Universidad Pedagógica Nacional
Unidad 31-A Mérida Yucatán
Licenciatura en Intervención Educativa
“La Administración de Proyectos ”
Escrito personal
Abner Andrés Ek Chim
Asesor (a) : Dr. Ignacio Pech Tzab
Curso: Administración de Proyectos Socioeducativos
Área De Formación Especifica en Educación de
Personas Jóvenes y Adultas
Septimo Semestre
Septiembre 2018
La Administración de Proyectos
Este tema ha sido eje de discusión debido a las diversas formas en la que
los estudiosos en esta materia lo abordan y lo entienden, de igual manera la
administración a lo largo de los años ha ido tomando diversos tintes y se ha ido
adecuado a diversas materias. La educación no ha sido la excepción. En este
sentido es importante señalar la forma en la que se desempeña.
La administración es un conjunto de acciones sistematizadas que tienen
como fin específico lograr los objetivos de la institución en la que se aplica, para
ello se fundamenta en diversas etapas de esta: planeación, organización,
ejecución, dirección y control. Estas etapas van variando desde la perspectiva en
la que se mire. Si nos damos cuenta la educación es un proceso sistematizado por
lo cual se va enriqueciendo el proceso que permite que la educación se lleve a la
práctica, podemos pensar en el diseño de planes y programas, desarrollo de
proyectos educativos, trabajo en grupos etc. todas estas prácticas van
fundamentadas de actividades que permitan dirigirlo de buena manera y
encaminarlos al logro de los objetivos, para ellos es menester contar con los
conocimientos necesarios y básicos en administración.
Desde esta perspectiva la administración es fundamento de actividades que
implican un conocimiento de la realidad, ya que parten de él y van estructurando la
acción pensada. Primeramente la planeación parte de un diagnóstico
sistematizado y completo que permita esclarecer lo que queremos lograr a
diversos tiempos, de igual manera nos permite conocer a los involucrados y
participantes en el logro de los objetivos. Al terminar de este, procedemos a la
planeación que determinada en la que se plantean propuestas de acción, su
justificación, se especifican los recursos utilizados, materiales, tiempo. Recursos
económicos y humanos. Una vez determinados los objetivos se inicia la etapa de
organización, en ella se asignan responsabilidades a cada uno de los integrantes
de la plantilla de trabajo, en educación hay múltiples personajes que son pieza
importante para el desarrollo de proyecto, es decir, estas personas desempeñarán
algunas etapas si es que no todas del proyecto. Una vez determinado el plan de
acción así como sus participantes, se inicia con la ejecución que irá íntimamente
ligada con el control, de esa forma las actividades no quedarán con lagunas o
dudas in resolver. Esta etapa puede o no existir dependiendo de la naturaleza del
proyecto.
Finalmente la evaluación o control estará integrada con el análisis de
resultados obtenidos durante todo el proceso, esta etapa puede darse de muchas
formas con el fin de que los objetivos logrados sean relacionados a lo acordado.
Se observará lo utilizado, se analizarán las dificultades y los aciertos que se
observaron al momento de desarrollar cada una de las etapas.
