UNIVERSIDAD NACIONAL DE VILLA MARIA

Instituto Académico Pedagógico de Ciencias

Humanas

Carrera: MEDICINA
Asignatura: Clínica Pediátrica
Año lectivo: 2019
Docente Responsable: Prof. Dr. José Alberto Zalazar
OBJETIVOS GENERALES
El cursado de Clínica Pediátrica para alumnos de grado de la Carrera de
Medicina plantea los siguientes objetivos generales:
Desde la perspectiva pediátrica contribuir a la formación de un médico de
acuerdo al perfil del egresado propuesto por el Instituto Académico Pedagógico
de Cs. Humanas de la Universidad Nacional de Villa María, profesionales
atentos a las necesidades de los niños, niñas y adolescentes, considerando de
manera integral el marco familiar, escolar y social.
Se destacará el profesionalismo en el ejercicio de todas las actividades en
relación con la familia, teniendo como referencia el sistema sanitario real, los
recursos disponibles y la premisa médica elemental que es de modificar la
realidad en función del equilibrio de salud, formando personas que observen
las variantes ambientales que influyen en la construcción de los procesos de
salud y enfermedad infantiles y de adolescentes; además también desarrollar
en el estudiante una actitud inter y transdisciplinaria en el contexto regional y
social actual, estimulando un pensamiento crítico y científico para el proceso de
formación continua en su actividad profesional.
Que reconozcan y manejen de modo criterioso los conocimientos médicos
actuales, con máximo aprovechamiento de los recursos locales, que
establezcan empatía con todo aquel que constituye el mundo infantil y que
desarrollen criterio preventivo en la búsqueda de soluciones oportunas para los
problemas emergentes.

|1
1. COMPETENCIAS A ADQUIRIR
[Link] historia clínica pediátrica.
[Link] examen físico y mental pediátrico completo.
[Link] antropometría y valoración del crecimiento, del estado
nutricional (percentiles) y de hidratación.
[Link] trastornos del crecimiento y desarrollo e identificar
situaciones de riesgo.
[Link] estrategia AIEPI en la práctica asistencial.
[Link] hipótesis y diagnósticos diferenciales de los principales
síndromes clínicos pediátricos utilizando el pensamiento crítico.
[Link] los métodos diagnósticos complementarios en situaciones
prevalentes.
[Link] los tratamientos correspondientes y la derivación oportuna al
especialista.
[Link] educación para la salud y consejos para el auto cuidado para a
mejorar los estilos de vida.
[Link] y seleccionar información en fuentes confiables
[Link] la máxima ayuda a sus pacientes, respetando las
divergencias culturales y creencias.
[Link] los derechos e intimidad de los pacientes y la
confidencialidad de la consulta.
[Link] denuncias de enfermedades de notificación obligatoria.
[Link] acciones preventivas en su comunidad considerando el
ambiente del niño y su familia.
[Link] la interdisciplina en las intervenciones en salud y el trabajo
en equipo.

|2
CONTENIDOS:
Organizado de acuerdo a los siguientes ejes temáticos:
[Link] y Desarrollo.
-El campo de la pediatría, Derechos de los niños, niñas y adolescentes.
-Etapas de la vida. Prenatal, perinatal, lactante, pre-escolar, escolar y
adolescencia.
-Crecimiento y desarrollo físico y psicosocial normal. Valoración.
-La consulta pediátrica. El control de salud en todas las etapas de la vida.
[Link] del ambiente sobre el crecimiento y desarrollo del niño y adolescente-
Detección de trastornos del crecimiento y desarrollo-Salud ambiental infantil.
Vulnerabilidad de los niños.-El ambiente familiar. Maltrato, abuso sexual.-
Abuso de sustancias, adicciones
[Link]ón, lactancia materna y trastornos de la nutrición.-Requerimientos y
recomendaciones nutricionales. Hábitos familiares, alimentación y dietas.-
Lactancia materna y alimentación complementaria en el lactante-Alteraciones
nutricionales y principales enfermedades carenciales. Prevención y
tratamiento.-Sobrepeso y Obesidad

.[Link]ón oportuna de patologías. Enfermedades de pesquisa.-Patologías

de pesquisa neonatal. -Metodología para la detección oportuna de
enfermedades en todas las edades.-Origen fetal (o en el desarrollo) de
enfermedades crónicas del adulto. -Medidas de prevención desde la Pediatría
de Enfermedades Crónicas no Transmisibles. Epigenética
[Link]. -Enfermedades inmunoprevenibles.-Inmunización.
Calendario Nacional de vacunación.-Contraindicaciones y eventos adversos.-
Vacunas en situaciones especiales
[Link] prevalentes endemo-epidémicas, emergentes y
reemergentes.-Mortalidad infantil y materna. Plan de acción para reducir la
[Link] de rehidratación oral (TRO).Medio [Link]
Respiratorias agudas. Infecciones graves. El niño febril. Parasitosis más
frecuentes.-Sindrome Urémico Hemolítico-Enfermedades infecciosas endemo-
epidémicas [Link] exantemáticas
7.Síndromes y principales manifestaciones clínica de aparatos y sistemas
-Aparato respiratorio y sus principales trastornos
-Aparato digestivo y sus principales trastornos
-Aparato cardiovascular y sus principales trastornos
-Sistema nefrourinario y sus principales trastornos
-Sistema nervioso y sus principales trastornos.

|3
-Trastornos generalizados del desarrollo y espectro autista.
-Trastornos de aprendizaje. TDAH. Trastornos psiquiátricos frecuentes.
-Sistema endocrino y sus principales trastornos
-Sistema inmunológico y sus principales trastornos
-Enfermedades infecciosas frecuentes en pediatría
-Enfermedad oncológica y hematológica frecuentes del niño y el adolescente.
-Principales trastornos traumatológicos y ortopédicos-Principales
-malformaciones congénitas y enfermedades perinatales
-Trastornos genéticos y metabólicos y frecuentes
-Principales trastornos reumatológicos
-Enfermedades frecuentes de resolución quirúrgica.
[Link] del niño en edad escolar-Salud Escolar. El certificado de salud.-
Actividad física y deporte. -Salud Buco-dental-Principales trastornos del niño en
edad escolar.
[Link] de la Adolescencia. Abordaje integral.-Abordaje integral de la
Adolescencia. Sexualidad. Derechos.-Anticoncepción y embarazo
adolescente.-Enfermedades de transmisión sexual-Trastornos de la
alimentación, adicciones y situaciones frecuentes de esta etapa de la vida.
[Link]ón de accidentes. Pediatría anticipatoria.
-Anticipación y prevención de lesiones no intencionales.
-Muerte súbita. ALTE (BRUE).
-Prevención de accidentes en el hogar y en la vía pública.
-Recomendaciones para uso de insecticidas y repelentes en Pediatría

Objetivos Específicos:
Se pretende que al finalizar el cursado de la materia el estudiante adquiera
competencias para:
[Link] historia clínica pediátrica.
[Link] examen físico y mental pediátrico completo.
[Link] antropometría y valoración del crecimiento, del estado nutricional
(percentiles) y de hidratación.
[Link] trastornos del crecimiento y desarrollo e identificar situaciones de
riesgo.

|4
[Link] hipótesis y diagnósticos diferenciales de los principales sindromes
clínicos pediátricos utilizando el pensamiento crítico.
[Link] los métodos diagnósticos complementarios en situaciones
prevalentes.
[Link] los tratamientos correspondientes y la derivación oportuna al
especialista.
[Link] educación para la salud y consejos para el auto cuidado para a
mejorar los estilos de vida.
[Link] y seleccionar información en fuentes confiables.
[Link] la máxima ayuda a sus pacientes, respetando las divergencias
culturales y creencias.
[Link] los derechos e intimidad de los pacientes y la confidencialidad de
la consulta.
[Link] denuncias de enfermedades de notificación obligatoria.
[Link] acciones preventivas en su comunidad considerando el ambiente
del niño y su familia.
[Link] la interdisciplina en las intervenciones en salud y el trabajo en
equipo

MODALIDAD DE CURSADO:
La materia es anual, con una carga horaria de 192 hs, 64 hs. teóricas y
128 hs. prácticas.

Consignas de trabajo y modalidad de cursado

1. Los CONTENIDOS TEÓRICOS de la materia se organizan a partir de las

clases presenciales y material recomendado por el docente para la lectura
(individual o grupal), organizado en semanas de cursado. Las CLASES van
dirigiendo la calidad y cantidad de contenido que el alumno debería ir
incorporando.
2. El cursado de la materia se fundamenta en la PRÁCTICA del estudiante en
su Centro de Práctica, (Hospital Pasteur, Centros de salud privados, y
vacunatorios) en contacto con el paciente y su familia, en los diferentes
contextos (consultorio pediátrico y especialidades, internado común, unidad
madre niño, neonatología, vacunatorio, etc) acompañados y supervisados
por su Docente/tutor.
3. Bibliografía: Textos de Pediatría y lecturas complementarias/enlaces (ver
bibliografía recomendada)
4. Las LECTURAS COMPLEMENTARIAS constituyen parte de la oferta
docente con documentos seguros para que profundicen a medida que van
|5
 necesitando para resolver el caso clínico que vieron en el consultorio, las
actividades de auto-evaluación, o las situaciones problemáticas de los
Talleres.
5. TALLER de práctica con muñecos simuladores.

CRITERIOS Y FORMAS DE EVALUACIÓN

Las evaluaciones comprenden EXAMEN PRÁCTICO CON PACIENTE REAL,

PRIMER Y SEGUNDO PARCIAL Y EXAMEN final integrador de contenidos
TEÓRICOS.

CONDICIONES PARA OBTENER LA REGULARIDAD

Regularidad y Promoción

REQUISITOS PARA REGULARIZAR LA MATERIA

 Asistencia 80% actividades PRÁCTICAS

 Aprobación de los dos EXAMENES PARCIALES TEÓRICOS I y II. Con
mas de 4 puntos
 Aprobación del EXAMEN TEÓRICO-PRÁCTICOS.

REQUISITOS PARA LA PROMOCIÓN

 Presentar condiciones de Regularidad, además.....

 Asistencia a CLASES TEÓRICAS presenciales (80%)
 Asistencia al TALLER de SIMULACIONES Y NARRATIVA
 Obtener promedio de 8 puntos o más entre las 2
evaluaciones: EXAMENES PARCIALES TEÓRICOS I y II (Examen
caso problema, preguntas de opción múltiple)

De estas situaciones se presentan las siguientes condiciones:

Condición 1. Alumnos que no reúnan los requisitos de regularidad (alguno de

los 3 puntos) y/o no aprueben el examen práctico con paciente real, pierde la
Regularidad (puede aprobar la materia rindiendo como ALUMNO LIBRE en
turno de examen oficial (todos los contenidos del programa, examen teórico y
práctico), tiene la opción de recursado de la materia

Condición 2. Alumnos que alcancen la regularidad de cursado, rinden como

ALUMNOS REGULARES ante tribunal examinador en turno de examen oficial
(contenidos dictados en el cursado, examen teórico).

|6
Condición 3. Alumnos que alcancen los criterios de PROMOCIÖN, se eximen
de rendir ante tribunal examinador, firman la aprobación de la materia como
alumnos PROMOCIONALES.

BIBLIOGRAFIA
Obligatoria:
 TEXTO ILUSTRADO DE PEDIATRÍA. 3era. Edición. Tom Lissauer,
Graham Clayden. Elsevier España, 2015.
 NELSON. PEDIATRÍA ESENCIAL. 7ma. Edición. Karen J. Marcdante,
Richard E. Behrman,Hal B. Jenson,Robert M. Kliegman. Elsevier
España, 2016.
 PEDIATRÍA PARA ESTUDIANTES DE MEDICINA. 3era. Edició[Link]
Bernstein, Steven P. Shelov. Lippincott Williams & Wilkins España, 2012.
 PEDIATRIA CLINICA I y PEDIATRIA CLINICA II. Armelini P, Gomila A.
3era Edición. 2014.
 PEDIATRÍA. Meneghello E. Fanta E. Paris J. 7maEdición.
2014.PEDIATRIA. Voyer, Rubinsky, Cambiano. 4° Edición.2014

De consulta:
 AIEPI. MANUAL PARA ESTUDIANTES DE MEDICINA [Link]-OMS
–AIEPI Neonatal (página de la organización mundial de la Salud.
[Link]).
 NORMA NACIONAL DE VACUNACIÓN. Argentina. (página del
ministerio de Salud de la nación. [Link]).
 MANUAL DE SALUD AMBIENTAL INFANTIL PARA LA ENSEÑANZA
EN LAS ESCUELAS DE MEDICINA. Daniel Quiroga et. al. Ed.
OPS/Ministerio de Salud de la Nación/Cátedra de Pediatría. 2010.
 PRONAP. Programa Nacional de Actualizaciones Pediátricas de la
Sociedad Argentina de Pediatría. ([Link]).
 CONSENSOS de la Sociedad Argentina de Pediatría. ([Link]).
Contenidos del Aula virtual de la Cátedra de Clínica Pediátrica.

|7