ACTIVIDAD
1. Observa el video en el siguiente enlace
[Link] . - Con la anterior información del
video realice un mapa conceptual que lo resuma. - Resalte los conceptos más
importantes que indica el video. - Diga porque es importante la estadística en la
empresa y la investigación. El resumen debe ir anexo al trabajo que se entrega el día
del parcial.
La estadistica cumple un rol muy importante en el mundo ya que esta ligada a todas las
areas del conocimiento, con ella obtenemos una informacion detallada y ordenada de los
estudios que se realizan. En una empresa la estadistica es la que define y permite tomar
decisiones, llevar el control de los bienes y servicios que se producen, el incremento o la
disminucion de las ventas, el rendimiento de sus trabajadores, los costos y gastos para
su funcionamiento, los fondos dispuestos para realizar inversiones que mejoren la
actividad economica de la empresa, si no se lleva un control detallado y actualizado sobre
estas variables la empresa no podra conocer las posibles falencias en su funcionamiento.
La tarea más importante de la estadística es la de proporcionar alternativas cuantitativas
al mero juicio personal, de forma que realicemos conclusiones objetivas. En el campo de
la investigacion se puede apreciar que gracias a los estudios de medicion aplicados se
define una tendencia y un comportamiento que son necesarios para comprender y definir
los resultados sobre lo investigado
- El trabajo en estadística además de determinar los elementos relacionados a tener
en cuesta en una investigación en unas variables implicadas consisten en tener
datos, clasificarlos, presentarlos adecuadamente, organizarlo y explicarlo de la
mejor forma para la toma de decisiones
- La estadística actualmente es empleada en muchas otras áreas del conocimiento:
ciencias sociales, demografía, ciencias de la naturaleza, medicina, psicología,
ingeniería, producción de bienes y servicios
- Entre mas cerca esten los datos uno del otro, mas cerca estaran los valores
individuales del valor central que representa a toda la muestra
- Cuando la mediana y la moda no se ven tan influida por los valores individuales
se considera como robustez
- El promedio tiene una gran variacion cuando los datos a estudiar estan muy
dispersos se ven muy afectados por ambos extremos por eso se puede decir que
es menos robusta
- Si todos tenemos una mejor comprencion de la estadistica podremos intepretar
mejor y de forma acertada la informacion que divulgan los medios
Resuelve los siguientes ejercicios:
1. La oficina de relaciones públicas de un equipo de baloncesto profesional quiere
información sobre los aficionados que acuden a los partidos después de la
temporada. En los partidos que se celebran después de la temporada, se entrega
a la entrada un cuestionario a cada aficionado. ¿Es la respuesta a cada una de
las siguientes preguntas categórica o numérica? Si es categórica, indique el nivel
de medición. Si es numérica, ¿es discreta o continua?
a) ¿Tiene usted una entrada de temporada?
Categórica, cualitativa nominal
b) ¿Vive en el condado de Orange?
Categórica, cualitativa nominal
c) ¿Cuánto le costó realmente la entrada para este partido de después de temporada?
Numérico, cuantitativa continua
2. La comunidad de propietarios de viviendas ha formulado una serie de preguntas
a los residentes de una urbanización. Identifique el tipo de datos que se pide en
cada pregunta.
a) ¿Jugó al golf el mes pasado en el nuevo campo de golf de la urbanización?
Categórica, cualitativa nominal
b) ¿Cuántas veces ha comido en el restaurante de la urbanización en los tres últimos
meses?
Numérico, cuantitativo discreto
c) ¿Tiene usted una caravana?
Categórico, cualitativo nominal
d) Valore el nuevo sistema de seguridad de la urbanización (muy bueno, bueno, malo,
muy malo).
Categórico, cualitativo ordinal
3. En una encuesta reciente se pidió al profesorado de una universidad que
respondiera a una serie de preguntas. Indique el tipo de datos de cada pregunta.
a) Indique su nivel de satisfacción con la carga docente (muy satisfecho;
moderadamente satisfecho; neutral; moderadamente insatisfecho; muy
insatisfecho).
Categórico, cualitativo ordinal
b) ¿Cuántos artículos ha publicado en revistas con evaluación anónima durante el
último año?
Numérica, cuantitativa discreta
c) ¿Ha asistido a la última reunión del consejo de departamento?
Categórico, cualitativo nominal
d) ¿Cree usted que el proceso de evaluación de la docencia debe revisarse?
Categórica, cualitativo nominal
4. Un investigador médico desea estimar el tiempo de supervivencia de un paciente,
después del inicio de un tipo particular de cáncer y después de un régimen
particular de radioterapia.
a) ¿Cuál es la variable de interés para el investigador médico?
Tiempo de supervivencia
b) ¿La variable del inciso a) es cualitativa, cuantitativa, discreta o cuantitativa continua?
Cuantitativa continúa
c) Identifique la población de interés para el investigador médico.
Pacientes con cáncer
d) Describa la forma en que el investigador podría seleccionar una muestra de entre la
población.
Obtener un listado completo de la muestra de manera aleatoria.
e) ¿Qué problemas podrían surgir al muestrear desde esta población?
Un error en los resultados ya que estos pudieron variar dependiendo de los pacientes
que se escojan, pudiéndose ver afectado por algún deceso de uno de los
participantes.
5. Un investigador educacional desea evaluar la efectividad de un nuevo método de
enseñanza de lectura a estudiantes sordos. El logro al final de un periodo de
enseñanza es medido por la calificación de un estudiante en un examen de
lectura.
a) ¿Cuál es la variable a medir? ¿Qué tipo de variable es?
Nuevo método de enseñanza y es cuantitativa continua.
b) ¿Cuál es la unidad experimental?
Estudiantes sordos.
c) Identifique la población de interés para el experimentador.
Estudiantes.
6. Un fabricante de jeans (pantalones vaqueros) tiene plantas en California, Arizona
y Texas. Un grupo de 25 pares de jeans se selecciona al azar de entre la base de
datos computarizada, registrándose el estado en el que se produce:
Frecuencia Frecuencia
absoluta relativa
Ciudad
Frecuencia Frecuencia acomulada acomulado
absoluta Fi relativa hi Fi Hi
California 9 36% 9 36%
Arizona 8 32% 17 68%
Texas 8 32% 25 100%
25 100%
a) ¿Cuál es la unidad experimental?
Los jeans
b) ¿Cuál es la variable que se mide?
La ciudad
¿Es cualitativa o cuantitativa?
cuantitativa
c) Construya una gráfica de pastel sectores describir los datos.
jeans seleccionados al azar en
tres fabricas
CALIFORNIA
32% 36%
ARIZONA
TEXAS
32%
d) Construya una gráfica de barras para describir los datos.
Jeans seleccionados al azar en tres fabricas
TEXAS
ARIZONA
CALIFORNIA
Frecuencia absoluta Fi Frecuencia relativa hi
7 7.5 8 8.5 9 9.5
e) ¿Qué proporción de los jeans se hace en Texas?
Se realiza el 32% de jeans
f) ¿Cuál estado produjo más jeans del grupo?
El estado de California fue el que produjo más jeans, total 36%
g) Si se desea averiguar si las tres plantas produjeron iguales números de jeans, o si
una produjo más jeans que las otras, ¿cómo se pueden usar las gráficas de las partes
c y d para ayudar? ¿Qué conclusiones puede el lector sacar de estos datos?
En las gráficas C y D podemos observas que la fábrica que más aporto muestras fue
la fábrica de California, solo que en la C muestran valores porcentuales y en la D
valores numéricos.
La fábrica que más aporto muestras para el análisis fue la planta ubicada en california
obteniendo el 36%, el 64% faltante está dividido en partes iguales entre la fábrica de
Arizona y Texas.
