7/18/2019 Cuento Ramon Recuerda
R AMÓN RECUERDA
Joanne Oppenheim y Lynn Munsinger
M
Acerca de este cuento
amá Conejo ha preparado seis pasteles de zanahoria, uno para
cada hijo, para un paseo campestre. Ahora sólo hay cinco... ¿qué ha
ocurrido? Todos los pequeños culpan a su hermano Ramón, pero él nie-
ga haberse comido la torta. Mamá Conejo le pregunta qué ha pasado.
Ramón, asustado, inventa diferentes explicaciones: acusa a un ma-
rrano grande y sucio de habérselo llevado, luego a un perro grande
y, después, dice que ha sido un zorro. Ante sus respuestas, Mamá
Conejo decide cancelar el día de campo, pero, justo entonces,
Ramón confiesa que es él quien se ha comido el pastel. Mamá
Conejo lo consuela, y él lamenta no haber sido sincero. Al fi-
nal, se van todos de paseo, pero, mientras todos los demás
comen pastel, Ramón mastica un trébol.
La Autora y la Ilustradora
Joanne Oppenheim ha escrito más de 40 libros para peque-
ños y adultos, incluyendo una guía de los mejores juguetes y
libros para niños. Entre ellos, ha escrito más de dos docenas de
libros ilustrados que le han dado el reconocimiento del público,
e importantes galardones como el National Picture Book of the
Year, en Canadá.
Lynn Munsinger nació en Massachussets, Estados Unidos. y
ha ilustrado una cantidad importante de libros infantiles. Estudió
ilustración en la Rhode Island School of Design. Actualmente vive en
Conneticut y trabaja como ilustradora independiente.
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Interés del libro
Éste es un cuento lleno de ternura con una gran lección acerca
del valor de la honestidad: aunque nos resulte difícil (por temor
a ser reprendidos o a otras consecuencias), siempre es mejor
reconocer nuestros errores y decir la verdad. Ser honestos y
sinceros siempre será la mejor opción, pues sólo así nos sentire-
mos tranquilos y gozaremos de la confianza de los demás.
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royectos
R amón recuerda
MENTIRAS Y VERDADES
¿Cómo se siente mentir?
Pida a cada niño que cuente una anécdota en la que, por algún motivo, haya mentido. Los pe-
queños deberán expresar cómo se sintieron y cómo se sienten ahora al respecto. Tras esto, se
buscarán los sentimientos
traer las mentiras en la vidamás generales,
personal y se
y para lasreflexionará sobre
relaciones con loslas consecuencias
demás, que pueden
para finalmente esta-
blecer entre todos si vale la pena mentir.
¿Por qué es importante decir la verdad?
Pida a los chicos que, con ayuda de sus padres, escriban una composición en la que resalten la
importancia de la sinceridad y la honestidad. El escrito puede estar guiado por preguntas como
¿es posible que decir la verdad nos cause problemas?, ¿por qué, a pesar de esto, resulta impor-
tante ser honestos con los demás?, ¿qué ventajas trae decir la verdad?
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DIME DÓNDE VIVES...
¿Dónde viven los conejos?
Los conejosDeberán
ese modo. viven enacudir
hoyosabajo tierra. Invite
la biblioteca a los niños
y buscar a pensarque
información en les
quésirva
otrospara
animales vivenpor
establecer de
qué viven así y qué nombres reciben sus casas. Los chicos presentarán esta información al resto
de la clase, acompañada de dibujos que muestren cómo son estas casas subterráneas.
¿Dónde viven los demás animales?
Elabore una lista de animales familiares para los pequeños: perros, gatos, vacas, peces, etc. Por
grupos, invítelos a establecer en qué lugares habitan. Luego, solicíteles que busquen semejan-
zas entre estos animales, tratando de esclarecer si existen relaciones entre sus “hogares” y sus
costumbres o sus características particulares como especie.
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Actividades
¿Villa hortaliza? En el cuento es posible distinguir los diversos lugares que compo-
nen la casa de los conejos. Pida a los niños que, utilizando lápices
de colores y plumones, dibujen un sencillo mapa de sus casas, in-
dicando las partes que tiene, y tratando de mostrar con el mayor
detalle que puedan cada habitación. Al final, se podrán pegar los
trabajos en una de las paredes del salón.
Conejo v.s. conejo Busque un espacio asfaltado amplio. Dibuje en el suelo, con gis,
una pista de por lo menos 20 metros con la forma que prefiera (no
muy compleja), y ubique a cierto intervalo cuatro estaciones en
forma de cuadrados. En cada estación habrá una zanahoria col-
gada de una vara de madera (puede ser real o ser fabricada con
algún material como espuma o cartulina) o puesta sobre una silla.
Los chicos deberán recorrer la pista por turnos y, mientras saltan
como conejos, ir recogiendo las zanahorias. Contabilice los tiem-
pos de cada uno y premie a los más rápidos.
¡Ahora lo recuerdo! Invite a los chicos a pensar en otras excusas que podría haber pre-
sentado Ramón para justificar la desaparición del pastel. Déjelos
imaginar los argumentos más creativos: lo robaron los extrate-
rrestres, el pastel salió corriendo, se volvió invisible, etc. Al final se
pueden escoger las más creativas y pedirle a cada chico que plas-
me en un dibujo la teoría que más le guste.
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Ramón, Roda, Todos los conejos del cuento tenían nombres que empezaban con
Ricky... “r”. Motive a los niños a encontrar otros nombres propios que co-
miencen con la letra “r”. Luego escoja otras cinco letras del alfa-
beto que sean muy comunes en castellano, y pida a los pequeños
que propongan nuevos nombres con cada una de ellas para los
seis conejos del cuento.
¿Dónde está el Lleve a clase cinco cajas medianas de cartón, cinco platos plásti-
pastel? cos y espuma de afeitar. Pida a los chicos que se cubran los ojos.
Ubique las cajas boca abajo sobre una mesa; ponga en un plato
un poco de crema de afeitar y ubíquelo bajo una de ellas. Bajo las
demás ponga platos vacíos. Asigne a cada caja un número. Cada
chico deberá elegir un número para tratar de adivinar bajo qué caja
está el pastel premiado. Con los que acierten se realizará un nuevo
sorteo; y el juego se repetirá hasta que quede un solo ganador.
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