INTRODUCCION

En este informe se realizará

la práctica virtual del

microscopio con el fin de

familiarizarnos con este aparato,

conociendo primeramente que

normas de seguridad debemos tener en un laboratorio y

posteriormente el conocimiento de los reactivos a utilizar y

las partes del Microscopio y su respectiva función. Adquirir la

destreza de cómo manejarlo, realizando prácticas de

conocimiento de coloraciones y observaciones de partículas pequeñas para conocer el mundo

microscópico en forma macro.

En su afán de llegar siempre lejos el ser humano ha construido múltiples instrumentos que le han

permitido acceder allí donde los sentidos no podían penetrar. El microscopio hizo posible conocer

los mundos de dimensiones ínfimas, entre ellos la célula, base de la vida. Se contaban así las bases

de las modernas ciencias biológicas que hasta bien entrada la edad moderna se había fundado en las

observaciones directas.

Los microscopios son aparatos que, en virtud de las leyes de formación de imágenes ópticas

aumentadas a través de lentes convergentes, permiten la observación de pequeños detalles de una

muestra dada que a simple vista no se percibirían.

 OBJETIVOS

El estudiante al interactuar con el microscopio virtual tendrá la capacidad de:

 Conocer las normas de bioseguridad en el laboratorio

 Identificar las partes del microscopio y su funcionamiento.

 Comprobar las propiedades o capacidades que posee el microscopio.

 Simular el manejo del microscopio óptico

 Calcular el diámetro del campo de visión

 Simular la preparación de montajes húmedos y observación de muestras.

 Comprobar los principios en que se basa la microscopía óptica.

 Desarrollar en trabajo colaborativo el informe de laboratorio

 PRACTICA VIRTUAL DEL MICROSCOPIA

1. Observar en el Menú Normas: el video Normas generales de seguridad en el laboratorio

y responder al siguiente cuestionario:

1.1 ¿Que es bioseguridad?

Este es el conjunto de medidas preventivas que se emplean como medidas preventivas y están

destinadas a mantener el control de los riesgos laborales o el riesgo de enfermedades infecciosas que

proceden de diferentes agentes biológicos, químicos o físicos para así lograr la prevención de agentes

patógenos peligrosos.

1.2 ¿Cuáles serían para usted las normas básicas de bioseguridad en el laboratorio de biología?

El uso de la bata blanca, guantes, tapaboca, gorro, se debe mantener limpio; cuando se termina una

práctica se debe desinfectar la zona de trabajo, Lavado de manos al terminar la práctica y/o al salir

del mismo, Conocer el manejo de cada uno de los equipos que existen en el laboratorio, No se debe

enfriar los materiales de vidrio bruscamente, No se debe pipetear con la boca, utilizar siempre el

dispositivo para este fin, Lavar la cristalería usada y tener cuidado al manipularla ya que se encuentra

mojada, Mantener despejada el área del laboratorio, clasificación de los desechos contaminados y no

contaminados.
1.3 ¿Cómo puede usted evitar en el laboratorio daños a su salud?

Cumpliendo todas las normas de bioseguridad como:

 No debe consumir Alimentos

 No consumir bebidas

 No fumar

 Marcar y/o rotular las laminas

 Si existen mecheros de gas debe asegurarse de cerrar las llaves de paso.

 No se debe colocar en la boca lápices, etiquetas y/u otro material que se esté utilizando en el

laboratorio.

 Deje organizado el sitio de trabajo después de realizar la práctica.

 Desechar cada cosa en el envase apropiado.

1.4 Conclusiones

Las normas de bioseguridad son de gran importancia para proteger nuestra integridad, la de las demás

personas que se encuentren allí y la del medio ambiente nos ayuda también a disminuir el riesgo del

estudiante de adquirir infecciones en el medio laborar es necesario el conocimiento y la aplicación

adecuada de estas normas como por ejemplo el uso necesario de bata, guantes, tapabocas, entre otros.

2. Observar en el menú fundamentación las animaciones correspondientes a principios

ópticos y responder al siguiente cuestionario:

2.1 ¿Cuándo una imagen es aumentada, real e invertida?

Cuando se coloca a una distancia mayor del foco se obtiene una imagen real invertida a medida que

se aleja el objeto del foco la imagen se percibe más pequeña.

2.2 ¿Cuándo una imagen es aumentada, virtual y derecha?

Lentes convergentes Cuando el objeto esta entre el foco y el centro óptico se obtiene una imagen

virtual, mayor y derecha formada del lado donde se coloca e objeto.

2.3 ¿En qué consiste la refracción de la luz

Consisten en que los rayos de luz cambian de direccion cuando estos pasan de un medio a otro de

diferente densidad

2.4 ¿Qué origina el fenómeno de refracción en la observación microscópica?

Lo que origina son los medios por los cuales deben viajar los rayos de luz,

2.5 ¿Qué función cumple el aceite de inmersión?

La dispersión de los rayos de luz

 3. Realizar en el menú componentes la ejercitación: Partes del microscopio

3.1 Realice la ejercitación: “Partes del microscopio”,

 1. OCULARES

2. REVOLVER

3 OBJETIVOS

4 PLATINA

5 DIAFRAGMA

6 FUENTES DE LUZ

7 BASE
8 TORNILLO CONDENSADOOR

9 MICROMETRICO

10_ MACRMETRICO

11_ CARRO

12_ BRAZO

13_ TUBO

3.2 Con base en el paso previo, clasifique las partes mecánicas y ópticas del microscopio en el

siguiente cuadro

PARTES MECÁNICAS PARTES ÓPTICAS

 Base  Oculares

 Revolver  Objetivos

 Brazo  Diafragma

 Tubo  Fuente de luz

 Macro métrico  Condensador

 Micrométrico

 Platina

 Pinzas
3.3 Cuáles son los valores de cada uno de los objetivos?

Son: 4X, 10X, 40X, 100X.

4. Observar en el Menú Demostración los videos microscopio primera parte y microscopio

segunda parte y responder al siguiente cuestionario:

4.1 ¿Cuál es el objetivo de esta práctica?

 Conocer la definición y las partes del microscopio

 Conocer donde están ubicados los objetivos y cuáles son sus funciones.

 Donde se colocan las muestras y como se debe ir graduando para su revisión.

 utilización de lentes y espejos para transportar la luz.

 Adquirir destrezas en el uso del microscopio.

4.2 ¿Qué materiales necesita? ¿Los conoce todos? ¿Cuáles desconoce?

Si los conozco, son:

 Recipiente con agua estancada

 Gotero

 Lamina porta-objetos

 Papel absorbente

 Aceite de inmersión

 Microscopio

 Laminilla

4.3 ¿Qué temas del módulo puede relacionar con esta experiencia? Justifique su

respuesta.

Se puede relacionar con el tema de microscopia puesto que allí encontramos todo lo
relacionado con el uso y prácticas del mismo.

4.4 ¿Qué habilidades cree que se pueden desarrollar al realizar ésta práctica de

laboratorio?

Esta práctica nos ayuda a conocer cómo interactúan los organismos diminutos en su

hábitat y este cuando lo colocamos de ejemplo en nuestro macro mundo se puede

entender muchas veces el comportamiento de algunas especies, por otra parte, al

realizar esta práctica adquirimos la habilidad de la correcta manipulación del

microscopio y la observación de los preparados a través de él.

4.5 ¿Qué utilidad o aplicaciones prácticas puede derivar del conocimiento que se

desarrolla con estos laboratorios?

La utilidad del conocimiento de cómo se maneja el microscopio y el desarrollo de

habilidades mediante la observación de microorganismos.

4.6 Después de observar el video ¿Cuál es la conclusión a la que llega?

el microscopio sirve para poder observar partículas muy pequeñas y de allí determinar

sus características y podemos identificar las posibles reacciones ante una muestra en

concreto. Cuando conocemos el maravilloso mundo de las experiencias científicas

nos damos cuenta de lo maravillosa que es la naturaleza; debido a que de esta manera

tan compleja de observar las cosas nos permite entender en alguna parte la

cotidianidad y desarrollo de muchas especies; la gran mayoría de los procesos

químicos y biológicos que suceden en el planeta tierra sucede de manera casi invisible

y por medio del estudio científico se nos permite conocer este proceso o al menos
 identificarlo.

5. Realice en el menú Ejercitación/las simulaciones

5.1 Realice en el menú Ejercitación/las simulación Partes del microscopio

5.2 Realice en el menú Ejercitación/Funciones la simulación

5.3 Realice en el menú Ejercitación/la simulación Manejo

Registre las observaciones realizadas en el siguiente cuadro

OBJETO AUMENT DIBUJO/PANTALLAZO ANÁLISIS Y

OBSERVAD O CONCLUSIONES

O UTILIZAD

O
Agua

estancada Se observan en un

4X campo de visión

amplio debido al

aumento con el que se

está mirando a la

derecha una larva y al

lado izquierdo un

Protozoo,

10X

Encontramos un

Protozoo de forma

como ovalada, en el

centro está la larva la

cual es delgada y larga

y a las 3 en punto

encontramos otros

protozoarios. Los

vemos en movimiento

y más de cerca gracias

al aumento 10x.
 40X

Encontramos en mayor

tamaño el protozoo

con sus movimientos

ameboides. Se

observan mejor

podemos observar su

estructura, gracias al

aumento. Ahora

encontramos una alga

5.3.1 ¿Qué organismos pueden observarse en la gota de agua estancada?

encontramos Protozoarios y algas.

5.3.2 ¿Son todos de igual tamaño y forma?

protozoos son como de forma ovalada y las algas son alargadas.

5.3.3 ¿Se observan organismos móviles o estáticos?

Organismos Móviles, ambos organismos se encuentran en constante movimiento

5.3.4 Defina los tipos de montaje que se pueden hacer en el laboratorio.

 Frescas: Son montajes generalmente húmedos.

 Fijadas y teñidas: Se coloca una suspensión homogénea de microorganismos en una gota de

agua sobre el portaobjetos y se fija (mediante calor o agentes químicos) y después se tiñen

mediante diferentes técnicas.

5.3.5 Describa los pasos para la elaboración de un montaje húmedo.

 Se prepara un portaobjetos el cual debe de estar limpio para colocar la muestra

 Luego tomamos una muestra de líquido con el gotero y ponemos una gota en el centro de este

 Luego colocamos el papel milimetrado sobre la gota de líquido

 Enseguida cubrimos el papel con el cubreobjetos.

 Luego llevamos el portaobjetos al microscopio y empezamos a observar la muestra

5.3.6 ¿Qué debe hacerse para lograr una iluminación adecuada?

abrir o cerrar el diafragma hasta lograr una posición intermedia accionando la perilla en sentido

contrario del reloj para que la luz no sea ni muy brillante ni muy tenue.

5.3.7 ¿Cómo se enfoca el microscopio al iniciar la observación?

los microscopios poseen lentes parafocales, es decir, tienen un sistema sincronizado de enfoque a

diferentes aumentos. Así una vez enfocada la preparación a menor aumento, queda enfocada al
utilizar el objetivo de mayor aumento. Para un ajuste mayor, se debe mover ligeramente el tornillo

micrométrico. Por el contrario, los microscopios antiguos tenían lentes no parafocales y se corría el

riesgo que al girar el revólver y pasar de una lente de menor aumento a una lente de mayor aumento,

ésta última tropezara con la preparación.

5.3.8 ¿Con el objetivo de mayor aumento se necesita menor o mayor iluminación de la que se

necesita con el de menor aumento?

Con un objetivo de mayor aumento se necesita menor iluminación mientras que el objetivo de menor

aumento necesita más iluminación.

5.3.9 ¿Qué función cumple el aceite de inmersión? ¿Con qué objetivo se utiliza?

La función del aceite de inmersión es restringir el movimiento de la muestra, además de evitar el

rozamiento entre el cubre objetos y el objetivo, generalmente se lo utiliza cuando vamos observar con

el objetivo 100x. Otra función del aceite de inmersión es evitar que la luz se desvíe; al contrario, lo

que se pretende es que la luz llegue concentrada hacia la muestra. Cuando se usan objetivos de 100

aumentos (100x) es necesario emplear un líquido denominado aceite de inmersión, que se añade entre

el objetivo y la muestra. Esto es debido a que la refracción de la luz es alta en el aire y provoca

alteraciones en la imagen que se ponen de manifiesto con objetivos con esta capacidad de aumento.

El aceite de inmersión reduce enormemente esta refracción permitiendo imágenes mucho más nítidas.

Se usa para ver láminas coloreadas

5.4 ¿Cuál es el poder de aumento cuando se estén utilizando cada uno de los objetivos de 4X,

10X, 40X y el ocular de 10X?

Si estamos usando un objetivo de 40x (aumenta 40 veces) y un ocular de 10x (aumenta 10 veces), el

resultado final será de 400x, es decir, vemos la muestra aumentada 400 veces. Usando microscopios

ópticos avanzados se consiguen unos 1000-1500 aumentos (objetivo de 100x junto con oculares de

10x o 15x).
5.4 Realice en el menú Ejercitación/la simulación poderes

5.4. 1 Para las muestras de la letra, la hebra de hilo y la tela de cuadros observadas determine:

¿Cómo se manifiesta el poder de resolución?

El poder de resolución es la distancia mínima a la que se pueden discriminar dos puntos. Este límite

viene determinado por la longitud de onda de la fuente de iluminación, en este caso la luz visible. En

el caso del hilo podemos ver el entrelazado que hay entre dos hebras y con la letra podemos ver los

espacios blancos entre la tinta, aspectos que no se ven a simple vista. Límites de Resolución

aproximados de algunos sistemas ópticos:

 Ojo humano: 0,2 mm.

 Microscopio Fotónico: 0,2 µm.

 Microscopio electrónico: 0,2 nm.

¿Cómo se manifiesta el poder de aumento?

Cada objetivo y cada ocular tienen grabado el número de veces que aumenta la imagen. Cada sistema

de lentes es capaz de producir una imagen aumentada cuyo valor se enuncia con la letra x, así que

10x significa que la imagen está aumentada 10 veces. Para conocer en el microscopio compuesto el

aumento definitivo de una imagen se aplica la siguiente fórmula:

Aumento Total: Aumento del objetivo x Aumento del ocular

¿Cómo se manifiesta el poder de definición?

Es la capacidad del microscopio para formar imágenes nítidas y con contornos definidos.

¿Cómo se manifiesta el poder de penetración o profundidad?

Nos permite visualizar los diferentes planos de una preparación y está dado por el ajuste de precisión

que se logra con el tornillo micrométrico.

5.4.2 ¿Con qué objetivo se logra un campo de visión más grande?

Si queremos calcular el diámetro del campo de visión para aumentos mayores, hay que tener en

cuenta que cuanto mayor sea el aumento, el campo será menor, es decir, se verá menos de la muestra

que estemos observando. Podemos decir entonces que con el objetivo 4 x se ve más el campo de

visión.
5.4.3 ¿Con qué objetivo se observan mejor los detalles de una imagen?

A medida que aumenta la A.N. disminuyen las dimensiones de la lente frontal, montada en la base del

objetivo. La lente del objetivo de 100x tiene el tamaño de una cabeza de alfiler es mayor el poder de

resolución. Además, a medida que aumenta A.N. es mayor el poder de resolución. Cuanto mayor sea

el poder de resolución del objetivo, será más clara la imagen y aumentará la capacidad de poner de

manifiesto detalles adyacentes muy cercanos, separándolos y aclarándolos.

5.4.4 Calcule el diámetro del campo de visión para aumentos de 10X, 40X del mismo cuadrado

de 1 cm de lado de papel milimetrado.

 Objetivo 10x: La imagen se aumenta tantas veces más pero el campo de división se reduce.

 Objetivo 40x: 6. Realice en el menú Ejercitación/la simulación principios

6. Realice en el menú Ejercitación/la simulación principios

6.1 ¿Cuándo se observa una letra o un objeto asimétrico cómo se observa su posición en el

ocular al compararlo con la visión en directa sobre la platina?

La imagen se observa inversa como si se reflejara en un espejo. Ya que los lentes convergentes del

microscopio, proyecta la luz invertida

6.2 ¿Al mover el portaobjetos de derecha a izquierda a qué lado se mueve la imagen?

Al mover el portaobjetos de derecha a Izquierda la imagen se mueve hacia el lado Izquierdo

6.3 ¿Al acercar el portaobjetos hacia usted, hacia dónde se mueve la imagen?

Al acercar el portaobjetos hacia nosotros la imagen se aleja.

7. Realice la simulación: comprobación de los poderes o capacidades del microscopio óptico

7.1 ¿Cómo se manifiesta el poder de aumento al observar la letra?

Al magnificar la imagen que corresponde al aumento dado por la relación nos muestra el objeto

(letra) ampliado esto nos permite una mejor observación de los detalles. 10x X 4x = 40 número de

veces que aumento el objeto Para las muestras de la letra, la hebra de hilo observada, El poder de

aumento se manifiesta al permitir ampliar la imagen. Agrandado así tamaño de los objetos. La

ampliación es igual al productor del aumento del lente ocular por el del objetivo. Cada objetivo y

acular tienen grabado el número de veces que aumenta la imagen. Si la imagen del objeto se hace

aumentar 40 veces mediante el objetivo y en seguida 10 mediante el ocular, su aumento

7.2 Calcule el diámetro del campo de visión para un aumento de 4x en un cuadrado de 1 cm de

lado de papel milimetrado. Contar el número de milímetros que se ven (recuerde que la

distancia entre dos líneas es un milímetro) y estimar aproximadamente la fracción sobrante, si

la hay. El resultado será el diámetro del campo visual para ese aumento (objetivo x ocular).

Hay que seguir los siguientes pasos:

  Recortar un cuadrado de 1 cm de lado de papel milimetrado.

 Ponerlo sobre la abertura central del portaobjetos.

 Observando por el ocular y con el objetivo de 4X, mover la muestra hasta lograr que la

línea 0 mm quede en el borde izquierdo del campo visual.

 Enfocar con el objetivo de menor aumento 4X hasta que se vea con claridad. Enfocar

la preparación quiere decir situarla a la distancia del objetivo que permite su

observación nítida. Esta distancia s e conoce como distancia de trabajo y es tanto

menor cuanto mayor es el poder de aumento del objetivo

 Medir el campo visual haciendo coincidir una de las líneas del papel milimetrado con

el borde del campo de visión.

 Contar el número de milímetros que se ven (recuerde que la distancia entre dos líneas

es un milímetro) y estimar aproximadamente la fracción sobrante, si la hay. El

resultado será el diámetro del campo visual para ese aumento (objetivo x ocular).

 Si queremos calcular el diámetro del campo de visión para aumentos mayores, hay que

tener en cuenta que cuanto mayor sea el aumento, el campo será menor, es decir, se

verá menos de la muestra que estemos observando. De forma que, si el aumento es el

doble, el campo será la mitad, si el aumento es el triple, el diámetro será la tercera

parte, etc. (inversamente proporcionales). Por tanto, bastará con realizar un sencillo

cálculo matemático para saber el nuevo diámetro. Tabla 1 Equivalencia mm en micras

Medida en mm (escala del portaobjetos) Equivalencia en µm Tamaño de las marcas

(divisiones) 1mm 1000 µm grandes 0.1 mm 100 µm medianas 0.01mm 10 µm más

pequeñas

7.3 ¿Cuál es la utilidad del microscopio?

El microscopio como su nombre lo indica, se pueden ver objetos del tamaño de una micra

(micrómetro) esta medida está en el orden de 10 a la menos 6 metro. y se pueden ver células, muchas

personas que se dedican al tallado de objetos lo ocupan, pero ellos ocupan el estereomicroscopio

serían como lupas las moléculas no se pueden ver con el microscopio, sino tiene que ser uno mayo y

que observe en el orden de 10 a le menos 9 metros (nanómetros) esa resolución está dada por

microscopios electrónicos, existe otro el de fuerza atómica... una columna de dos a tres metros de

altura bombardea al amuestra y se obtiene imágenes del orden de nanómetros y más pequeños

en el campo de la biología es muy utilizado, es una herramienta excepcional del biólogo y para el

medico igual, el patólogo identifica las muestras en cortes y tiene que apoyarse del microscopio.

7.4¿En qué montaje se observó mejor el poder de penetración?

Con los hilos de color, se observa toda la estructura de la hebra, hasta partículas del mismo tejido que

sin el microscopio no se pueden observar, estos hacen referenciasen los tres contextos 4X, 1oX y

40X, siendo este último donde más penetración se tiene

8. Realice la simulación: comprobación de los principios ópticos del microscopio

Conteste las siguientes preguntas:

8.1 ¿Al observar la letra asimétrica e: ¿Se ve invertida, o en la misma posición en que estaría si

se viera a simple vista? ¿Parece como si se viera por un espejo?

La letra se observa invertida, en posición contraria a la imagen real, por la reflexión La letra se

observa invertida sale como si estuviéramos de frente hacia el lado opuesto del microscopio:

igualmente se ve como si estuviéramos en un espejo.

8.2 ¿Al mover la preparación hacia la derecha? ¿Hacia dónde se mueve la imagen?

Si se mueve el portaobjetos hacia la derecha, el objeto examinado se desplazará hacia la izquierda. Si

se mueve el portaobjetos hacia usted, el objeto examinado Se alejará.

8.3 ¿Al alejar el portaobjeto o la muestra de usted hacia donde se nueve la imagen?

Hacia abajo

8.4 ¿Si la distancia focal es mayor el tamaño del objeto es mayor o menor?

Es menor
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

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