Scribd
Cargar
316 vistas2 páginas

Desarrollo de Programas de Inteligencia Emocional

Este documento presenta los conceptos clave de la inteligencia emocional. Describe cuatro núcleos temáticos: 1) los procesos psicofisiológicos de la respuesta emocional, 2) los modelos de inteligencia emocional, 3) la aplicación de evaluaciones del área emocional, y 4) el diseño de programas de inteligencia emocional. El documento también lista varias referencias bibliográficas sobre el tema.

Cargado por

Sandra Valdez
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
316 vistas2 páginas

Desarrollo de Programas de Inteligencia Emocional

Este documento presenta los conceptos clave de la inteligencia emocional. Describe cuatro núcleos temáticos: 1) los procesos psicofisiológicos de la respuesta emocional, 2) los modelos de inteligencia emocional, 3) la aplicación de evaluaciones del área emocional, y 4) el diseño de programas de inteligencia emocional. El documento también lista varias referencias bibliográficas sobre el tema.

Cargado por

Sandra Valdez
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

INTELIGENCIA EMOCIONAL DOCUM 1

Competencia General

Ejecuta programas para el desarrollo de la inteligencia emocional en las personas, a través de la


construcción de un marco conceptual sobre las intervenciones con el propósito de sustentar el
comportamiento adaptativo y la responsabilidad social en los contextos bio-psico sociales.

Competencias Específicas

Analiza el repertorio emocional de la conducta humana a través de los hallazgos y experimentos


psicofisiológicos relevantes para el proceso de desarrollo humano.

Desarrolla los diferentes modelos investigativos a través de su desarrollo histórico para el manejo
teórico de la inteligencia emocional como línea de investigación en psicología.

Aplica instrumentos de evaluación psicológica propios del área de inteligencia emocional a través
de la medición de actitudes y destrezas para la identificación de los potenciales emocionales en los
diferentes contextos.

Diseña programas de abordaje a través de las intervenciones en inteligencia emocional para la


adaptación positiva de los individuos en los diferentes contextos.

Núcleo Temático 1

Procesos Psicofisiológicos implicados en la respuesta emocional

Conceptos, procesos biológicos.

Antropología de la emoción.

Semejanzas y diferencias culturales de la emoción.

Núcleo Temático 2

Modelos en inteligencia emocional

Monopolares, bidimensionales, multifactoriales, circumplejo.

Relación de los modelos de investigación en inteligencia emocional con los diferentes contextos de
la psicología. Clínico, organizacional y educativo.

Núcleo Temático 3

Aplicación de la evaluación del área emocional

Instrumentos de 360 grados, Escalas auto y hetero aplicadas.


Diagnóstico clínico según el modelo de las 4 ramas.

Núcleo Temático 4

Diseño de programas

Definición, características y procedimientos.

Intervenciones para la identificación, expresión, motivación y control de las emociones.

Redacción de informes.

Extremera, n; fernández-berrocal, p; mestre, jm; guil, r. (2004, medidas de evaluación de la


inteligencia emocional / assement measure of emotional intelligence fonte: rev. Latinoam.
Psicol;36(2):209-228.

Fernández-berrocal, p. Y extremera, n. (2006). “emotional intelligence and emotional reactivity


and recovery in laboratory context”. Psicothema, 18, supl., 72-78.

Fernández-berrocal, p. Y extremera, n. (2007). “inteligencia emocional y salud”. En j.m. mestre y p.


Fernández-berrocal (eds.), manual de inteligencia emocional(pp.73-187) Madrid: ed. Pirámide.

García fernández-abascal, e. (2009). Emociones positivas. Madrid: ed. Pirámide.

Gilman, r. Huebner, s. Y furlong, m. (2009). Handbook of positive psychology in the schools.


Mahwah, nj: erlbaum.

Goldenberg, i., matheson, k. Y mantler, j. (2006). “the assessment of emotional intelligence: a


comparison of performance-based and self-report methodologies”.journal of personality
assessment, 86, 33-45

También podría gustarte