MATEMÁTICAS EN LAS CIENCIAS NATURALES
MATEMÁTICAS Y SU RELACIÓN CON LAS CIENCIAS NATURALES
BRAYAN ANDRES GOMEZ NIETO
1026302791
CUN- CORPORACIÓN UNIFICADA NACIONAL
CALCULO 1
MATEMÁTICAS EN LAS CIENCIAS NATURALES
Existe una pregunta por planteada por los grandes matemáticos de la historia y es, las
matemáticas ¿ Las inventamos o las descubrimos? parece ser que estamos rodeados por
ellas, el mundo moderno no existiría sin las matemáticas, pero no solo es un tema
tecnológico, físico, tangible, va más allá.
Los fenómenos naturales sólo pueden tener explicación racional, esto mismo pensó un
joven matemático que creía en sus conocimientos adquiridos de las matemáticas árabes
podrían cautivar los Europeos, que tenían el sistema de números romanos para contar, era
una decepción que su acogida no fuera bienvenida, pero con su libro “Liber Abaci” (1202, El
libro del Ábaco) su aceptación llegó a tal punto de desterrar a los números romanos y
quedarnos con los numeros 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 con esta nueva manera de contar, la
combinación de dichos números eran infinitos, y ayudaron a la economía del momento, por
otra parte con la ayuda de las matemáticas, Fibonacci quería resolver un enigma que
planteó.
El problema en cuestión es:
“Consideremos una familia de conejos con la característica de que tardan un mes en ser
fértiles. Cuando han alcanzado la fertilidad, cada pareja se aparea teniendo al mes siguiente
(cada hembra) una pareja de crías (un macho y una hembra) que de nuevo tardarán en ser
fértiles un mes y entonces se aparearan. ¿Cuántas parejas de conejos habrán al cabo de un
tiempo dado, por ejemplo, un año?”
Este problema se esquematiza de la siguiente manera.
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● Durante el 1º mes tienes un par de conejos y, como no han madurado, no pueden
reproducirse.
● Durante el 2º mes, todavía hay un solo par..
● Pero a principios del 3º mes, la primera pareja se reproduce por primera vez, por lo
que hay 2 pares conejos.
● Al comienzo del 4º mes, el primer par se reproduce de nuevo, pero el segundo par no
está lo suficientemente maduro , por lo que hay 3 pares.
● En el 5º mes, el primer par se reproduce y el segundo par se reproduce por primera
vez, pero el tercer par es todavía muy joven, por lo que hay 5 pares.
El ritual de apareamiento continúa, pero lo que pronto notarás es que la cantidad de parejas
de conejos que tienes en un mes dado es la suma de las parejas de conejos que has tenido
en cada uno de los dos meses anteriores, así que la secuencia continúa...
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1... 1... 2... 3... 5... 8... 13... 21... 34... 55... y así.
Este descubrimiento fue una revolución para las matemáticas ya que no solo está presente
en el apareamiento de los conejos, también en los pétalos de las flores, el apareamiento de
las abejas, incluso en los segmentos de las piñas, en cualquier parte estan las matematicas
pero es muy curioso que en muchas cosas de las naturales que son tan “impredecibles”
están también presentes la secuencia de Fibonacci.
Numero Aureo
Ahora ¿Que relación tiene este descubrimiento con el número áureo? Si divido cualquier
número de la secuencia Fibonacci con su antecesor por ejemplo 55/34, o 21/13, y la
respuesta siempre es cercana a 1.61803 este es el número phi “Φ” y de dónde sale este
número de referencia, pues es la que se encuentra al dividir una línea en dos partes, de
modo que la parte más larga (a) dividida por la parte más pequeña (b) es igual a la longitud
total dividida por la parte más larga, su ecuacion seria asi.
a+b/a = a/b = Φ = 1.61803
es de esta relación de números que podemos hablar de el rectángulo dorado, y ahora
porque todo esto tiene una relación, si son los conceptos aparentemente un poco
apartados, pues como tal estamos hablando de proporcionalidades que se encuentran en la
naturaleza y cómo estas se relacionan con algo tan bello como son esos números
consecutivos, que a su vez tienen relación con el número dorado y que este se representa
de la siguiente manera.
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https://www.neoteo.com/la-sucesion-de-fibonacci-en-la-naturaleza/
como es de suponer estas figuras tan extrañas solo podrían ser resultados de
esquematizaciones matemáticas y su relación entre los diferentes descubrimientos, pero
estas espirales no son pura coincidencia, para entender esta relación con la naturaleza es
preciso exponer estos ejemplos.
Esta es una caracola áurea, como se puede apreciar en la imagen, tras hacer una medición
en tres pares de la cámara de la concha y esto luego eliges un ángulo y mides la cámara
interior, y luego una segunda medición hasta el borde exterior, podemos apreciar que el
patrón de tres números “al azar” no son coincidencia.
en este caso. En este caso:
14,5 / 46,7
23,9 / 77,6
307 / 995
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pero si esto a su vez se divide entre sí da un patrón asombroso,
46,7 dividido 14,5 = 3,2
77,6 dividido 23,9 = 3,2
995 dividido 307 = 3,2
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Ahora otro ejemplo de cómo la organización de las plantas puede parecer inteligencia y
conciencia de sus actos, pero simplemente siguen un patrón matemático que asombra a los
expertos de la ciencia.
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Las margaritas también obedecen a esta secuencia, y acomodan sus semillas en forma de
21 y 34 espirales. Pero esto no es casualidad, ya que la manera que son acomodadas estas
semillas es la mejor y más eficiente posición para que quepan más semillas, es asombroso,
pareciera que fuera inteligencia, pero de alguna u otra manera las plantas evolucionaron así
pueden tener más opciones de supervivencia.
Conclusión
MATEMÁTICAS EN LAS CIENCIAS NATURALES
En visto de los grandes descubrimientos matemáticos con respecto a la naturaleza, es
preciso decir que nada es por coincidencia, es importante entender que todo está
interconectado, y a medida que la evolución de la naturaleza fluye, nosotros poco a poco
debemos comprenderla, es emocionante pensar que más hallazgos curiosos podamos
encontrar en la naturaleza, se que las matemáticas es algo que no inventamos, cientos de
millones de años nos lo comprueban, siempre han estado entre nosotros, y nos quieren
hablar, nos quieren contar qué otras maravillas están escondidas en el mundo, muchas de
esas cosas están en los estudios y en los avances de los científicos, debemos estudiarlos y
aportar en la construcción del conocimiento para entender el mundo que nos rodea.
