UNIDADES TECNOLÓGICAS DE SANTANDER

GUÍA DE LABORATORIO

MANUAL DE PRÁCTICAS DEL LABORATORIO

DE
MOTORES DE COMBUSTIÓN
INTERNA

ELABORADO POR:

JOHANA PAOLA PÉREZ JIMÉNEZ

KEVIN MIGUEL SABALZA SABALZA
JOSÉ DAVID DIAZ HERAZO

FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES E INGENIERIAS

UNIDADES TECNOLOGICAS DE SANTANDER
BARRANCABERMEJA
2017
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TABLA DE CONTENIDO
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INTRODUCCIÓN
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IDENTIFICACIÓN
UNIDAD ACADÉMICA FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES E INGENIERIAS
ASIGNATURA: LABORATORIO DE MOTORES DE COMBUSTIÓN INTERNA

NORMAS DEL LABORATORIO

COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Conocer las normas que rigen el  Conoce las normas institucionales de trabajo en el laboratorio.
laboratorio y los formatos requeridos  Conoce cada uno de los formatos requeridos para la evaluación
para la evaluación de las prácticas. de las prácticas del laboratorio.

ACTIVIDADES
Para dar a conocer las normas, el docente lee y explica las funciones, deberes de los usurarios, derechos
de los usuarios, las normas de seguridad y normas de obligatorio cumplimiento. También se presentan los
formatos de pre-informe e informe que se emplean para la evaluación de los laboratorios.

REGLAMENTO DE LABORATORIO

FUNCIONES DEL LABORATORISTA

Son funciones de los auxiliares, técnicos e ingenieros encargados de los laboratorios de las Unidades
Tecnológicas de Santander, las siguientes:

 Firmar el Paz y Salvo requerido por los estudiantes.

 Ordenar y reubicar los equipos y manuales dentro del laboratorio.
 Facilitar el área física del laboratorio y los implementos para el desarrollo de las prácticas.
 Alistar el laboratorio para dar inicio a las labores académicas.
 Elaborar las normas adecuadas que permitan compartir las responsabilidades con los docentes,
usuarios del laboratorio y el laboratorista.
 Recopilar y unificar los pedidos de las necesidades semestrales de las asignaturas que se ofrezcan en
el laboratorio y remitirlas a la Coordinación o Departamento respectivo para mantener los materiales
necesarios para las prácticas.
 Revisar periódicamente el estado del laboratorio, de los materiales y equipos que en allí se encuentren,
notificando inmediatamente a la Coordinación o Departamento respectivo, en caso de observar algún
deterioro, desperfecto o falta de alguno de ellos.
 Recibir los materiales y equipos que ingresen al laboratorio, firmando el cargo correspondiente.
 Elaborar un inventario de equipos y materiales existentes en el laboratorio, cada fin de semestre
académico y remitirlo a las instancias respectivas.
 Velar por el cumplimiento de las normas de trabajo de obligatorio cumplimiento y de las normas de
seguridad dentro del laboratorio.
 Mantener el laboratorio aseado, en perfecto estado las herramientas, equipos y módulos de trabajo, es
decir, en óptimas condiciones para realizar las prácticas en forma eficiente.
 Proporcionarle al docente y a los estudiantes de la asignatura, los materiales y el equipo necesario
para la realización de las prácticas respectivas.
 Custodiar los elementos y equipos de los laboratorios.
 Realizar mantenimiento preventivo y correctivo a los equipos existentes en el laboratorio.
 Brindar un eficiente, oportuno y amable servicio a los estudiantes.
 Coordinar y planificar en conjunto con el jefe inmediato el servicio general de los laboratorios y/o
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talleres de los respectivos programas.

 Coordinar y planificar los horarios de los servicios de laboratorios.
 Reintegrar al almacén general de la institución el equipo, o enseres que del laboratorio sean dados de
baja de acuerdo con la autorización del jefe inmediato.
 Retirar del almacén general los pedidos que para su dependencia se haya hecho.
 Colaborar con la organización de las muestras técnicas y de divulgación que la institución realice o
participe respectivamente.
 Sugerir los cambios y las modificaciones que crea conveniente para el funcionamiento y la
modernización del laboratorio que se tiene a cargo.
 Al finalizar la práctica, se debe verificar que los equipos, estén en perfectas condiciones.
 Responder por las herramientas y equipos del laboratorio a cargo.
 Colaborar en la instalación e implementación de equipos y máquinas adquiridas por la institución para
la actualización de los módulos de trabajo.
 Resolver dudas pertinentes a las prácticas que se estén realizando en ausencia del docente.
 Las demás funciones que le sean asignadas por el superior inmediato acorde con la naturaleza del
cargo.

DERECHOS DE LOS USUARIOS

Son derechos de los usuarios de un laboratorio de las UTS los siguientes:

 Utilización de los recursos disponibles para préstamo dentro de los horarios establecidos.
 El usuario tendrá derecho a solicitar asesoría en el momento que lo requiera y será brindada por el
auxiliar encargado o por el profesor de la materia.
 El usuario dispondrá del servicio para uso exclusivo de su formación académica.
 Las solicitudes de servicio de soporte técnico o soporte al usuario se harán directamente a la persona
encargada de la atención y registro de estos requerimientos y podrán efectuarse mediante solicitud
verbal de acuerdo con los procedimientos establecidos por el reglamento del laboratorio respectivo.
 Los equipos y materiales que van a utilizar los docentes y estudiantes deben encontrarse en perfecto
orden y aseo.
 Préstamo de los elementos o equipos necesarios para realizar las practicas del laboratorio.
 Solicitar el buen estado de los elementos, equipos y bancos de trabajo.
 La disponibilidad de los laboratorios en los horarios estipulados.
 Exigir la verificación del funcionamiento de los equipos y elementos solicitados.
 La explicación por parte del docente de la correcta manipulación de los equipos.
 Los estudiantes tienen derecho a la clase práctica, orientada por el docente y el conocimiento con
anterioridad de las prácticas a realizar.
 Recibir un trato cortes según los principios básicos de las relaciones humanas.
 Recibir las advertencias necesarias que le permitan trabajar cumpliendo todas las normas de
obligatorio cumplimiento y de seguridad que disponga cada laboratorio según su reglamento interno.
 El estudiante para solicitar el préstamo de equipos y elementos dispone de 15 minutos después del
inicio del laboratorio.
 Solicitar el permiso correspondiente si tuviera que ausentarse o no asistir, siempre y cuando sea por
una causa justificada.

DEBERES DE LOS USUARIOS

Son deberes de los usuarios de los laboratorios de las UTS los siguientes:
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 El usuario deberá comprometerse a dar un trato adecuado a los equipos, hardware, software, muebles
y elementos que hagan parte del laboratorio, respetando y acatando las normas establecidas en el
presente reglamento.
 Todo usuario de un laboratorio deberá al momento de solicitar el servicio presentar el documento que lo
acredite como usuario, ya sea carné de estudiante, de empleado de las UTS, o cedula de ciudadanía
cuando se trate de algún tipo de convenio interinstitucional.
 Todo usuario se hace responsable ante las UTS por los daños que se ocasionen a los equipos,
muebles y enceres durante el tiempo de su utilización.
 El usuario recibirá el equipo en perfectas condiciones; si detecta cualquier irregularidad en el
funcionamiento, daño o faltante de algún elemento propio del equipo, deberá reportarlo
inmediatamente antes de hacer uso de este.
 Queda rotundamente prohibido a cualquier usuario utilizar los equipos para prácticas o fines diferentes
a aquellos para los cuales fueron prestados por la institución, haciéndose además responsable del
deterioro de los equipos por uso negligente, así como de cualquier tipo de lesión en su persona o en
terceros que pueda derivarse de estos actos.
 El usuario deberá presentarse a los laboratorios de las UTS vistiendo las ropas adecuadas y
cumpliendo con los requisitos de seguridad industrial necesarios para realizar la práctica académica en
cada laboratorio; la institución y el laboratorio no asumen responsabilidades por la omisión,
desconocimiento o violación de esta regla por parte de sus usuarios.

DE LOS ESTUDIANTES

 Dejar en perfecto orden y aseo todos los equipos, materiales, y manuales utilizados en la práctica.
 Pagar o reponer en caso de pérdida o daño el (los) material(es) y equipo(s) que se encontraban a su
cargo durante la práctica.
 Debe mantener el orden y la disciplina durante la práctica.
 Debe hacer un buen uso de los equipos y materiales a su cargo durante las prácticas de laboratorio.
 Preservar, cuidar y mantener en buen estado el material de enseñanza, instalaciones, equipos,
dotación y bienes de los laboratorios.
 Cumplir con las normas de respeto y convivencia para el logro de una formación integral.
 Cumplir con las normas de seguridad del laboratorio que disponga cada laboratorio según su
reglamento interno.
 En caso de no conocer el manejo de los equipos es necesario pedir las instrucciones pertinentes antes
de realizar cualquier conexión y de usarlos.
 Cuidar lo que se conserve bajo su cuidado o a lo cual tenga acceso, así como impedir o evitar la
sustracción, destrucción, ocultamiento y utilización indebida de los equipos que se encuentren en el
laboratorio.
 Verificar antes de iniciar una práctica el estado de su puesto de trabajo y del equipo a utilizar en la
experiencia.
 Tratar con respeto, imparcialidad y rectitud a las personas con que tenga relación por razón del
servicio.
 Avisar inmediatamente al asistente, o persona encargada de las salas acerca de las anomalías que se
presenten en los equipos.
 Informar al docente o encargado del laboratorio sobre el mal uso que otros usuarios hagan de los
equipos.
 Acatar las instrucciones de la persona encargada del laboratorio y respetar sus decisiones de acuerdo
con lo dispuesto en este reglamento.
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DE LOS DOCENTES

 Durante la primera práctica deberán dar las indicaciones a los estudiantes, referentes al buen uso del
material y equipos de laboratorio, así como de sus deberes, obligaciones y cumplimiento de las normas
de seguridad dentro del laboratorio.
 Dar las indicaciones necesarias para la realización de las prácticas de laboratorio y la explicación para
su ejecución.
 Durante las prácticas de laboratorio, por ningún motivo deben abandonar a los estudiantes a su cargo,
ni ocupar el tiempo de las prácticas en las actividades ajenas a las mismas.
 Dar la explicación respectiva de la práctica a realizar, así como también la aclaración de las dudas que
tengan los estudiantes.

NORMAS DE OBLIGATORIO CUMPLIMIENTO

Se establecen las siguientes normas de estricto cumplimiento:

 Cumplir con el horario de laboratorio establecido, para la realización de las prácticas.

 Está prohibido el ingreso de comidas, bebidas, cigarrillos a los laboratorios.
 Está prohibido el ingreso de estudiantes en pantaloneta, bermuda, sandalias o en chanclas a los
laboratorios.
 Tendrán acceso al laboratorio los estudiantes que se encuentren debidamente matriculados en el
período académico correspondiente.
 Para préstamo de equipos y/o elementos del laboratorio se debe presentar carnet debidamente
estampillado.
 Para el inicio de la práctica de laboratorio debe estar presente el docente de la asignatura quien se
hará responsable de la sala.
 Está prohibido facilitar o propiciar el ingreso al laboratorio de personas no autorizadas.
 En lo posible, el docente y el encargado deben permanecer todo el tiempo en el laboratorio, durante la
realización de las prácticas.
 Quince (15) minutos después de iniciar la práctica de laboratorio no se permite el ingreso de
estudiantes al aula.
 Después de quince (15) minutos de haber comenzado la práctica de laboratorio no se despachará
ninguna lista de pedido de equipos y/o elementos a los estudiantes (seguridad del laboratorio).
 Quince (15) minutos antes de la hora prevista para la terminación de la práctica de laboratorio, el
estudiante debe devolver los equipos y/o elementos dados en préstamo.
 El material asignado a cada práctica debe permanecer en el mismo lugar. No se debe coger material
destinado a prácticas distintas a la que se está realizando.
 En caso de dudas en el momento de conectar un equipo, se debe preguntar a la persona indicada, así
se evitará el pago innecesario.
 El estudiante debe seguir los pasos establecidos por el docente para la práctica.
 Se permite el uso del laboratorio si está autorizado por el Coordinador del programa o el laboratorista
a cargo.
 Todo estudiante debe estar debidamente preparado para la realización de la práctica.
 La ausencia injustificada de una práctica de laboratorio se calificará con cero, cero (0,0).
 La no presentación del pre-informe y del informe el día de la práctica se calificará con cero (0.0).
 Cada equipo de trabajo es responsable del material que se le asigne, en caso de pérdida o daño
deberá responder por ello. Antes de empezar con el procedimiento experimental o utilizar algún
aparato, revisar todo el material, y en caso de desconocer su funcionamiento pregunte al docente o al
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encargado del laboratorio.

 La pérdida o deterioro por mal uso de un elemento, aparato o equipo, se cobra al estudiante
responsable. En caso de no encontrarse un responsable único, el grupo de la práctica correspondiente
asumirá la responsabilidad y cubrirá los costos de reparación o de sustitución del equipo.
 No se permite el traslado de computadores, sillas o de cualquier otro material o equipo que se
encuentre en el laboratorio, sin la debida autorización del funcionario encargado del mismo.
 Al finalizar la práctica el material y la mesa de trabajo deben dejarse limpios y ordenados.
 En los laboratorios con computadores, estos son para uso exclusivamente académico, evite instalar
programas de índoles ajenas a las de la academia.
 En los laboratorios con computadores, se prohíbe la utilización de software que no esté amparado
legalmente mediante la respectiva licencia para la Universidad.
 Se prohíbe el cambio de la configuración del software instalado.

CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE ASIGNATURAS DE LABORATORIO

Para evaluar los laboratorios se consideraran los siguientes instrumentos con sus respectivos porcentajes:
Pre informes y/o quices (20%), Informes (40%), Parcial Escrito y/o práctico (40%).

1. Pre informe y/o quiz: Para la revisión de los conceptos previos se evaluará con el pre informe o un
quiz. El pre informe se presenta al iniciar cada experiencia, es un documento escrito a mano que se
elabora teniendo en cuenta la información suministrada en el manual de guías de laboratorio. En el pre
informe el equipo de trabajo refleja lo que va a ser su actividad en la práctica del día. A continuación se
presenta el formato para la elaboración del pre-informes:

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FORMATO DE PREINFORME DE LABORATORIO

IDENTIFICACIÓN
PRACTICA N°: El número que identifica la práctica
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: El título debe ser conciso, pero
completo, en forma tal, que se entienda claramente el objeto del FECHA:
experimento. Por ejemplo: “Carga Específica del Electrón”.

INTEGRANTES
NOMBRE: Los estudiantes que conforman el equipo de trabajo CÓDIGO:
NOMBRE: CÓDIGO:
NOMBRE: CÓDIGO:
GRUPO: El Grupo de la
PROGRAMA: El programa asignatura. Por ejemplo: “E111”
académico que estudia. Por N° grupo: El grupo que lo
DOCENTE:
ejemplo: “Tecnología identifica dentro del laboratorio.
Electromecánica” Es un número de 1 a 7.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Son los resultados de aprendizaje trabajados desde el Programa de Asignatura.

MARCO TEÓRICO
En este espacio se describen las leyes, principios y teorías en las que se basa y se fundamenta la
práctica a desarrollar.
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MATERIALES Y EQUIPOS
Aquí se relacionan todos los materiales a utilizar para el desarrollo de la práctica.

PROCEDIMIENTO (MONTAJE Y EJECUCIÓN)

En este espacio se debe realizar un resumen del procedimiento de la práctica, deberá hacerse en
diagrama de flujo, mapa conceptual y dibujo del montaje, o simulación.

NOTA DE SEGURIDAD
Hace referencia a los cuidados que se deben tener con algunos equipos y/o materiales del laboratorio.
También el cuidado que se debe tener con los altos voltajes y corrientes que se usan en algunas
prácticas.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Para reportar un libro texto, escriba en su orden y teniendo en cuenta los signos de puntuación, los
siguientes elementos: Autor, título, número de edición, lugar de publicación, nombre de la editorial, año
de publicaciones, paginación.
Ejemplo:
GROSSMAN, Stanley. INTRODUCCIÓN AL ALGEBRA LINEAL. Editorial Mc Graw Hill Interamericana.
México. 512,5L269i

Otras variables para tener en cuenta, en el momento de la evaluación de los laboratorios son: la
puntualidad, el trabajo en equipo, el comportamiento y seguimiento de las normas de seguridad, el manejo
y destreza para realizar los diferentes montajes. Estos criterios se consideran dentro de la nota del pre
informe.

2. El informe: Se entrega una semana después de haber realizado la práctica. Es un documento

escrito a mano. Existen varios formatos para reportar los resultados de un experimento, las secciones que
se indican a continuación son aquellas que se encuentran en la mayoría de los artículos que se publican.
A continuación se presenta el formato para la elaboración del informe.

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FORMATO INFORME DE LABORATORIO

IDENTIFICACIÓN
PRACTICA N°: El número que identifica la práctica
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: El título debe ser conciso, pero
completo, en forma tal, que se entienda claramente el objeto del
FECHA:
experimento. Por ejemplo: “Carga Específica del Electrón”.

INTEGRANTES
NOMBRE: Los estudiantes que conforman el equipo de trabajo CÓDIGO:
NOMBRE: CÓDIGO:
NOMBRE: CÓDIGO:
GRUPO: El Grupo de la
asignatura. Por ejemplo:
PROGRAMA: El programa
“A053, C064”
académico que estudia. Por
N° grupo: El grupo que lo DOCENTE:
ejemplo: “Tecnología
identifica dentro del laboratorio.
Electromecánica”
Es un número de 1 a 12.
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RESUMEN

El resumen debe indicar la finalidad del experimento y presentar en forma breve pero muy clara en qué
consiste la práctica realizada (máximo 5 renglones). Nota: Esta parte debe ser elaborada por el
estudiante con sus propios análisis y argumentos.

TABLAS DE DATOS Y GRAFICAS

Los datos se refieren a aquellas cantidades que se derivan de mediciones y que se han de utilizar en el
proceso de los cálculos. En esta sección se muestran los resultados obtenidos. Los gráficos y tablas
que se muestren deben estar numerados y tener una leyenda o título, o sea, deben estar identificados.

Los resultados deben presentarse preferiblemente en forma de gráficos, sin embargo si se requiere se
hace necesario la inclusión de las tablas de datos. Los datos del experimento deben estar diferenciados
de otros datos que puedan incluirse para comparación y tomados de otras fuentes.

Si en el laboratorio no se hacen mediciones, es decir, se basa en observaciones solamente, entonces se

realizan las anotaciones a cerca del desarrollo de la experiencia.

EVALUACIÓN Y CALCULOS
En este espacio el estudiante responde al cuestionario propuesto por el docente. Este cuestionario le
ayuda a obtener las conclusiones y a realizar el análisis de resultados de la experiencia. La evaluación
debe ser contestada apoyándose en la bibliografía consultada y en la ejecución de la experiencia.

En esta parte también se deben mostrar las ecuaciones utilizadas y los cálculos realizados Todos los
símbolos deben definirse en el momento en que aparecen por primera vez. Los resultados deben ser
claros y precisos que indiquen lo que el estudiante pudo observar, no lo que los libros dicen, que se ha
debido observar.

ANALISIS DE RESULTADOS Y/O ANALISIS DE GRAFICAS

En este espacio se describe la relación (contrastación) entre los resultados obtenidos en la práctica y la
teoría expuesta en los libros de textos o en el aula de clases, si hay discrepancia respecto a los valores
aceptados o esperados, se deben indicar las causas y algunas sugerencias que puedan mejorar el
método experimental.

La discusión de resultados generalmente suele corresponder a un argumento lógico, basado en los

resultados y no una repetición de estos. En ocasiones, puede ser útil, comparar los resultados
obtenidos con los reportados en la literatura, mirar si hay discrepancia respecto a los valores aceptados
o esperados, indicando las causas y algunas sugerencias que puedan mejorar el método experimental.

Otros aspectos a tratar son las dificultades encontradas durante la realización del experimento que
hayan podido influir en los resultados, si son o no válidas las aproximaciones hechas, son entre otros,
temas que también pueden tratarse como discusiones de resultados.

OBSERVACIONES
Se pretende realizar observaciones que mejoren la práctica o aquellos detalles de los cuales se percató
cuando realizó la experiencia y que pueden ser importantes en la obtención de los resultados.

CONCLUSIONES
Debe hacerse una síntesis breve de los conocimientos verificados y de lo aprendido al cumplir con los
objetivos de la práctica. De ninguna manera serán fragmentos copiados de textos o conclusiones
extraídas de otras experiencias realizadas.
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Para reportar un libro texto, escriba en su orden y teniendo en cuenta los signos de puntuación, los
siguientes elementos:Autor, título, número de edición, lugar de publicación, nombre de la editorial, año
de publicaciones, paginación.
Ejemplo:
GROSSMAN, Stanley. INTRODUCCIÓN AL ALGEBRA LINEAL. Editorial Mc Graw Hill Interamericana.
México. 512,5L269i

NOTA IMPORTANTE: El docente en la primera clase deberá socializar los criterios de evaluación
planteados en el Plan de Asignatura y también, motivar y explicar la importancia de la puntualidad, la
disciplina en el desarrollo de la práctica y del cumplimiento de las normas del laboratorio para alcanzar los
resultados de aprendizaje previstos para la asignatura. Además explicará a los estudiantes los formatos
con un ejemplo elaborado. En los laboratorios que usen software, el docente debe capacitar a los
estudiantes para que lo implementen de forma correcta en las prácticas.

3. Inasistencia: La inasistencia a una práctica de laboratorio, automáticamente descalifica el pre informe

y el informe, por lo que se asume que no presenta ninguna de estas evidencias, obteniendo una nota
de 0.0 (cero punto cero) en cada uno de ellos. Para recuperar una práctica el estudiante debe
presentar la incapacidad del médico de la EPS y el VoBo del Coordinador del Programa. Para
presentar la excusa y recuperar la experiencia el estudiante cuenta con 8 días (una semana) contados
a partir del día de la clase.

4. El parcial escrito: Se hace teniendo como referente los resultados de aprendizaje y las habilidades
previstas en cada práctica de laboratorio. Se diseñan en los formatos de evaluación de las asignaturas
teóricas. Se presenta de manera individual o grupal. Esta evaluación puede ser teórica, teórico –
práctica, o una evaluación tipo problema con datos de laboratorio. Este examen tiene un valor del 40%
del corte, se hace uno solo y comprende las prácticas realizadas antes de la fecha del parcial.
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UNIDAD ACADÉMICA: FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES E INGENIERIAS

ASIGNATURA: LABORATORIO ELECTRONICA I
PRACTICA No. 0 MOTOR DE DOS Y CUATRO TIMPOS CICLO OTTO

COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE

El estudiante:
- Identifica las piezas de mayor importancia en los motores de dos
y cuatro tiempo y su función dentro del motor.
- Reconoce las diferencias que hay entre el motor de cuatro
tiempos y el motor de dos tiempos.

MATERIALES Y EQUIPOS

EQUIPOS

 Banco de pruebas basado en motor de combustión interna de dos y cuatro tiempos ciclo
otto.

ACTIVIDADES

PREINFORME. Responder las siguientes preguntas:

1. Diferencias entre un motor de ciclo otto y un moto diesel

2. ¿Cuáles son las tres secciones principales de un motor de explosión o de gasolina?
3. Partes que conforman un motor otto de cuatro tiempos y su funcionamiento.
4. Partes que conforman un motor otto de dos tiempos y su funcionamiento.
5. Caracteristicas y diferencias entre un motor ciclo otto de dos y de cuatro tiempos.

NOTA:

- No olvide utilizar sus guantes, gafas de seguridad y zapatos cerrados preferiblemente con puntera en
el laboratorio.
- No olvide sus herramientas de trabajo.
- Al inicio de la práctica se debe presentar la solución de las preguntas del pre informe

Es obligación del estudiante estudiar el desarrollo de la práctica. El docente está en la facultad de realizar
preguntas referentes a esta, con el fin de determinar si el estudiante conoce lo que se va a
realizar.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

PROCEDIMIENTO:

Para realizar la siguiente practica se necesitará que los estudiantes observen los dos motores ubicados en
el banco de pruebas e idetifiquen los componentes físicos que previamente fueron investigados.
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EVALUACION

INFORME

 Entregar el desarrollo de los procedimientos de las actividades de aprendizaje en un informe con las
anotaciones, graficas, esquemas y demás, según cada uno de los puntos del procedimiento de la
práctica.
 Anotar las conclusiones y observaciones

BIBLIOGRAFÍA

 Gilardi, J. (1985). Motores de combution interna. Costa rica: IICA.

 Medina, E. (2009). Estudio de un motor de combustion externa. Mexico.
 Naranjo, P. (2013). Adaptacion de un motor de combustion para visualizar los diferentes
sistemas con fines didacticos. Ecuador.
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UNIDAD ACADÉMICA: FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES E INGENIERIAS

ASIGNATURA: LABORATORIO DE MOTORES DE COMBUSTIÓN INTERNA
UNIDAD TEMÁTICA MOTOR CUATRO TIEMPOS CICLO OTTO
PRÁCTICA No. 1 DESARME DEL MOTOR

COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE

El estudiante:

- Determina la forma de desarmar un motor de combustión

interna.
- Inspecciona un motor desarmado.
- Reconoce las piezas que conforman el motor 4 tiempos de
combustión interna y su funcionamiento dentro del motor.

MATERIALES Y EQUIPOS
Cada equipo de trabajo requiere el siguiente material.

EQUIPOS
1. Banco de pruebas basado en motor de combustión interna de dos y cuatro tiempos ciclo otto.

MATERIALES:
 Multímetro
 Herramientas (juego de llaves, juego de copas, juego de llaves Allen)
 Guantes
 Gafas
 Recipiente para aceite

ACTIVIDADES

PREINFORME. Responder las siguientes preguntas:

1. ¿Cómo funciona un motor de combustión interna?
2. ¿Cuáles son las aplicacionesmas comunes de un motor de combustión interna?
3. Conceptos termodinamicos aplicados al motor de combustión interna.
4. ¿Qué es el PMS y PMI?

NOTA:

5. No olvide utilizar sus guantes, gafas de seguridad y zapatos cerrados preferiblemente con puntera
en el laboratorio.
6. No olvide sus herramientas de trabajo.
7. Al inicio de la práctica se debe presentar la solución de las preguntas del pre informe
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Es obligación del estudiante estudiar el desarrollo de la práctica. El docente está en la facultad de realizar
preguntas referentes a esta, con el fin de determinar si el estudiante conoce lo que se va a
realizar.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

PROCEDIMIENTO

1. Verificar el estado del motor de cuatro tiempos ciclo Otto por medio de una inspección visual.
2. Identificar el motor y seleccionar los datos y valores del fabricante: determinando el año, marca, serie y
cilindrado del motor.
2. Medir el voltaje de la bateria con la ayuda del multimetro.

3. Comprobar el funcionamiento del motor mediante el encendido del mismo.

4. Con el motor previamente apagado se asegura el motor a una mesa estable.
5. Verificar las herramientas que se utilizaran en el proceso de desarme.
6. Verificar la seguridad en el laboratorio.
7. Se procede a desmontar los componentes del motor.

PROCEDIMIENTO DE DESARME DEL MOTOR

1. Desconectar los cables de la batería

2. Quite el filtro de aire y su ducto. Descargue la presión de combustible en los motores con inyección, y
descargue los tubos de suministro y retorno de combustible en los motores carburados.
3. Desconecte en las bujías sus cables, los conectores eléctricos y mangueras de vacio en el distribuidor.
4. Desmontar múltiple de escape y múltiple de admisión.
5. Desmontar tapadera de válvulas.
6. Sincronizar el tiempo del motor (eje de levas, eje cigüeñal).
7. Desmontar la cabeza de cilindros.
8. Desmonte del volante y retiro del motor, extraer el retenedor y limpiar su alojamiento.
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9. Desmontar el carter, los pistones con sus bielas guardando su posición.

10. Desmonte el eje del cigueñan y sus cojinetes guardando su posición.
11. Desmontar el eje de levas.

12. Limpiar y propocionar mantenimiento básico al equipo y herramienta utilizada.

13. Limpiar y ordenar el área de trabajo.

EVALUACION
INFORME

 Entregar el desarrollo de los procedimientos de las actividades de aprendizaje en un informe con las
anotaciones, graficas, esquemas y demás, según cada uno de los puntos del procedimiento de la
práctica.
 Anotar las conclusiones y observaciones

BIBLIOGRAFÍA
Gilardi, J. (1985). Motores de combution interna. Costa rica: IICA.

Medina, E. (2009). Estudio de un motor de combustion externa. Mexico.

Naranjo, P. (2013). Adaptacion de un motor de combustion para visualizar los diferentes

sistemas con fines didacticos. Ecuador.
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UNIDAD ACADÉMICA: FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES E INGENIERIAS

ASIGNATURA: LABORATORIO MOTORES DE COMBUSTION INTERNA
UNIDAD TEMÁTICA MOTOR CUATRO TIEMPOS CICLO OTTO
PRÁCTICA No. 2 INSPECCIÓN, METROLOGIA Y ANALISIS DE MANTENIMIENTO

COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE

El estudiante:
- Realiza inspecciones en diferentes componentes del motor 4
tiempos de combustión interna ciclo otto.
- Inspecciona posibles deformaciones de las piezas que
conforman el motor.
- Observa el desgaste que ha tenido el motor.
- Determina si el motor ha tenido un mantenimiento adecuado.
- Realiza mediciones de los diferentes componentes del motor.

ACTIVIDADES ANTES DE CLASE

PREINFORME
1. ¿Cuál es la importancia de medir las piezas del motor?
2. ¿Cuáles son las piezas que mas desgate sufren en un motor?
3. ¿Cómo se soluciona una averia o desgaste en una pieza del motor?
4. ¿Cuáles son las herramientas de medición para un motor?

NOTA:

- No olvide utilizar sus guantes, gafas de seguridad y zapatos cerrados preferiblemente con puntera en
el laboratorio.
- No olvide sus herramientas de trabajo.
- Al inicio de la práctica se debe presentar la solución de las preguntas del pre informe

Es obligación del estudiante estudiar el desarrollo de la práctica. El docente está en la facultad de realizar
preguntas referentes a esta, con el fin de determinar si el estudiante conoce lo que se va a
realizar.

MATERIALES Y EQUIPOS

EQUIPOS:
1. Banco de pruebas basado en motor de combustión interna de dos y cuatro tiempos ciclo Otto.

MATERIALES:
 Multímetro
 Herramientas (juego de llaves, juego de copas, juego de llaves Allen)
 Guantes
 Gafas
 Recipiente para aceite
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

PROCEDIMIENTO

1. Con el motor previamente desarmado se procede a inspeccionar la deformación de la culata.

2. Realizar inspección de los balancines, articulaciones esféricas, en busca de grietas, asperezas,
quemaduras, muescas o desgaste.
3. Realizar inspección del eje de balancines.

4. Realizar inspección de la deformación de la superficie del bloque de cilindros y el diametro de los

cilindros.
5. Realizar inspección del cigüeñal, midiendo los lobulos para determinar el desgaste.
6. Realizar inspección del eje de levas, efectuar una limpieza minuciosa y sopletar con aire. Verificar
el juego diametral de lo muñones en los alojamientos del bloque.
7. Medir el diametro de los cilindros.

8. Medir el diametro de las bancadas centrales.

9. Efectuar una limpieza minuciosa del cigüeñal especialmente sus conductos de lubricación, sopletar
con aire e inspeccionar posibles daños.

EVALUACION
INFORME

 Entregar el desarrollo de los procedimientos de las actividades de aprendizaje en un informe con las
anotaciones, graficas, esquemas y demás, según cada uno de los puntos del procedimiento de la
práctica.
 Anotar las conclusiones y observaciones

BIBLIOGRAFÍA

 Gilardi, J. (1985). Motores de combustión interna. Costa rica: IICA.

 Medina, E. (2009). Estudio de un motor de combustión externa. México.
 Naranjo, P. (2013). Adaptación de un motor de combustión para visualizar los diferentes sistemas con
fines didácticos. Ecuador.
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GUÍA DE LABORATORIO

UNIDAD ACADÉMICA: FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES E INGENIERIAS

ASIGNATURA: LABORATORIO ELECTRONICA I
UNIDAD TEMÁTICA MOTOR CUATRO TIEMPOS CICLO OTTO
PRÁCTICA No. 3 PROCESO DE ARMADO DE UN MOTOR 4T

COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE

El estudiante:
- Realiza inspecciones en diferentes componentes del motor 4
tiempos de combustión interna ciclo otto.
- Inspecciona posibles deformaciones de las piezas que conforman
el motor.
- Observa el desgaste que ha tenido el motor.
- Determinar si el motor ha tenido un mantenimiento adecuado.
- Realiza mediciones de los diferentes componentes del motor.

ACTIVIDADES ANTES DE CLASE

PREINFORME
Resolver las siguientes preguntas:

1. En una imagen, señale las partes que conforman el bloque en un motor de 4 tiempos ciclo otto.
2. En una imagen, señale las partes que conforman el cigüeñal en un motor de 4 tiempos ciclo otto.
3. En una imagen, señale las partes que conforman la culata en un motor de 4 tiempos ciclo otto.

Nota:

- No olvide utilizar sus guantes, gafas de seguridad y zapatos cerrados preferiblemente con puntera en
el laboratorio.
- No olvide sus herramientas de trabajo.
- Al inicio de la práctica se debe presentar la solución de las preguntas del pre-informe

MATERIALES Y EQUIPOS
EQUIPOS

- Banco de pruebas basado en motor de combustión interna de dos y cuatro tiempos ciclo otto.

MATERIALES
 Multímetro
• Herramientas (juego de llaves, juego de copas, juego de llaves Allen)
• Guantes
• Gafas de seguridad
• Recipiente para aceite
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

PROCEDIMIENTO ARMADO DEL MOTOR

1. Realizar una limpieza minuciosa del bloque y todos los elementos que conforman el motor.
2. Instalar el cigüeñal en las tejas centrales y torquearlo según lo especificado por el fabricante.
3. Instalar los anillos en el pistón. Según las especificaciones del fabricante.
4. Montar los pistones en la cabeza de los cilindros.
5. Torquear cada cojinete de biela con el cigüeñal según lo especificado por el fabricante.

6. Colocar tapadera frontal y posterios del bloque.

7. Montar cárter.

8. Montar el volante y torquearlo según las especificaciones del fabricante.

9. Armar la culata.
10. Instalar el empaque de la culata.
11. Torquear la culata según las especificaciones del fabricante.
12. Instalar eje de levas, sus auxiliares y los elementos de sincronización.
13. Calibrar valvulas según especificaciones del fabricante.
14. Montar la tapa de las valvulas.
15. Conectar las conexiones eléctricas.
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EVALUACION

INFORME.

 Entregar el desarrollo de los procedimientos de las actividades de aprendizaje en un informe con las
anotaciones, graficas, esquemas y demás, según cada uno de los puntos del procedimiento de la
práctica.
 Anotar las conclusiones y observaciones

BIBLIOGRAFÍA

 Gilardi, J. (1985). Motores de combustión interna. Costa rica: IICA.

 Medina, E. (2009). Estudio de un motor de combustión externa. México.
 Naranjo, P. (2013). Adaptación de un motor de combustión para visualizar los diferentes
sistemas con fines didácticos. Ecuador.
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UNIDAD ACADÉMICA: FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES E INGENIERIAS

ASIGNATURA: LABORATORIO MOTOR DE COMBUSTIÓN INTERNA
UNIDAD TEMÁTICA MOTOR DOS TIEMPOS CICLO OTTO
PRÁCTICA No. 4

COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE

El estudiante:
- Conoce la estructura externa, interna y los elementos
fundamentales que forman los mecanismos del motor de
combustión interna 2 tiempos ciclo otto.
- Despieza y arma un motor de manera correcta.

ACTIVIDADES ANTES DE CLASE

PREINFORME

1. Graficar las fases de combustión de un motor 2t

2. Ventajas y desventajas de un motor 2t
3. ¿Qué temperatura puede alcanzar un motor de 2t?
4. ¿En qué maquinas frecuentan los motores de 2t?
5. ¿Cuáles son los principales contaminantes que expulsan los motores de dos tiempos?
6. Identifique en las gráficas los siguientes elementos del motor:

Cilindro, cámara de explosión, culata, pistón, deflector, bulón, segmentos de compresión, segmentos de
engrase (aros rascadores de aceite), biela (señalar el pie, cuerpo y cabeza de biela), casquillo o cojinete
de pie de biela, cigüeñal, casquillo entre biela y cigüeñal, muñequilla o codo de cigüeñal, apoyos cigüeñal,
contrapeso, volante, cárter, lumbreras de admisión y escape, conducto de carga o transfer, bujía.

Nota:

- No olvide utilizar sus guantes, gafas de seguridad y zapatos cerrados preferiblemente con puntera en
el laboratorio.
- No olvide sus herramientas de trabajo.
- Al inicio de la práctica se debe presentar la solución de las preguntas del pre-informe
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MATERIALES Y EQUIPOS

EQUIPOS
1. Banco de pruebas basado en motor de combustión interna de dos y cuatro tiempos ciclo Otto.

MATERIALES
 Herramientas. (Juego de llaves, juego de copas y juego de llaves Allen)
 Guantes
 Gafas de seguridad

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

PROCEDIMIENTO DESARME Y ARMADO DEL MOTOR

1. Retirar todos los fluidos del motor antes de empezar el desarme

2. Soltar las tuercas que sostienen la culata de cilindro y retirar junto con el empaque quitar cilindro y
junta de cilindro.
3. Destornillar los pernos que fijan las cubierta y retirarlas.
4. Retirar pieza por pieza hasta llegar al pistón, camisa y engranajes internos.
5. Al terminar de desarmar se procede a limpiar el motor minuciosamente.
6. Realizar una revisión de las piezas para determinar cuáles han sufrido desgaste o se encuentran en
mal estado.
7. Proponer una solución ante el desgaste de las piezas (si las hay).
8. Al finalizar la inspección de las piezas internas se procede a ensamblar el motor del mismo modo en el
que fue desarmado.
9. Limpiar y ordenar el área de trabajo.

EVALUACION

BIBLIOGRAFÍA

 Gilardi, J. (1985). Motores de combustión interna. Costa rica: IICA.

 Medina, E. (2009). Estudio de un motor de combustión externa. México.
 Naranjo, P. (2013). Adaptación de un motor de combustión para visualizar los diferentes
sistemas con fines didácticos. Ecuador.
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Anexos
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ANEXO 1. FORMATO DE PREINFORMES DE LABORATORIO

IDENTIFICACIÓN
PRACTICA N°:
FECHA:
NOMBRE DE LA PRÁCTICA:
INTEGRANTES
NOMBRE: CÓDIGO:
NOMBRE: CÓDIGO:
NOMBRE: CÓDIGO:
GRUPO:
PROGRAMA: DOCENTE:
N° grupo:

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

MARCO TEÓRICO

MATERIALES Y EQUIPOS

PROCEDIMIENTO (MONTAJE Y EJECUCIÓN)

NOTA DE SEGURIDAD

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ANEXO 2. FORMATO DE INFORMES DE LABORATORIO

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IDENTIFICACIÓN
PRACTICA N°:
FECHA:
NOMBRE DE LA PRÁCTICA:
INTEGRANTES
NOMBRE: CÓDIGO:
NOMBRE: CÓDIGO:
NOMBRE: CÓDIGO:
GRUPO:
PROGRAMA:
DOCENTE:
N° grupo:

RESUMEN

TABLAS DE DATOS Y GRAFICAS

EVALUACIÓN Y CALCULOS

ANALISIS DE RESULTADOS Y/O ANALISIS DE GRAFICAS

OBSERVACIONES

CONCLUSIONES

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS