“2018-AÑO DEL CINCUENTENARIO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO”
Rosario, 15 de mayo de 2018-
VISTO el expediente N.º 6030/8 mediante el cual se presenta para su
aprobación el programa de la asignatura “Problemática Filosófica”;
CONSIDERANDO el dictamen producido por la Secretaría de Asuntos
Académicos; y
QUE que el tema fue tratado y aprobado en la Sesión de Consejo
Directivo de fecha 14 de mayo de 2018;
EL CONSEJO DIRECTIVO
DE LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA
RESUELVE:
ARTÍCULO 1º: Aprobar el programa de la asignatura “Problemática Filosófica” de la Carrera
de Psicología presentado por la Prof. Gabriela Nogues (D.N.I. N.º 12.527.835) para ser
dictado durante el año 2018 que como Anexo Único forma parte de la presente resolución.
ARTÍCULO 2º: Regístrese, comuníquese y archívese.
RESOLUCIÓN Nº 080/2018 CD
Res. N.º 080/2018 C.D 1
“2018-AÑO DEL CINCUENTENARIO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO”
ANEXO ÚNICO de la Res. N.º 080/2018 CD
P R O G R AM A
N2 0 N1 a8 Rr W
FORMULARIO PARA PRESENTACIÓN
DE PROGRAMA DE LAS ASIGNATURAS
DE LA CARRERA DE PSICOLOGÍA.
Secretaría de Asuntos Académicos - Facultad de Psicología U.N.R.
1. PRESENTACIÓN.
1.1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA Y UBICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS (Código)
04. Problemática Filosófica
1.2. COORDINACIÓN A LA QUE PERTENECE LA ASIGNATURA
Coordinación 1
1.3. CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA SEGÚN EL PLAN DE ESTUDIOS.
La actividaid flosófca: un saber svn supuestos.c Fvlosofía y flosofar.c Mvto, trageidva y Fvlosofía.c El
aporte ide la Fvlosofía a la formacvón ide cvuidaidanía.c Fvlosofía y Derechos Humanos.c Fvlosofía, Ét-
ca y Polítca.c Problemas, conceptos y orventacvones funidamentales ide la Fvlosofía.c Posvbles rela-
cvones Fvlosofía-Psvcología, Fvlosofía-Psvcoanálvsvs.c Ser, saber y ieridaid en la racvonalvidaid clásvca.c
Pensamvento flosófco moiderno: racvonalvsmo, empvrvsmo, crvtcvsmo.c Aportes a la construccvón
ide teorías psvcológvcas.c Lenguaje, cuerpo, sujeto y poider en los idebates flosófcos contemporá-
neos.c
1.4. CÁTEDRA (A- B- ÚNICA)
Única
Res. N.º 080/2018 C.D 2
“2018-AÑO DEL CINCUENTENARIO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO”
1.5. CARGA HORARIA ANUAL (Teórico-Práctica – Práctica - P.P.S)
Teóricas: 120 hs.
Firma de la Secretaria
de Asuntos Académico
2. PROFESOR/A A CARGO DE LA ASIGNATURA:
Mgter. Gabriela Araceli Nogués
3. FUNDAMENTACIÓN
La propuesta general del programa de Filosofía, para los alumnos de primer año de la
carrera de Psicología es introducir en la operatoria filosófica. La filosofía aporta
elementos para aprender a pensar, desarrollando su sentido crítico, sus destrezas
cognitivas y argumentativas. La actividad de filosofar posibilita la apertura ante lo nuevo
y lo distinto, integra significativa y críticamente los conocimientos que se renuevan
vertiginosamente, posibilitando también generar creativamente nuevos saberes.
Obtener y memorizar información filosófica no es hacer filosofía. Los modos de hacer
filosofía son diversos, como así también las corrientes de pensamiento que se han
presentado históricamente. La filosofía no es una doctrina, es una actividad que se
manifiesta en el análisis crítico de supuestos, conceptos y normas, aspectos
imprescindibles para la participación en una sociedad democrática y pluralista. La
enseñanza y el aprendizaje de la Filosofía aportan al perfil del graduado en cuanto
posibilita, desde el horizonte del pensamiento crítico, analizar supuestos y categorías
con las que se construye un saber disciplinar.
Otro aporte significativo de la inclusión de la asignatura Problemática Filosófica en la
currícula de la carrera de Psicología es construir herramientas para pensar los posibles
modos de relacionarse con el saber y con la verdad, la filosofía no es el único, también
la medicina, la psiquiatría, el psicoanálisis y otras esferas del saber tienen sus propios
modos de hacerlo.
En los años de formación el estudiante tomará contacto con distintos planteos teóricos,
con otros estudiantes y con docentes y profesionales con los cuales tendrá o no
objetivos e intereses en común, pero todos desde distintas historias individuales así
como horizontes culturales diversos. Ante esto es también fundamental poder
fundamentar sus propias opciones, no sólo teóricas sino también y especialmente sus
criterios ético- normativos irreductibles al método científico.
Res. N.º 080/2018 C.D 3
“2018-AÑO DEL CINCUENTENARIO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO”
De acuerdo a los contenidos mínimos fijados por la universidad para esta asignatura,
hemos divido el programa en tres áreas históricas: la filosofía antigua (especialmente
Platón y Aristóteles), la filosofía moderna (particularmente Descartes y Kant) y la
filosofía contemporánea (especialmente la problemática del lenguaje y del sujeto). Estas
áreas históricas se abordan desde ejes temáticos fundamentales: sujeto, verdad, razón,
dualismo cuerpo/alma, relaciones entre pensamiento realidad y lenguaje. Además, en el
criterio de selección de los contenidos, hemos tenido en cuenta: 1) su relación con los
conceptos psicológicos y con la historia de esta disciplina y 2) la carga horaria del curso.
Para cada una de estas áreas hemos seleccionado una serie de textos de los
principales filósofos. El curso estará centrado en la presentación y explicación de estos
textos, cuya lectura será de carácter obligatorio. En la selección de las lecturas
obligatorias también hemos tenido en cuenta su relación la historia de la psicología.
Para cada uno de los puntos que abordaremos sugerimos, además, una bibliografía
complementaria. Ellas constituyen las fuentes de las exposiciones del profesor y
servirán, a quienes estén interesados, para profundizar los contenidos.
4. OBJETIVOS (en términos de competencias a lograr por los alumnos y/o de
actividades para las que capacita la formación impartida).
OBJETIVOS GENERALES:
Que los alumnos logren:
-adquirir un conocimiento general del desarrollo del pensamiento filosófico, de sus
conceptos y problemáticas fundamentales.
- desarrollar una actitud de examen crítico frente a las múltiples propuestas teóricas o
ético-prácticas.
- analizar los supuestos, conceptos y categorías con las que se construyen los saberes
disciplinarios.
- fortalecer las convicciones en orden a la convivencia en una universidad pública,
gratuita y laica, resaltando los valores del respeto en el disenso y la pluralidad,
imprescindibles en una sociedad democrática.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Que los alumnos logren:
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- conocer y distinguir las principales manifestaciones de la racionalidad filosófica y
tomen contacto con sus fuentes bibliográficas.
- familiarizarse con el vocabulario específico de la filosofía y el contexto histórico de los
autores abordados
- ejercitarse en técnicas adecuadas de estudio, reflexión y trabajo filosófico: búsqueda
bibliográfica, selección de la misma, reseña, sistematización del material;
- establecer múltiples articulaciones en sus modos complementarios y sus disensos en-
tre la Filosofía, la Psicología y el Psicoanálisis.
5. MODALIDAD DE TRABAJO EN LA FORMACIÓN TEÓRICA (Teóricos,
Seminarios, Talleres, Trabajos Prácticos, otros).
Teóricos.
Trabajos Prácticos.
6. MODALIDAD DE TRABAJO EN LA FORMACIÓN PRÁCTICA (Monografías,
informes escritos, observaciones, entrevistas, encuestas, sondeos de opinión,
trabajos de evaluación psicológica, estudios de casos, investigación, trabajos de
campo, cámara gesell, ateneos clínicos, laboratorio, otros)
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7. PROGRAMA ANALÍTICO DE TEMAS Y BIBLIOGRAFÍA CORRESPONDIENTE POR
UNIDAD TEMÁTICA
UNIDAD TEMÁTICA I: La construcción del saber filosófico. Del descubrimiento de la
razón a un saber sin certezas.
CONTENIDOS:
1. La actividad filosófica. 2. Itinerarios para hacer filosofía. Modos de hacer
Filosofía: concepción tradicional y concepción crítica o contemporánea. 3. Filosofía
y derechos humanos. 4. El nacimiento de la filosofía: Mito, Tragedia y Filosofía. 5.
Filosofía y Polis.
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA DE LA UNIDAD TEMÁTICA
AUTOR TÍTULO EDICIÓN LUGA EDITORIA AÑO
R L
1° Barcelona Paidós 1992
Vernant Los orígenes del pensamiento
[Link] griego (introducción, cap. IV y
conclusión).
Vernant Mito y pensamiento en la Grecia 1º Barcelona Ariel 1993
[Link] antigua ([Link]).
Parenti La actividad filosófica y su 1º Rosario Labord 2014
Francisco aprendizaje. En Itinerarios en e
Filosofía.
Sardisco Ana Itinerarios para hacer Filosofía. 1º Rosario Labord 2014
Invitación a un viaje sin puerto e
seguro. En Itinerarios en Filosofía.
BIBLIOGRAFÍA AMPLIATORIA DE LA UNIDAD TEMÁTICA
AUTOR TÍTULO EDICIÓN LUGA EDITORIA AÑO
R L
Colli G. El nacimiento de la filosofía 6° Barcelon Tusque 1977
a
t
Santa Fe
Brunet. G Justicia, democracia y DDHH 1º UNL 2012
Res. N.º 080/2018 C.D 7
“2018-AÑO DEL CINCUENTENARIO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO”
7. PROGRAMA ANALÍTICO DE TEMAS Y BIBLIOGRAFÍA CORRESPONDIENTE
(Continuación).
UNIDAD TEMÁTICA II: La construcción del discurso metafísico en el Mundo Clásico
CONTENIDOS:
6. El interrogar socrático. 7. La pregunta por la realidad: de la teoría de los dos
mundos, a la teoría hilemórfica. 8. La propuesta metafísica y los dualismos,
especialmente cuerpo/alma. 9. Eros, el filósofo y la filosofía en el discurso platónico.
10. Pensamiento y lenguaje en Aristóteles.
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA DE LA UNIDAD TEMÁTICA
AUTOR TÍTULO EDICIÓN LUGA EDITORIA AÑO
R L
Madrid Gredos
Platón Banquete, en Diálogos, vol. III 1° 1986
Platón El Fedón (selección de fragmentos) 5º Bs. As. Eudeba 1993
Platón La República (selección de 27 Madrid E. 1996
fragmentos) Calpe
Gorr, Virginia El interrogar socrático: diálogo y 1º Rosario Laborde 2014
dialéctica. En Itinerarios en
Filosofía.
Vanzago, Breve historia del alma ( I. 5. Y 6.) 1º Buenos F.C.E. 2011
Aires
Luca
Aristóteles Física (Libro II, cap 1) 2º Madrid Gredos 2007
Aristóteles Tratado del alma (libro II, cap.1,2 y 1º Madrid Aguilar 1982
3).
Barnes, J. Aristóteles (cap. 5, 10, 15 y 17). 3º Madrid Cátedra 1999
Hadot, Pierre ¿Qué es la filosofía antigua? (cap 1° México FCE 1998
4, 5 y 6).
Botteri, La ambigüedad del lenguaje en las 1 Rosario Laborde 2014
Gerardo refutaciones sofísticas de
Aristóteles en Itinerarios en
Filosofía
BIBLIOGRAFÍA AMPLIATORIA DE LA UNIDAD TEMÁTICA
Res. N.º 080/2018 C.D 8
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AUTOR TÍTULO EDICIÓN LUGA EDITORIA AÑO
R L
Brun Jean Platón y la academia 1º Barcelon Paidós 1992
a
Brun Jean Aristóteles 1º Bs. Eudeba 1963
As.
7. PROGRAMA ANALÍTICO DE TEMAS Y BIBLIOGRAFÍA CORRESPONDIENTE
(Continuación).
UNIDAD TEMÁTICA III: Ética y política en el mundo antiguo.
CONTENIDOS:
11. Platón: la ética como condición de lo político en el Alcibíades. 12. Los tipos de
racionalidad en Aristóteles. 13. Prudencia y deliberación.
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA DE LA UNIDAD TEMÁTICA
AUTOR TÍTULO EDICIÓN LUGA EDITORIA AÑO
R L
Platón Alcibíades (selección) 3° Madri Gredos 1981
d
Aristóteles Ética a Nicómaco (libro VI, cap 1 a 1º Madri Aguilar 1982
6) d
La Razón Práctica y los diversos 1° Rosari Laborde 2014
Parenti, tipos de racionalidad. En Itinerarios o
Francisco en Filosofía.
Res. N.º 080/2018 C.D 9
“2018-AÑO DEL CINCUENTENARIO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO”
Sardisco, Notas sobre ética y política en 1º Rosari Laborde 2014
Ana Platón y Aristóteles. En Itinerarios o
en Filosofía
Barnes, J. Aristóteles (cap. 18). 3° Madri Cátedra 1999
d
BIBLIOGRAFÍA AMPLIATORIA DE LA UNIDAD TEMÁTICA
AUTOR TÍTULO EDICIÓN LUGA EDITORIA AÑO
R L
Guariglia, O. La ética en Aristóteles 1º Bueno Eudeba 1997
s
Aires
Berti, Enrico Las razones de Aristóteles 1º Bueno Oinos 2008
s
Aires
Res. N.º 080/2018 C.D 10
“2018-AÑO DEL CINCUENTENARIO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO”
7. PROGRAMA ANALÍTICO DE TEMAS Y BIBLIOGRAFÍA CORRESPONDIENTE
(Continuación).
UNIDAD TEMÁTICA IV: El pensamiento filosófico-político en la modernidad.
Racionalismo, empirismo y criticismo. La ilustración.
CONTENIDOS:
14. Contexto socio- cultural, político e ideológico. Las coordenadas de la modernidad.
15. Descartes: la duda y el cogito. 16. El dualismo cuerpo/alma. La concepción
mecánica del cuerpo. 17. La crítica del empirismo: Hume y la crítica al innatismo.
Hábito y creencia: crítica a los conceptos racionalistas de sustancia y causalidad. 18.
Kant y la “revolución copernicana”. 19. Conocer y pensar. 20. Ética y política en la
modernidad: el modelo Iusnaturalista
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA DE LA UNIDAD TEMÁTICA
AUTOR TÍTULO EDICIÓN LUGA EDITORIA AÑO
R L
García Orza Método científico y poder político 1º Bs. CEAL 1973
(introducción). As.
Heidegger Sendas perdidas (La época de la 1º Bueno Losada 1979
imagen del mundo) s
Aires
René Meditaciones metafísicas (I, II y III). 1° Bueno Charcas 1980
Descartes s
Aires
Hume, D Investigación sobre el 1º Bs. Hispam 1984
entendimiento humano (sección II y As. érica
III).
Quaranta Hábito y creencia en Hume: crítica 1º Rosari Laborde 2014
Manuel a los conceptos racionalistas de o
sustancia y causalidad. En
itinerarios en Filosofía.
Cerolini, Camino al Cogito: anotaciones en 1º Rosari Laborde 2014
Pablo torno a las Meditaciones o
Metafísicas de Descartes. En
itinerarios en Filosofía.
I. Kant -Crítica de la razón pura (prefacio, 2° Madri Alfaguar 1996
introducción) d a
Respuesta a la pregunta: ¿qué es
la Ilustración?
Le Breton, D. Antropología del cuerpo y 1° Bs. N. Visión. 2008
Res. N.º 080/2018 C.D 11
“2018-AÑO DEL CINCUENTENARIO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO”
modernidad (cap.3). As.
BIBLIOGRAFÍA AMPLIATORIA DE LA UNIDAD TEMÁTICA
AUTOR TÍTULO EDICIÓN LUGA EDITORIA AÑO
R L
Kenny Breve Historia de la filosofía 1° Bueno Paidós 2005
Anthony occidental s
Aires
Res. N.º 080/2018 C.D 12
“2018-AÑO DEL CINCUENTENARIO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO”
7. PROGRAMA ANALÍTICO DE TEMAS Y BIBLIOGRAFÍA CORRESPONDIENTE
(Continuación).
UNIDAD TEMÁTICA V:
CONTENIDOS:
21. El modelo metafísico antiguo y moderno cuestionado: Nietzsche y la recuperación
del cuerpo. 22. Nietzsche: la inversión de todos los valores. 23. Marx: la concepción del
hombre. Desenmascaramiento de la realidad histórico-económica. 24. Freud: la impug-
nación al sujeto de la conciencia y el cogito.
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA DE LA UNIDAD TEMÁTICA
AUTOR TÍTULO EDICIÓN LUGA EDITORIA AÑO
R L
Nietzsche El ocaso de los ídolos. 1º Madri S.L. 1993
d
Chatelet, Una historia de la razón (cap.8) 1º Bueno N. Visión 1993
Francois s
Aires
Marx Prólogo a: Contribución a la crítica 1º Madri Alberto 1970
de la economía política d Corazó
n
Nogués Consideraciones acerca de la 1º Rosari Laborde 2014
Gabriela concepción del hombre en Marx. En o
Itinerarios en Filosofía.
Parenti, Recuperación del cuerpo en la 1° Rosari Laborde 2014
Francisco filosofía de Nietzsche. En Itinerarios o
en filosofía.
BIBLIOGRAFÍA AMPLIATORIA DE LA UNIDAD TEMÁTICA
AUTOR TÍTULO EDICIÓN LUGA EDITORIA AÑO
R L
Kenny Breve Historia de la filosofía 1° Bueno Paidós 2005
Anthony occidental s
Aires
Res. N.º 080/2018 C.D 13
“2018-AÑO DEL CINCUENTENARIO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO”
7. PROGRAMA ANALÍTICO DE TEMAS Y BIBLIOGRAFÍA CORRESPONDIENTE
(Continuación).
UNIDAD TEMÁTICA VI: Lenguaje, cuerpo, sujeto y poder en la filosofía contemporánea
CONTENIDOS:
25. Wittgenstein: de la teoría pictórica del lenguaje a los juegos lingüísticos. 26. El
análisis foucaulteano del poder. De la muerte del hombre a las prácticas de
subjetivación. 27. Aportes de la filosofía contemporánea a la psicología y al
psicoanálisis. 28. La palabra como lugar de intercambio, debate y acción [Link]
paradigma de despolitización: el estado de Seguridad
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA DE LA UNIDAD TEMÁTICA
AUTOR TÍTULO EDICIÓN LUGA EDITORIA AÑO
R L
Sardisco Ana Ludwig Wittgenstein: ¿por qué el 1° Rosari Laborde 2014
María lenguaje importa a la Filosofía?.En o
Itinerarios en filosofía.
M. Foucaullt El poder psiquiátrico (clase 1º Mexic F.C.E. 2005
21/11/1973) o
Finoquetto Subjetividad, poder e identidad en 1º Rosari Laborde 2014
Guillermo el pensamiento de Michel Foucault. o
En Itinerarios en Filosofía.
Breton, El silencio y la palabra contra los 1º Nueva Buenos 2011
Philippe Le excesos de la comunicación Visión Aires
Breton David
“Por una teoría del poder destituyente”, Ponen-
cia leída por el filósofo en el Instituto Nicos
Poulantzas / Juventud SYRIZA, Atenas, Grecia,
noviembre de 2013.
Agamben, [Link]
Giorgio [Link]/2016/01/por-una-teoria-del-poder-
[Link]
BIBLIOGRAFÍA AMPLIATORIA DE LA UNIDAD TEMÁTICA
AUTOR TÍTULO EDICIÓN LUGA EDITORIA AÑO
R L
Edgardo El vocabulario de M. Foucault. Un 1° Bernal Promet 2004
Castro recorrido alfabético por sus temas. eo-
Quilmes
Res. N.º 080/2018 C.D 14
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8. RÉGIMEN DE CURSADO Y EVALUACIÓN ESTABLECIDO POR LA CÁTEDRA.
8.1 CONDICIONES PARA LA REGULARIZACIÓN (trabajos requeridos, aprobación,
asistencia, etc.) Y CARGA HORARIA OBLIGATORIA PARA LA MISMA.
75% de asistencia a las clases.
-Haber aprobado ambos parciales o sus recuperatorios con un mínimo de 6.
-Examen final, escrito u oral, versará sobre los temas y bibliografía
obligatorios desarrollados durante el ciclo lectivo.
El examen final se aprueba con un mínimo de 6 sobre 10 puntos.
8.2 CONDICIONES PARA LA PROMOCIÓN SIN EXAMEN Y CARGA HORARIA
OBLIGATORIA PARA LA MISMA. (Si existiese)
75% de asistencia a las clases.
- Haber aprobado con un mínimo de 8 sobre 10 puntos ambos parciales (sin
recuperatorio).
- Trabajo práctico aprobado en el 2° cuatrimestre.
- Coloquio integrador aprobado.
8.3 EXAMEN FINAL.
ALUMNOS REGULARES: (Indicar si es oral o escrito y otras modalidades que adopte la
cátedra).
Examen escrito u oral
ALUMNOS LIBRES: (Indicar si la cátedra exige algún requisito previo al examen y en caso
afirmativo describir).
Se tomará en primer lugar un examen escrito y, si éste es aprobado, se pasará al
examen oral.
El examen final se aprueba con un mínimo de 6 sobre 10 puntos.
Los estudiantes en condición de libres deberán concurrir al menos a 1 (una) clase de
consulta previa al examen a cargo de los profesores adjuntos ( en el turno que elijan:
mañana, tarde o noche)
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Res. N.º 080/2018 C.D 16
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9. PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Y/O EXTENSIÓN: (Desarrollos
investigativos y de extensión de la cátedra en los que participen alumnos)
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
Código:
Título:
Objetivos:
PROYECTOS DE EXTENSIÓN
Código:
Título:
Objetivos:
FIRMA Y ACLARACIÓN
del Prof./a a cargo de la Asignatura
10. ADJUNTAR A ESTE FORMULARIO TODA LA DOCUMENTACIÓN QUE
UD. CREA PERTINENTE.
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