Tema: Proyecto Semana De La Ciencia.
LA SIMETRIA Y ASIMETRIA
EN LAS ARTES PLASTICAS
Nombre: Daniel Felipe Peña Urrego.
Docente revisión: Santiago Montealegre
Curso: 6°A.
Colegio: Jaime Quijano Caballero.
Índice
1. Introducción
2. Objetivos
3. Fundamentación Teórica
4. Proyecto
5. Materiales
6. Conclusiones
7. Bibliografía
Introducción
En este proyecto voy a hablar del mundo imaginado de la geometría, observado
desde las artes plásticas a partir de la simetría y asimetría, como esta es un
rasgo característico de distintas técnicas artísticas y una manera de entender
el mundo que nos rodea.
Busco aclarar que es la simetría ya que no es un término muy bien manejado,
desde el arte podemos observar como el mundo tiene relación con la geometría
en sus formas y en sus estructuras, y a la vez como este mundo es asimétrico
en ocasiones y simétrico en otras.
Objetivos
-Elaborar a partir de nuestra imaginación y la teoría geométrica una muestra
que represente una idea significativa para mi desarrollo cognitivo y personal.
-Explicar que es la simetría y la asimetría, dentro de las artes plásticas
apuntando a hallar las formas geométricas que se pueden encontrar.
-Hallar la simetría y asimetría en distintas obras de arte plástico, la pintura, la
escultura, el dibujo, la arquitectura, el grabado, la cerámica, la orfebrería, la
artesanía y la pintura mural.
-Interpretar las obras desde las figuras sus partes y la geometría que se
encuentra en ella.
-Realizar una actividad didáctica donde se realice una asociación geométrica
con la simetría y la asimetría.
Fundamentación Teórica
SIMETRIA
La palabra simetría viene del griego que significa "con medida". El adjetivo
simétrico se utiliza en sentido coloquial como sinónimo de orden, equilibrio,
armonía.
La simetría es una relación espacial que ordena el cuerpo de una figura de modo
que se formen partes iguales, pero contrapuestas.
Un ejemplo de simetría es El hombre Vitrubio de Leonardo da Vinci, una obra
que representa un cuerpo humano perfectamente simétrico.
La geometría señala que la simetría es la correspondencia exacta en la
disposición de los puntos o partes de un cuerpo o figura respecto a un centro,
eje o plano.
Esta simetría puede ser esférica (existe bajo cualquier rotación posible), axial
(cuando hay un eje que no conduce a ningún cambio de posición en el espacio
con los giros a su alrededor) o reflectiva (definida por la existencia de un único
plano).
Simetría Axial
Los elementos iguales de una figura se encuentran a la misma distancia pero
opuestos del eje de simetría.
Simetría Radial
Cada punto de una figura se corresponde con otro de la misma figura. Los
puntos simétricos están en la misma recta, opuestos y a igual distancia del
centro de simetría.
ASIMETRIA
Ausencia de simetría. En un sentido corriente equivale a asistemático e
inarmónico. Dada la importancia que el hombre asignó siempre a la simetría y a
su relación con la belleza, la armonía y el arte, asimetría, para el hombre
común, está ligada también a lo carente de belleza, orden, regularidad, sistema,
equilibrio, etc., pero generalmente referido a la simetría bilateral o central.
Una imagen es asimétrica cuando el peso visual de los elementos de la imagen
se reparte de modo desigual con respecto a uno de los ejes principales,
verticales u horizontales. La asimetría respecto al eje horizontal o a una
diagonal es lo más frecuente. La asimetría al romper la formalidad estática y
convencional del centro, representa la alternativa más inmediata de crear un
efecto dinámico en la composición.
EL Proyecto…
Se trata sobre la simetría y asimetría (como parte de la geometría) en el arte
ya que el proyecto se desarrollará a través de un análisis desde el arte
plástico y a su vez la realización practica de una pintura en ella se hallaran las
líneas simétricas si las ahí o si por el contrario se trata de una asimetría.
Materiales
Diferentes obras de arte plástico, sobre todo desde la pintura, pero
también se podrá tener en cuenta la escultura, el dibujo, la arquitectura, el
grabado, la cerámica, la orfebrería, la artesanía y la pintura mural.
Para la parte practica
o Hoja guía para la realización de la actividad
o Papel
o Pinceles
o Pintura
o Reglas
o Lápices de diferentes colores
Conclusiones
¿Cómo ha sido mi experiencia al desarrollar el proyecto?
Pues mi experiencia ha sido de aprendizaje y muy divertida porque he
aprendido cosas nuevas y porque me ha ayudado a tener en cuenta cosas de la
geometría que antes desconocía como lo es la simetría, las líneas simétricas y
su opuesto la asimetría.
Es interesante relacionar lo que se aprende en el colegio con las artes y la vida
cotidiana, pues he comprendido que si se compara lo aprendido con la vida y lo
que nos rodea existe una relación.
Bibliografía
1. [Link]
pagina/[Link]
2. [Link]
