Corporación Universitaria Minuto de Dios
Centro de Educación para el Desarrollo
Práctica en Responsabilidad Social
Plan de trabajo
Nombre del proyecto social de formación:
Formación en finanzas y emprendimiento con orientación a la familia, APRENDE Y EMPRENDE.
Objetivo General del proyecto social de formación:
Fortalecer capacidades en educación financiera y emprendedora con orientación a las familias, de tal manera
que se vean impulsadas habilidades y destrezas en la planificación y organización de los recursos familiares.
Objetivo Específicos del proyecto social de formación:
1. Formar teórica y empíricamente en la temática de finanzas familiares, de tal forma que se socialicen los
principios de racionalidad y eficiencia en la familia.
2. Desarrollar capacitaciones en emprendimiento de ideas de negocio y sus alternativas de desarrollo, con la
finalidad del fomento del pensamiento como empresario.
3. Estructurar recomendaciones técnicas a partir de la jornada que permitan generar una base de trabajo en las
líneas temáticas de emprendimiento y finanzas familiares.
Nombre de la organización social o comunitaria:
Fundación CARMEN RONCALLO.
Nombre de los Estudiantes:
1.- Katherine Parra Iglesias
2.- Johana Dominguez de la Hoz
3.- Francisco Perez Perez
4.- Teivis Carrillo Carmona
5.-
Días y horas de trabajo en campo:
28 de octubre de 2019, 3 horas de 08:00 am a 11:00 am
03 de noviembre de 2019, 3 horas y 30 minutos, de 08:00 am a 11:30 am
Objetivo general del plan del trabajo de los estudiantes:
Diseñar un plan de trabajo basado en un esquema de desarrollo integral que brinde respuesta a la
problemática que se presenta en los niños de 7 a 9 años de edad pertenecientes a la fundación Carmen
Roncallo.
Justificación: ¿Por qué es relevante trabajar esta propuesta en el marco del proyecto social de formación? Es
importante trabajar está propuesta porque es una manera estratégica de construir valor, ya que la
responsabilidad social ha estado creciendo rápidamente esto garantiza que el conocimiento dado sea óptimo y
se crezca con una cultura fiel al prójimo y al mejoramiento de este. ¿Por qué es importante trabajar esta
propuesta al interior de la organización social/comunitaria? es importante trabajarla al interior de la
organización porque esto permitirá una cohesión social y asimilación por parte del grupo de trabajo muy
comprensiva, comprometida y enfocada a la ejecución de la propuesta. ¿De qué forma beneficiará a los y las
participantes? En la forma de que cada uno estimulará su parte afectiva, filial y se enriquecerá con la
participación en el ejercicio de la actividad basando su entrega y esmero en dar respuesta a la condición de los
menores.
Para formular el plan de trabajo se debe tener en cuenta:
1. Para cada sesión se debe construir la planeación con los siguientes apartados.
PLANEACIÓN
SESIÓN Nª: 1 FECHA: 28 de octubre de 2019
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Formación en finanzas y emprendimiento con orientación a la familia,
APRENDE Y EMPRENDE.
OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD: ¿Que se va a hacer? La visita diagnóstica, ¿Para qué? Para conocer la
problemática de la comunidad (niños de 7 a 9 años) ¿Cómo? Estableciendo una fecha, con los integrantes del grupo
y en unión con el interlocutor o facilitador para la realización de la actividad.
DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)
Inicio:
Realizar un diagnóstico inicial de la problemática que existe en la comunidad asignada (niños de 7 a 9 años de edad)
Desarrollo:
Diseñar un plan estratégico para enseñar a la población como tener un pensamiento de emprendedor, superando
los obstáculos que se puedan presentar en su etapa de crecimiento
Cierre:
Se realizó el plan estratégico de ejecución de la actividad final
RECURSOS:
Se conoció el lugar donde se realizará la actividad, se hizo registro fotográfico del lugar y del recurso humano que
estuvo en la visita
PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 2 FECHA: 03 de noviembre de 2019
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Formación en finanzas y emprendimiento con orientación a la familia,
APRENDE Y EMPRENDE.
OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD: se realizó la ejecución del plan estratégico establecido en la visita diagnóstico,
siguiendo los parámetros indicados, para afianzar los conocimientos en la comunidad (niños menores de 7 a 9 años
de edad) sobre emprendimiento.
Inicio:
Se realizó una actividad para captar la atención de los niños y generar en ellos la motivación de hacer parte de la
lúdica a través de: charlas que contenían juegos didácticos, presentación de videos educativos con referencia al
tema del proyecto en ejecución, en donde trabajamos unidos la importancia del emprendimiento.
Desarrollo:
Se hizo una charla participativa con videos sobre el emprendimiento, en la que se implementó juegos y dinámicas
para incentivar de una forma práctica el desarrollo de ideas que conlleven a generar emprendimiento.
Cierre:
Se concluyó con la participación del grupo en un aporte final donde se intensificó el compromiso de avanzar y
lograr las expectativas propuestas en base a el proceso que se pensó sobre la actividad con la población a tratar y
se registró fotográficamente la evidencia de la finalización del encuentro de contexto.
RECURSOS: el colegio new love de Galapa, video beam, recurso humano, música, herramientas didácticas,
meriendas, agua, detalles, decoración, sillas, mesas.
Indicaciones 1ª entrega:
En la primera entrega de este plan de trabajo se construyen dos (02) sesiones utilizando el cuadro de planeación,
describiendo detalladamente las acciones que se implementaran en la organización social en coherencia con el
proyecto social de formación y los acuerdos del grupo de trabajo.
En el plan de trabajo el grupo de estudiantes debe incluir herramientas participativas y creativas en las diferentes
sesiones planeadas. En el aula virtual los estudiantes encuentran material que permite comprender y hacer uso
de estas herramientas.
El profesor – tutor una vez entregada esta versión realiza retroalimentación y recomendaciones que deben ser
atendidas por el equipo de trabajo.
La planeación general y de cada sesión serán objeto de mejora durante todo el proceso de la práctica.
Recuerde que las dinámicas de los grupos pueden variar, por lo tanto, siempre se deben tener a mano posibles
alternativas, actividades adicionales o recursos en caso de presentarse cambios. (Clima, recursos, número de
participantes, situaciones especiales de la organización social o comunitaria entre otros).
Indicaciones 2ª entrega:
En la segunda entrega y acorde a la realimentación del profesor tutor se debe evidenciar una mejora sustancial
en toda la planeación de acuerdo con las comprensiones de los conceptos de comunidad, herramientas de
trabajo participativo y la comprensión del proyecto social de formación.
