:io11es financieras vencraiJks.
nrnnclial y han proporcionado el último y más 1iguroso pcnsamiemo económico en Solamente si volvemos nuestras sociedades hacia el centro limi1aclo podremos
la frontera de la disciplina. garantizar que la economía global regrese al pleno empleo, donde los frutos del
Para nuestra sorpresa, esta decimonovena edición puede resultar una de las progreso se distribuyen en forma más equitativa.
revisiones más significativas de toda.s las que hemos realizado. A ésta la hemos deno-
minado la •dición centrista. En ella se proclama el valor de la economía mixta, una P1111l A Samuelsou
economía en la que se combina la rígida disciplina del mercado con la supervisión l'ebrero de 2009
mesurada del Estado.
!i/::
,\'' El cenldsmo es de importancia sustantiva en la actualidad porque la economía
global se e11c11~11tra rnmida en una terrible descomposición, quizá peor que cual-
quier caída dcllca desde la Gran Depresión de la década de los treinta. Lo cnrioso
l¡'!:¡ij es que muchos libros <le texto se han excedido en su presentación de un liberalismo
excesivamente complaciente. Se unieron a celebrar las finanzas del libre mercado y
.i'.
1 1
apoyaron tanto el desmantelamiento de las regulaciones como la abolición de la
supervisión del Estado. La amarga cosecha de esta celebración ha sido evidente en
.,1 los exuberantes mercados hipotecario y accionario, que se·colapsaron y provocaron
!l!,:i' la crisis fina1iciera actual.

: .;I!
1 :.:;
El centrismo que descsibimos no es una recela para convencer a los lectores de
que abandonen sus creencias. Somos analistas, no promotores de cultos. No es una
; ¡ '~ ideología la que u11e el centrismo al vértice de nuestra discusión. Hemos decantado
hechos)' teorías para detenninar las consecuencias del liberalismo de Hayek-Fsied-
il 1.: . . man o del comunismo marxista-leninista. Los lectores están en libertad de fo1mar
\' su propio csite1io en lo que a ética)' valores se refiere.
..\ ·I!.'
, . Una vez que hemos explorado el terreno, ésta es nuestra conclusión: la histo-
·. i!:¡.
. ,, 1 ila económica confirma que ni el capitalismo sin reglamentación ni la planeación
central con exceso de controles pueden organizar una sociedad moderna con efi-
:;!(:·!
1 !,.
ciencia.
Las locuras tanto de la derecha como de la izquierda exigen ubicarse en el cen-
,1 tsismo. La planeación central con exceso de controles, que tuvo muchos defensores
!
a mediados de la década pasada, fue abandonada una vez que prod1tio estanca-
miento y consumidores infelices en los países comunistas.
¿Cuál e111 exactamente el camino para la servidumbre del que I-Iayek y Fsied-
man nos pre,foieron? Ellos se oponían a la segmidad social, al salario mínimo, a los

J
 ··'· .

" PREFACIO xxiii

Prefacio LA DECIMONOVENA EDICIÓN innovaciones en la política. como los cambios en el

enfoque de la política monetaria en la Reserva Federal.
Este libro evoluciona conforme lo hace la economía y el
mundo que nos rodea. Nuestra filosofía sigue subra-
3. Lo pequeño es hermoso. El alcance de la teoria eco-
yando seis principios básicos que distinguen tanto a las
nómica ha aumentado extraordinadamente en los últi-
ediciones anteriores como a ésta y que son, a saber:
mos cincuenta años. Su bandera ondea en su tenitorio
l. Las verdades centralef de Ja e~qno111lq.J:;o_Q frecuen- tradicional de mercado, pero también abarca el ambien-
cia, la economía parece nna procesión interminable de te, los estudios legales, los métodos estadísticos e histó-
nuevos rompecabezas, problemas y dilemas. Pero como ricos, el arte, la discliminación por 1112a y género, e
Cuando tenninábamos esta decimonovena edición de han aprendido los maestros expeiimentados, hay algu- incluso la vida familiar. Pero, en el fondo, la economía
cieros en el siglo xx fueron la contraparte moderna de
Eco11omia, la economía estadounidense había caído en los pánicos bancadas ele épocas anteriores. nos cuantos conceptos que sustentan toda la economía. es la ciencia de la elección, lo que significa que noso-
una profunda recesión, así como en la cdsis financiera Una vez que se les ha dominado, el aprendizaje se hace tros, como autores, debemos elegir los temas más impor-
En un plano más general, el mundo se ha vuelto
más importante desde la Gran Depresión de los treinta. mucho más rápido y disfrutable. Par tanto, lie111os ekgido tantes y perdurables para este texto. En una encuesta,
cada vez más interdependiente a medida que las compu-
El gobierno federal había invertido cientos de miles de enfocar nuestra atención en el núcko central de la ecm1omía, 8S como en una comida, lo pequeño es hermoso porque
tadoras y las comunicaciones dan lugar a un mercado
millones de dólares para proteger la frágil red del sis- global cada vez más competitivo. Los países en vías de decir, en aqmllas verdades perdttrnbks IJ1"' serán tan impor- es digeiihle.
tema financiero estadounidense y, ciertamente, de todo tanl.s en el siglo :va como lo fueron en el .Y.Y. Conceptos de La elección de los temas para este texto exigió tomar
desarrollo como China e India, dos gigantes que confia-
el mundo. La nueva adminisu-ación del presidente ban mucho en la planeación central hasta hace poco, microeconomía tales como la escasez, la eficiencia, las muchas decisiones difíciles. Para seleccionar estos te-
Obama había trabajado con el Congreso para lograr ganancias deiivadas de la especialización y el pdncipio mas, constantemente entrevistamos a los profesores y a
necesitan un entendimiento sólido de las instituciones
la aprobación del paquete de estímulos más grande que existen en una economía de mercado si han rle de la vent~ja comparativa serán cmciales mientras exista los estudiosos más importantes para determinar las
rle la his1oiia cs1ac101111idcnsc. La debacle económica y la la escasez. En macroeconomía, damos importancia a los cuestiones más relevantes para nua ciudadanía inJ'mc
alcanzar los niveles ele vida ele las naciones prósperas. Al
manern en que los países respondan a ella darán fonna mismo tiempo, existe una preocupación creciente acer- dos. enfoques ccnu·álcs: al keynesiano, para cnLcnder mada y para una nueva generación de economistas. l(ln-
a fa economía estadounidense, a su mercado laboral y al los ciclos de negocios, y al modelo de crecimiento boramos una lista de las ideas clave y eliminamos el
ca de los problemas ambientales internacionales y de la
sistema financiero mundial en los años por venir. neoclásico, para comprender las tendencias de creci- mateiial que juzgamos no esencial u obsoleto. En todas
necesidad ele forjar acuerdos para conservar nuestra
Sin embargo, debemos recordar que la ciisis finan-
preciosa herencia natural. Todos estos cambios fasci- miento a plazos mayores. Dentro de estos parámetros, las etapas nos hemos pregimtado si, hasta donde mejor podía-
ciera de 2007-2009 se prod1uo después de más de medio se dan enfoques establecidos, tales como la función del mos juzgar, el material era 11ecesario para qtt4 el tsludia·nle
nantes fonnan parte del drama moderno al que se ha
siglo de aumentos espectaculares en el nivel de vida de dado en llamar economía. consumo, además ele los nuevos desarrollos en ma- comprendiera la economía tkl siglo xx1. Sólo hemos incluido
l 1<· la mayor parte del mundo, en especial en los países croeconomía financiera. lo que ha superado esta prueba. El resultado de esto es
: ]JI'· afluentes de América del Norte, Europa occidental y un libro que ha perdido más de un cuarto de su peso en
: :1
Asia oden1al. La gente se pregunta: ¿se [Link]á11 los El renacimiento de la Economía 2. Innovación en economía. La economía ha realizado las últimas ediciones y al que se le han reconaclo tres
éxitos del siglo pasado en el siglo xx1? ¿La riqueza de Duran te más de medio siglo esta obra ha servido como grandes adelantos en la comprensión del papel que de- capítulos en ésta. Hemos eliminado la economía ª!l!·í-
los pocos se repartirá entre los muchos de los países estándar para la enseñanza de economía elemental en sempeiia la innovación. Estamos acostumbrados a que se cola, la historia de los sindicatos, la economía marxista,
pobres? ¿O los caballos del Apocalipsis (el hambre, la las aulas de Estados Unidos y de todo el mundo. Cada realicen inventos a una velocidad vertiginosa en la el tratamiento avanzado del equilibrio general, los desa-
guerra, la degradación ambiental y la enfennedad) con- nueva edición ha destilado las mejores ideas de los eco- computación, donde cada mes hay. nuevos productos. rrollos regulatmios y la falacia del peso de. la mano de
tinuarán difundiéndose hacia el norte? ¿Tenemos la nomistas acerca de la manera en que funcionan los Internet revoluciona las comunicaciones y los hábitos obra a fin de dejar espacio para la teoría financiera
sabiduría para darle nueva fonna a nuestros sistemas mercados y de lo que la sociedad puede hacer para de estudio e incursiona en el comercio. moderna, los ciclos reales de negocios y los bienes públi-
financieros de tal manera que continúen proveyendo mejorar el nivel de vida ele la gente. Pero la economía Además, destacamos las innovaciones que se llevan cos globales.
las inversiones que han alimentado el crecimiento eco- ha cambiado profundamente desde que la primera edi- a cabo en el campo mismo de la economía. Los econo-
nómico hasta este momento? ¿Y qué debemos pensar ción de este texto salió a la luz en 1948. Y debido a que mistas son pensadores, innovadores e inventores a su 4. Cuestiones de palltica para hoy. A muchos estudian-
acerca de amenazas ambientales tales como el calenta- la economía es. sobre todo, un organismo \~voy en evo- manera, La histoda demuestra que las ideas económi- tes la economía les resulta atractiva por su importancia
miento global? lución, esta obra vuelve a nacer en cada edición con- cas pueden tener una enonne influencia cuando se para las políticas públicas. En la decimonovena edición
Éstas son, en última instancia, las preguntas que forme los autores tienen la apasionante oportunidad de aplican a problemas del mundo real. Entre las innova- se subraya la política tanto en microeconomía como en
deseamos responder en esta nueva edición de Ectmo- presentar las ideas más recientes en economía moderna ciones importantes que analizamos está la aplicación de macroeconomía. A medida que las sociedades humanas
mía. y mostrar cómo es que el tema puede ayudar a crear un la economía a los problemas ambientales a través de los crecen, comienzan a abmmar al ambiente y a los ecosis-
'
El creciente papel de los mercados
mundo más próspero.
NH('slrn larra C'S, pues, la signien1c: prcs('ntnr una
planes de comercio de emisiones. Explicamos cómo es
que la economía del comportamiento ha modificado
temas del mundo natural. La economía ambiental
ayuda a los estudiantes a comprender las extemalidades
Podria ·pensarse que la prospeiidad conduciría a una intro<lucdón dara, pr<'ci:;a e· imcrcsa111.<.~ a los principios las opiniones respecto a la teoña del consumidor y que se derivan de la actividad económica y luego analiza
reducCión en el interés en los asuntos económicos pero,
ele la <·n1110mia nwckrna y a las ins1i1.11cjoncs de la eco- de las finanzas. Una de las innovaciones más importan- distintos enfoques para hacer que las economías huma-
y en esto consiste la paradoja, el entendimiento de las
nomía <.·staclouniclcnsc y mundial. Nuestro piincipal tes para nuesu·o futuro común es tratar a los bienes nas .sean compatibles con los sistemas naturales. Nuevos
verdades pe1manentes de la economía se ha vuelto a1ín ol~jt·th·~, (•s ol"n.~c:c·r una \'h;i6n panor;linica de la !enría
:/ más vital en los asuntos de las personas y de las •tacio-
públicos globales como el cambio climático y analiza- ejemplos dan vida a los principios de microeconomía.
t·conÜ1\1ic:a, }' )>ara hacerlo clc:slaca1uos los prind1>ius mos nuevas maneras de tratar los problemas ambienta- Una segunda área de importancia central es la eco-
nes. Los que son capaces de recordar la histoda recono- c·crnHlrniros b:-iskos que· pcrcluranín m~is alhí. clr los tit11- les internacionales, incluso planteamientos tales como nomía financiera. y monetaiia. Hemos reorganizado
cen que las crisis que amenazaron los mercados finan- lrtr<"s ele: hnr. el Protocolo de Kioto. También debemos rastrear las por completo el tratamiento que hacemos aquí de ella. ¡,
1:.,
_¿]¡
Pfi''''
11.'
xxiv PREFACIO PREFACIO XXV

Ante1iormente se subrayaba la cantidad de dinero como tarea no es cambiar los valores de los estudiantes. En vez Entre las nuevas características de esta edición se Además, cada capítulo cuenta con un apartado ac-
ptincipal canal para la influencia del banco central en de ello, nos esforzamos por ayudarles a comprender los encuentran preguntas frescas para debate, con un énfa- tualizado al final en el que se hacen [Link] de ou-as
la economía. Este enfoque ya no refleja las realidades ptincipios económicos que perduran para que sean más · sis especial en problemas breves que refuerzan los con- lecturas y de direcciones de internet que los estudiantes
de un sistema financiero moderno. Hoy el gobierno capaces de aplicarlos, [Link] del mundo un mejor ceptos más importantes que· se examinan en el capí- pueden utilizar para profundizar la comprensión de los
estadounidense (la Fed) ejerce sns políticas enfocán- lugar para ellos mismos, para sus familias y para sus tulo. temas y para enconu-ar datos y casos prácticos.
dose en la tasa de interés a corto plazo y dando liquidez comunidades. Nada ayuda a entender esto mejor que Los términos que se han impreso en negritas dentro
a los mercados financieros. En la decimonovena edi- una exposición clara y sencilla. Hemos vuelto a trabajar del texto indican la primera aparición y la definición de Agradecimientos
ción incorporamos estos cambios en sn totalidad en tres en cada una de las páginas para mejorar este examen las palabras más importantes que constituyen el len- Esta obra tiene dos autores, pero una multitud de co-
capítulos centrales. del análisis económico introductotio. Hemos recibido guaje económico. laboradores. Estamos profundamente agradecidos con
cientos de comentados y sugerencias de maestros y estu- Pero estos cambios tan numerosos no han modifi- r
nuestros colegas, revisores, estudiantes el personal de
5. Debates en torno a la globalizaclón. La última década diantes y hemos incorporado sus consejos en esta deci- cado ni un ápice los lineamientos estilísticos centrales McGraw-Hill por conuibuir a terminar puntualmente
fue testigo de acaloradas discusiones respecto al papel monovena edición. que han guiado esta obra desde su ptimera edición: uti- la decimonovena edición de Economía. Entre los colegas
del comercio internacional en nuesU11S economías. Algu- lizar frases sencillas, explicaciones claras y cuadros y del MIT, de Yale y de otras universidades qne nos han
nos sostienen que el declive en el empleo manufacturero Material optativo gráficas concisas. aportado generosamente sus comen talios y sugerencias
en Estados Unidos se debe a que se exportan trabajos Los cursos de economía van desde cursos ttimestrales a lo largo ele los a1ios cabe mencionar a William C. Bra-
Para quienes prefieran comenzar
a India y a China mediante el denominado "outsour- hasta cursos anuales intensivos. Este libro de texto se ha inard, E. Cary Brown,John Geanakoplo.s, Robertj. Gor-
estrncturaclo cuidadosamente de modo que se adapte
con macroeconomía don, Lyle Gramly, Gerald Jaynes, Paul Joskow, Alfred
cing". La inmigración ha sido un asunto muy delicado,
a tocias las necesidades. Si el ti uno del curso es rápido, el Aunque esta nueva edición se ha cliseiiado, al igual que Kalm, Richard Levin, Robert Litan, Barry NalebulI,
sobre todo en comunidades con altas tasas de desem-
lector apreciará la cuidadosa estratificación de los mate- la anterior, para estudiar primero la microeconomía, Mertonj. Peck, Gustav Ranis, Herbert Scarf, Robert M.
pleo. Cualesquiera qne sean las C'ausas, Estados Unidos
riales más [Link]. Si el <.:urso es muy aprC!sura<lu, [Link] profrsores prrfirrrn romrnzar ron marroero- Solow,Jamcs Tobin,Janct Ydicn )' Garylohc.
se ha enfrentado delinitivamcnLe al rompetapezas de un
pm·clcn sallarse las secciones ava1uadas y cubtir la parte uomía. Muchos consideran qne el alnmno ptincipiante También nos hemos beneficiado ele la incansahk
rápido crecimiento en la producción y nna reducción en
medular del análisis económico sin perder el hilo del encuentra más accesible esta materia y desarrolla más dedicación de personas cuya experiencia en la ense-
el empleo en los primeros a,Iios del siglo xx1.
razonamiento. Esta obra supondrá un reto para los estu- rápidamente un agudo interés en la economí~ cuando ñanza de la economía experimental ha quedado plas-
Una de las discusiones más importantes de los últi-
diantes jóvenes más adelantados. En realidad, muchos se encuentra primero con las cuestiones macroeconó-
mos años se ha dado en torno a la globalización, y se mada en esta edición. Estamos especialmente agradeci-
de los economistas destacados de hoy nos han escrito di- micas. Nosotros hemos enseiiado economía en ambas
refiere al aumento de la integración económica de dis- dos con los revisores !le la decimonovena edición. Entre
~ecuencias y los resultados han sido buenos en los dos
tintos países. Los estadounidenses han aprendido que ciendo que se basaron en esta obra en tocio mo111ento ellos están:
! '1
durante su peregtinaje hacia la obtención del üocto- casos.
ning¡ín país es una isla económica. La inmigración y el
¡¡¡,:: comercio internacional tienen profundos efectos en los rado en economía. Cualquiera que sea el sistema del profesor, este texto
Esmael Adibi, Chapman Universily
·:· se ha diseñadn cniclaclosamente para adaptarse a él.
bienes que están disponibles, e11 los. precios que paga- Abn Dowlah, Saint Fra11r.ís Collegr.
Formato Quienes prefieren abordar primero la microeconomía
fil•: mos y en los sala1ios que obtenemos. El terrmismo Adan1 Foresl, University oJWashington, Tacoma
En la decimonovena edición utilizamos un cmtjunto pueden avanzar sin más a lo largo de los capítulos. Los
puede provocar el desastre en la economía doméstica, Harold Horowitz, Tauro CoU~
:li',.,.,,;il. mientras que la guerra origina hambrunas y reduce los más amplio de íconos dentro del texto y mate1ial para que opten por comenzar con macroeconomía deben
jui-Chi Huang, Hanisburg Area únnmunity CoUege
1
ayudar a ilustrar los temas fundamentales. El lector pasar directamente a la parte cinco, saltándose las ante-
niveles de vida en Ártica. Nadie puede comprender Carljensen, fona College, New Rochelle
1 :11 encontrará íconos distintivos que son advertencias para Iiores, y deben estar conscientes de que la exposición y'
l'I!:
1.:,.
cabalmente el impacto del aumento en el comercio y en
los flujos de capital sin analizar con cuidado la teoría de el economista novel, ejemplos para el economista en las referencias cruzadas se han diseñado teniendo en
Craigjumper, Ric/1 Momilain Comm1mity Colkg;e
Carlos Liard-Muriente, Central Con11ecticul State
1 i:. acción y matetial biográfico sobre los grandes econo- cuenta sus necesidades.
la ventaja comparativa. Todavía advertimos cómo es que
· •1'1•·¡, l,, 11
University
mistas del pasado y de la actualidad. Pero estos temas Por otra parte, para los cursos que no cubren toda la
el flujo de capital financiero tiene una influencia Phillip Letting, Harrisbttrg A"'a Comtn11nity CoUeg;e
materia, la decimonovena edición está disponible con
1 ·¡; ·¡ enonne en los pau·ones comerciales y entendemos por fundamentales no se encuenu11n en recuadros inde- lbrahim Oweiss, Georg;etown University :
' ~ •1; • estas disciplinas por separado: Microeco11omfa (capítulos
...... qué países pobres como China ahorran mientras que pendientes sino que están integrados en el capítulo con Walter Park, A111erican [Link]
1 del 1al18 del texto completo) y Macro•co11omía (capítu-
países deos como Estados Unidos solicitan créditos. En el fin de qne los estudiantes puedan leerlos y apre- Gordana Pesakovic, [Link] University, Sarasota
·1 '·:' la decimonovena edición continuamos aumentando el cien cómo ilusu-an el material cenu·al. Conviene que el los del 1 al 3, el 15, y del 19 al 31 del texto completo).
Harold Peterson, Boston Colkg;e
i,, 1·:1
';' matetial que se dedica a la economía inten\acional y a lector tenga presente estas secciones conforme vaya
Eci>nomfa en la era de la computación David Ruedo, Univmily of Not1i Dame
1 :; leyendo este texto. A continuación se presenta la des-
la interacción entre el comercio internacional y los La era de la electrónica ha revolu.cÍonado la forma en Derek Tnmkey, Georgt Washfogton Unliimity
.i'.¡'i:¡¡ acontecimient~s económko111acionales. cripción de cada una:
que los estudiosos y los estudiantes pueden acceder a la Mark Witle, Nortl11oe.1lm1 Uniuersity
L
¡ ..:¡!
, t Una advertencia para que los estudiantes se deten- información. En economía, la revolución de la lnfonua- Jiawen Yang, Georg;e W¡1shillglo11 Univmily
6. Claridad. SI bien la decimonovena edición cuenta
i1¡r con mucha.a caracterí1tic111 nuevas, el plincipio rector
en la preparación de es!A edición ha sido hacer una pre-
gan para aseg¡n-ar qne entienden una cuestión difí-
cil o sutil.
• Un interesante ejemplo de aplicación del análisis
ción nos permire acceder rápidamente a las ea!Adísticas
y a las investigaciones económicas. Una característica
importante de la decimonovena edición es la sección
Los estudiantes del MIT, de Yale y (te otraa universi-
dades e Instituciones de educación 111pcrlor lmn aervido
seutación clara y sencilla de la teoría económica. Los que suele representar una de las principales innova- titulada "Economía e intemet" que aparece justamente como una "universidad Invisible". Con1talllcmente nos
estudiantes entran al salón de clases con una gran diver- ciones en la economía moderna. antes del capítulo l. Este pequeiio apar!Ado propor· ponen retos y pruebas, ayudándonos a que esta edición
sidad de antecedentes y con muchas ideas preconcebi- • Biografías de personajes importantes en la econo- dona un mapa de carreteras para el estado de la econo- sea un poco menos hnperfec\A que 1111 predecesoras.

-~
das respecto al funcionamiento del mundo. Nuestra mía. mía en la superautopista de la infonnación. Aunque aon demasiado numerosos p11ra poder nom-
r,.
lllH!.:

¡
xxvi PREFACIO

brarlos, su influencia está patente en cada capítulo. El mercado intelectual Agradecimientos especiales
Nancy King nos ayudó con la logística en el eKtremo Pero ¿qué es eKactamente ese mercado por el que los
New Haven de la operación. Estamos especialmente estudiantes de las sociedades reprimidas tanto luchan?
agradecidos con la contribución de Caroleen Verly, En las páginas siguientes el lector aprenderá lo que es Ja
quien leyó el manuscrito e hizo muchas sugerencias promesa y los peligros de la globalización, la fragilidad Manuel Cabrera Matus
Ccntm de [Link] Tecnológicos y Superiores de Tijunnn
para su mejora. Thmbién queremos dar las gracias al de los mercados financieros, la mano de obra no califi- Mario Humbcrto Hernándcz Lópcz
Juan Francisco González Bermí1dez
doctor Xi Chen, quien preparó los globos económicos y cada y los neurocirujanos altamente capacitados. Proba- ·:·:.. Rafael Escudero Chargoy
Ccnrro Hidalgucnsc de [Link].'i SuPcrto~cS. si:: Salvador Borja Peralta
revisó el manusciito. blemente habrá leido en la prensa acerca del producto
Daría Unda Hernández
Este proyecto habría sido imposible sin el hábil interno bruto, el índice de precios al consumidor, el Luz María Rosales Vázquez 1"acultad ele Economía, Unh'ersidad NacionnJ Autónomn
equipo de McGraw-Hill que ha alimentado al libro en mercado de valores y la tasa de desempleo. Después de María de Lourdes Anaya Muiioz de México
Emigdio Jorge Méndcz Hernánde2
todas sus etapas. Nos gustaría dar las gracias especial- terminar un estudio cuidadoso de los capítulos en este Centl'O Universilario de [Link].'i Económico-Adminililrntlvu.c¡
mente, en orden cronológico de acuerdo con su apari- libro, usted sabrá exactamente qué significan tales tér- (CUCEt\.), Universidad de [Link] lnslituto de [Link] Supedm·es de [Link]
ción en escena, a Douglas Reiner, Karen Fischer, Noelle minos. Y lo que es a1ín más importante: usted también MarthaOcio Iluminada MontsetTat Ortega Ortega
Fax, Susanne Riedell, Lori Hazzard, Matt Baldwin yJen comprenderá las fuerzas económicas que los influyen y Centro Universitario del Sin-1 Universidad ele Gundalnjar:i Instituto H;iccndario del Estudo de México
Lambert Este grnpo ele calificados profesionales ha determinan. Alejandro Macla. Macfas Pablo Luis Saravia Tasayco
convertido muchos megabytes y una montaña de papel También eKiste un mercado de ideas, en el que las CUCOSTA 1 Universidad de Gundalnjnrn Instituto Superior del Colegio Holandés
en una obra de arte eKcelentemente pulida. escuelas opuestas de economistas exponen sus teorías Ana Bertha Gómez Delgado Luis Fernando Prado Quevedo
e intentan persuadir a sus colegas científicos. Usted F..scueln Bancaria )'Comercial Instituto Tecuológlco de Acapuko
encontrará, en los capítulos que siguen, una revisión Jorge Ayala Martínez .José Antonio Roque
UN MENSAJE AL ESTUDIANTE SOBERANO Óst.:1.1r Mé1tdci. Mc11doi;,1
justa" impardal del pensamiento de los gigantes inLc- José Luis. Pincela Carrani.a
El [Link] habrá leido en los libros ele historia que ha Pedro Dnrán. Fcrman Juan Loacza [Link]
[Link] de nuesu·a profesión, desde los primeros eco-
habido oleadas de revoluciones que han hecho temblar l!:scuela de Informática, Univel·sidnd AuLónoml\ de Sinnloa lnslituto Tecnológico de Colinm
nomistas, como Adam Smith, David Ricardo y Karl
los cimientos de las civilizaciones: conflictos religiosos, Mardal Manínez Gustavo R. Reyes Bertítcz
Man<, hasta titanes ele hoy en día, como John Maynard
guerraa en pro de la liberalización política, luchas con- Escuela Superior de Comercio y Administración, Instituto
Keynes, Mil ton Friedman y James Tobin. Instituto Tecnológico de Hennosillo
Polltécnlco Nacionnl, plantel Santo Tomás
tra el colonialismo y el lrnperialismo. Hace dos décadas, César Mcslnas Corte?.
Marco Tulio Cisneros Eloísa María Sevilla Ellzortdo
las revoluciones económicas en el este ele Europa, en la S•lvador Ori:zaba
¡Suerte/ Francisco Javier Machado Mendfvil
;I'\'",,"¡·;·
i.:1·
antlgim Unión Soviética, en China y en otros lugares
desgarra1·on a esas sociedades. Los jóvenes han derri- Es comprensible que el lector se sienta ansioso cuando ll..icuela Superior de Comercio y Admioistrnció11, Instituto Pedro Conlrenu !barra
¡\11 ;¡: ' l'olluknico Nacional, plantel Tepcpan
Inicie sujo01ada en la tierra de los mercados. Pero aní- T11s1ituto Tccnnlñglro du Mu~luh11111po
bado n111ros, [Link] ni poder es1ahl~rlc\o y •e han [Link] García Luna
mese. El hecho es que lo euvicliamos a usted, el cstu· Gil Arturo Q11Ua110 Vega
maullc1111do u favor clu IR democrac111yda111 nconomía
·¡:''·] de me1rnclo debido al dc•contento provoc11do por los
gobiernos 1oclallstas centralizados.
dlante principiante que se adentra en el emocionante
inundo de la economía por vez piimera. Ésta es una
Eva Carolina Ortega G.
J•lme Caldiño Cedilla
Jo1é Piña Godínez
fa<tituto Tecno16gico do lg11oln
Virgillo Silva Martrnea
Josefina Dorán Ogaz
emoción que, desafortunadamente, sólo se puede expe· lnslituto Tecnológico de león
¡[Link]· Eslncliantea como el lector están mattlfe&1ándose e Jullo Ortiz Soto
i \, lnr.h1so yendo a la cárcnl para conseguir el derecho a
estudiar las ideas radicales y aprender en libros de teKtO
1imentar una vez en la vida. Así pues, dispuesto ya a
embarcarsé en esta aventura, le deseamos ¡buen viaje!
Laura Becerril Lara
Vltalia Figueroa
Jesús Antonio Aln1anza Cano

Inslituto Tecnológico de MOt"elln

1 :;
Fncultnd de Administración y Contaduria, Uni\.·ersldad Israel Hernández
··1: occidentales como éste, con la esperanza de disfrutar
¡;. de la libertad y de la prosperidad económica de las eco- Paul A. Samuelson Autónoma del 1!.studo de M6xico Instituto Tecnológico de Nogales
María Guadalupe García Martínez Francisco Cruz Davldson
nomías ele mercado democráticas. William D. Nordhaus
Francisco Huerta Al das
··¡ Facultad de Contndudn y Administrnción, Uni,•ersidncl
Autónonrn de Coahuila Pascual GasLélum Barbón
Baltazar Rodríguez Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monten-e.y.
áscar CortCs Alvarado
campus Cutiacli.n
F;:r,cultnd de Contadmín y Administración, Universidad LilyConcz
Autónoma del Estado de México: plru1te1 To1uca
Fernando Sánchcz Solfs
ln.'iÜluto Tecnológico y de E.t>ludios Superiores de Monterre)',
Margatita Reyes Anguiano campus F..slaclo de México

,I Facultad de Contadmía \' Adminislración, Universidad Nacional

Angel Casas Gragea
Pablo Lópe2 Sarabia
Autónoma de México ·
1
Adela Sánche2 Ní1ñez Instilulo Tecnplógico ;·de Estudios: Superiores de Mo11lcrre) ,

Alejandro Molina Sánchcz campus [Link]

David Miliam Quezadas Andrea Hc:mándcz
l. Eduardo Román Morales
ln.'itituto Tecnológico y de Eshtdio[$ Superiores de J\-lonterrey.
Francisco Javier Luna
Francisco Saldaña Arévalo cmnpus Htnnosíllo
Herón Williams Said Saavcdra

j
.,,-1,:· ;-

lnstilulo Tecnológico)' de J!slud..ios Superiores de Monlerrey, Universidad Alll<°Jnomn de Campeche

campus Ohregón Miguel Ángel Salaban·ia Ce"•era
Jaime Enrique Monclragón Para el estudiante: economía e internet
Unh'ersiclad Autónomn de Nnynril
LL'IÜ(ulo Tecnolbgico y de IL.:itudios Superiores de Monterrey, Udiajudith Martínet García
cnmpus Tolucn
María de Lourdes Cárcamo Solís Univcrsidud Autónoma de San Luis Poto.o¡:í
José Abraham Rh•cra Hcrnánclcz
ln.c;tilulo Tecnológico y de E."ilucLios Superiores de Monterre)'1 Rodolío Torres Rivera
campus Sanla Fe
Miguel Ángel Corro Manrique Univel'sichicl Autónomn del l'..'ilaclo de Hidalgo
Angélica Lira Díaz
In.o;liluto TecnoJóbrico y de Estudios Superiores de Monlern•y: Elida Pérez Rodríguez
campus S:m Luis Potosi Juan Gabriel Figueroa Velázquez
Pedro David Martfnez Estrada
Universidad Autónoma del Eslndo de Méxlco
ITESCA, catnpus Obregón La era de la información está revolucionando nuestras Datos e instituciones
María del [Link] Méndcz Sosa
Armando Valdez vidas. Su impacto en los estudiosos y en los estudian- Internet es una fuente indispensable de datos e infor-
Miguel Ángel Hernández Universidad Aulónomn del E.'ilado de México, plantel Ecalepec mación útil. Como la mayoría de los datos económicos
tes ha siclo especialmente pronunciado porque permite
Miguel Femando Paredes Javier Martínez Roldón
un acceso barato y rápido a amplias [Link] infor- proviene de los gobiernos, el primer lugar en el que hay
Universidad Aulémoma [Link], [Link] Azcapotznlco
[Link], [Link] Obregón/ITSON, cumpus Obregóu mación; intemet, que es una eno1me y cada vez más que buscar es en las direcciones de las agencias guber-
Alberto Madrid Rico
José Luis Llzárraga grande red pública de informaéión y de computadoras namentales y las organizaciones internacionales. El
Antonio Cárdenas Almagro
n·soN, campus Obregón li:dmundo Cómez Martfncz interrelacionadas está cambiando la manera en que punto de inicio para estadísticas oficiales de Estados
Albeno Yáñez Luis ErncsLO Navarro Guzmán ,estudiamos, compramos, compartimos nuestra cultura Unidos, [Link], provee un amplio rango de
Antonio Salazar Campos Rafael Due1io Rodríguez
Carolina Henry
y nos comunicamos con nuestros amigos y con nuestra estadísticos federales de un solo lugar, con enlaces con
Ricardo Alcántara Gl1liérrc7.
t:l;111dic1 C;iroli11a Lópcr. liu1jC1Tcz familia. uub; tic 70 agencia• ¡¡nl>crnamcntalc• <¡ne pr0<l11u·n
Uniwrsidad Uo11n1t•n1\
Doris Lucina E.sU1\tla Lópr:z En economía, internet nos pennite acceder rápida. infonnación estadística. Las fuentes se han organizado
Manurl S;ii111. Fernándcz
Edna Pandura mente a estadísticas e investigaciones económicas. Basta por tema o por organismo r existe la posibilidad de rea-
Eduardo López Universidud ele Ju., Am~[Link]
Eduardo Patiño
pulsar unas cuantas veces el ratón para averiguar cuál es lizar búsquedas completas de su contenido. Otro buen
Fernando Velá[Link] Vadíllo
Gildardo Meza la iasa de desempleo más reciente, para rastrear infor- portal de entrada en el sistema estadístico federal es
Unhersidud del Valle de México, c1tmpus Tlalpnn
Hugo Vargas Bece1Til mación sobre pobreza e ingresos, o para investigar los Economic Statistics Briefing Room que se encuentra en .
Francisco Javier Díazjaimcs
Jesús AJanso Lara ve1icuetos de nuestro sistema bancario. Hace apenas la dirección [Link]/Jsbr/es/[Link] Además,
.Karina AJvarado Unh~ersidud lberm1mericana
• : 1
unos años, podría habernos tomado semanas escarbar el Departamento de Comercio tiene una enorme base
, !ii.:.:'
!!¡- .
Leopoldo Beltrán Urquiza
Liliana Romero
José Antonio Cerro
Universidad Juslo Sierra
los datos necesarios para analizar un problema econó- de datos en [Link], pero para utilizar algunas
1 Lugardo Snlazar Campos mico. Actualmente, con una computadora y 1111 poco ele partes ele esa base es necesario suscribirse (quizá su uni-
Marg-ttritaJ11<Ír<'1. l.ó[>f'7.
,1;: ¡: ,: ~ Mahiely Balvancra García Cruz
Margarilo Lendo Universidad Ln Salle, cnnipus ObregóníITSON, campus
práctica, la misma tarea puede tenninarse en unos
cuantos minutos.
versidad ya lo haya hecho).
La mejor fuente para información sobre Estados Uni-
María de Jes\1s Álvarcz Obrt"gón
: ! ¡~: Esta obra no constituye un manual para navegar por dos es el. Statistical Abstmct o/ the [Link] Staks, que se
11 ¡· ¡,. María [Link] To1Tes Barrón jeSli.s R. Orduño
María Guadalupe Armenta
Univcrsidncl Ln Snllc1 México, D.F.
la supercarretera de la información. Esa habilidad se publica cada año. Está disponible en línea en el 1uruw.ce11-
1: :::. Melina Zarar Buzane~ Lugo
,.¡ Rafael Lomelí aprenderá en clases sobre el tema o a partir de tutoria- [Link]/statah. Si usted desea un panorama de la econo-
Miguel ~"ernnndo Paredes
: . i:. les informales. Más bien queremos proporcionarle al mía estadounidense, puede leer el Ecm1omic Report oJ the
11 Olivia Gtlliérrez Universidad [Link] de Amérkn
,¡' Roberto. Gutiérrez lector un mapa que le muesu·e las ubicaciones ele las Prtsident en [Link]/•op/[Link]
··lIr 'il:'
l1i !·
1
1
Rodolfo VRlenzuela
Rodrigo Gómez Monge
Universiclncl Lucerna
principales fuentes de información e investigación eco- La mayor parte de los datos económicos más impor-
Verónica Mi1tjárez

l'\
rl ;:-
TEC Milenio, Cnf1tpus C11mbres
Karla Áh-arez Cantreras
César Franco Romo
lltliverslclad Pnnamcricnnn
Marión Gonzálcz.
Nora Ampudia Márqucz
nómica. Con él y con algunas habilidades rudimenta-
rias de navegación, el lector podrá explorar las diversas
páginas y encontrar una rica variedad de datos, infor-
mación, estudios y salas de chal Además, al final de
tallles la geueran orgauismos especializados. Un lugar
para encontrar elatos generales es el Departamento de
Comercio de Estados Unidos, el cual abarca la Bureau
of Economic Analysis (BEA) ([Link]) y la Cen-

lj¡
TEC MUenio, crunp1,Js Guadnlajnra
Sih<ia Hennosillo l,Jpiversidncl Politécnica de Pachucn cada capítulo se incluye una lista de direcciones útiles sus Bureau ([Link]). La dirección de la BEA
:.:!i Sonia Gómcz Gómez para ciar seguimiento a los principales temas de ese comprende todos los datos y ar.úculos publicados en la
·! ,. Tl\C Mílc11io, cmn¡>us MazaUán
Martha Hem:Íhdez García Universidad Politécnica de ZncateclL'; capítulo. S11rvey o/ Current BtLSines.1, que incluyen los ingresos
Tecno.lógico ele E.c;tudios Superiores de Coacalco
Omar Alt-Jandro Guirelle Barbosa Advierta que algunas ele estas direcciones serán gra- nacionales y las cuenlas de producto, el comercio inter-
Virginia Vázqurz Guadarrama Uuiverni<lnd Siglo XXI tuitaS, pero algunas quizás requieran inscribirse o qui- nacional y los flujos de inversión, la producción por
llnh·ersidad An:ílnmc 1 pluntel Norte
[Link].h Cristi1ia Marú11cz zás estén disponibles a través de su escuela o universi- industria, el crecimiento económico, el ingreso perso-
María clejeslís Morales Gon7.ález dad, y otras exigirán el pago de una cuota. Las prácticas nal y la serie laboral y elatos regionales.
Lilián Pavón Cuéllar Martha Cordero García
de ftjación de precios cambian con rapidez, por lo que La dirección del Census Bureau va más allá del con-
Unh·ersldRcl Autónomn de Baja CAlifornia Universiclnd Tecnológica de [Link]ó)·otl
Gonzalo Llamas aunque hemos intentado incluir sobre todo direcciones teo poblacional. También incluye el censo económico e
Samucl Ruiz Rodríguel.
gratuitas, no hemos dejado fuera algunas otras de gran información sobre vivienda, ingreso y pobreza, fin~nzas
Unh•ersidad Aulónomn de Bnjn California~ plimtel Tijuann UPUCSA. Insfilulo Polilécnico Nacionnl
calidad que pueden pedir una cuota. gubernamentales, agricultura, comercio exte1ior, cons-
José Luis Torres Dávila Margc;ritaJ11áre7.

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XXX PARA EL ESTUDIANTE: ECONOMfA E INTl!RNET

r-
trucción, manufactura, transporte y comercio al menu- tualmente es un recurso caro y no eficiente en cuanto a
deo y al mayoreo. Además de poner a disposición las su costo. En [Link] se analizan cuestiones actua-
publicaciones del Census Ilureau, el sitio le permite a les de política. La revista en línea Sial•, en [Link].c01n,
los usuarios crear extractos a la medida de fuentes ocasionalmente incluye excelentes ensayos sobre eco-
populares de microdatos, incluso de la Survey oflncome nomía.
and Program partidpation, la Consumer Expenditure Para escritos eruditos, muchas publicaciones están
Survey, la Current Population Survey, la American haciendo disponibles sus escritos en línea. WebEc en ' · ' ¡···

1!oualng Survey y, por supuesto, el censo más reciente. tin/Jlu,helsinkifi/WebEc/ contiene una lista de direcciones
La llureau of Labor Statistics (en 11111m1.b/[Link]) per- para muchos pe1iódicos de economía. Los archivos de
mite un acceso fácil a lnfonnación laboral que común- muchas publicaciones se encuentran en [Link].
mente se solicita, incluso sob1·e empleo y desempleo,
prer.ln1 y concllclonea de vida, comp11n1aclones, produc-
A11ora existen algunas direcciones de internet que
pueden agrupar muchos recursos en un solo lugar. Se
PARTE Utvo
tividad y tecnologfa. 'fambién están dlaponlbles datos puede comenzar por consultar Res01t'rces far [Link] 011
sobre la füeria labonil 1le la Current Populatlon Survey l/,. lnl4n114 que cuenta con el patrocinio de la American
y catnd!sdca sobre m~mlnas en la Cuncnt [Link] Economlc Association y que está editada por Bill Goffe,
Stallnlcs Survey. en [Link]•.01y;. También vea WWW Resources in &on1r
Una fuente t\til pura encontrar datos financieros es mies, que tiene enlaces con muchas ramas distintas de la
la página de la Fede111l Reserve Board (Departamento economía en ,,.1.r..wustl.•d11/WebEc/[Link] Para pa-
peles de trabajo, .la National Bureau of Economic
·\
de la Reserva Federal) en W!vwf•demlmerv•.gob. En ella
SC' C'11ronl mn\ i11fonnHrifü1 t•r.011ln11ka y Íllt~u1cic1-..t llis- lkscan:h (~BER). en su pe:igina www.uhe1:vrg, c.:uuticnc
tórica sobre Estados Unidos, incluso tasas ele interés clia- invcstigadoncs ccon<imicas anuales. [Link] página tam-
tias, indicadores monetarios y de negocios, llpos de bién incluye recursos generales, como enlaces a fuentes
cambio, datos sobre la balanza de pagos e índices de de datos y las fechas oficiales de los ciclos de negocios
precios. Además, la Office of Management and Budget
en [Link]/usb11dgel/[Link] permite consultar el
presupuesto federal y ot1·os documentos relacionados
en Estados Unidos.
Un sitio excelente que archiva y sirve como depósito
para materiales de trabajo se localiza en [Link].
Conceptos básicos
ed11/ [Link] Este sitio resulta particularmente
1;::' :¡i con el mismo.
útil para encontrar mate1ial de r~spaldo para invesúga-
l¡IH: En ocasiones resulta más dificil acceder a estadísti-
rion('"s.
l!i'''.Í. ca!l intenrnrionales. El Banc:o Mundial, en [Link]-
.,, [Link] tiene infonnación sobre sus· programas y publi- ¿Alguien le dijo que la economía es una tiencia
l!¡. i caciones en su página, al igual que el Fondo Monetatio sombría? El lector puede reírse leyendo chistes de eco-
Internacional, o FMI, en [Link]. La página de las nomistas (sol)re todo a costa de éstos) en [Link].
\1 1¡ Naciones Unidas ( nnuru. [Link]) es lenta y confusa ac.1tk//]okEc. hlmL

l'I··
111j:
pero tiene enlaces con la mayoiía de las instituciones
Una advertencia
:¡ \¡; internacionales y sus bases de datos. Una buena fuente
de información acerca de los países de altos ingresos es Observe que, debido a los rápidos cambios tecnológi-
' ..1i' la Organisation for EconomicCooperation and Develo1>- cos, esta lista pronto quedará obsoleta. Nuevos sidos
ment (OECD o OCDE: Org-dnización para la Coopera- con infonnación valiosa aparecen todos los días ... y
ción y el Desaffollo Económico), en la dirección 11nur11. otros más desaparecen con la misma rapidez.
[Link]. La página de la OCDE contiene una diversidad Antes de que se embarque en el maravilloso mundo
de datos sobre economía, educación, salud, administra- de intemet, le comunicaremos algunos conceptos
ción pública y otros temas. sabios de los expertos. Recuerde el viejo refrán: usted
solamente obúe1)e aquello por lo que paga.
lnvestigac!íón económica y periodismo :\dvc.~[Link]: Tenga cuidado en determinar que- sus

1
I',• ' Internet está convirtiéndose rápidamente en la biblio-
teca del mundo. Los petiódicos, las revistas y la litera0
f\H~n1cs y iill inl'orrnar.it1n sea.n conliablcs. h11c·n1c1 y
olrns mcdio." [Link]<'tró11icos son l~icilcs el<! u1iliza1~ e ig·ual-
tura académica publican cada vez más en forma electró- nw1111·· s1tsf<'[Hihh·s de almso.
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nica. La maymía de ellas presenta lo que ya está
disponible en las publicaciones impresas en papel. Al- Internet es lo que más se parece en economía a una
gunas fuentes interesantes pueden encontrarse en Th• "comida g111tis". Pero usted debe seleccionar cuidadosa-
f
Economisl, en [Link].r.01n }' en el Fi1,[Link] Times
(1mm11jl.c01n). El Wall Sll?~l]ouma~ en Ulllllu.111sj.c0111, ac-
111ente sus p·Íatos para asegurarse de que sean apetitosos
y fáciles de dige1i1:
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 (;'.})'i::p''f'''.':s:-;~!:;:v~:;;,fIW~f~~~~I~~, -;
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Los fundamentos de la economía
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los e.co1111mista1 y lus maJmnálicos.
Edmund Burke

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Elegir la profesión a la que se va a dedicar toda la
1 A. ¡POR QUÉ ESTUDIAR vida constituye la decisión económica más importante
ECONOM(At que hará. Su futuro depende no solamente de sus pro-
,1 pias capacidades, sino también de la t~anera en que
fuertas económicas más allá de su conlrol afecten su
.\ A medida que el lector se disponga a iniciar sus estu-
dios, probablemente se pregunte: ¿por qué estudiar salario. Además, el conocimiento que tenga de econo-
economía? Considere las siguientes razones. mía puede ayudarle a lomar buenas deci~iones respecto
Muchos lo hacen para ayudarse a obtener un buen a la compra de una casa, el pago de li educación de
trabajo. Algunos consideran que deben entender un sus hijos y el ahorro para su retiro. Por supuesto que el
mayor profundidad los informes de inflación y desem- estudio de la economía no lo convertirá en genio. Pero
pleo. sin ella, los dados de la vicia están cargadc;is en contra
Otros desean comprender qué tipo de políticas suya. ·
podrían hacer más lento el calentamienlo global, o qué No hay necesidad de abundar más sobre este punto.
significa decir que un iPod es "hecho en China". Usted descubrirá que la economía, adeinás de ser útil,
constituye un campo fascinante por derecho propio.
Por quién doblan las campanas Generaciones de estudiantes han descubiCrto, a menudo
Todas estas razones, y otras muchas, tienen sentido.. con sorpresa, cuán apasionante puede :ser ver bajo la
Aun así, existe una razón muy importante para apren- superficie y comprender las leyes funpamentales de
der las lecciones básicas de la economía: toda la vida la economía.
-desde la cuna hasta la tumba y más allá- se enfren-
tan las verdades brutales de la economía.
ESCASEZ Y EFICIENCIA: DOS TEMAS
Como votante, tomará decisiones sobre cuestiones
GEMELOS EN ECONOMÍA '
que no se pueden comprender hasta que se han domi-
nado los fundamentos de esta disciplina. Si no estudia Definiciones de econom(a
economía, no podrá estar plenamente informado sobre Conviene iniciar con una definición de economía. En
el comercio internacional, el impacto económico de los últimos 50 atios el estudio de la e~onomía se ha
internet, o las causas de la inflación y el desempleo. expandido y abarca una inmensa variedad ele temas.
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4 CAPITULO 1 • LOS FllNDAMl!.NTOS DE LA ECONOMIA A. ¡POR QUÉ ESTUDIAR ECONOMÍA? s

Algunos de los más importantes se incluyen en esta obra en el combate a la contaminación porque nadie se pre- uso más eficiente de los recursos. Es ahí donde hace su pleja actividad. ¿Cómo proceden los economistas para
y se enumeran a continuación: 1 ocuparía por ello. Además, como todos tendrían cnanto conuibución única. realizar su tarea?
quisieran, nadie tendría que preocuparse por la distri· Los economistas utilizan el enfoque científico para
• Explora el comportamiento de los mercados finan- entender Ja ·vida económica. Esto implica observar las
bución del ingreso entre distintas personas o clases. Microeconam(a y macroeconomía
cieros, incluidos las tasas de interés, los tipos de cuestiones económicas y obtener infonnación de la
En tal paraíso de abundancia, todos los bienes serían Actualmente la economía se subdivide en dos áreas fun-
cambio y los precios de las acciones. gramitos, como la arena en el desierto, o el agua de mar estadística y de los registros históricos. Para fenómenos
• Analiza las razones por las que algunas personas o danientales: la microeconomía y la macroeconomía.
en la playa. Tocios los precios serí[Link] a cero, y los Generalmente se considera a Adam Smitb como el fun- . complejos como los impactos del déficit presupuestal o
países tienen ingresos elevados mientras que otros las causas de la inflación, la investigación histórica ha
mercados resultarían innecesarios. De hecho, la econo- dador de la microecononúa, rama de la economía que
son pobres y sugiere maneras por las que es posible
mía no se1ia ya una disciplina útil. hoy se ocupa del comportamiento de entidades indivi- constituido una abundante fuente de ideas.
elevar los ingresos de los pobres sin dañar a la eco-
Pero no hay sociedad qne haya llegado a µU utopía duales tales como mercados, empresas y hogares. En La A menudo los economistas se basan en análisis y teo-
nomía. rías. Los planteamientos teóricos les permiten hacer
de posibilidades ilimitadas. Este mundo es de escasez, riq11eza de las 1laciones (1776), Smith consideró la manera
• Examina los ciclos de negocios (las fluctuaciones en
tleno de bienes económicos. Una situación de escasez en que se ftjan los precios individuales, estudió l~ detet' amplias generalizaciones, tales como las que se refieren
el crédito, el desempleo y la inflación) junto con las
es aquella en que los bienes son limitados en relación minación de los precios de la tierra, la mano de obra y a las ventajas del comercio internacional y Ja especiali-
políticas para moderarlos.
con los deseos. Un observador objetivo tendría que el capital, e investigó las fortalezas y debilidades de Jos zación o las desventajas de los aranceles y las cuotas.
• Estudia el comercio internacional, y las finanzas y
estar ele acuerdo en que, incluso después de siglos ele mecanismos del mercado. Y Jo q1¡e es más importante, Además, los economistas han desarrollado una téc-
los impactos de la globalización, y analiza de manera
rápido crecimiento económico, la producción en Esta- identificó las notables propiedades de eficiencia de los nica especializada que se denomina tc011omelría, la cual
especial los difíciles aspectos que intervienen en la
dos Unidos no es lo suficientemente alta para cublir los mercados y observó que el beneficio económico pro- aplica las herramientas de Ja estadística a los problemas
apertura de las fronteras al libre comercio.
deseos de todos. Si se suman todos los deseos, se descu- cerle de aquellos actos interesados de los individuos que económicos. Mediante la economet.J.ía, los economistas
• Se pregunta cómo pueden utilizarse las políticas
briría de manera rápida que sencillamente no existen traLajan en un mercado competitivo. Hoy en día la pt¡eden discernir entre montañas de datos para extraer
gi1llt'n1amenta1es en la ronserución cie metas impnr-
bic1tcs ui scnidos sulid<..·1ncs para salisfaccr induso una microeconomía ha superado sus piimern.s preocupacio- rcladoucs sc1u.:illas.
lallles como un rápido cred1nienco económico, un
pequeña fracción ele los deseos de consumo ele todos. nes para comprender el estudio de los monopolios, el Los economistas en ciernes también deben penna-
uso eficieme de los recun;os, el pleno empleo, la es-
La producción nacional estadounidense tendría que papel cid comercio internacional, el ele las finanzas y de necer alertas ante las falacias comunes en el razona-
tabilidad de los precios y una clistribución justa del
ser muchas veces más grande antes de que el ciudada- muchos otros temas importantes. miento económico. Como las relaciones económicas a
ingreso.
no promedio pudiera vivir al mismo nivel que el médico La otra rama importante de esta disciplina es la menudo son complejas e involucran múltiples variables
1 Ésta es una larga lista, pero usted puede ampliarla mu- promedio o que el jugador de beisbol de la&. grandes macroecononúa, la· cual se refiere al desempeño gene- distintas, resulta fácil confundirse acerca de la razón
:i •..
chrut veces. No obstan te, si condensa todas estas defini- ligas. Además, fuera de Estados Unidos, especialmente ral de la economía. La macroeconomía no existía exacta tras los acontecimientos o el impacto de las polí-
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1 ciones, enconLrará un tema comlín: en África, cientos de millones de personas sufren de siquiera en su forma moderna hasta 1936, cuando John úcas en la economía. Las siguientes son algunas de las
1 !!!'·'.. Economía es l'I cs111dio <ll' la 111a1tcra l'll qut· las sodc-
hamhre y de privaciones mateliales. Maynard Keynes publicó su revolucionaria obra [Link]ín falacias más comunes que se encuentran en el razona-

dadt•s 11tili1.i:u1 n.-rurso:-. l'SGl!-iO~ par-..i. pnal11rir Hh.:rct\ll-

tulle los deseos ilimitados, es importallle que una gmeral del empleo,-ei ;;~,;.s yel dinero. En esa época, tanto miento económico:
'¡ !:,: das valiosas}' <listiilrnirlas entre los di::;1i111os indivi<t11os.
economía haga el mejor uso de sus recursos limitados. Ingl~terra como Estados Unidos seguían atorados por e La falacia post hoc. La primera falacia se refiere a Ja
;.
I'·' Esto lleva al concepto fundamental de eficiencia. Por la Gran Depresión de los a11os treinta, con más de la deducción de una relación ele causalidad. Lafalacin
! !j\¡1' eficiencia se en tiende el uso más eficaz de los recursos enarta parte de la fuerza laboral estadounidense desem-
Escasez y eficiencia post hoc se dn [Link] se supo11e que, dtbido a que"" acon-
de una sociedad para satisfacer las necesidades y de- pleada. En su nueva teoría, Keynes desarrolló un análi-
111:¡¡. Tras esta definición se esconden dos ideas clave en eco-
seos rle las personas. En comparación, considere una sis de las causas de los ciclos de negocios, en los que
tecimiento [Link]ó n1lle.s que otro, el primero fue la c1111Sq
nomía: los bienes son escasos y la economía debe utili- del segundo. 2 Un ejemplo de este síndrome se dio
economía en la que existan monopolios sin control, o alternan peiiodos de alto desempleo y elevada infla-
zar sus recursos con eficiencia. D• lischo, las [Link]<>- durante la Gran Depresión de Ja década de los
contaminación poco saludable, o con-upción guberna-
¡I¡'' "º
"" d• In etonomía ss [Link]án por In escasez y sl tkseo
de ser efir.i1111tt.s.
mental. Tal economía produciría menos de lo que sería
ción. En la actualidad, la macroeconomía analiza una
amplia variedad de áreas, tales como Ja manera en que
treinta en Estados Unidos. Algunas personas habían
observado qne a periodos ele expansión económica
posible sin la existencia de estos factores o un número
1 se determinan la inversión total y el consumo, cómo los
Piense en un mundo sin escasez. ¿Cuáles se1ían las les precedía o les acompañaba un aumento en los
distorsionado considerable ele bienes que deje a los bancos centrales manejan el dinero y las tasas de inte-
'!i consecuencias ele producir cantidades infinitas de todos
los bienes o ele satisfacer en su totalidad los deseos huma-
consumidores peor de lo que estarían de otra manera ré~. las causas de las crisis financieras y de que algunos
precios. A partir de esto concluyeron que el reme-
dio adecuado para la depresión era elevar salarios y
(cualquiera de las dos situaciones constituye una asigna- países crezcan rápidamente mientras otros permanecen
nos? La gente no se ocnparía por hacer crecer sus recm~ precios. Esta idea dio origen a multitud de leyes
ción ineficiente de los recursos). estancados. Si bien la macroeconomía ha progresado
sos limitados porque tend1ia Lodo lo que quisiera; Jos y reglamentos destinados a elevar ambos de manera
negocios no te11drían que preocnparse por el costo de la mucho desde sus primeras conclusiones, las cuestiones ineficiente. ¿Estas medidas fomentaron Ja recupera-
l.a eficiencia económica ,;·XiA"t' una economía qul'
de las que Keynes se ocupó todavía definen el estudio de
mano de obra o ele la atención de Ja salud; los gobiernos [Link] hJ t'Olllh\i1aciút1 Ul:.:ÍS ('\cvad;\ dt: Gllllicla<l r ción económica? Con toda seguridad no lo hicie-
no necesita1ian pelearse por los impuestos o por gastar la macroeconomía en Ja actualidad. ron. De hecho, probablemente la frenaron y 110 se
rali<hHl el<' pr()(hu:tos }' st'rvidos chula sn tcc110lo~í~1 y ¡.¡u:;
c~ra.'los n·n11':\os. l 111a <'ronmnía proclucc cou dkic11cia dio hasta que el grutto total comenzó a elevarse a
r11a11cln 110 p1H·ck 111t:jorar <'I hicnc·siar cconilmiro ele LA LÓGICA DE LA ECONOMÍA medida que el gobierno aumentó el gasto militar en
1 La lista co1\licnc vados términos cspccinlizados que uslcd debe
ltlla pt'rso11a sin afretar nq{aÜ\'ílllll'Ill.c el dt' olra.. preparación para la Segunda Gue1n Mundial.
comprender. Si no ~stá íamiliarizado con una palabra o una fraJc La vida económica es una colmena enormemente com-
dctcnnhmda, elche consultar el glosario que se incluye al final de
L'l esencia de la teoría económica es reconocer la plicada de actividad, en la que la gente compra, vende,
cstil obr.t. És1c contiene la mayo1ia de los términos ~conómicos 1 '"Pon hoc" es una abreviatura de Jmsl lwr.. ergo J11nf>ll'T hoe. Al tradu-
técnicos que se uliliz.·m en ella. Todos los ténuinos en negritas se realidad- de la escasez y luego encmmar la manera ele negocia, invierte y convence. El objetivo final de la cien- cirla del latín, esta expresión .significa "sucede dcJpués di:: esto,
rlrfint1\ en el glos.'11io. organizar a la sociedad de tal fonna que produzca el cia económica y de esta obra es comprender esta com- luego se debe necCJariamcmc a esto•.
rr:"' r-
1

6 CAPITULO 1 • LOS FUNDAMENTOS DE LA ~CONOMfA n. TRES PROBLEMAS EN LA ORGANIZACIÓN ECONÓMICA 1

• El Jmcruo '"' ma11f41141· lodo lo dirmás conslanl4. El En estos ajemplos no hay tmcos ni magia. Más ción, fónnulas parn invertir sus fondos de pensión e su necesidad", Los goblarnos han apre1111ldo que nin-
segundo error es no mantener todo lo demás cons- bien son el resultado <le sistemas de individuos que incluso propuestas para obtener licencias para emisiones guna sociedad puede opernr basada BOlamente en e1te
tante cuando se considera una cuestión. Por ejem- interactúan unos con otros. A menudo, el compo1c li¡nitadas de dióxido de carbono a fin de ayudar a retra- principio utópico. Para consenoar una economla 1alnda-
plo, quizá desee saber si el aumento a las cuotas fis- tamiento del agregado resulta muy distinto al de los sar el calentamiento global. A lo' largo de todo el mundo, ble, los gobiernos deben mantener lncenllvos para que
cales elevará o reducirá los ingresos por concepto de individuos. los economistas trabajan parn recopilar datos y mejorar la gente trabaje y ahorre.
impuestos. Algunas personas han adelantado el el entendimiento de las tendencias económicas. Las sociedades pueden manlener a los desemplea-
En esta inu·oducción se mencionan muy breve-
atractivo argumento de que es posible obtener todas Cabría muy bien preguntarse: ¿cuál es el objetivo de dos durante un tiempo, pero cuando .el seguro de des·
mente estas falacias. Más adelante, a medida que se
las ventajas. Sostienen que la reducción de impues- este ejército de economistas que miden, analizan y empleo cubre demasiado durante largo tiempo, la gente
introduzcan las [Link] de la economía, se pro-
tos elevará al mismo tiempo los ingresos guberna- hacen cálculos? El objetivo final d8 la ciencia económica es dependerá del gobierno y dajará de buscar trabajo. Si
porcionarán ejemplos de cómo la falta de atención a la
mentales y reducirá el d~ficit presupuesta!. Señalan mejomr las cot1diciones d8 vida d8 las personru en su cotidiani- comienzan a pensar que el gobierno debe mantenerlos,
lógica económica puede conducir a falsas conclusiones
los recortes fiscales de 1964 en la era Kennedy-John- dad. Aumentar el producto interno bmto no consiste esto afectará la agudeza de su iniciativa empresarial. El
y a errores a veces costosos. Cuando llegue al final de
son, los cuales disminuyeron abmptameme las tasas solamente en jugar con las cifras. Mayores ingresos sig- que los programas gubernamentales se deriven de obje-
esta obra, puede volver hacia atrás para ver por qué
fiscales y provocaron un aumento en los ingresos nifican buena comida, hogares cálidos y agua caliente. tivos nobles no significa que deben seguirse sin un cui-
cada uno de estos ejemplos parn<lójicos es cierto.
gubernamentales en 1965. De ahí que sostengan Implican contar con agua potable y con vacunas•contra dadoso escmtinio y una administración eficiente.
que los ingresos aumentan al reducirse la tasa fiscal. las perennes plagas de la humanidad.
La sodcclad debe ¡•[Link] d equilibrio ademado
¿Dónde está el error de este razonamiento? Este Economra positiva frente Mayores ingresos producen más que alimento y

X
e111n• la clhc:iplina del nwrcnclo y Ja romp:JSión d~ los
argumento supone que los demás aspectos perma- a economl:i normativa abrigo. Los países ricos tienen los recurnos para edificar
pro!(mmas sociales del gobierno. Si lns mc111cs pcrnrn-
necieron constantes, pero, de manera especial, pasa Al considerar los cuestionamientos econ6mi~ escuelas para que la gente joven pueda aprender a leer
nccco frias para informar a los conizoncs ardientes, la
por alto el hecho de que la economía creció de 1964 cos, deben distinguirse los cuestlonamlentos y a desarrollar las habilidades necesadas para utilizar la
rienda <'rnnómira p11C'rlc lrnrcr In que le· lnn1 para m1c··
a l Dü5. Comu lm; i11grcsos tlc las personas aumcut.a· de hecho de los de justicia. La economla positiva describe los maquinada moderna )' 1as comp11ladun1s. A mccli<la
g-urar lllla SOril•<facl pn.)SJH'll\ rjusta.
ron durallle ese peiiodo, lo mismo sucedió con los hechos de una economla, mientras que la normativa se refiere que los ingresos aumentan, las naciones pueden costear
ingresos gubernamentales, a pesar de que las tasas a los juicios de valor. investigaciones cienLíficas para determinar técnicas
fiscales eran infe1iores. En estudios cuidadosos se La economía positiva se refiere a cuestiones tales como: agrícolas adecuadas para el dima y los suelos <le un país
ha encontrado que los ingresos pudieron haber sido ¡por qué los médicos ganan m:ls que los conserjes! ¡El Tra- o para desarrollar vacunas para combatir las enferme- B. TRES PROBLEMAS EN LA
superiores en 1965 y que las tasas fiscales no se tado de Libre Comercio de América del Norte (TLCAN) dades locales. Al liberar recursos con el crecimiento ORGANIZACIÓN ECONÓMICA
hubieran reducido en 1954. Por tanto, este análisis aumenta o reduce los salarios de la mayorla de los estadouni- económico, la gente cuenta con tiempo libre para acti-
no mantiene todo lo demás constante cuando hace denses! ¡Cuál es el Impacto de las computadoras en la pro- vidades artísticas, tales como la poesía y la música, y la
lh•
ductividad! A pesar de que ésta! son pregunta! dlflclles de Todas. las sociedades humanas, trátese de una nación
¡¡.· sus cálculos. población tiene tiempo libre para leer, escuchar e in ter- '
responder, todas pueden solucionarse por referencia al análisis industrializada avanzada, una economía planeada cen-
Re.c.-uerc/.e 111.a11.le11er loclu lv tlt!uuis ,:u11stanlt- [Link] pretar. Aunque no existe un pau·ón (mico para el de-
y a la evidencia emplrica. Esto los coloca en el dominio de la t111lmeJJLe o una nación tribal aislada, deben enfrentar y
[Link] el imfiacto de una variable e11 el sistema económico. sarrollo económico y las culturas son diferentes alrede-
¡:l 1 economfa positiva. resolver tres problemas económicos fundamentales:
• La falacia de la composición. En ocasiones se supone dor del mundo, la liberación del hambre, la enfermedad
::., La economía normativa comprende preceptos éticos deben tener una manera de determinar qué mercancías
~ ;1 que lo que es cierto para una parte del sistema lo es y los elementos es una meta univernal del ser humano.
y normas de justicia. ¡Debe elevarse el desempleo para ase- se producen, cómo y para quién.
para la totalidad del mismo. Sin embargo, en econo- Sin embargo, siglos de historia humana han demos·
H· gurar que la Inflación de los precios no se dé con demasiada De hecho, estas tres cuestiones fundamentales <le la
mía, a menudo se encuentra que el total es diferente trado que tener el corazón ardiente no basta para ali-
rapidez! ¡Estados Unidos debe negociar más acuerdos para organización económica (qué, cómo y para quién) son
a la suma de sns partes. C11a111fo se supone q•~ lo qi~ es reducir las tarifas sobre las importaciones! ¡Se ha vuelto muy mentar a los hambrientos o para curar a Jos enfermos.
tan importantes hoy como lo fueron en los inicios de la
ciei·to para una parle también lo es para la totalidad, se desigual la distribución del Ingreso en Estados Unidos! No hay Un mercado libre y eficiente no necesariamente produ-
civilización humana. Observe con atención:
cae"''· la falacia d8 la compo•ici6n.. respuesta! correctas o equivocadas para estas pregunta! por- cirá una distribución del ingreso que sea socialmente
A [Link]ón se presentan algunas afirmacio- que comprenden ética y valores, y no hechos. SI bien el análisis aceptable. Parn detenninar cuál es el mejor camino al • ¿Qiú mercancías se producen y en qué cantidades?
nes ciertas que resultarían sorpresivas si se ignorara económico puede informar sobre estos debates analizando las progreso económico o a una distribución equitativa de Una ·~otiedad debe determinar qué tanto de cada
la falacia de Ja composición: 1) si un agricultor consecuencias probables de las polltlcas alternas, las respues- la producción de Ja sociedad se necesita tener una mente imo de los muchos bienes y servicios posibles elabo-
recoge una cosecha enorn1e, tendrá un ingreso ta! pueden encontrarse solamente por el análisis y el debate fría para sopesar objetivamente los costos y los beneficios rnrá y cuándo los producirá. ¿Hoy se producirán piz-
supe1ior; si lodos producen una cosecha sin prece- de los valores fundamentales de la sociedad. <le distintos planteamientos, y pa10. intentar, tan fuerte zas o camisas? ¿Unas cuantas camisas de calidad o
dentes, los ingresos agrícolas disminuyen. 2) Si una como sea humanamente posible, mantener el análisis muchas baratas? ¿Se utilizarán recursos escasos para
persona rebbe mucho más dinero, esa persona ten- libre de tintes idealistas. En ocasiones, el progreso eco- producir muchos productos pa111 el consumo (como
d.rá mayor [Link]; si tocios reciben mucho más nómico requerirá cerrar una fábrica anticuada. A veces las pizzas)? ¿O se producirán menos productos para
MENTES FRÍAS AL SERVICIO las cosas empeoran antes de mejorar, como cuando los
dinero, es probable que empeore el bienestar de la el consumo y más productos para invertir (como
DE CORAZONES ARDIENTES anteriores países socialistas adoptaron los principios de
sociedad. 3) Si se impone un elevado arancel en un máquinas para hacer pizzas) que impulsarán la pro-
producto tal como los zapatos o el acero, es proba- Durante el siglo pasado, la economía ha dejado de ser mercado. Las elecciones se dificultan especialmente en ducción y el consumo en el mañana?
ble que se beneficien los productores de esa indus- una diminuta bellota pa10. convertin;e en un majestuoso el campo de la atención de la salud, donde los recurnos • i Cómo se producen los bienes? Una sociedad debe
tiia; si se imponen aranceles elevados a todas las roble. Bajo sus ramas en expansión se encuenu11n expli- limitados literalmente significan vida y muerte. determinar quién se encargará de !a producción,
industrias, empeorará el bienestar de la mayoría de caciones para las ganancias por el comercio internacio- Probablemente haya escuchado Ja máxima que dice: C()n. q1,1é recursos y las técnicas de producción que
los productores y consumidores. nal, consejos sobre cómo reducir el desempleo y la infla- "a cada quien según su capacidad, a cada quien según utilizarán. ¿Quién se dedica a la agricultura y quién

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8 CAPiTULO 1 LOS FUNDAMENTOS DE LA ECONOMÍA C. POSIBILIDADES TECNOLÓGICAS DE LA SOCIEDAD 9

a la enseñanza? ¿La electricidad se genera a partir En cambio, en nna econonúa autoritaria el gobierno Ante el hecho innegable de qne los bienes son esca- capital resulta esencial para la tarea del desarrollo
del petróleo, del carbón, o del Sol? ¿Serán personas toma todas las decisiones importantes acerca de Ja pro- sos en relación con los deseos, una economía debe deci- económico.
o robots Jos que operen las fábricas? ducción y la distribución. En una economía de este tipo, dir cómo arreglárselas con recursos limitados. Debe
Al rcfonnular los tres prohlctnas croruí1nirns cu tér-
• ¿Para quiénes se producen los bienes? ¿Quién obtiene como la que existió en la Unión Soviética durante gran elegir enu·e diferentes montones posibles de bienes (el
miJ10S de Jos insumos y los pro<l11rtos, una sociedad
los frutos de la actividad económica? ¿la disuibución parte del siglo xx, el gobierno es propieta1io de lama- q114), seleccionar entre distintas técnicas de produc-
debe clccitlir: 1) qué procluctos dahornr y cu qué !'an-
del ingreso y de la riqueza es justa y equitativa? ¿Cómo yoría ele los medios de producción (tierra y capital); ción (el r.ómo) y decidir al final quién consumirá los bie-
tidadc.•.s; !!) r.óuw procl11rirlos, es rlt-dr, C'OII qué téc:nic<.l';
se divide el producto nacional entre los distintos ho- también posee y dhige las operaciones de las empresas nes (el para quiin). dchcn combimtr:;c los i11sumos para ohtcnc•r los pro~
gares? ¿Existen muchas personas pobres y unas pocas en casi todas las indust1ias; es el patrón de casi todos los dunos <l<'scaclos. y 3) ¡mm q11ié11 deben clahcm1n;e los
1icas? ¿Los ingresos elevados se destinan a los profeso- trabajadores y les dice cómo desempeñar sus trabajos; y INSUMOS Y PRODUCTOS prorlurlos )'cutre quic'ucs clist1ih11irlos.
res o a los atletas o a los trabajadores en las fábricas de decide la manera en que la producción de la sociedad
Para responder a estas tres preguntas, toda sociedad
automóviles o a los capitalistas de riesgo? ¿la socie- ha de dividirse entre los diferentes bienes y servicios. En
debe tomar decisiones respecto de Jos insumos y de los
dad proporcionará el consumo mínimo a los pobres pocas palabras, en una economía autoritaria, el gobierno
responde las principales cuestiones económicas a través
productos de Ja economía. Los insumos son las mercan- FRONTERA DE POSIBILIDADES
o éstos deben trabajar si han de alimentarse?
cías o servicios que se utilizan para producir bienes o DE PRODUCCIÓN
de su propiedad de recursos y sn poder para imponer
servicios. Una economía utiliza su tecnología ekistente
sus decisiones. Muy pronto en la vida se aprende que no es posible tener
LAS ECONOMÍAS DE MERCADO, Ninguna sociedad contemporánea encaja perfecta-
para combinar insumos y obtene.r productos. Los pro-
ductos son los distintos bienes o servicios resultantes del todo. Se dice: "puedes tener helado de chocolate o de
AUTORITARIA Y MIXTA mente en una de estas categorías extremas. Son todas
proceso de producción que o bien se consumen o bien vainilla, pero no de los dos". De la misma mane1a., las
¿De qué distintas maneras puede una sociedad respon- ellas econonúas mixtas, con elementos de economías oportunidades ele consumo de los países están limitadas
se emplean para una producción posterior. Considere
der a las preguntas qui, cómo y para quim? Distintas socie- de mercado y de economías autoritadas. por los recursos y las tecnologías disponibles para ellos.
la "producción" de una pizza. Se afirma que los hue-
rlarles se organizan a través de [Link].~ [Link].m; alJ.P.r- ! ... -..i.L ...... :.:,;; .. ¡ .. ,,1;,.i!ii...1.~1;·.,,;, ,1. w1.1 ;1¡¡:0 vos, Ja harina. el huruo )'la llli:mo <le ol>ra calificada del La neresirlacl rle elegir entre oportuniclacles limita-
uas, y 1a economía estudia lo!i diversos mecanismos que ricladj(•1;írq11ica o 111· 11il'rcaclos n1h111taiios d<'sn:111rali- chefson Jos insumos. La sabrosa pizza es el producto. En das se acentiia durante la época de guerra. En las discu-
una sociedad puede utili:lar para distribuir sus escasos Lados. En la acttwlidarl 1 cu l•:stiulos Unidos }' en otras educación, los insumos son el tiempo de los catedráticos, siones respecto a si Estados Unidos debía declararle la
recursos. ct:o11omías d<.' altos iugn~sos. la mayor parte <le las, <lcd- los laboratorios y los salones de clase, los libros de texto, guerra a lrak en 2003, la gente quería saber cuánto cos-
En general se distinguen dos maneras fundamental- sioucs se Lo1rnm en <'I mcrrado. Pero d ~ohicrno dl's- . y así sucesivamente, mientras que Jos productos son los tana ésta. El gobierno afirmaba que solamente distrae-
mente distintas de organizar una economía. En un cmpcña un papel importante en la supc.·nisi<)JI de su ciudadanos informados, productivos y bien pagados. rla 50 000 millones de dólares, mientras que algunos
extremo, el gobiemo toma Ja mayor pa1te de las decisio- fu11dona111ie1110, itprucha h1s leyes qu<' rcg-11hm la villa Otro término para insumos es el de factores de pro- economistas afirmaban que requeii1ía hasta 2 billones
1
nes económicas y las personas que ocupan los puestos ccm16111ica, prod11n.· servicios cchtc:ativos y políticos y de dólares. Éstas no solamente son montañas de billetes,
;i¡'..:i1 jerárquicos superiores dictan las ó~denes económicas
ducción. Éstos pueden clasificarse en tres amplias cate-
representan recursos que se desvían de otras fuentes. A
l1
!l,!¡·I
1·

a Jos que se encuentran en niveles inferiores. En el otro

coulrola h-1 cm1tamim1dón. E11 la actualidad, la mayoría
de la:) ~mdt•cladc.s lic1u·u nua ccouomía mixla.
gorías: tierra, mano de obra y capital.
medida que las cifras comenzaron a incrementarse, la
cxLrcmo, las decisiones se L0111au en los mercados, donde a Tienn --o, más generalmente, recursos naturales- gente se preguntaba con tocia naturnlidad: ¿por qué rni-
:¡;: ,.; .. individuos o empresas acuerdan voluntariamente inter- representa el regalo de la naturaleza para los proce- dar la segi1ridad de Bagdad en lugar de la de Nueva
111·
¡¡1, cambiar bienes y servicios, casi siempre mediante el pago sos productivos. Comprende la tierra que se utiliza York, o repa1a.r el sistema elécuico en el Medio Oriente
1 de dinero. A continuación se examinará brevemente cada para la agiicultura o para sustentar viviendas, fábricas y no en el Medio· Oeste de Estados Unidos? Como se
: !ii una de estas dos forn1as de organización económica.
C. POSIBILIDADES TECNOLÓGICAS
y carreteras; los recursos energéticos necesarios para desprende de la cita del presidente Eisenhower que ini-
..! ll·i: En Estados Unidos, y cada vez más alrededor del
mundo, la mayoría de las cuestiones económicas se
DE LA SOCIEDAD
poner en marcha automóviles y calentar los hogares,
y los recursos no energéticos, como el mineral de
cia este apartado, la gente entiende que mientras más
recursos se destinen a las tareas militares, menos habrá
'"
•; .. resuelven a través de los mecanismos de mercado. De
ahí que sus sistemas económicos reciban el nombre
Catla /1islolo que [Link], [Link] buque de. gunra
que .111 bota, wda [Link]! qui< se disfmra signi(ir.a, en
cobre y de acero y la arena. En el mundo congestio-
nado de la actualidad, hay que ampliar la noción de
disponibles para el consumo y la inversión en las civiles.
Esta elección se describe con más claridad al conside-
de economías de mercado. Una economía de mercado recursos naturales para incluir los recursos ambienta- rar una economía que produce solamente dos bienes
último lhwino, uu lmrlo a llljllldlo.1· qiw fJOsa.11
es aquella en la cual individuos y empresas pdvadas les, como son el aire puro y el agua potable. económicos: pistolas y mantequilla. Es obvio cuál con-
toman las decisiones más importantes acerca de Ja pro- ho mimo j' no .10'/l a/iuu'fllridos. • Ma.,.o de o/n'a. Se refiere al tiempo que un ser humano sume el gasto militar y cuál el civil. Suponga que esta eco-
ducción y el consumo. Un sistema ele precios, de merca- Presidente Dwight D. Eisenhower dedica a la producción: [Link] en las fábricas nomía decide dedicar toda su energía a la producción
1.·
dos, de pérdidas y ganancias, de incentivos y recompen- automouices, cultivando la tierra, enseñando en una del bien civil. Hay una cantidad máxima de mantequilla
1
sas detennina el qui, el có111oy el para quii:n. Las empresas Toda economía tiene una cantidad limitada de ~ecur­ escuela u horneando pizzas'. Miles de ocupaciones y que puede producirse cada año, que depende de la can-
producen las 1percancías que generan las máximas utili- sos: mano ele obra, conocimientos técnicos, fábricas y tareas, a todos los niveles de habilidades, las realiza tidad y la calidad de los recursos de la economía y de la
dades (el que} con las técnicas de producción que resul- herramientas, tierra, energía. Cuando decide qué va a la mano de obra. Constituye el insumo más familiar eficiencia productiva con la que se le utilice. Suponga
tan menos costosas (el cómo). El consumo está dete1mi- producir y cómo debe producirlo decide, en realidad, y crucial para una economía industrial adelantada. que la cantidad máxima a producir con la tecnología y
nado por las decisiones de los individuos respecto a cómo va a asignar sus recursos entre los miles de posi- • Los recursos de capital integran los bienes durables los recursos existentes es de 5 millones de libras.
cómo gastar los salarios y los ingresos sobre la _propie- bles mercancías y servicios diferentes. ¿Qué tanta tiem1 de una economía y se producen para generar otros En el extremo opuesto imagine que todos los rec1u~
dad que generan su trabajo y sus propiedades (el pam se destinará al cultivo del 11igo? ¿O a albergar a la pobla- bienes. Enu·e los bienes de capital están las máqui- sos se dedican a la producción de pistolas. De nuevo,
quiin). El caso extremo de una economía de mercado, ción? ¿Cuántas fáb1icas producirán computadoras? nas, las can·eteras, las computadoras, los martillos, ciadas las limitaciones de recursos, la economía sólo
en la que el gobierno no interviene en las decisiones ¿Cuántas elaborarán pizzas? ¿Cuántos niiios crecerán los camiones, las acereras, los automóviles, las lava- puede producir una cantidad limitada de ellas. Para este
econó1nicas recibe el non1bre de econmnía [Link]-
1 para convertirse en deportistas profesionales, en econo- doras y los edificios. Qomo se advertirá más ade- ejemplo la economía puede producir 15 000 pistolas de
Jaire. mistas o en programadores de computadoras? lante, la acumulación de bienes especializados de un detenninado tipo si no se produce mantequilla.

i11 1:

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lo c. POSIBILIDADES TECNOLÓGICAS DE LA SOCIEDAD
CAPITULO 1 • LOS FUNDAMENTOS DE LA ECONOMfA 11

Posibilidades alternas de producción 15

La frontera de posibilidades de producción flGURA 1-2. Unn c~ll"V1t conUnua c;oncclu los pu11tos de las
Mantequilla Pistolas posibilidades numéricas ele producción
p
Posibilidades (mllloues de libras) (miles) 12 A Esta frontera muestra el menú de posibilidades entre las que puede
A o 15 elegir la sociedad para sustituir mantequilla por pistolas, Supone que
B 1 14 la tecnología y la cantidad de insu1119' están dadas. Los puntos situa-
]j' 9
e 2 12 §. dos fuera de la frontera (como el l) son inviables o inalcanzables.
D 3 9 Cualquier punto situado por debajo de la curva, como el U, Indica que
E la economía no ha conseguido eficiencia productiva, como sucede

ªu:
4
6 cuando el desempleo es elevado durante la fase recesiva de los ciclos
F r, o ~ económicos.
1: 1
i(l
¡· TABLA l · I * La limitación de los recursos escasos implica la 3
1: convendóu de pistolHs y mimle<Jtdlla
~
La csc..,ez de Insumos y lccnología Implica que la producción
de pinola.i y manlequllla cs llmllada. Así se va de A a B... a Fal o 3 5
lnrnsíerlr lrabajo, m~qulna.i y tierra de la induslria de pislola.i
Ma11tequilla (millones de libras)
a la de manlcqullla con un Incremento en la producción de
manlequllla. FIGURA 1-1. !.as posibilidades de producción en u~a t_M
gr6ílca o 3
Mantequiíla (millones de libras)
t Esla figura muestra las combinaciones allema.i de pares de
producción a panir rlr la 1ahla 1-1. ·
[Link]<'ll t•stas clus po~ilJlli<lades \!Xlrcmas. Elllrc ellas
hay muchas Olra.•. Si se está clispuceslo a dc:jar de produ-
cir alguna mantequilla, es posible tener algunas pisto-
las. Si luego se acepta dejar de producir más mantequi-
lla, es posible producir todavía más de ellas. dones de pistolas y mantequilla, obtiene la curva conti-
En la tabla 1-1 se muestran algunas posibilidades. La nua que se muesu.. como la firmtera de posibilidades de a) País pobre b) País de ingresos elevados
combinación F muestra el extremo en el que sólo se producción, o FPP, de la figura 1-2.
. .~ produce mantequilla y no pistolas, mientras que A L
¡ ¡j'.·:i:· representa el extremo opuesto, en el que todos los
La frontera de posibilidades de producción \o FPP)
llHH·stra las cantidades máximas tle prod11cció11 q11c
recursos se dedican a la• pistolas. Entre uno '"""<'11 E, D,
pu('dC' c1h1c11l'r 111111 <·c·rn1111nia, dados MJS c..'l)11odmh:11tos
Cy B- se dejan de producir cantidades cada vez mayo-
wr11ol6{{icus y la n1111jda<l de iu~umos dispo11ihk-~.
..., ..., ..... ....
res de mantequilla a cambio de más pistolas.
......
¿De qué manera, puede usted muy bien pregun-
tarse, una nación conviene mantequilla en pistolas? La
mantequilla se U-ansfonna en pistolas no fisicamenle,
la FPP en la práctica .! ~
~
·W

~
.... ....
.... ~.~
La FPP representa el menú de bienes y servicios de que g .,;
sino por la alquimia de u·ansfeiir recursos de la econo-
mía de un uso al otro.
dispone una sociedad. La FPP ele la figura 1-2 se refiere
~
w
'5
~
''
Es posible representar las posibilidades de produc-
a la elección entre pistolas y mantequilla, pero este mis-
mo análisis puede aplicarse a una amplia valiedad de ~
.§.
B
"
'\
ción de esta economía de mane1-a más gráfica en un
diagrama como el que se muestra en la figura 1-1 que
situaciones. Así, cuanto más recnn;os utilice el gobierno
para constntir bienes públicos como carreteras, menos
!
~.

.Q.
3
'\
\
mide la mantequilla a lo largo del eje horizontal y las ,A \
quedarán para producir bienes plivados como vivien-
pistolas a lo largo del eje vertical. (Si el lector no está
seguro acerca de los distintos tipos de gráficas o acerca
de cómo convertir una tabla en una gráfica, consulte el
das; cuantos más alimentos escoja consumir, 1nenos ves-
tido podrá tener; cuanto más [Link] consumir hoy la
',,
sociedad, menor será su producción de bienes de capi- ~~~~~~~~~~~~~~~F F
apéndice ele este capílnlo.) El punto Fde la figura 1.1 se tal con los cuales producir más bienes de consumo en el
Articulos de primera necesidad (alimento, ,.. ) Artículos de primera necesidad (atimenlo, ... )
construye a pa·rtir de los datos de la tabla 1-1 contando futuro. FIGURA 1-3. El crecimiento económico desplaza la Fl'Phncia fuera
5 unidades de mantequilla hacia la derecha en el eje de En las gráficas de las figuras l-3 a 1-5 se representan a) Antes de desarrollarse, el país es pobre. Debe dedicar [Link] todos sus recursos a los alimen-
las abscisas y O pistolas hacia arriba en el eje de las orde- algunas aplicaciones importantes de la FPP. En la figura tos y disfnita de pocas comodidades. b) El crecimiento de los insumos y el cambio tecnoló-
nadas: de la misma manera, al desplazarse 4 unidades 1-3 se muesu.. el efecto del crecimiento sobre las posibi- gico desplazan la FPPa la derecha. Con el crecimiento económico, una nación se mueve de
de mantequilla a la derecha y 5 unidades de pistolas lidades de producción de un país. Un aumento en' los A a B, incremenrando poco su consumo en relación con el aumento en su consumo de htjos.
e,
hacia an'iba se obtiene y finalmente, A se obtiene con insumos, o mtjores conocimientos tecnológicos, le per- Puede aumentar su con3UmO de ambos bienes si lo desea.
O unidades de mantequilla y 15 de pistolas hacia aniba. mitirán producir más ele todos los bienes y servicios,
Si rellena las posiciones intem1edias con nuevos con lo cual la FPP se desplaza hacia fuera. En la figura
puntos que representen todas las diferentes combina- 1-3 también se muestra que los países pobres deben
 r
t
t
12 CAPITULO 1 • LOS FUNDAMENTOS DE LA ECONOMÍA ;' c. POSIBILIDADES TECNOLÓGICAS DE LA SOCIEDAD 13
1
1
dedicar más recursos a la producción de alimentos mía, comprar un automóvil o asistir a la universidad. se

~·
a) Sociedad fronteriza b) Sociedad urbana
1 mientras que Jos países ricos pt1'den costear más htjos a debe considerar en cada caso cuánto costará la decisión
medida que aumenta su potencial productivo. en términos de las oportunidades que se dejan ii: El

ll
Pu Pu

.... , En la figura 1-4 se representa la elección entre bie- costo de la alternativa a la que se renuncia es el costo de

.... ,
nes privados (que se adquieren a un precio) y los bienes oportunidad de Ja decisión.
~
oi
~ pÍlblicos (por los que se paga con impuestos). Los paí- Es posible ilustrar el concepto de costo ele oportuni-
!
i1 ~
_y_
"o
!.§ ''
''
ses pobres pueden [Link] pocos [Link]~s públicos, como
atención médica y educación superior. Pero con el cre-
cimiento económico, los bienes públicos J' la calidad
dad mediante la FPP. Examine la frontera de la figura 1-2
que mues~1'a la compensación entre pistolas y mantequi-
lla. Suponga que el país decide aumentar sus compras

''
.2 ambiental representan una mayor cantidad de la pro- de pistolas de 9 000 en el punto Da 12 000 unidades en
15
·~
:g
a. a. el punto C. ¿Cuál es el costo de oportunidad de esta deci-
1
~,,
e,
\. B ducción.
En la figura 1-5 se muestra la elección de una econo- sión? Es posible calcularla en té1minos de dólares. Pero

'jl' '
ii'i mía entre a) Jos bienes de consumo actuales; y b) la en economía si~mpre es necesario "atravesar el velo" del
C• \. inversión o bienes de capital (máquinas, fábricas, etcé- dinero para analizar los impactos reales de las decisiones

L ~~~~~~~~~~~-Pr

Bienes privados (aliinenlo .... )

~~~~~~~~~~~~~Pr
Bienes privados (alimento .... )
' \
tera). Al sacrificar el consumo actual y producir más
bienes de capital, Ja economía de una nación puede
crecer con más rapidez, lo que permite tener una mayor
alternas. En el nivel más fundamental, el costo ele opor-
tunidad de moverse de Da Ces la mantequilla a la que
se debe renunciar para producir más pistolas. En este
FIGURA 1-4. Las economía.< deben elegir entre bienes públicos y privados cantidad de ambos bienes (consumo y capital) en el ejemplo, el costo ele oportunidad ele 3 000 pistolas adi-
futuro. cionales es de 1 millón de libras de mantequilla.
o) Una sociedad con una frontera de producción pobre dedica casi todos los recursos a la
producción de alimento5, por lo que le queda poco para bien(~'\ p(1hliros romo ~irt- puro o Ahora hien, considere el ejemplo ele! m1111rlo rral
.!lanidad púl>lica. b) Una economía urbaniuda moderna es más próspera y decide gastar una del costo de abrir una mina ele oro cerca ele\ parque
La disyuntiva del tiempo

X
mayor prnporrión cte sus ingresos más elc\•ados en bienes o scn•icios públicos (carrctcrasi nacional de Yellowstone. El desarrollador sostiene que
Carl Sandburg, el gran poeta estadounidense
,; .i protección del ambiente y educación).
escribió:"EI tiempo es la moneda de tu vida. Es
la mina tendrá un costo bajo ya que apenas afectará los
ingresos del parque. Pero un economista respondería
la única moneda que tienes y solamente ttJ pue- que los ingi-esos monetatios son una medida demasiado
::.:::~ 1 a) Opciones actuales b) Consecuencias futuras
des determinar cómo vas a gUtarla. Ten cuidado de no dejar
que sean otros quienes la gasten por ti". Esto subraya el hecho
limitada del costo. Debe preguntarse si se dete1iorarían
las calidades preciosas y únicas de Ycllowstone si se
·,,·¡¡¡¡!·i.
•I .; . ~
de que una de las decisiones más Importantes a las que las per- explota la mina de oro con el consiguiente ruido, con-
sonas se enfrentan en la actualidad es el uso de su tiempo. taminación del agua y del aire y la disminución en el

1
l11Y ·"
'i'
Esta selección puede Ilustrarse mediante la frontera de
posibilidades de producción. Por ejemplo, como estudiante,
wlo;. recreativo para los visitantes. Aunque el costo
monetario pueda ser pequeilo, el costo ele oportunidad
ñi ]§ puede contar con 1O horas para estudiar para sus próximos en valor ele vida salvaje perdida podría ser m11y al to.
'! ºi ~ exámenes de economla y de historia. Si usted solamente estu-

11:1
Jii 11:
'l;¡i'
!I:
l -!!
e
·o
u
ID

":Qe
dia historia, obtendrá una alta calificación en esta materia y
una mala en economla, y viceversa. Considere que los resulta-
Eu un m111ulo el<' ('!it:m;cz, l'll'hrir una rosa si~uiJil:a
rc111111dar a al~una olra. El costo ele oportunidad de
u11a dcdsi<lu es <·I valor cid hi<'ll o scrvirio al q11<' st•
j
. ¡I .,
dos de los dos exámenes son los "productos" de su estudio y
¡: ¡;; 'I'
I· '
j trace la FPP de sus calificaciones, dados sus recursos limitados rcu1111da.

.,A,.,.A,
PI]

l'diil'I':i ¡,'
de tiempo. De manera alterna, si dos mercanclas básicas de
1I A3 los estudiantes son califlcaclones" y "diverslón".1c6mo dibu-
11
Eficiencia
1· ... 1
jarla usted esta FPPI ¡Dónde se ubica usted .en esta fronteral Los economistas dedican gran parte de sus investigacio-
l ,1¡111.:. C ¡Dónde están sus perezosos amigos!
Hace poco tiempo el gobierno de Estados Unidos reco-
nes a explorar la eficiencia de los distintos tipos de estruc-
o Consumo actual o Co11iiumo futum turas de mercado, incentivos e impuestos. Recuerde que
1::, piló Información sobre la manera en que sus ciudadanos utlll- eficiencia significa que los recursos de la economía se
FIGURA 1-5. Ln inversión para c1 consumo futuro exige sac.·1iíicar el consumo aclual zan su tiempo. Lleve un registro del uso de su tiempo por dos
!,1, utilizan lo más eficazmente posible para satisfacer los
Un país puede producir bienes d~ consumo acLual (pizzas y conciertos) o bienes de inversión o tres dlas. Luego vaya a [Link]/tus/[Link] y compare
1 ¡:¡., (hornos para hacer pi12as y salas de conciertos). a) li«s países comienzan teniendo las mis-
mas posibilidades de producción. Tienen la misma FPPque muestra el panel de la izquierda,
la manera en que usted gasta su tiempo con los resultados de
deseos y las necesidades de los individuos. Un aspecto
importante ele la eficiencia económica general es la en-
otras personas. cienda productiva, la que se representa fácilmente en
¡:,¡' pero distintas tasas; de inversión. El l no invierte para el futuro y se queda en A1 (limitándose
I ,.
j .,,
a reponer l~ máquinas). El 2. situado en A.i, 1 se abstiene moderadamcnlc de consumir e
invierte algo. El 3 sacrifica una buena parle de su conn1mo actual e invie1te mucho. b) En Los costos de oportunidad
té1minos de la FPP. Encienda significa que la economía
se encuentra im la frontera y no dentro de la frontera de
años posteriores, los países que invierten más escalan posiciones. De esla manera, la FPPdel las posibilidades ele producción.
',,1
,,.
11
'I
frugal país 3 se ha desplazado muy a la derecha, mientras que la del l no se ha movido en lo
absoluto. Los pafses que invierten mucho tienen má! inversiones y má.s consumo en el
Cuando Robert Frost escribió sobre la mta que nadie
toma, señalaba uno ele los conceptos más profundos en La eficiencia [Link] !iC cla cua1Hlo 1111a tTonrnnfa
:L· economía: el costo de "part11nidad. Como los recursos son no pucclc: protlutir rntls df' 1111 hk:11 sin prndudr 111enns
futuro.
nd escasos, siempre hay que pensar cómo gastar los ingre- dentro hicn; c:sw implica que la n:onm11ía st· c·nn1c1111;,1
sos o el tiempo. Cuando se elige entre estudiar econo- en !\11 fro111eni ele pn.:iihiliclmle:-¡ ck prncltwdün.

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14 CAPITULO 1 • LOS FUNDAMENTOS DE LA ECONOMIA CONCEPTOS PARA REVISIÓN 15

Vea por qué la eficiencia productiva requiere qne la cido de repente durante esos años. Más bien, las friccio·
'',, economía se encuenu·e en la FPP. Parta de la situación
qne indica el punto D de la figura 1·2. Suponga que el
mercado demanda otro millón de libras de mantequi-
nes y el decreciente gasto general empujaron a la
economía temporalmente por debajo de sn FPPclurante
esos periodos.
X
RESUMEN
lla. Si ignora Ja, limitaciones qne muestra la FPP, qui1.á Un tipo distinto de ineficiencia se presenta cuando
consideraría posible producir más mantequilla sin redu- los mercados no reflejan las verdaderas escaseces, como
cir la producción de pistolas, desplazándose, por <tiem· A. ¿Por qué estudiar economía? sas privadas. Todas las socieda<lcs tienen diferentes com-
sucede con la degradación ambiental. Suponga que un
plo, al punto I. a la derecha del punto D. Pero el pnmo 1. ¿Qué es economía? Economía es el estudio de la manera binaciones de una y otra; todas son economías mixtas.
negocio no regulado decide verter químicos en el río y
/se ubica por fuera de la frontera, en la región "invia- con esto mata peces y armina las oportunidades de en que las sociedades eligieron utilizar recursos producti·
vos escasos que tienen usos alternos, para producir mer- C. Posibilidades tecnológicas de la sociedad
ble". Partiendo de D no es posible obtener más mante- recreación. La empresa no hace esto necesariamente
quilla sin renunciar a algunas pistolas. De ahí que D es cancías de distintos tipos. para luego distribuirlas entre 6. Con los recursos y la tecnología dados, las opciones de
porque tiene una intención malévola. Más bien lo que
l' gnipos diversos. Se estudia economía para entender no producción entre dos bienes, tales como mantequilla y pis-
,,
¡I un punto eficiente, mientras que les inviable.
La FPP también muestra ouu hecho importante
sucede es que los precios en el mercado 1.10 reflejan las solamente c1 mundo en el que se vive, sino también los tolas, pueden resumirse en la Jro11tera ck posibilúlades dt /mr
¡.; acerca de la eficiencia productiva. Encontrarse en la FPP
verdaderas prioridades sociales (el precio de contami- muchos mundos potenciales que los reformistas constan· ducció11 (FPP). La FPP muestra cómo la producción de un
nar en un ambiente no regulado es nulo frente al costo temenle proponen. bien (como las pistolas) se compensa contra la producción
significa que producir más de un bien inevitablemente de la verdadera oportunidad en términos de peces y 2. Los bienes son escasos porque las personas desean mucho de otro (como la mantequilla). En un mundo de esca.•ez.
requiere sac1ificar ou·os bienes. Cuando se producen recreación perdidas). más de lo que la economía puede producir. Los bienes elegir una cosa significa dejar otra. El valor del bien o ser·
más pistolas, se está sustituyendo mantequilla por pisto- La degradación ambiental también puede llevar a la económicos son escasos, no gratuitos, y la sociedad debe vicio al que se renuncia es el costo de oportunidad.
las. La sustitución es la ley de la vida en una economía de economía por debajo de su FPP. Esta situación se ilustra elegir entre los bienes limitados que puede producir con 7. La eficiencia productiva se presenta cuando no e's posible
pleno empleo y la frontera de las posibilidades de pro- sus recursos disponibles. aumentar la producción de un bien sin limitar la produc-
en la figura l-4b). Como los negocios no se enfrentan a
durrión rrpr<'srnln el mrní1 ele opciones ele la sorieela<l. 3. La microeconomía se ocupa del comportamienLo de enti- ción de otro. Esto se ilustra mediante la FPP. Cuando una
precios adecuados, la economía se mueve del punto B tlades individuales tales como mercado,s, empresas y hoga- economía eslá en su FPP, puede produci1· más de un bien
al punto C. Se incrementan los bienes pliv-ddos, pero lus res. La macroeconomía cunte111µla el dcscmµciw de la :;olm11l'l11l' si produrr. rncno!f dr 01ro.
Desperdicio de los ciclos económicos y degradación públicos (como el aire y el agua puros) se reducen. La economía en su lotalidad. En toda la economía hay qoe 8. Lcu front~rns de posibilidades de producd(m ilustran
ambiental. EJ<isten muchas razones por las que las regulación eficiente del ambiente podrfa desplazarse estar prevenidos ante la falacia de la composición y la fala· muchos procesos económicos °básicos: cómo t:I creci-
economías sufren por el uso ineficiente de recmMs. hacia el noreste, de vuelta a la fmntera borrosa de la cia post lwc, y hay que recorc\ar mantener todo lo demás miento económico empt~a la fróntera, cómo una nación
·1. Cuando existen recursos sin utilizar, la economía no se eficiencia. constante. elige relativamenle menos comida y otras necesidades a
encuenu11 en lo absoluto en su frontera de posibilida- En el cierre de este capítulo introductorio, retome medida que se desarrolla, cómo un país elige entre bienes
B. Los tres problemas de la organización económica privados y ptiblicos, y cómo las sociedades eligen entre
des de producción sino, más bien, en algún lugar dentm el tema de apertura: ¿por qué estudiar economía? Quizá
4. Toda sociedad debe responder tres preguntas funda- bienes de consumo y bienes de capital que pueden aumen-
de ella. En la figura 1-2, el punto U representa un punto la mejor respuesta a esta pregunta es una famosa que
mentales: qui, cím10 y para quién. ¿Qui tipos y cantidades se tar el consumo en el futuro.
dentro de la FPP; en [/, la sociedad produce solamente Keynes dio en las líneas finales de su obt'll, Lo tem·ía ge11~·
prod\tcen entre la amplia variedad de todos los bienes y 9. En ocasiones, las sociedades se encuentran por debajo de
;¡, .. ,,¡;,
2 unidades de mantequilla y 6 unidades de pistolas. mi del rmji/,o, ,¡ in.te1i1 y el dinero: sel'vidos posibles? ¿Cómo se utilizan los n~rursos para la su frontera de posibilidades de •producción debido a los
'¡!111·j· Algunos recursos llQ se utilizan!• al ponerlos a [Link], Las ideas de los economistas de los filósofos olíllcos producción de estos bienes? ¿Y para quién se producen los ciclos macrocconómicos de nelfodos o a l;.t~ falla.." mkro-
!11,f 1,
1 es posible aumentar la producción de lodos los bienes; son más poderosas de lo que~uele ci·eerse, tai;to bienes (es decir, cuál es la distribución del ingreso y el económlca.s en los mercados. A1itc condiciones crediticias
:/!1;1 I la economfa se puede mover de U a D, producir más cuando son verdaderas como cuando son falsas. En reali· consumo entre diferentes individuos y clases)? estrechas o un gasto que 1l1blta1Ticnte decrece, una socie-
·:· '' '
11• •
ji!•;! .. [Link]¡11illa y más pistolas y con esto mejorar la eílcien- dad el mundo se rige por apenas algo más. Los hombres 5. Las sociedades responden a estos cuestlonamientos de dad se muevo dentro de st\ f/'1' durante hu recesiones;
¡¡:·', cia de la economfn: tener pistolas y también comer más prácticos. que se creen libres de toda lníluencia intelec- maneras diversas. Las forml\5 máa importantes da organi.. esto se da [Link] a rigideces 1nocroeconómlcas, no por
1 ... zación económica en la actualidad son la economía c~f/lmlf­ un olvido t'!.nológlco. Una 1odcdad tamblfo puede ubl·
¡~ '.¡.~I [Link].
Históricamente, en los ciclos económicos se genera
tual, generalmente son esclavos de Blj¡\\n economista
desaparecido. Los locos que ostentan el poder, que oyen uula y la economía dt mmado. La prime111 está diiiglda por
un control centralizado por parte del Elrtado; la segunda,
carse por debajo de su n'/' 1111>1 mercados Ílacasan por-
que los precio• no reílcjnn loj prlorldadCI soclale~, llll
una fuente ele ineficiencia. Entre 1929 y 1933, en la voce~ e~ el aire'. ext111en su locu!11 de las obras de algtin
1 por un sistema informal de precios y beneficios en el que como sucede con la dcgrailaclt\11 1mblental que se deriva
Gran Depresión, la producción total de Estados Unidos acaden11co adm1111do algunos anos atrás. Estoy seguro de
'! .1 •
se 1cdt~o•
casi• 20%.
r,
La econom1a• ••
no padec10 por una que se exagera. . mucho el poder. de los dIntereses
d creados
'd
la mayoría de las decisiones las toman individuos y empre- de la contaminación del aire y del •11'•~.
1 . .. .. en cornpardc1011 con 1a accptac1 6 n gra ua1 e 1as t ca..,;
de~via~10n de l~ f'!'P debida a un olvido ~ecnologico. desde luego, no inmediatamente, pero sí transcurrido
Mas bien, el pamco, los fracasos bancanos, la ban- .algún Liempo; en el campo de la filosofía económica y
ca1Tota y un menor gasto movieron a la economía por política no son muchos a los que influyen las nuevas teó-
debajo,de su FPP. Una década más larde, la escalada mili- rías, una vez que han pasado de los veinticinco o u·eima
CONCEPTOS PARA REVISIÓN
tar parn la Segunda Guerra Mundial amplió la demanda alios. por lo que no es p1'obable que las ideas que apl~
y la producción creció rápidamente a medida que la can los funcionarios. los políticos e incluso los agitado-
economía volvía a la FPP. res a los acontecimientos actuales sean I~ 1~á."I recientes. Conceptos fundamentales Problemas ~lave de organización Elección de las posibilidades de
Situaciones seme'antes se resentan durante las Sin embargo, para bien o para mal, son las idea!, y no escasez y eficiencia económica producción -'
. . ~ . p . • · los intereses creados. las que, larde o temp111no, son peli- bienes gratuitos y bienes económicos qu~ cómo y para quién insumos y prqcluctos .• ,¡
rec~siones del Ciclo ele n~goc10s. El ale~gam1ento mas grosas. macroeconomía y microeconomía sistemas económicos alternos: economía frontera de posibilidades dr. producc1onj·t
reciente de la econonua se presento en 2007-2008, . , economías normativa y positiva autoritaria frente a economía de (F1'P) /:
cuando las dificultades en los lllercados de vivienda y En última instancia se estudia econonua para entender falacia de la éomposición, falaci• post /&oc mercado eficiencia ei1ieílciencia productivas
del crédito se extendieron a toda la economía. La pro-
d11ctivielad subyacente de la economía no se había reclu·
cómo es que las poderosas ideas de la economía se apli-
can a los temas esenciales de las sociedades humanas.
"si todo lo demás se mantiene
constante"
[Link]
economías mixtas
costo de oportunidad j:·

"
n -1
 16 CAPITULO 1 • LOS FUNDAMENTOS DE LA ECONOMfA
r· ti;
~ PREGUNTAS PARA DEBATE
17

1
1
------------------------------------=-------
LECTURAS ADICIONALES y SITIOS EN LA RED
~~-
~·
succde"'•4 a la calificación FPP si Diligente aumenta sus
insumosdeestudiodediez~quincehom? ..
b) A continuación explique de qué manera ponerle p1·e-
cio a las emisiones dañinas del automóvil lncrcmcn~
taría ambos bienes y empujada al país hacia su FPP.
1
·\ ----------------------------------- f g, Co.'~idere la FPP para el aire puro y los viajes en autcr Ilustre esto mostrando de qué manera la corrección
~ ..· 1nov1L . .• de las "fallas del mercado" modificaría el resultado
naciones puede encontrarse en [Link]/[Link]/No11Fíc- ¡
l Lecturas adicionales
~
n) Explique por qué una contaminac1on no regulada
final.
¡ Robert Heilbroner, Tlie Worldl_y Piiil&oplurs, 7a. ed. (Touch-
stone Books, 1999), contiene una amena biograíía de los
lion/S111ith/Wcalll1/[Link]
¡•
Entre et lector a una de 1as direcciones de internet de referen- t'.'
del aire de los automóviles empujaría a un país por
·
dcba10 de I~
FPP !! T151'
· ustrc su ana . ~ con una
JPPdibu-

grandes economistas, junto con sus ideas y su influencia. La cia para economía, como puede ser &sotm:esfor [Link] on ~·-;. jada con cuidado ~ra .estos,.d?,s b1~nes.
obra más ca1ificada sobre la historia del análisi.!I económico es l/1e hltmiel ([Link]. Navegue por algunas de las secciones i ·· ·· .
Joseph Schumpete1; History of&111io1nic Analysis (McGraw-Hill, para familiaaizarse con la página. Por ejemplo, puede buscar f·

Nueva York, 1954). su unh•ersidad, vedas noticias recientes en un periódico o en

llna revista, o verificar algunos daros económicos.
!
u Dos direcciones para excelentes análisis de cuestiones relacio-
1' Sitios en la Red nadas con la política económica son la de la Brookings Jnsti-

l.':I.. Una de las obras más importantes de toda la economía es La

ri1[11t'J./J de lru naciones (muchas editoriales, 1?76) de Adam
tution (nm'[Link]) y la del American Enterprise lnstitute
(1mm~[Link]). Todas publican libros y tienen comentarios de
Smith. Todo estudiante de economía debe leer algunas pági- política económica en Hnea.
nas para hacerse una idea de sus escritos. La riqueza de las

PREGUNTAS PARA DEBATE

l. F.1 gran rronnn1is1<1 i11~!és All'rcd Mai>hall (1842-1924)

inventó muchas de las herramir:nlas de la economía
4. Lea la sección especial sobre. el uso del tiempo. Luego
haga el ejercicio del último párrafo. Elabore una tabla en
l
moderna. pero le preocupaba. más la aplicación de las la que compare el uso que usted hace del tiempo con el
mismas a los problemas de la sociedad. En su discurso de un estadounidense promedio. (Para un análisis grá-
.1
i11augural, Mai~hall escribió: fico, vea la pregunta 5 del apéndice de este capítulo.)
5. Suponga que Econoland produce cortes de pelo y camisas
Mi ambición más preciada es aumenL1r el ni1mcro de perso-
¡·¡1:\I' nas que la Universidad de Coambridge manda al mundo con
con insumos de mano de obra. La empresa cuenta con
\ .. '· mentes frfas pero [Link] ardientes, [Link].s a bacer mil horas de mano de obra disponibles. Para un corle de
todo Jo que esté a su alcance para hacer frenle al sufrimiento pelo se necesita media hora de mano de obra y rara una
t;;¡:.:-.:· social que existe a su alrededor¡ dccididru a no descansar camisa, rinro. Construy-.t ta fromera de posibilidades de
1,
•'
' '1•
hasta haber puc-slo al alranr.C' de tudo.t1 \us rnedios nrn1e1iale.s producción de l!.conotand.
I" . 'il•t" lt"s pen11i1an llc:\~.tr 1u1a vida mejor y noble. [M11mnn"ul1 o/ 6. Suponga que las invenciones científicas han duplicado la

rl'i , . ~
Alfnul MuniJmll, A.C. Pigou, cd. (Macmillan and Co., Londre.s, productil'idad de los recursos de la sociedad para la pro-
1925). p. 174, con texto editado.) ducción de manLequilla sin interferir con Ja productivi-
:i'.r·~:
). 1• ., Ex¡>lique cómo podría una mente fría realizar el análisis dad de la fabricación de pistolas. Vuelva a dibujar la fron-

i:I,::; económico positivo esencial para poner en práctica los

juicios de valor normativos del corazón ardiente. ¿Está
tera de posibilidades de producción de la sociedad de la
figura 1-2 para ilustrar la nueva relación.
7. Algunos cientfficos consideran que los recursos naturales
l·i'¡ usted ele [Link] con la opinión de Marshall respecto al
papel del maestro? 1Acepta usted cate reto? se están agotando rápidamente. Suponga que sólo existen
•'·!
:, 2. Oeorl(e Stlgler, eminente economista conse1vac!or de Chl- dos iiuumos (mano de obra y recursos naturales) que
producen dos bienes (conciertos y gasolina) sin que la
'"
'.:1. c"gn, Y" rlr.1mparcclclo, escribió lo .siguiente:
tecnología de la sociedad mejore con el tiempo. Muestre
Nln11inn 1odeclad totnlmcote igunliuu'in ha sido nuncll capaz quf le sucedería a la FPP con el tiempo a medida que se
rtct c:on11n1ir o mamcucr un sistema económico cfklentc y agotaran los recu1'!os naturales. ¿De qué manera los
ptn,Q11t1la1n, Eu todo ol 11u01clo se ha vblo qua c1 nctc:s;irlo un lnventoa y las mejoras tecnológicas moClificarían su rea~
1lt101ni1 de recompcn11n1 d\fcrcnciolc.t pnra c.111\11111\nr n 101 trn- pueSla? Con base en este ejemplo, explique por qu~ se
!11\)o!lom. ( '¡),. ·¡¡,,.ry I>} l'rlr~ Sa. ed. (Mnc111\lln11, Nuov.i
afirma que 1'el crecimiento económico es una carrera
Yo1k, J066, V· 10,)
~ entre la extinción y la invención".
1Pertonecen estu aílm1Aclones a la economía positiva o a 8. Suponga que Diligente tiene diez horas para em1diar para
la ecpnomla normativa? Analice la opinión de Stlgler re.o- los próximos exámenes de economía y de historia. DibLtie
pcctu a la cita de Alfred Marshall de la pregunta l. 1l!.xlste una FPP para las calificaciones, dados los limitados recur-
al¡¡iln coníllcto entre ambas? sos de tiempo de Diligente. Si él estudia con poca eficacia
l 1 3. Defina cada uno de los siguientes términos con cuidado y al mismo tiempo que escucha rnltsica estridente y con-
1'•• [Link] ejemplos de cada uno: FPP, escasez, e~cien­ [Link] con amigo.s, ¿dónde se ubicará la ,.producción" de
cia productiva, insumas. productos. calificación de Diligente en relación con la FPPI ¿Qué le
frm'.'1....'
11' F(.
\( l.A FRONTERA DE LAS POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓN 19
>&
Apéndice 1 producciones de alimento y de máquinas que se mues- La frontera de posibilidades de producción
tran en la tabla IA-1. Cada par de cifras se indica por

.'·".c
CÓMO LIH>R GRÁIFDCASi medio de un único punto en la gráfica. Así, la fila lla- IA
150!"¡--... B
mada A en el tabla lA-1 es el punto A de la figura IA-1,
lrna imagen vale 111'.is q1w mil jmlalmrs. Grófica de las posibilidades de producción y lo mismo ocurre con los puntos B, C, etcétera.
Los elatos de la tabla lA-1 también pueden presentarse ;. En la figma lA-1, la línea vertical a la izquierda y la
Proverbio chino 1201-- . '
mediante una gráfica. Para consU'\Ürla se representlj lfnea horizontal situada en el extremo inferior corres-

~\_
cada uno de los pares de datos de la tabla con un único ponden a las dos variables: los alimentos y las máquinas.
Una variable es un elemento de interés que puede defi- 90
punto en una superficie bidimensional. En la figura
Antes de que usted pueda dominar la economía, debe lA-1 se representa en una gráfica la relación enu·e las nirse y medirse y que adopta valores diferentes en -~
,, poseer conocimientos prácticos de las gráficas; son tan momentos o lugares distintos. Algunas de las variables .g
::;: 00
indispensables para el economista como un martillo importantes que se estudian en economía son los pre-
para un carpintero. Por tanto, si usted no está familiari- cios, las cantidades, las horas ele trabajo, los acres de
:¡ 1: zado con el uso de las gráficas, invierta algún tiempo tierra, los dólares de ingreso y otras. 30
para aprender a interpretarlas; será un tiempo bien La línea hodzontal en una gráfica se denomina ej•
aprovechado. Diferentes posibilidades de producción
horiumlal o eje <k las abscisas, o, a veces, eje <k las X. En la
¿Qué es una gráfica? Es un diagrama que rnuesu·a Posibilidades Alimentos Máquinas figura IA-1, la producción de alimentos se mide en el o 10 20 30 40 50
cómo dos o más conjuntos de datos o [Link] se· rela- eje de las abscisas. La línea vertical se conoce como eje Ali memos
cionan entre sí. Las gráficas son esenciales en economía
A o 150
B 10 140 vtrtica~ eje d~ las ordmadas, o eje <k las Y. En la figura IA-1 FIGURA 1A-2. Una frontern de posibilidades de
porr¡11r-, entrf' otrns nt7.0llf'S, prnnilen [Link] conrep-
e: 20 120 se mide la cantidad ele m<i<¡uinas produddas. El punto pruUucdou
[Link] económicos y analizar tendencias histólicas. D 30 90 J\ cu el [Link] vertical representa 150 máquinas. La esquina Una curva conlin11a pa.o;a por los parc!i [Link] de puntos y
Usted se topará con muchos tipos distintos de gráfi- E 40 50 ·inferior de la izquierda, donde se cmzan los dos ejes, se da origen a la frontera de posibilidades de producción.
cas en esta obra. Algunas muestran cómo es que las F 50 o denómina origen. Significa Oalimentos y O máquinas en
variables se modifican con el paso del tiempo (vea, por la figura lA-1.
ejemplo, las gráficas que figur¡m en las últimas páginas TABLA IA-1. Los pares d~ posibles niveles de producción
;;I: .· de este libro); otras muestran la relación entre distintas de alim~nlos y de m:iquinus Una curva continua a 26 unidades. La pendiente de la curva en la figura
vadables (como en el ejemplo que se analizará a conti-
j¡¡·¡:;!:· nuación). Cada una de las gráficas en este libro le ayu-
Aquí se incluyen seis pares potenciales de cantidades que
pueden producirse con los recur!oS que tiene un país, el cu~l
En la mayoría de las relaciones económicas, las varia- lA-2 indica el cambio preciso que podría ocurrir en la
l 11.· r:· bles pueden modificarse en cantidades pequeñas o producción de ·maquinaria. La pendiente es una medida
.r :.: 1.·
11! ..
dará a comprender una importante relación o tenden-
cia cco11ómica.
puerle elegir una rle lao; seis combinacione.s posibles.
grandes, como las que se muestran en la figura IA-1.
Por tanto, generalmente se trazan las relaciones econó-
1u,11téricfl [Link] de la ndar.í.óu [Link]'f! la uarinción r.n Y y la
v4riación en X.
li ¡ micas como curvas continuas. En la figura lA-2 se mues- La figura lA-3 muestra cómo medir la pendiente de
l¡¡·t.:'
1
1

l :1
1 ·: , LA FRONTERA DE LAS POSIBILIDADES
DE PRODUCCIÓN 150
tra a FPP como una curva continua en la que se han
[Link] puntos que van de A a F.
una línea recta, por tjemplo, la pendiente de la línea
entre los puntos By D. Considere el movimiento de B a
1 1, . Al comparar la tabla lA-1 y la figura lA-2, se advierte
La primera gráfica a la que usted se enfrentó en este D como el que se presenta en dos etapas. Primero viene
I ''''., texto fue la de la frontera de posibilidades de produc- 120 por qué las gráficas se utilizan con tanta frecuencia en un movimiento hodzontal de B a C que indica el
1 1,. .¡
ción. Como se le mostró en el cuerpo de este capítulo, economía. La curva FPP continua refleja el memí de aumento de una unidad en el valor de X (sin cambio en
i 1"'¡'
: ~:¡. ¡i la frontera de posibilidades de producción, o FPP, repre- opciones de la economía. Se trata de tin dispositivo el valor de Y). Luego viene un movimiento vertical com-
1'1.·1 senta las cantidades máximas de un par de bienes o ser- ~ 90 visual para ilustrar qué clase de bienes están disponibles pensatorio hacia ardba o hacia abajo, el cual se indica
vicios que pueden producirse con los recursos dados en y en qué cantidades. Permite observar de un vistazo la
:!.·
::.~
una economía, en el supuesto de que todos ellos se uti-
lizan a plenitud.
i 00
•E
relación entre la producción de máquinas y alimentos.
como sen la figura IA-3. (El movimiento de una unidad
horizontal es meramente por conveniencia. La fórmula
se mantiene para movimientos de cualquier magnitud.)
·.1 • Examine una aplicación importante, la de elegir Pendientes y líneas El movimiento de dos pasos lleva de un punto a otro
~:: entre Jos aliI:nentos y las máquinas. La tabla JA-1, que es 30 En la figura IA-2 se muestra la relación que existe enu·e sobre una línea recta.

l
'l1~i· . muy parecida al ejemplo de la tabla l-1, muestra los la producción máxima de alimentos y máquinas. Una Como el movimiento BC es un inqemento de una
~;,' datos esenciales para la FPP. Recuerde que cada una de forma importante de descdbir la relación entre dos unidad en X, la longitud de CD (que se muestra comos
r~,·.. las ¡:iosibilidade~ indica un nivel de producción de ali- o 10 20 30 40 50 va1iables es mediante la pendiente de Ja línea gráfica. en la figura IA-3) indica la modificación en Y por varia-
~G . mentos y un nivel de producción de máquinas. A medida Alime1:1tos La pendiente de una línea representa la modifica- ción 1111italia en X. En una gráfica, a esta variación se le
·¡\
¡l11i1:. que aum~nta la cantidad producida de alimentos, dis- flGURA IA-1. Seis pares posihles de nivele• de producción ción e~ una variable que se presenta cuando ou·a varia· denomina la pnulienle tic la línea ABDIJ~
minuye la de máquinas. Así, por ejemplo, si la econo- de alimentos y de máquinn.s ble se modifica. Para ser más precisos, es un cambio en A menudo se dellnc a la pendiente como "la altura
mía prod1!]era 1O unidades ele alimentos, podría produ- la variable Y sobre el eje vertical por cambio unltado parllda por la base". La all11m C8 la dlsllmcla verilea!; en
:,.:11" :.'
¡:q¡. En esta figura se representan gráficamente los datos de In
,,,,.,,, :', cir como máximo 140 máquinas, pero si prod1\jera 20 tabla lA-1. Son exactamente los mismos, pero la rcprcscnUl· en la va~i:¡.ble X sobre el eje horizontal. Por t;Jemplo, en la llgma IA-3 es la distancia que inedl11 entre Cy D. La
1'·! 1 unidades de alimentos, sólo podría fabricar 120. ción visual los mueslra de manera más clara. la figura IA-2, la producción de alimentos se elevó de 25 bas1 es la distancia horizontal; es BC ti\ la figma IA-ll.

JJ
íl. i ..."'[' '
:i':
'·
~·-- ..

20 APÉNDICE 1 • CÓMO Ll!ER GRÁFICAS

f
i
LA FRONTERA DE LAS POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓN 21

a) Relación inversa b) Relación directa ¡r en comparación con a). Si se calcula con cuidado, se y
verá que las pendientes son exactamente las mismas (e
·l y y i
: iguales a !11).
'N H
A

.Á· , e
La pendiente de una línea curva
La línea cunoa o no lineal es aquella cuya pendiente
varía. A veces interesa saber cuál es la pendiente tn un
de/enninado punto, como el punto B de la figura lA-5. La
pendiente en este punto es positiva, pero no es obvio
cómo se calcula exactamente. G
h
A

1
D Para hallar la pendiente de una línea curva conti-

'----,/
ll\ A nua en un punto, se calcula la pendiente de la línea
::: que toca, pero no corta a la línea curva en el punto
E X ~~~~~~~~~~~~~~~x en cuestión. Esa línea recta se denomina tangont. a la
FIGURA IA-3. Cálculo de la pendiente de líneas rectas línea cmva. En otras palabras, la pendiente de una línea

Es fácil calcular la pendiente de líneas rectas como "la altura a partir de la mitad". Así, tanto
curva en un punto es la pendiente de la línea recta que
es tangente a la curva en ese punto. Una vez que se traza
.A·- X

en a) como en b), el valor numfrico de la pendiente es altura/base = CD/ BC = s/ 1 = s. FIGURA 1A-5. La ta~1gente como pendiente de las líneas
Advierta que en a), CD es negativa, lo que indica una pendiente negativa, o una relación la tangente, se halla su pendiente al utilizar la téc-
curvai;
lnvcna entre Xy Y. nica habitual de medición en ángulo recto, que ya se
,\lroH!ilniir lll\i.\ lí1u:a lttll~l'llll· ~e <"<.lln1la la pcndicmc [Link] u11~l
anall7.ó.
Parn encontrar la pendiente en el punto B de la linea curva en un punto determinado. Así, la línea FR/\4} r.s
tangente a la cmva continua ABDE en el punto B. La pen-
figura JA-5, simplemetlte se uaza una línea recta FBJ
diente en B es Igual a la pendiente de la línea tangente, es
a) b) FIGURA 1A-4. La inclinación no e• lo IRngente a la línea curva en ese punto. A continuación decir, a N]/MN.
mismo que la pendicnle se calcula la pendiente de la tangente, Nj/MN. Del
·I y y
Obse1ve que aunque a) parezca más inclinada mismo modo, la línea tangente CH indica la pendiente
que b), muestran la misma relación. Ambas tie- ele la línea curva en el punto D.
. j¡¡¡í:.1 nen una pendieme de l'i, pero el eje de la.. Xse
ha ampliado en b).
La figura lA-6 muestra otro ejemplo de una pen-

l, !¡;~
1" l : .
diente de línea no lineal; muestra una curva típica de
microeconomía, la cual tiene forma de campana )'
alcanza su máximo valor en el punto C. Puede utilizar el y
11:;.:·1
1: 111¡,:
método de pendientes como tangentes para ver que la Pencliente cem
pendiente de la curva siempre es positiva en la región
i ¡;: ! l donde la curva asciende y negativa en la región en la
::;:,:;

-r
X O
~

X que desciende. En la cima o máxi,mo de la curva, la pen-

o 1 2 3
diente es exactamente igual a cero. Una pendiente igual
a cerb significa que un pequeño movimiento en la varia-

~~'"-
'¡'¡1
'! ble X alrededor del punto maximo no tiene efecto
alguno en el valor de la variable Y.t ~ ~
La altura sobre la base en este caso sería CD sobre BC. aumentan o disminuyen juntas); las relaciones i11vt1'
Por tanto, la pendiente de BD es CD/BC. (Para aquellos .sasse dan cuando las variables se mueven en sentido 1
Para quienes disímtan del álgebra, la pendicnle de una linea

¡¡ I'·
'1
que quieren estudiar cálculo, la pregunta 7 al final de
este apéndice relaciona pendientes y deiivadas.)
contratio (es decir, una aumenta y Ja otra dismi-
nuye).
puede recordarse como: una linea recta {o relación lineal)
se expresa como Y =.11 + bX. Para esta línea, la pendiente de la
.
A E
.
Conviene recordar los aspectos clave de las pendien- curva es b, la cual mide Ja vaiiación en Y por cada cambio unit..i.·
tes;
Así, una pendiente negativa indica que la relación ~~x . '--~~~~~~~~~~~~~-x
X-l' es inversa, como sucede en la figura lA-311). ¿Por Una línea cun'il o reli\ción no lineal implica ténninos distin·
J, La pendiente puede expresarse como un número. qué? Porque un aumento en X exige una disminución tos a las consL1ntes y al término de X. Un ejemplo de uoa rela· FIGURA tA-6. Diferentes pendientes de las c111·vas no
ción no lineal es la ecuación cuadrática Y= {X - 2f1. Usted lineal~s
Mide el cambio en Y por unidad de cambio en X, o en Y..
puede \'erificar que la pcndienle de cs1a ecuai:\ón es ncgn· Muchas cun~ en economía primero se elevan, luego llegan a
"la altura partida por la base". Algunas veces se confunde la pendiente con la apa- ti\'a para X< 2 y positiva para X> 2. ¿Cuál es la p~ndiente para
2. Si la línea es recta, su pendiente es constante en riencia de inclinación. Esta conclusión suele ser válida, un máxin10 y [Link] caen. En la región ascendente de 11
i=. X= 2?
a C. la pendiente es positiva (vea el punto B). En la región
I"1 todos los puntos. pero no siempre, ya que la inclinación depende de la Para Jos que saben cálculo, una pendiente igual a cero se
da cuando la de1ivada de una curVíl continua es igual a cero.
e
descendente, de a É, la pendiente es ne¡r•tiva (vea el punto
3. La pendiente ele la línea indica si la relación entre X escala de la gráfica. Los paneles a) y b) de la figura lA-4 D). En el máximo de ta curva, el punto C. ta pendiente es igual
Por ejemplo, trace y utilice c.í.lculo pam encontrar el punlo
11 y Y es directa o inversa. Es dirocla cuando las varia- re¡)rCselitan aambos exactamente en la misma r~lación. de pendiente cero de una curva a la que define la función Y= a cen:>. {¿Qué OCLlrrc con las curvas en forma de U? ¿Cuál es la
bles se mueven en el mismo sentido (es decir, Sin embargo, en b) la escala h01izontal se ha ampliado pendiente en su ¡nanto mínimo?)
!'¡l (X-2)'.

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APÉNDICE 1 CÓMO LEER GRÁFICAS ~~ RESUMEN DEL APÉNDICE 23

Pendiente como valor marginal de Estados Unidos, de una variable macroeconómica 'fil" 12000
210 e::
Uno de los conceptos más imporrantes en economía es
·, ........ importante: el cociente entre la deuda del gobierno Ji
el que se conoce con el té1mino "marginal", que siem-
pre significa "adicional" o "extra". Por ejemplo, cuando
180 .... , federal y el producto interno .bmto; este cociente es el
.E
"'
'O
10000 -•• 2008

se habla de "costo marginal", se refiere al costo adicio- 150 ', cocimle cleuda-PIB. Las gráficas de sedes de tiempo ubi-
can a éste sobre el tje horizontal y a las variables de f 8000
nal en el que incurre una compai'iía al producir una
unidad adicional de producción. De manera semejante, ~ 120
', interés (en este caso el cociente deuda-PIB) sobre el eje
vertical. Esta gráfica muestra que el cociente deuda-PIB
§ 6000
en economía fiscal se analiza la "tasa fiscal marginal",
que se refiere a los impuestos adicionales que se pagan
·5
g ' •••G se ha elevado mucho durante todas las guerras impor- ~
o 4000 1990

·\.·E ' ''

¿ 90
cuando un individuo gana un dólar adicional ele
1antcs. §
ingreso. 60
§o 2000
'
Diagramas de dispersión. En ocasiones se graficarán
El valor marginal en una relación se calcula a partir \ e::
¡: de la pendiente. En la figura IA-3 se muestran los valo- 30
\ datos individuales de puntos, como en la figura lA-1. A
menudo se hará lo mismo con combinaciones de vada-
"'
~ 2000 4000 6000 6000 1000012000
\2000
~ lj
res marginales para dos líneas rectas. Observe primero bles durante alios diferentes. Un ejemplo importante c3
la figura 1A-3b). Es posible que la variable Yse refiera a 1990 \ Ingreso personal cf1Sponible (miles de millones)
los impuestos y la variable X al ingreso. Luego la pen-
o 10 20 30 40 50 60 70
de un cliagrama de dispersión en, macroeconomía es la
Alimentos jimciún. del co11S1t1no, que se muestra en la figura lA-8. FIGURA 1A-8. El diagrama de dispersión de la función de
diente s representa la tasa marginal de impuesto. Para Este diagrama de dispersión muestra el ingreso disponi-
FIGURA 1A·7. Desplazamiento de Jas curva~ frente a un consumo muestra una importante ley inncroecon6mica
cada unidad de X los impuestos se elevan en s unidades. ble total de un país sobre el eje horizontal y el consumo
mo\.imienlo a lo largo de las curvas Los puntos forman un diagrama de dbpersi6n del ingreso y
Para muchos contribuyentes, la tasa marginal de total (el gasto por parte de los hogares en bienes como
Cuando se uLilizan gráficas, a esencial distinguir lm mm.;11,;m- del ron~umo. /\chfrrta ruán n:n:an;.-1 es la rcladó11 cutre
impuesto se situaría entre 0.20 y 0.40.
lus '"" ú"ga de las curvas (por ejemplo, del punto Den el que
los alimentos, el vestido y la vivienda) sobre el tje verti- ambos. Esto constituye el fundamento para la fimción del c:o11-
A couLinuadón examine la figura IA-3a). Aquí, el cal. Adrierta que el consumo se relaciona muy estrecha- S1ittio e11 n1acroeconomía.
la inver~iún e:1 elevada, al F., en el que e8 baja) de los despúu.a~
valor marginal es negativo. Esto puede representar lo mente con el ingreso, una clave vital para entender los
111umtos de las cmv., (por ejemplo, del punto D en un aiio
que sucede cuando un área particular está demasiado dado, al Gen un año posterior). cambios en el ingreso y en la producción nacional.
explotada, donde la variable X es el número de emba1c

,,¡
caciones y Y el total de peces capturados. Por el exceso Diagramas con más de una curva. A menudo resulta la manera en que Ja producción de los negocios res-
en la explotación, la pesca marginal por embarcación útil colocar dos curvas en la misma gráfica, con lo cual ponde a los precios (oferta). AJ graficar al mismo tiempo
es realmente negativa porque el acLivo ele los peces se las dos relaciones, se determinan el precio y la cantidad
,1. I!;: ;;'. ~ Suponga que la FPP interior representa las posibili- se obtiene un "diagrama de curvas múltiples". El ejem-
1 !.·¡•
está agotando.
dades de producción de Ja sociedad para 1990. Si plo más importante de éste es el diagmina de la oferta y d~ que prevalecerán en un mercado.
~¡y: Este concepto también aplica a las líneas curvas. /,, demattdn, que se muestra en el capítulo 3. Tales gráfi- Así concluye esta breve incursión a: las gráficas. U na
regresa al mismo paí.~ en 2000, obsen•ará que la FPP
¿Cuál es el valor marginal en el punto B de la figura cas pueden mostrar dos relaciones diferentes en forma vez que usted haya dominado estos principios básicos,
se ha desplazado de la curva inte1ior de 1990 a la curva
f·1 i, IA-5? Usted puede calcular que cada MNunidades de X
exterior de 2000. (Este desplazamiento se produciría simultánea, tales como la mane1• en que las compras de las gráficas de esta obra, y las de otras áreas, pueden ser
J1l•1 ( r · producen 1'{lunidades de Y. El valor marginal de B tam- los consumidores responden a los precios (demanda) y tanto divertidas como instructivas.
\;1 .. ~ :
1
como consecuencia de un incremento en la mano de
i\: bién es la pendieme, que es Nj/MN. Advierta que el
obra o en el capital disponible.) En el· último alio la
j;ll;! valor marginal se reduce a medida que X aumenta po1c
sociedad eligió ubicarse en el punto G, con más alimen-
;i: ¡¡ que Ja curva es cóncava o en fonna de doino.
tos y máquinas que en el punto Do E.
Pll!gunta: ¿Cuál es el valor marginal de la relación en

il h
El objetivo de este ejemplo es que, en el piimer caso
la figura 11\-6 en el punto C? AsegÍlrese de que usted
(el movimiento de Da E) observe el movimiento a lo

X
pueda explicar por qué el valor marginal es igual a cero.
largo de la curva, mientras que en el segundo caso (de
·.'i!d'¡··; ; Desplazamientos de las cur1,as y movimiento
Da G) obsen•e el desplazamiento de la curva.
¡11; 1 RESUMEN DEL APÉNDICE
:.:¡ 1
a lo largo de ellas
Una distinción importante en economía es la diferencia
Algunas gráficas especiales
La FPPes una ele las gráficas más importantes en econo-
1,1, ,¡ entre los desplazamientos de las curvas y los movimien-
mía; representa la relación entre dos variables económi-
l. Las gráficas constituyen una herramienta esencial para la X en una unidad. Si la pendiente es posiliva (o directa).
tos a lo largo pe ellas. 'Esta característica se aprecia en la economía moderna. Proporcionan una presentación con- las dos variables se relacionan direclamente¡ se mueven
cas (como los alimentos y las máquinas o las pistolas y la
!:¡' t"¡·
1 :·
figura IA-7. La frontera de posibilidades de producción mantequilla). En las páginas siguientes el lector e1icon·
veniente de los datos o de las relaciones entre las varia·
bles.
hacia arriba o hacia abajo en forma conjunla. Si la curva
tiene una pendiente negativa (o inversa), Ja., dos variable~
interna reproduce la FPPde la figura lA-2. En el punto ll•rá ou·os tipos más. 2. Los puntos importantes que deben comprenderse sobre tienen una relación opuesta entre .sí.

! !i· D la sociedad escoge producir 30 unidades de alimento

y 90 unidades de máquinas. Si la sociedad decide consu- Series de tiempo. Algunas gráficas muestran cómo una
una gráfica son: ¿cuál se encuentra en cada uno de los dos
ejes (horizontal y vertical)? ¿Cuáles son las unidadessobre
4. Además, en ocasiones se presentan tipos especiales de
gráficas: las series de tiempo, que muestran cómo evolu-
'' mir más alimentos con una FPP dada, entonces puede vaiiable particular se ha modificado con el tiempo. cada uno de los ejes? ¿Qué tipo de relación se representa ciona una variable particular con el pa.o del tiempo; los
'i \' desplazarse a f.o /.111go de FPP hasta el punto E. Este movi- Observe, por ejemplo, las gráficas que se encuen¡ran en
en ta curva o en las cmvas que se muestran en Ja gráfica?
3. La relación entre las dos variables en una curva está dada
diagramas de dispersión, que mutstran observaciones
sobre un par de variables;)' los diagram~ de curv., múlti-
\I \

¡,
Í :,;¡: miento a lo largo de la curva representa elegir más ali-
mentos y menos máquinas.
las páginas finales de este libro. La primera gráfica por su pendiente. La pendiente se define como "la altura ple3, que muestran dos o má.5 relaciones en una sola grá-
muesll• una serie de tiempo, a partir de la Revolución a partir de la base" o el incremento en Y por aumento de fica. ·