CARTA DESCRIPTIVA

Comunicación oral y
ASIGNATURA: CLAVE: MSEM001
escrita
PROGRAMA Licenciatura Primer cuatrimestre
CUATRIMESTRE:
ACADÉMICO:
DURACIÓN DEL
5 semanas
CURSO:
NOMBRE DEL
Mtra. Sonia Meneses Martínez
DOCENTE:
SEMBLANZA ACADÉMICA
Catedrática en modalidades presencial y en línea en niveles medio superior y superior, dentro del ámbito de
Ciencias de la Educación y Administración Educativa.
Tutora en línea de cursos y diplomados para alumnos de licenciatura, posgrado y actualización docente.
Docente de nivel superior, medio superior y básico dentro del Sistema Educativo Nacional y en Universidades
privadas.
Ponente de COMIE y UPN en Congresos nacionales educativos de los años 2005, 2006, 2011.
Facilitadora de cursos de Fortalecimiento de competencias directivas y supervisora en la SEP (1998-2018).
Facilitadora del Diplomado de la Universidad Tecnológica Indoamérica de Quito, Ecuador, con enfoque
socioformativo (Modalidad en línea, diseñado por CIFE Centro Universitario, Sede, Cuernavaca, Morelos, 2019-
2020).

Formación profesional:
Profesora Normalista de la ENM, Ciudad de México.
Licenciada en Lengua y Literatura Hispánicas de la UNAM, Ciudad de México.
Maestra en Educación con campo en Planeación Educativa de la UPN, Ciudad de México.
Master Experto Universitario en la Administración de la Educación de UNED (Sede, Madrid, España,
modalidad en línea).
Diplomados Liderazgo Directivo y Liderazgo Docente con desarrollo de competencias de Tec-Monterrey (Sede
Ciudad de México).
Diplomado en Habilidades Directivas de la Universidad de Anáhuac (Ciudad de México).
Diplomado de Reforzamiento de la supervisión escolar de la Universidad Iberoamericana (Ciudad de México).
Pasantías de Gestión Educativa por intercambio México-España (Sede, Madrid, España, modalidad
presencial).
Cursos de actualización diversos y permanentes en distintas instituciones y universidades nacionales.

FIN DEL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Utilizar las técnicas de comunicación oral y los modelos de composición escrita para la producción de mensajes
orales, escritos y visuales vinculados con mensajes generados en el ámbito profesional.
 DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA

La comunicación, como un proceso dinámico y esencial en las relaciones humanas, involucra distintos factores,
características, tipos de lenguaje, diversidad de sujetos y modalidades distintas de llevarla a cabo. La unidad de
trabajo presente, Comunicación oral y escrita, tiene varios propósitos, siendo el primero, un desarrollo integral
de las competencias socio-afectivas y profesionales de los alumnos que apoye su trayecto formativo del nivel
licenciatura. Un segundo propósito es la introducción al estudio conceptual y práctico de las formas principales
de la comunicación en sus modalidades oral y escrita y su repercusión en la mejora constante de las relaciones
interpersonales de los alumnos como entes sociales que se desenvuelven en distintos ámbitos; por ejemplo, en
el plano personal, familiar, laboral, empresarial, tutorial o autónomo, con la finalidad de expresar correctamente
sus ideas, pensamientos, propuestas de trabajo, críticas, solicitudes, entrevistas, argumentaciones,
conferencias, proyectos, informes ejecutivos, etc., por medio del lenguaje directo ante el público o mediante los
distintos tipos de escritos que lleve a cabo.
Los alumnos lograrán fortalecer sus competencias profesionales y sociales tras asimilar, analizar, reflexionar y
aplicar las técnicas de la comunicación asertiva en los planos de oralidad y escritura, del mismo modo, ponerla
en práctica en su vida cotidiana de círculos filiales cercanos.

SEMANA SESIÓN DURACIÓN FIN DEL APRENDIZAJE INSTRUMENTOS

O EVIDENCIAS
1 1 5 horas El alumno comprenderá el marco teórico e Primera
Del 14 al importancia de la comunicación humana Evaluación
19 de como instrumento de las relaciones Parcial (18-20
octubre interpersonales en distintos ámbitos de la octubre).
2019 humanidad para mejorar su expresión oral y Presentación de
escrita, y fortalecer sus competencias Producto:
profesionales. Portafolio de
evidencias digital
El alumno reconocerá y ejercitará las con las
características del buen orador para una actividades de la
asertiva comunicación en público que apoye primera semana
el desarrollo de habilidades de expresión oral, del curso.
dentro de los ámbitos personal y social. Instrumento de
Evaluación:
Lista de cotejo.
2 1 5 horas El alumno investigará las técnicas de Presentación de
Del 21 al comunicación oral que le permitan desarrollar evidencias de las
26 de habilidades comunicativas en todos los planos actividades
octubre de la acción humana para mejorar sus solicitadas.
2019 competencias profesionales.
Instrumento de
evaluación:
 El alumno aplicará los elementos del discurso Escala estimativa.
elocuente y diseño de presentaciones con el
apoyo de los elementos técnicos necesarios
para expresarse de manera oral ante un
público para argumentar sus propuestas.
3 1 El alumno conocerá y desarrollará modelos de Segunda
Del 28 de 5 horas composición escrita, basados en la sintaxis, Evaluación
octubre al semántica e integración semiológica para Parcial (1-3
2 de mejorar sus habilidades de redacción y noviembre).
noviembre fortalecer sus competencias lingüísticas a Evidencias de las
2019 partir de distintos modelos de textos. actividades
marcadas en la
sesión.
Instrumento de
evaluación:
Lista de cotejo.
4 1 5 horas El alumno reconocerá distintas estructuras de Presentación de
Del 4 al 9 la comunicación escrita para desarrollarlas los productos
de con eficiencia y calidad, ante las necesidades solicitados en las
noviembre y expectativas personales, académicas, actividades de la
2019 laborales o sociales que se presentan en los sesión.
contextos comunes en que se desenvuelve Instrumento de
como miembro de la sociedad actual. evaluación:
Lista de cotejo.
5 1 5 horas El alumno analizará el uso de las TIC en su Evaluación Final
Del 11 al actividad cotidiana y profesional, a partir de la (13-15
16 de comprensión de la comunicación noviembre).
noviembre intergeneracional que se desarrolla en la Presentación del
2019 sociedad de la información y del portafolio de
conocimiento, basándose en el evidencias digital
reconocimiento de las generaciones X, Y, Z con todas las
desde la visión de un universo digital y global. actividades del
curso.
Instrumento de
evaluación:
Escala estimativa.
 METODOLOGÍA DIDÁCTICA

Se consideran como estrategias principales de una metodología constructivista con base en el enfoque del
pensamiento complejo y la socioafectividad, para desarrollar de forma integral las competencias de los
alumnos.
Las estrategias son:
 Aprendizaje colaborativo.
 Aula invertida (Flipped classroom).
 Aprendizaje basado en problemas.
 Método de casos.
 Participación en foros.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN (APRENDIZAJE DEL ALUMNO)

Criterios de Actividades de
Tema Porcentaje Total
evaluación aprendizaje
Presentación del
Primera portafolio de evidencias
Evaluación Parcial digital con las cinco 1.La comunicación
12.5% 12.5%
(Examen parcial). actividades de la 2.La comunicación en público
primera semana del
curso.

Actividades de
1.08%
aprendizaje de la Cada actividad tiene un 1.Presentación personal en el foro
1.08%
primera semana valor de 5% por su 2. Diseño digital del portafolio de
del curso que presentación y evidencias
determinan la contenido. 3. Lectura de textos de la
1.08% 5.4%
primera La suma de las cinco comunicación
evaluación actividades da 25% como 4. Habilidades del buen orador
1.08%
parcial. total de la primera 5. Video y aplicación de
1.08%
evaluación parcial. comunicación oral

Presentación del
Segunda
portafolio de evidencias
evaluación parcial 3. La retórica y la elocuencia 12.5% 12.5%
digital con las
(Examen Parcial). 4. Desarrollo de presentaciones
actividades de la
 segunda y tercera
semana del curso.

1. Búsqueda y selección de la
información en distintas fuentes 1.08%
bibliográficas.
2. Técnicas de comunicación oral 1.08%
Actividades de
3. Estructura del discurso 1.08%
aprendizaje de la
4. Elementos de la comunicación no 1.08% 7.56%
segunda semana
verbal
del curso.
5. Uso de la Tecnología e internet 1.08%
6. Desarrollo de presentaciones 1.08%
7. Fases de preparación de un tema 1.08%
de exposición
Actividades de 1. Diferentes modelos de texto 1.08%
aprendizaje de la 2. Etapas de la composición escrita 1.08%
3.24 %
tercera semana 3. Unidades básicas de la 1.08%
del curso. construcción de un texto escrito
1. Las principales estructuras de la 1.25%
comunicación escrita
Actividades de la 2. Elaboración del currículum vitae 1.25%
cuarta semana 3. Presentación de una propuesta 1.25% 5%
del curso. escrita
4. Cuadro sinóptico de los géneros 1.25%
periodísticos
1.25%
1.La sociedad de la información
Actividades de la 1.25%
2.La sociedad digital
quinta semana 1.25% 3.75%
3.Las generaciones X, Y, Z
del curso.

Presentación del
portafolio digital con
Evaluación Final
evidencias de las 50% 50%
(Examen final).
actividades de todas las
semanas del curso.
100%
 SESIÓN 1

FIN DEL APRENDIZAJE

El alumno comprenderá el marco teórico e importancia de la comunicación humana como instrumento de las
relaciones interpersonales en distintos ámbitos de la humanidad para mejorar su expresión oral y escrita, y
fortalecer sus competencias profesionales.

El alumno reconocerá y ejercitará las características del buen orador para una asertiva comunicación en
público que apoye el desarrollo de habilidades de expresión oral, dentro de los ámbitos personal y social.
CONTENIDO TEMÁTICO DE LA SESIÓN
1. La comunicación
1.1. Principios de la comunicación
1.2. Modelos clásicos y contemporáneos
1.3. La comunicación interpersonal e intrapersonal
1.4. La comunicación verbal y no verbal, definición, similitudes y diferencias
2. La comunicación en público
2.1. Hablar bien y con eficacia
2.2. Características del buen orador
2.2.1.Claridad de propósito
2.2.2.Claridad de ideas
2.2.3.Claridad de expresión
2.3. Habilidades personales del orador
2.3.1.Manejo del nerviosismo
2.3.2.La extraversión
2.3.3.Actitud receptiva
2.3.4.Saber escuchar
2.3.5.Autoconcepto, imagen y proyección
RECURSOS DIDÁCTICOS
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
SESIÓN 1
SANTOS GARCÍA, DIONNE V. FUNDAMENTOS DE LA COMUNICACIÓN, RED MILENIO (CAPÍTULOS 1 Y 2).
ANÓNIMO. ORATORIA, HACIA LA COMUNIDAD ORGANIZADA. SERIE APUNTES, NO. 6.RECUPERADO EL 27 DE AGOSTO DEL 2019
DE
https://www.bcn.cl/obtienearchivo?id=documentos/10221.1/44107/1/186228.pdf
CENTRO TÉCNICO HONDUREÑO ALEMÁN (2015. LA COMUNICACIÓN Y SUS ELEMENTOS. RECUPERADO EL 27
DE AGOSTO DEL 2019 DE
https://www.youtube.com/watch?v=XkfntyeIbG8
 ACTIVIDAD DE DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
1.Foro Bienvenido a tu curso Comunicación oral y escrita.
Presentación
personal. Participarás presentándote con tus compañeros en el foro, compartiendo
lo siguiente: 1.08%
 Nombre.
 ¿Cuáles son tus pasatiempos?
 ¿Qué esperas de este curso?
 ¿Qué conocimientos crees que aporte este curso para tu
formación?
 Comparte tu foto.

¡Bienvenido!
2.Carpeta Se solicita que abras una carpeta digital para guardar todas las evidencias
Digital. del curso; debe estar denominada con la designación del curso y tu nombre
Toma de de la siguiente forma:
acuerdos y
criterios de COMUNICACIÓN_GONZÁLEZ_LÓPEZ_JUAN.
evaluación del
curso. Nota: El proceso de creación de carpeta lo encuentras en tu Online Student
Guide UI
1.08%
Es necesario conocer el calendario del curso para organizar tu agenda de
estudio y presentar las actividades requeridas en las
fechas señaladas, así lograrás terminar con éxito.

Los criterios de evaluación del curso se marcan en las actividades

evaluables y debes tener presente las instrucciones precisas de cada una de
ellas, así como las fechas de entrega para alcanzar la valoración máxima en
cada una de ellas.

¡Iniciemos!
3. Foro. Darás lectura al capítulo 1 del libro: Fundamentos de la comunicación
citado en la bibliografía del curso y realizarás un organizador: mapa
Lectura de los conceptual, mapa mental, cuadro sinóptico, árbol de decisión o diagrama
capítulos 1 y 2 de flujo.
1.08%
del texto
Considera los siguientes temas:
Fundamentos
de la a) Los elementos de la comunicación.
comunicación,
Autora: Dionne b) Niveles de comunicación.
Valentina
Lee el capítulo 2 del mismo texto citado en la actividad anterior, realizarás
Santos García.
un segundo organizador gráfico para sintetizar los contenidos:
a) Corrientes relevantes del estudio de la comunicación.
b) Definición personal de la comunicación.
La actividad completa debe compartirse en el foro y dar tu opinión a un
trabajo presentado por otro compañero del grupo.
¡Bien hecho! Continúa.

4.Cuestionario. Lee el texto Oratoria de la Serie Apuntes 6, Hacia la comunidad organizada,

Habilidades del citada en la bibliografía o localízala en el enlace:
buen orador. https://www.bcn.cl/obtienearchivo?id=documentos/10221.1/44107/1/18
6228.pdf
Abre un archivo en Word, sigue las indicaciones y preséntalo como tarea
individual.
a) ¿Qué es la oratoria?
b) Explica las cualidades del orador:
 Naturalidad.
 Prestigio.
 Confianza en sí mismo. 1.08%
 Claridad de ideas.
 Facilidad de expresión.
 Actitud frente al público.
c) Cómo se prepara un discurso?

Recuerda que tu documento deberá incluir una portada con los datos
institucionales y de la asignatura, así como los del alumno, citas y
referencias estilo APA.

Sigue adelante.
5. Aplicación de Ingresa al siguiente enlace de Youtube y observa el video
la comunicación https://www.youtube.com/watch?v=XkfntyeIbG8
oral.
Prepara un discurso oral del tema del video, grábate con tu celular, respeta
1.08%
las habilidades de un buen orador, súbelo a YouTube y posteriormente
pega el enlace de tu video en el foro del grupo.
Comenta el trabajo de otro compañero en el foro.
 Recuerda expresarte siempre de forma correcta y procura que los foros
sean un espacio de aprendizaje y trabajo colaborativo.

Excelente, continúa.
1ª evaluación En la carpeta digital que creaste en la actividad 2, integrarás un portafolio
parcial. de evidencias considerando de la actividad 1 a la 5.
Portafolio de
actividades. De igual forma deberás entregar un documento en formato Word
reflejando lo que aprendiste durante esta primera sesión, debe contener:
 Datos de portada 12.5%
 Introducción
 Desarrollo (lo que aprendiste)
 Conclusiones.
 Extensión mínima 4 cuartillas
 No olvides citas y referencias formato APA.

Total 17.9%

SESIÓN 2

FIN DEL APRENDIZAJE

El alumno investigará las técnicas de comunicación oral que le permitan desarrollar habilidades comunicativas
en todos los planos de la acción humana para mejorar sus competencias profesionales.

El alumno aplicará los elementos del discurso elocuente y diseño de presentaciones con el apoyo de los
elementos técnicos necesarios para expresarse de manera oral ante un público para argumentar sus
propuestas.
CONTENIDO TEMÁTICO DE LA SESIÓN
3. Técnica de la comunicación oral
3.1. La retórica y la elocuencia
3.1.1.Ethos
3.1.2.Logos
3.1.3.Pathos
3.2. La preparación
3.2.1.Elección del tema
3.2.2.Análisis del receptor
3.2.3.Planteamiento de objetivos
3.2.4.Selección y ordenación de ideas
3.2.5.Redacción del guion
3.3. La ejecución
3.3.1.Manejo del tiempo
3.3.2.Estructura del discurso
3.3.2.1. Exordio (establecer una relación positiva con el público)
3.3.2.2. Narración (exposición de la tesis del discurso)
3.3.2.3. División (coincidencias y diferencias con los otros argumentos)
3.3.2.4. Prueba (exposición de los argumentos de la tesis)
3.3.2.5. Refutación (anulación de los argumentos contrarios)
3.3.3.Elementos de la comunicación no verbal
3.3.3.1. Quinésica (gestos, manos, miradas, posturas)
3.3.3.2. Proxémica (relación espacial entre personas)
3.3.3.3. Paralenguaje (control de la voz, volumen, pausas y velocidad, tono,
pronunciación, ejercicios de control vocal)
3.4. Uso de los elementos técnicos
3.4.1.Micrófono
3.4.2.Diapositivas
3.4.3.Telepronter
3.5. Uso de tecnología e internet
3.5.1. Redes sociales
3.5.2. Twitter
3.5.3. Facebook
3.5.4. Youtube
3.5.5. Whatsapp
4. Desarrollo de presentaciones
4.1. Desarrollo del tema de la presentación
4.2. Desarrollo del intercambio de opiniones sobre el tema presentado
4.3. Aportar sugerencias y responder cuestionamientos del tema
4.4. Coincidencias o discrepancias con otras personas
4.5. Explicar el tema de forma clara y concisa
4.5.1.Fluidez verbal
4.5.2.Argumentar puntos de vista

RECURSOS DIDÁCTICOS
REVISIÓN, ANÁLISIS Y REFLEXIÓN DE LOS DOCUMENTOS Y PRESENTACIONES MARCADOS EN LOS ENLACES DE APOYO:
EDUCACIÓN (2012) TÉCNICAS DE PARTICIPACIÓN ORAL COLECTIVA. RECUPERADO EL 27 DE AGOSTO DEL 2019 DE
https://es.slideshare.net/maianoquelle/tcnicas-de-participacin-oral-colectiva?next_slideshow=1
Philosophie. Documentos (2012) EL DISCURSO ORATORIO. RECUPERADO EL 27 DE AGOSTO DEL 2019 DE
https://philosophiesur.files.wordpress.com/2012/10/discurso-oratorio1.pdf
EDUCACIÓN ESPAÑA. (2013) LA COMUNICACIÓN NOVERBAL, UNIDAD 4. RECUPERADO EL 27 DE AGOSTO DEL
2019 DE
https://www.mheducation.es/bcv/guide/capitulo/8448175743.pdf
FACCHIN, JOSÉ. (2019) LAS REDES SOCIALES MÁS UTILIZADAS E IMPORTANTES DEL MUNDO.LISTA ACTUALIZADA
AL 2019. RECUPERADO EL 27 DE AGOSTO DEL 2019 DE
https://josefacchin.com/lista-redes-sociales-mas-importantes-del-planeta/
MARTÍNEZ CASTILLO, GIOVANNI (2007) GUÍA PRÁCTICA PARA HACER EXPOSICIONES EXITOSAS. MÉXICO,
UNIVERSIDAD DE SONORA. RECUPERADO EL 27 DE AGOSTO DEL 2019 DE
http://www.prepaenriqueesqueda.com/descargas/exposiciones_exitosas.pdf

Bibliografía del curso

ACTIVIDAD DE DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
1.Búsqueda y Observa el siguiente mapa conceptual:
selección de la
información en
distintas
fuentes
bibliográficas.

1.08%

Realiza una búsqueda de información en distintas fuentes de consulta y

redacta un ensayo que contenga la descripción temática y opinión personal
acerca del contenido del mapa conceptual que se presenta.

Recuerda que un ensayo debe presentar tres fases: introducción, desarrollo y

cierre, no olvides citar y referenciar tu trabajo con base en el estilo APA.

Éxito, sigue adelante.

2. Técnicas de Ingresa al enlace siguiente:
comunicación https://es.slideshare.net/maianoquelle/tcnicas-de-participacin-oral-
oral. colectiva?next_slideshow=1
Observa toda la presentación de las diferentes técnicas de comunicación oral,
elige tres de ellas y redacta un texto en el que desarrolles cada una de las 1.08%
técnicas seleccionadas, esto servirá como evidencia de la actividad. Entrega tu
texto en formato Word o en Power Point.

Continúa con la siguiente actividad.

3.Estructura Ingresa al enlace siguiente
del discurso. https://philosophiesur.files.wordpress.com/2012/10/discurso-oratorio1.pdf

Realiza una lectura de comprensión, selecciona ideas principales, guíate con

los temas siguientes:

Elección del tema del discurso:

a) Análisis del receptor.
b) Planteamiento de objetivos.
c) Selección y ordenación de ideas.
d) Redacción del guion.

La estructura del discurso: 1.08%

a) Exordio.
b) Narración.
c) División (coincidencias y diferencias con los otros argumentos).
d) Prueba (exposición de los argumentos de la tesis).
e) Refutación (anulación de los argumentos contrarios).

Una vez concluyas, elabora un resumen de la actividad y envíalo como tarea

personal en formato Word.
Recuerda que puedes ampliar la búsqueda de información en otras fuentes de
consulta para fortalecer el contenido de la actividad asignada.

Avanza a la siguiente actividad.

4. Elementos Ingresa al enlace:
de la https://www.mheducation.es/bcv/guide/capitulo/8448175743.pdf
comunicación
no verbal. Realiza la lectura del texto, selecciona las ideas principales para presentar un 1.08%
resumen del tema Elementos de la comunicación no verbal.
Se sugiere guiarte por el mapa conceptual de la página 85 del texto citado para
organizar la redacción de forma coherente y secuencial.
 La autoevaluación ubicada en las páginas 86, 87 y 88 del texto citado, debes
resolverla con apoyo del mismo y anexarlo al resumen.

5.Uso de la Elige dos de las redes sociales siguientes e investiga sobre ellas: Twitter,
tecnología e Facebook, Youtube, Whatsapp, Instagram, LinkedIn, Telegram, Viber, LINE u
internet. otras.
Puedes apoyarte en el siguiente enlace:
https://josefacchin.com/lista-redes-sociales-mas-importantes-del-planeta/
1.08%
Elabora una redacción o presentación de las mismas en formato Power Point y
comparte en el foro del grupo.
Debes también comentar el trabajo de otro compañero.

Sigue adelante.
6.Desarrollo de Ingresa al enlace
presentaciones. http://www.prepaenriqueesqueda.com/descargas/exposiciones_exitosas.pdf
Ubica el cuadro 2: Modelo simplificado de entrenamiento S3P3 para realizar
exposiciones exitosas.

1.08%
 Realiza la lectura de los apartados del texto que te ayuden a describir el
contenido del cuadro 2 que visualizas. Realiza un resumen en donde expliques
el desarrollo de presentaciones exitosas.

Cuida la redacción, ortografía, citas y referencias estilo APA y sube tu actividad

en el espacio de tarea.

Muy bien, sigue adelante.

7. Fases de Ingresa al mismo enlace de la actividad 6:
preparación de http://www.prepaenriqueesqueda.com/descargas/exposiciones_exitosas.pdf
1.08%
un tema de
exposición. Localiza el cuadro 3: Cómo abordar el tema de exposición.
 Lee las partes necesarias del texto y explica por medio de una redacción clara y
concreta, el cuadro respectivo.
Redacta un texto en donde muestres el análisis sobre la información
presentada, debes enviar la redacción como actividad para evaluar.

Sigue adelante.

7.56%
Total

SESIÓN 3

FIN DEL APRENDIZAJE

El alumno conocerá y desarrollará modelos de composición escrita, basados en la sintaxis, semántica e
integración semiológica para mejorar sus habilidades de redacción y fortalecer sus competencias lingüísticas
a partir de distintos modelos de textos.
CONTENIDO TEMÁTICO DE LA SESIÓN
5. Modelos de textos y modelos de composición escrita
5.1. Modelos de textos
5.1.1.Narración
5.1.2.Descripción
5.1.3.Argumentación
5.1.4.Exposición
5.1.5.Diálogo
5.2. Modelo de composición escrita
5.2.1.Etapa de planeación
5.2.2.Etapa de producción de ideas
5.2.3.Etapa de producción de texto
5.2.4.Etapa de revisión
6. Construcción de textos
6.1. Unidades básicas
6.1.1.La oración
6.1.2.El párrafo
6.2. Integración de oraciones en párrafos
6.3. Unidad e integración de párrafos
RECURSOS DIDÁCTICOS
ITTIZIMIN EDUCACIÓN (2016) TEXTOS DE APOYO: TIPOS DE TEXTO. BIBLIOTECA DIGITAL. RECUPERADO EL 27
DE AGOSTO DEL 2019 DE
http://www.ittizimin.edu.mx/wp-content/uploads/2016/08/tipos_textos.pdf
EDUCACIÓN (2014) EL ESPARTANO, PRESENTACIÓN SLIDESHARE.NET. EL PROCESO DE LA COMPOSICIÓN
ESCRITA. RECUPERADO EL 27 DE AGOSTO 2019 DE
https://es.slideshare.net/Espartano86/9-el-proceso-de-la-composicion-escrita
EDUCACIÓN (2014) EL ESPARTANO, PRESENTACIÓN SLIDESHARE.NET. ETAPAS DE LA COMPOSICIÓN
ESCRITA. RECUPERADO EL 27 DE AGOSTO 2019 DE
https://es.slideshare.net/Espartano86/9-el-proceso-de-la-composicion-escrita
Bibliotecas digitales en Internet
ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD EVALUACIÓN
DE
APRENDIZAJE
1.Diferentes Ingresa al enlace siguiente
modelos de http://www.ittizimin.edu.mx/wp-
textos. content/uploads/2016/08/tipos_textos.pdf
Lee el texto que se presenta y realiza un cuadro comparativo de los tipos
de texto narrativo que se exponen en la lectura, enfócate en sus
características, semejanzas y diferencias:
1.08%
 Narración.
 Descripción.
 Diálogo.
 Exposición.
 Argumentación.
 Coloquio.
  Debate.

Envía tu cuadro comparativo en un archivo Word.

Bien hecho, continua.

2. Foro. Observa el mapa conceptual siguiente:
Etapas de la
composición
escrita.

1.08%

Identifica sus partes y de acuerdo con la revisión del enlace:

https://es.slideshare.net/Espartano86/9-el-proceso-de-la-composicion-
escrita
Además del apoyo de una consulta en otra fuente, describe en una
redacción sencilla, las etapas de la composición escrita.
Comparte en el foro tu redacción y comenta a, por lo menos, uno de tus
compañeros.

Excelente, sigue adelante.

3. Unidades Investiga en una biblioteca digital lo siguiente:
básicas de la  ¿Qué son las unidades textuales?
construcción  ¿Qué es el enunciado u oración como unidad textual?
de un texto  ¿Qué es el párrafo como unidad textual? 1.08%
escrito.  ¿Cómo se integran los enunciados u oraciones en párrafos?
 Preséntalo en una redacción breve, en un archivo Word, no olvides anotar
tu bibliografía consultada y la dirección de la biblioteca digital.

Buen trabajo, avanza a la siguiente actividad.

2ª evaluación En la carpeta digital que creaste en la actividad 2, integrarás un portafolio
parcial. de evidencias considerando de la actividad 2 a 3.
Portafolio de
actividades. De igual forma deberás entregar un documento en formato Word
reflejando lo que aprendiste durante esta primera sesión, debe contener:
 Datos de portada 12.5%
 Introducción
 Desarrollo (lo que aprendiste)
 Conclusiones.
 Extensión mínima 4 cuartillas
 No olvides citas y referencias formato APA.

15.74%
Total

SESIÓN 4

FIN DEL APRENDIZAJE

El alumno reconocerá distintas estructuras de la comunicación escrita para desarrollarlas con
eficiencia y calidad, ante las necesidades y expectativas personales, académicas, laborales o
sociales que se presentan en los contextos comunes en que se desenvuelve como miembro de la
sociedad actual.
CONTENIDO TEMÁTICO DE LA SESIÓN
7. Estructuras de la comunicación escrita
7.1. El ensayo
7.2. El informe
7.3. El oficio
7.4. El resumen
7.5. El memorándum
7.6. La circular
7.7. Los géneros periodísticos
7.7.1.Informativos
7.7.2.Opinión
7.8. El currículum vitae
8. Desarrollo de documentos escritos
8.1. Desarrollo de resúmenes
8.2. Desarrollo de cuadros sinópticos
8.3. Desarrollo de ensayos
8.4. Desarrollo de informes
8.5. Desarrollo de propuestas
8.6. Desarrollo de currículum vitae
RECURSOS DIDÁCTICOS
ENLISTAR LOS OBJETOS DE APRENDIZAJE Y RECURSOS DIDÁCTICOS QUE REVISARÁ EL ALUMNO PARA ESTUDIAR LOS
CONTENIDOS.
ARIZA RAMÍREZ, FRANCISCO J. Y JOSÉ MANUEL ARIZA RAMÍREZ (2015) COMUNICACIÓN Y
ATENCIÓN AL CLIENTE, ESPAÑA, EDIT. MC GRAW HILL. RECUPERADO EL 27 DE AGOSTO 2019 DE
https://www.mheducation.es/bcv/guide/capitulo/8448609735.pdf
GAVILÁN, CÉSAR MARTÍN (2009) EL DOCUMENTO Y SUS CLASES: ANÁLISIS DOCUMENTAL
INDIZACIÓN Y RESUMEN. RECUPERADO EL 27 DE AGOSTO DEL 2019 DE
http://eprints.rclis.org/14605/1/tipdoc.pdf
CCH-UNAM (2009) TUTORIALES: CUADRO SINÓPTICO. RECUPERADO 28 DE AGOSTO 2019 DE
http://tutorial.cch.unam.mx/bloque2/docs/cuadro_sinoptico.pdf
CCH-UNAM (2009) TUTORIALES: ENSAYO. RECUPERADO 28 DE AGOSTO 2019 DE
http://tutorial.cch.unam.mx/bloque2/docs/ensayo.pdf
DISCO D.DEPARTAMENTO PEDAGÓGICO (2006) LENGUAJE: ESTRUCTURA DEL INFORME.
RECUPERADO 28 DE AGOSTO 2019 DE
https://www.ceduc.cl/aula/lebu/materiales/MP/MP-
370/Estructura%20de%20un%20informe%20escrito.pdf
PASQUALLETO, GRACIELA.(2006) COMUNICACIÓN INTERGENERACIONAL. Ministerio de
Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación Dirección Nacional de Gestión Curricular y Gestión
Docente Área de Desarrollo Profesional Docente. MACACHIN, LA PAMPA. RECUPERADO 28 DE
AGOSTO 2019 DE
http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL001881.pdf
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE CARTAGENA (2015) CURRICULUM VITAE. SERVICIOS ALUMNOS Y
EXTENSIÓN UNIVERSITARIA. RECUPERADO EL 28 DE AGOSTO 2019 DE
https://www.upct.es/seeu/_coie/empleo/recursos/como/CURRICULUM_VITA.pdf
ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD EVALUACI
DE ÓN
APRENDIZA
JE
1. Las Ingresa a una biblioteca digital e investiga las características y
principales estructura de los siguientes tipos de comunicación escrita:
estructuras 1.25
de la  El ensayo.
 El informe.
comunicació  El oficio.
n escrita.  El resumen.
 El memorándum.
 La circular.

Debes exponer tu tarea en una presentación Power Point o Prezi, y

compartirla en el foro.

Algunos enlaces de apoyo son:

https://www.mheducation.es/bcv/guide/capitulo/8448609735.pdf
http://eprints.rclis.org/14605/1/tipdoc.pdf
http://tutorial.cch.unam.mx/bloque2/docs/cuadro_sinoptico.pdf
http://tutorial.cch.unam.mx/bloque2/docs/ensayo.pdf
https://www.ceduc.cl/aula/lebu/materiales/MP/MP-
370/Estructura%20de%20un%20informe%20escrito.pdf
http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL001881.pdf
http://canales.elcomercio.es/extras/programa_escolar/pdf/manual_
1.pdf

Sube tu archivo al espacio de tareas.

Continúa con la siguiente actividad.

2.Elaborar Ingresa al enlace siguiente y elabora un currículum vitae completo.
un https://www.upct.es/seeu/_coie/empleo/recursos/como/CURRICUL
currículum UM_VITA.pdf
vitae. Envía el currículum en formato Word para ser evaluado.
1.25
Sube la actividad en el espacio de tarea, no olvides cuidar tu ortografía
y redacción.

Ve por tu siguiente tarea.

3.Presentaci En el siguiente texto, analiza la información, detecta un problema
ón de una principal y redacta una propuesta de solución argumentada. 1.25
propuesta.
 Recuerda la estructura y características que debe contener tu escrito,
envíalo en archivo Word para ser evaluado, no olvides los datos
institucionales, los de la materia y los tuyos.

Vamos, no te rindas, sigue adelante.

4.Cuadro Ingresa al enlace siguiente:
sinóptico de http://canales.elcomercio.es/extras/programa_escolar/pdf/manual_
los géneros 1.pdf
periodístico
s Revisa la información del texto referente a los diferentes géneros
1.25
periodísticos, selecciona información relevante y elabora un cuadro
sinóptico del tema.
Envíalo en formato Word o Power Point para que sea evaluado.

Continúa con tu asignatura.

 5%
Total

SESIÓN 5

FIN DEL APRENDIZAJE

El alumno analizará el uso de las TIC en su actividad cotidiana y profesional, a partir de la comprensión
de la comunicación intergeneracional que se desarrolla en la sociedad de la información y del
conocimiento, basándose en el reconocimiento de las generaciones X, Y, Z desde la visión de un
universo digital y global.
CONTENIDO TEMÁTICO DE LA SESIÓN
9. Comunicación intergeneracional
9.1. Tecnología y la comunicación inmediata
9.2. Conectividad constante
9.3. Redes sociales como medio de comunicación
9.3.1. Esparcimiento
9.3.2. Educación y formación
9.3.3. Trabajo
9.3.4. Emprendimiento
9.4. Características de las generaciones X, Y, Z
9.4.1. Patrones de comportamiento en la comunicación
9.4.1.1. Estudiar
9.4.1.2. Trabajar
9.4.1.3. Convivir en sociedad
RECURSOS DIDÁCTICOS
ENLISTAR LOS OBJETOS DE APRENDIZAJE Y RECURSOS DIDÁCTICOS QUE REVISARÁ EL ALUMNO PARA ESTUDIAR LOS
CONTENIDOS.
Paco Prieto at TEDxLeón (2012) DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN A LA INNOVACIÓN SOCIAL.
RECUPERADO EL 28 DE AGOSTO 2019 DE
https://www.youtube.com/watch?v=co1DXQqw8uQ
TEDxGalicia,Genis Roca. (2012). La sociedad digital. RECUPERADO EL 28 DE AGOSTO 2019 DE
https://www.youtube.com/watch?v=kMXZbDT5vm0
HERRLEIN, ANA MARÍA. (2019).COMUNICACIÓN Y CONVIVENCIA INTERGENERACIONAL.
RECUPERADO 28 DE AGOSTO 2019 DE
https://www.youtube.com/watch?v=6GOqIbKYCyQ

ACTIVIDAD DE DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD EVALUACIÓN

APRENDIZAJE
1. La sociedad Ingresa al enlace de Youtube:
de la https://www.youtube.com/watch?v=co1DXQqw8uQ
información. (De la sociedad de la información a la innovación social).
Atiende la presentación, rescata ideas principales con referencia a
la conectividad constante, comunicación inmediata por medio de
las TIC. 1.25
Elabora un informe de la temática “Sociedad de la información e
innovación social”.
El informe debe enviarse para su evaluación.

Sigue adelante.
2. La sociedad Ingresa al enlace siguiente:
digital. https://www.youtube.com/watch?v=kMXZbDT5vm0
La sociedad digital.

Elabora un organizador gráfico de la información relevante de la

conferencia, toma referencia de contenidos como:
 Redes sociales como medio de comunicación.
 Esparcimiento. 1.25
 Educación y formación.
 Trabajo.
 Emprendimiento.

Sube tu entrega en el espacio de tarea.

Falta muy poco, continúa.

3. Las Ingresa a la liga de Youtube
generaciones X, https://www.youtube.com/watch?v=6GOqIbKYCyQ
Y, Z. Comunicación y convivencia intergeneracional.

Redacta un resumen de las generaciones X, Y y Z a partir de la

exposición, argumenta puntos de vista personal para concluir con
1.25
el tema “Comunicación y convivencia intergeneracional”.

No olvides los datos institucionales, de la asignatura y los tuyos,

así como las citas y referencias estilo APA.

Continúa.
4.Evaluación Revisa la estructura y contenido de tu portafolio de evidencias
final. digital. 50%
Presentación de
portafolio de Este debe contener:
evidencias con  Carátula
todas las  Introducción o presentación
actividades del  Índice tentativo
curso.  Conclusiones o aprendizajes obtenidos en el curso
 Bibliografía de apoyo.

Envía tu portafolio de evidencias para ser evaluado.

¡Felicidades! Has concluido todas las actividades del curso.

Total 53.75%