SESIÓN DE APRENDIZAJE
La Cultura Chavín
1.- DATOS INFORMATIVOS
1.1 Institución Educativa : 30949 San José de Colpa
1.2 Área Curricular : Personal Social
1.3 Grado y sección : 1º “U”
1.4 Docente : Consuelo L. Buendía Quispe
1.5 Fecha : 02 de setiembre del 2019.
2.-APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica la Información Relevante de la Sociedad y la
cultura Chavín valorando su diversidad cultural
4.- VALORES Y ACTITUDES
VALORES ACTITUDES
ACTITUD ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO
SOLIDARIDAD Comparte sus conocimientos y Participa en el logro de metas comunes
materiales con sus compañeros
5.- ORGANIZACIÓN DE LOS PROCESOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
SECUENCIA DIDÁCTICA
(ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE) MATERIALES TIEMPO
PROCESOS PEDAGÓGICOS Y PROCESOS COGNITIVOS
MOTIVACIÓN
El docente hace la presentación del video sobre sociedad y política de Video de la Cultura 5minutos
nazca Chavín
RECUPERACION DE SABERES PREVIOS Mapa político del Perú
¿Quiénes gobernaban Chavin?
¿En qué zona del país se ubica el departamento de Ancash?
CONFLICTO COGNITIVO Tarjetas 5 minutos
¿Cómo era la vida de los peruanos hace 2 000 años? Plumón
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Pizarra
Recepción de la Información Cinta maskin
Se declara el Tema y se escribe el Aprendizaje Esperado en la pizarra
Los estudiantes observan el video sobre la cultura Chavín Tarjetas y plumones 25 minutos
El docente hace una exposición sobre la Cultura Chavín
Caracterización
Los estudiantes desarrollan la ficha de trabajo: Texto del MINEDU
Actividad 1: Los alumnos ven el video y responden las preguntas de la
ficha 25 minutos
Reconocimiento
En plenaria del aula leen y amplían su opinión y socializando y llegamos Tarjetas
a conclusiones generales.
6.-APLICACIÓN DE LO APRENDIDO Cinta maskin
Resuelven el cuestionario sobre la Cultura Chavín
Dibujan el mapa del Perú y ubican la Cultura Chavín
En su cuaderno de trabajo dibujan la escultura de Chavín
Cuadernos de trabajo
7.- METACOGNICION
Responde a las preguntas ¿que aprendí hoy? ¿Cómo aprendí?
7.- EVALUACIÓN
CRITERIO CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS
Identifica la Información Identifica la Información
Manejo de Relevante de la Cultura Relevante de la Cultura Escala valorativa
Información Chavín valorando su Chavín valorando su
diversidad cultural diversidad cultural en una
ficha de trabajo
Comparte sus conocimientos
ACTITUD ANTE EL AREA y materiales con sus Lista de Cotejos
compañeros
BIBLIOGRAFIA:
Textos del docente del MINEDU 2009
OBSERVACIONES:
--------------------------------- -----------------------------------
FIRMA DEL DOCENTE VBº DEL DIRECTOR
ESCALA DE VALORACIÓN
INDICADOR: Analiza información relevante sobre las Ideologías Nazismo y Fascismo en
un mapa mental
Identifican Organizan la Presenta la Comparte sus
ideas información información y conocimientos y
importantes adecuadamente explica con materiales con sus
ESTUDIANTES seguridad compañeros
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SESIÓN DE APRENDIZAJE
La Cultura Chavín
1.- DATOS INFORMATIVOS
1.1 Institución Educativa : 30949 San José de Colpa
1.2 Área Curricular : Personal Social
1.3 Grado y sección : 1º “U”
1.4 Docente : Consuelo L. Buendía Quispe
1.5 Fecha : 02 de setiembre del 2019.
2.-APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica la Información Relevante de la Sociedad y la
cultura Chavín valorando su diversidad cultural
4.- VALORES Y ACTITUDES
VALORES ACTITUDES
ACTITUD ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO
SOLIDARIDAD Comparte sus conocimientos y Participa en el logro de metas comunes
materiales con sus compañeros
5.- ORGANIZACIÓN DE LOS PROCESOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
SECUENCIA DIDÁCTICA
(ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE) MATERIALES TIEMPO
PROCESOS PEDAGÓGICOS Y PROCESOS COGNITIVOS
MOTIVACIÓN
El docente hace la presentación del video sobre sociedad y politica Video de la Cultura 5minutos
Chavín Chavín
RECUPERACION DE SABERES PREVIOS Mapa político del Perú
¿Quiénes gobernaban Chavin?
¿En qué zona del país se ubica el departamento de Ancash?
CONFLICTO COGNITIVO Tarjetas 5 minutos
¿Cómo era la vida de los peruanos hace 2 000 años? Plumón
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Pizarra
Recepción de la Información Cinta maskin
Se declara el Tema y se escribe el Aprendizaje Esperado en la pizarra
Los estudiantes observan el video sobre la cultura Chavín Tarjetas y plumones 25 minutos
El docente hace una exposición sobre la Cultura Chavín
Caracterización
Los estudiantes desarrollan la ficha de trabajo: Texto del MINEDU
Actividad 1: Los alumnos ven el video y responden las preguntas de la
ficha 25 minutos
Reconocimiento
En plenaria del aula leen y amplían su opinión y socializando y llegamos Tarjetas
a conclusiones generales.
6.-APLICACIÓN DE LO APRENDIDO Cinta maskin
Resuelven el cuestionario sobre la Cultura Chavín
Dibujan el mapa del Perú y ubican la Cultura Chavín
En su cuaderno de trabajo dibujan la escultura de Chavín
Cuadernos de trabajo
7.- METACOGNICION
Responde a las preguntas ¿que aprendí hoy? ¿Cómo aprendí?
7.- EVALUACIÓN
CRITERIO CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS
Identifica la Información Identifica la Información
Manejo de Relevante de la Cultura Relevante de la Cultura Escala valorativa
Información Chavín valorando su Chavín valorando su
diversidad cultural diversidad cultural en una
ficha de trabajo
Comparte sus conocimientos
ACTITUD ANTE EL AREA y materiales con sus Lista de Cotejos
compañeros
BIBLIOGRAFIA:
Textos del docente del MINEDU 2009
OBSERVACIONES:
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FIRMA DEL DOCENTE VBº DEL DIRECTOR
ESCALA DE VALORACIÓN
INDICADOR: Analiza información relevante sobre las Ideologías Nazismo y Fascismo en
un mapa mental
Identifican Organizan la Presenta la Comparte sus
ideas información información y conocimientos y
importantes adecuadamente explica con materiales con sus
ESTUDIANTES seguridad compañeros
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