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Análisis de "María" de Isaacs

guia de desarrollo de competencias lingüisticas en base a fragmento de la novela latinoamericana María de Jorge Isaacs

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NOVELAS

MARÍA – JORGE ISAACS

FRAGMENTO

Las páginas de Chateaubriand iban lentamente dando tientas a la


imaginación de María. Ella, tan cristiana y tan llena de fe, se regocijaba al
encontrar bellezas por ella presentidas en el culto católico. Su alma tomaba de la paleta que se le
ofrecía los más preciosos colores para hermosearlo todo; y el fuego poético, don del cielo que
hace admirables a los hombres que lo poseen y diviniza a las mujeres que a su pesar lo revelan,
daba a su semblante encantos desconocidos para mí, hasta entonces, en el rostro humano. Los
pensamientos del poeta, acogidos en el alma de aquella mujer tan seductora en medio de su
inocencia, volvían a mí como eco de una armonía lejana y conocida, cuyas notas apaga la distancia
y se pierden en la soledad.

Una tarde, tarde como las de mi país, engalanada con nubes de color violeta y lampos de
oro pálido, bella como María, bella y transitoria como fue esa para mí, ella mi hermana y yo,
sentados sobre la ancha piedra de la pendiente, desde donde veíamos a la derecha en la honda
vega rodar las corriente bulliciosas del río, y teniendo a nuestros pies el valle majestuoso y callado,
leía yo el episodio de Atala, y las dos, admirables en su inmovilidad y abandono, oían brotar de
mis labios toda aquella melancolía aglomerada por el poeta para “hacer llorar al mundo”. Mi
hermana, apoyado el brazo en uno de mis hombros, la cabeza casi unida a la mía, seguía con los
ojos las líneas que yo iba leyendo. María, medio arrodillada cerca de mí, no separaba sus miradas
de mi rostro, miradas húmedas ya.

El sol se había ocultado cuando con voz alterada leí las últimas páginas del poema. La
cabeza pálida de Emma descansaba sobre mi hombro. María se ocultaba el rostro con entrambas
manos.

Luego que leí aquella desgarradora despedida de Chactas sobre el sepulcro de su amada,
despedida que tantas veces ha arrancado un sollozo a mi pecho. “¡Duerme en paz, en extranjera
tierra, joven desventurada! En recompensa de tu amor, de tu destierro y de tu muerte quedas
abandonada hasta del mismo Chactas”, María dejando de oír mi voz, se descubrió la faz y por ella
rodaban gruesas lágrimas. Era tan bella como la creación del poeta, y yo la amaba con el amor que
él imaginó. Nos dirigimos en silencio y lentamente hacia la casa.

¡Ay! Mi alma y la de María no sólo estaban conmovidas por esa lectura, estaban
abrumadas por el presentimiento.

I. APTITUD VERBAL. A partir de la lectura, responde a las siguientes preguntas

1. ¿Qué tipo de lenguaje reconoces en el fragmento leído? Explica y ejemplifica

________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________
2. ¿Cuál es la actitud del narrador frente a los poetas? Explica

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_____________________________________________________________________________

II. MARCA LA OPCIÓN CORRECTA

1. Del texto se desprende que Chateaubriand es:


a. Un poeta
b. Un sacerdote
c. Un pagano
d. El protagonista

2. Del fragmento, el siguiente enunciado es verdadero:


a. María es indiferente a las novelas románticas
b. Emma es la madre del narrador
c. María y el narrador son esposos
d. El narrador está enamorado de María

3. Sobre las páginas de Atala:


a. Despertaban admiración por sus fantásticas historias
b. Conmovieron a María y al narrador porque presintieron un final funesto para su amor
c. A María le gustaban por su gran realismo
d. Emma compró el libro para María y su hermano

4. Sobre lo poético:
a. Es el resultado de años de experiencia en literatura
b. Es un don divino que hace admirables a los hombres que lo poseen
c. Es el producto de una formación académica
d. Sólo las mujeres alcanzan el fuego poético

5. Acerca de María es falso que:


a. Se regocijaba al encontrar bellezas en el culto católico
b. Se educó en el seno de una familia evangélica
c. Su inteligencia y sensibilidad le permitían desentrañar el sentido del pensamiento de
Chateaubriand
d. Lloró al escuchar la despedida de Chactas

III. ANALOGÍAS. Busca el par análogo a partir del par base:

1. POETA : POEMA 2. ALMA : CUERPO

a. Autor : ensayo a. Mujer : hombre


b. Novelista : novela b. Amor : pasión
c. Doctor : análisis c. Anverso : reverso
d. Profeta : profecía d. Espíritu : cadáver
3. FE : CREENCIA 4. INOCENCIA : CANDOR

a. Indiscutible : desafuero a. Zorro : astuto


b. Preferido : hostil b. Malicia : picardía
c. Prosperidad : bienestar c. Bondad : limosna
d. Fatigado : relajado d. Reposo : ocioso

IV. ORACIONES INCOMPLETAS. Completa los espacios vacíos con los términos adecuados:

1. Los pensamientos del ………………………………….., acogidos en el ……………………………… de


aquella mujer evidenciaban su ……………………………………
a. Hombre – alma – amor
b. sacerdote – espíritu – fe
c. poeta – alma – sensibilidad
d. autor – corazón – caridad

2. Se regocijaba al encontrar ……………………………………… por ella ……………………………………… en


el culto
a. Palabras – escuchadas – amoroso
b. Bellezas – presentidas – católico
c. Niños – protegidos – evangélico
d. Amigos – conocidos – católicos

3. Leía el episodio de ………………………………….., y oían brotar de mis labios toda aquella


………………………………… aglomerada por el …………………………………….
a. Atala – melancolía – poeta
b. Chateaubriand – poesía – autor
c. Atala – belleza – lector
d. Chactas – tristeza – poeta

4. Era tan ……………………………….. como la creación del poeta, y yo la ………………………………. Con


el amor que él …………………………………….
a. Inteligente – respetaba – escribió
b. Hacendosa – quería – pensó
c. Bella – amaba – imaginó
d. Linda – valoraba - profetizó

V. TÉRMINOS EXCLUÍDOS. Uno de los siguientes términos no se relaciona


semánticamente con el término propuesto:

1. DON 2. TRANSITORIO 3. VEGA

a. Dádiva a. Provisional a. Huerta


b. Gracia b. Breve b. Prado
c. Incapacidad c. Efímero c. Desierto
d. Virtud d. Largo d. Regadío

4. SEMBLANTE 5. POÉTICO 6. PÁLIDO

a. Faz a. Retórico a. Palurdo


b. Fisonomía b. Literario b. Macilento
c. Rostro c. Prosaico c. Lánguido
d. Semejanza d. Lírico d. Exangüe
VI. COMPETENCIA LÉXICA. Busca el significado de las siguientes palabras y forma
oraciones con cada una de ellas:

1. BULLICIOSO: ………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ORACIÓN: ……………………………………………………………………………………………………………………………………….

2. MAJESTUOSO: ……………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ORACIÓN: ……………………………………………………………………………………………………………………………………….

3. FE: ………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ORACIÓN: ……………………………………………………………………………………………………………………………………….

4. CULTO: ………………………………………………………………….……………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ORACIÓN: ……………………………………………………………………………………………………………………………………….

5. SOLLOZO: ……………………………..……………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ORACIÓN: ……………………………………………………………………………………………………………………………………….

6. DIVINO: …………………………..…………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ORACIÓN: ……………………………………………………………………………………………………………………………………….

7. TRANSITORIO: ……………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ORACIÓN: ……………………………………………………………………………………………………………………………………….

VIII. APRECIACIÓN PERSONAL. Contesta las preguntas de la manera más


completa que puedas, según lo que entendiste de tu lectura

¿Consideras que la poesía es capaz de sensibilizar el alma humana? Explica


¿A qué “presentimiento” crees que se refiere el narrador, con respecto a él y María?

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