Programa curricular de Ciencia y Tecnología en Educación Básica Regular

RM N° 281-2016-MINEDU ( 03/06/2016), R M N ° 6 4 9 - 2 0 1 6 - M I NE D U ( 1 5 / 1 2 / 2 0 1 7 - M I NE D U ) y R M N ° 1 5 9 - 2 0 1 7 - M I NE D U 0 9 / 0 3 / 2 0 1 7 - M I NE D U

Competencia: Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.

VI ciclo VII ciclo
Primer grado Segundo grado Tercer grado Cuarto grado Quinto grado
Descripción del nivel de competencia esperada al final del ciclo: Descripción del nivel de competencia esperada al final del ciclo:
Indaga a partir de preguntas e hipótesis que son verificables de forma
experimental o descriptiva con base en su conocimiento científico para Indaga partir de preguntas y plantea hipótesis con base en conocimientos científicos y observaciones
explicar las causas o describir el fenómeno identificado. Diseña un plan de previas. Elabora el plan de observaciones o experimentos y los argumenta utilizando principios
recojo de datos con base en observaciones o experimentos. Colecta datos científicos y los objetivos planteados. Realiza mediciones y comparaciones sistemáticas que
que contribuyan a comprobar o refutar la hipótesis. Analiza tendencias o evidencian la acción de diversos tipos de variables. Analiza tendencias y relaciones en los datos
relaciones en los datos, los interpreta tomando en cuenta el error y
tomando en cuenta el error y reproducibilidad, los interpreta con base en conocimientos científicos y
reproducibilidad, los interpreta con base en conocimientos científicos y
formula conclusiones. Evalúa si sus conclusiones responden a la pregunta de
formula conclusiones, las argumenta apoyándose en sus resultados e información confiable. Evalúa la
indagación y las comunica. Evalúa la fiabilidad de los métodos y las fiabilidad de los métodos y las interpretaciones de los resultados de su indagación.
interpretaciones de los resultados de su indagación.
Capacidades 1: Problematiza situaciones para hacer indagación.
Formula preguntas acerca de las Formula preguntas acerca de las Formula preguntas sobre el hecho, Formula preguntas sobre el hecho, Formula preguntas sobre el hecho,
variables que influyen en un hecho, variables que influyen en un hecho, fenómeno u objeto natural o fenómeno u objeto natural o fenómeno u objeto natural o
fenómeno u objeto natural o fenómeno u objeto natural o tecnológico para delimitar el tecnológico que indaga para tecnológico para delimitar el
tecnológico, y selecciona aquella que tecnológico y selecciona aquella que problema por indagar. Determina delimitar el problema. Determina el problema por indagar. Observa el
puede ser indagada científicamente. puede ser indagada científicamente. el comportamiento de las comportamiento de las variables, y comportamiento de las variables.
Plantea hipótesis en las que Plantea hipótesis en las que variables, y plantea hipótesis plantea hipótesis basadas en Plantea hipótesis basadas en
establece relaciones de causalidad establece relaciones de causalidad basadas en conocimientos conocimientos científicos, en las conocimientos científicos en las
entre las variables. entre las variables. Considera las científicos, en las que establece que establece relaciones de que establece relaciones entre las
variables intervinientes en su relaciones de causalidad entre las causalidad entre las variables que variables que serán investigadas.
indagación. variables que serán investigadas. serán investigadas. Considera las Considera las variables
Considera las variables variables intervinientes que pueden intervinientes que pueden influir en
intervinientes que pueden influir influir en su indagación y elabora su indagación y elabora los
en su indagación y elabora los los objetivos. objetivos.
objetivos.
Capacidades 2: Diseña estrategias para hacer indagación
Primer grado Segundo grado Tercer grado Cuarto grado Quinto grado
Propone procedimientos para Propone procedimientos para Propone y fundamenta, sobre la Propone y fundamenta, sobre la Propone y fundamenta, sobre la
observar, manipular la variable observar, manipular la variable base de los objetivos de su base de los objetivos de su base de los objetivos de su
independiente, medir la variable independiente, medir la variable indagación e información indagación e información científica, indagación e información científica,
dependiente y controlar aspectos dependiente y controlar la variable científica, procedimientos que le procedimientos que le permitan procedimientos que le permitan
que modifican la experimentación. interviniente. Selecciona permitan observar, manipular y observar, manipular y medir las observar, manipular y medir las
Selecciona herramientas, materiales herramientas, materiales e medir las variables y el tiempo por variables; el tiempo por emplear; variables; el tiempo por emplear; las
e instrumentos para recoger datos instrumentos para recoger datos emplear, las medidas de las medidas de seguridad; las medidas de seguridad, herramientas,
cualitativos/ cuantitativos. Prevé el cualitativos/ cuantitativos. Prevé el seguridad, y las herramientas, herramientas, materiales e materiales e instrumentos de recojo
tiempo y las medidas de seguridad tiempo y las medidas de seguridad materiales e instrumentos de instrumentos de recojo de datos de datos cualitativos/ cuantitativos;
personal y del lugar de trabajo. personal y del lugar de trabajo. recojo de datos cualitativos/ cualitativos/ cuantitativos; y el y el margen de error. Estos
cuantitativos para confirmar o margen de error. Estos procedimientos también le
refutar la hipótesis. procedimientos también le permitirán prever un grupo de
permitirán prever un grupo de control para confirmar o refutar la
control para confirmar o refutar la hipótesis.
hipótesis.
Capacidades 3: Genera y registra datos e información.
Primer grado Segundo grado Tercer grado Cuarto grado Quinto grado

Obtiene datos cualitativos/ Obtiene datos cualitativos/ Obtiene datos cualitativos/ Obtiene y organiza datos Obtiene y organiza datos
cuantitativos a partir de la cuantitativos a partir de la cuantitativos a partir de la cualitativos/cuantitativos a partir cualitativos/ cuantitativos a partir
manipulación de la variable manipulación de la variable manipulación de la variable de la manipulación de la variable de la manipulación de la variable
independiente y mediciones independiente y mediciones independiente y mediciones independiente y mediciones independiente y de mediciones
repetidas de la variable repetidas de la variable repetidas de la variable repetidas de la variable repetidas de la variable
dependiente. Controla aspectos dependiente. Realiza los ajustes en dependiente. Realiza los ajustes en dependiente. Realiza ajustes en sus dependiente. Realiza los ajustes en
que modifican la experimentación. sus procedimientos y controla las sus procedimientos y controla las procedimientos o instrumentos y sus procedimientos o instrumentos.
Organiza los datos y hace cálculos variables intervinientes. Organiza los variables intervinientes. Organiza controla las variables
de la moda, mediana, datos y hace cálculos de medidas de los datos y hace cálculos de intervinientes; hace cálculos de Controla las variables
proporcionalidad u otros, y los tendencia central, proporcionalidad medidas de tendencia central, medidas de tendencia central, intervinientes. Realiza cálculos de
representa en gráficas. u otros, y los representa en gráficas. proporcionalidad u otros, y los proporcionalidad u otros, obtiene medidas de tendencia central,
representa en gráficas. el margen de error, y representa proporcionalidad u otros. Obtiene
sus resultados en gráficas. el margen de error y representa sus
resultados en gráficas.
Capacidades 4: Analiza datos e información.
Primer grado Segundo grado Tercer grado Cuarto grado Quinto grado

Compara los datos obtenidos Compara los datos obtenidos Compara los datos obtenidos Compara los datos obtenidos Compara los datos obtenidos
(cualitativos y cuantitativos) para (cualitativos y cuantitativos) para (cualitativos y cuantitativos) para (cualitativos y cuantitativos) para (cualitativos y cuantitativos) para
establecer relaciones de causalidad, establecer relaciones de causalidad, establecer relaciones de establecer relaciones de establecer relaciones de causalidad,
correspondencia, equivalencia, correspondencia, equivalencia, causalidad, correspondencia, causalidad, correspondencia, correspondencia, equivalencia,
pertenencia, similitud, diferencia u pertenencia, similitud, diferencia u equivalencia, pertenencia, equivalencia, pertenencia, pertenencia, similitud, diferencia u
otros; contrasta los resultados con otros; contrasta los resultados con similitud, diferencia u otros. similitud, diferencia u otros. otros. Identifica regularidades o
su hipótesis e información científica su hipótesis e información científica Identifica regularidades o Identifica regularidades o tendencias. Predice el
para confirmar o refutar su hipótesis, para confirmar o refutar su tendencias. Contrasta los tendencias. Contrasta los comportamiento de las variables y
y elabora conclusiones. hipótesis, y elabora conclusiones. resultados con su hipótesis e resultados con su hipótesis e contrasta los resultados con su
información para confirmar o información científica para hipótesis e información científica,
refutar su hipótesis, y elabora confirmar o refutar su hipótesis, y para confirmar o refutar su
conclusiones. elabora conclusiones. hipótesis. Elabora conclusiones.
Competencia: Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.
Capacidades 5: Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación.
Primer grado Segundo grado Tercer grado Cuarto grado Quinto grado

Sustenta si sus conclusiones Sustenta si sus conclusiones Sustenta, sobre la base de Sustenta, sobre la base de Sustenta, sobre la base de
responden a la pregunta de responden a la pregunta de conocimientos científicos, sus conocimientos científicos, sus conocimientos científicos, sus
indagación, y si los procedimientos, indagación, y si los procedimientos, conclusiones, procedimientos, conclusiones, procedimientos conclusiones, los procedimientos y
mediciones y ajustes realizados mediciones, cálculos y ajustes mediciones, cálculos y ajustes y la reducción del error a través del la reducción del error a través del
contribuyeron a demostrar su realizados contribuyeron a realizados, y si permitieron uso del grupo de control, repetición uso del grupo de control, la
hipótesis. Comunica su indagación demostrar su hipótesis. Comunica su demostrar su hipótesis y lograr el de mediciones, cálculos y ajustes repetición de mediciones, los
a través de medios virtuales o indagación a través de medios objetivo. Comunica su indagación realizados en la obtención de cálculos y los ajustes realizados en
presenciales. virtuales o presenciales. a través de medios virtuales o resultados válidos y fiables para la obtención de resultados válidos y
presenciales. demostrar la hipótesis y lograr el fiables para demostrar la hipótesis
objetivo. Comunica su indagación a y lograr el objetivo. Su indagación
través de medios virtuales o puede ser reproducida o genera
presenciales. nuevas preguntas que den lugar a
otras indagaciones. Comunica su
indagación con un informe escrito o
a través de otros medios.