TEST DE DISCRIMINACIÓN AUDITIVA
Autor: Wepman
La audición normal implica la capacidad para comprender el significado de un sonido.
Pero la circunstancia de que un sonido sea audible, no implica que sea comprensible.
La reacción ante un sonido no siempre significa audición, ya que en ocasiones, puede ser
un acto reflejo. La audición normal, va a requerir de:
- Un órgano auditivo normal (oído externo, medio e interno)
- Buen funcionamiento de los centros corticales
- Atención al estímulo auditivo.
Al proceso de reconocimiento y comprensión de los sonidos, se le conoce como
Discriminación Auditiva y depende básicamente de dos mecanismos:
- Periférico : Órgano de Corti. Capta las características físicas del sonido.
- Central: Corteza. Efectúa la interpretación del sonido como lenguaje a nivel del área
41 y 42 (Wernicke).
Este Test, mide la discriminación auditiva y consta de 40 ítems:
30 ítems diferentes “X”
10 ítems iguales “Y”
Procedimiento:
Ante todo verificar que el niño posee los conceptos de “igual y diferente”. La prueba se
puede aplicar a partir de los 5 años aproximadamente y hasta los 7 años de manera
cuantitativa. Para mayores de esta edad se hace un análisis cualitativo.
Se coloca al niño de espalda a un metro de distancia del evaluador. Se debe mantener
una voz estable, sin mayores inflecciones y sin hacer énfasis exagerado en la articulación.
Se puede esperar 1 seg. Aproximadamente entre un ítem y otro.
La instrucción para el niño será: “Te voy a decir unas palabras y tú me vas a decir si las
oyes iguales o diferentes”.
Una vez pasados los 40 ítems, se repetirán aquellos que tuvo incorrectos y los
corregimos.
La prueba se anula al encontrar mas de 15 errores “X” o 3 errores “Y”.
Valoración:
La anotación se hace de la siguiente manera: Se escoge la columna donde se marcará
según la respuesta del niño, si dijo: “son iguales” se marcará en la columna de las “Y”; si
dijo: “son diferentes” se marcará en la columna de las “X”. Si las palabras estímulo son
iguales, se colocará una “Y” si las palabras son diferentes, se colocará una “X”.
Ejemplo:
Estímulo Resp. Niño X Y
1. bote-pote “iguales” x
2. pito-pito “iguales” y
3. pino-pino “diferentes” y
Tabla de edades: Para cada edad que se menciona a continuación, se aceptan los
siguientes errores:
5 años .................................... 6 errores “X”
6 años .................................... 5 errores “X”
7 años .................................... 4 errores “X”
En sus investigaciones, Wepman encontró que algunos niños disléxicos, presentaban
dificultad en distinguir los fonemas (por audición), ya que estos niños no eran capaces de
discriminar con claridad el mensaje auditivo-vocal aunque poseían una audición normal, lo
cual se apreciaba al practicarles un
a audiometría tonal. De esta manera quedó demostrado, que las confusiones fonémicas de
sonidos parecidos se debían a desórdenes centrales y no periféricos, ya que el mensaje
auditivo llega correctamente, pero al abordar las zonas corticales encargadas de su
interpretación, es modificado y distorsionado.
TEST DE DISCRIMINACIÓN AUDITIVA
X Y X Y
(distintas) (iguales) (distintas) (iguales)
1. bote pote 21. tomo tomo
2. placa plata 22. rabo nabo
3. cono como 23. ñame llame
4. frío trío 24. mofa moza
5. toga toca 25. tilo tilo
6. pino pino 26. foca toca
7. tiza tiza 27. blanco blando
8. mico mico 28. rizo rizo
9. seria feria 29. moda mota
10. roca roja 30. arpa arca
11. niño niño 31. gota jota
12. cama cana 32. rota ropa
13. grabo grado 33. pudo nudo
14. paco pago 34. loma loma
15. tino chino 35. caña maña
16. vaso paso 36. pelo pero
17. caña calla 37. alma alba
18. goma coma 38. gusto busto
19. mesa mesa 39. masa pasa
20. pavo pavo 40. pito pido
30 10
Edad Equivalente: ______________
Observaciones: __________________________________________________________
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