SESION DE APRENDIZAJE N° 01
Docente: Ronald Tijera Huanaco
Área: Matemática Grado: 1° sec Fecha: 18/11/19 al 22/11/19 Tiempo: 225 min
Título de la sesión: Reconociendo y resolviendo ejercicios – problemas con operaciones de números enteros.
Competencia: Resuelve problemas de cantidad.
Capacidad: Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
Evaluación
Desempeños precisados Evidencias de aprendizaje Instrumento de
evaluación
Selecciona, combina y adapta estrategias de cálculo, estimación, Libro de trabajo, ejercicios Lista de cotejo
recursos y procedimientos diversos para realizar operaciones con propuestos.
números enteros y para simplificar procesos usando las propiedades,
optando por los más idóneos.
ENFOQUE TRANSVERSAL Enfoque intercultural VALOR INSTITUCIONAL Fraternidad
Acciones observables Desempeño actitudinal
Disposición a actuar de manera justa, respetando el derecho de todos, Cumple las normas de convivencia
exigiendo sus propios derechos y reconociendo derechos a quienes les Utiliza adecuadamente las cosas personales y ajenas.
corresponden.
Momentos Procesos PROCESOS DIDACTICOS – ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
pedagógicos
Motivación: Se saluda afectuosamente a los estudiantes se les hace recordar sobre la
INICIO importancia de la práctica de valores y las actitudes que debemos demostrar durante el
desarrollo de la sesión y la importancia de la educación de vivir en armonía y la realización
de nuestras metas. Se da a conocer una actividad motivadora “mundo de los números
enteros”
PROBLEMATIZACIÓN SITUACION PLOBLEMATICA: Se explora conocimientos sobre “operaciones con
números enteros” - libro de trabajo.
SABERES PREVIOS Conflicto cognitivo: Responden a las preguntas mediante lluvia de ideas, ¿Qué diferencia
existe entre número natural y número entero?, ¿Diferencia entre la división y multiplicación?
PROPÓSITO Y
¿Diferencia entre exponente y potencia?
ORGANIZACIÓN Saberes previos: Responden a las preguntas: ¿Qué es un número entero? ¿Qué
operaciones se pueden realizar con los números enteros? ¿Qué propiedades son
MOTIVACIÓN importantes? ¿Se pueden trasladar a la recta numérica? ¿Cuál es diferencia entre elemento
neutro aditivo y multiplicativo?
Propósito de la sesión: Hoy reconocemos y resolvemos ejercicios – problemas con
EVALUACIÓN operaciones de números enteros.
Normas de convivencia: Proponen las normas para la sesión de aprendizaje.
Se explora conocimientos sobre operaciones con números enteros, dando a conocer
características, propiedades, entre otros.
PROCESO Familiarización con el problema: Reconocen e identifican propiedades y características
de operaciones con números enteros.
Búsqueda y ejecución de estrategias: Seleccionan el método adecuado para la
resolución de ejercicios y problemas con operaciones con números enteros.
Socializa sus representaciones: Expresan las nociones y procedimientos utilizados para
la resolución de ejercicios y problemas con operaciones con números enteros.
Reflexión y formalización: Expresan sus conclusiones sobre la resolución de problemas
con operaciones con números enteros.
Planteamiento de otros problemas: Actividades de extensión para casa.
SALIDA Metacognición: Responden a las preguntas: ¿Qué aprendí?, ¿Cómo lo hice?, ¿Qué
dificultades tuve?
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Vº Bº coordinación de secundaria Docente de área
