Campus Sur Ciudad de México
Sede Coyoacán
Laboratorio de Física
Practica # 7
Movimiento rectilíneo uniforme
Equipo 1
340357776 Enríquez Gómez Alejandro
340358239 Martínez Colorado Pablo Javier
190134274 Gallegos Vázquez Carlos Charbel
624348 Vargas Martínez Juan Carlos Julián
340358238 Sánchez Rea Martha Gabriela
Mary Carmen Rodríguez Chan
Grupo: 1126 y 1136
1. Objetivo de la Práctica:
Aplicar los conceptos generales de física, con la finalidad de
valorar las características de cada uno de los cursos de
especialización inherentes a su profesión.
2. Introducción:
Para entender un poco mejor el tema tenemos que entender los siguientes términos:
Movimiento: Un cuerpo tiene movimiento si cambia de posición a través del
tiempo.
Rectilíneo: Un movimiento tiene una trayectoria rectilínea si se mueve a lo largo
de una línea recta.
Uniforme: Se refiere a que el cuerpo que se mueve avanza, o retrocede, la
misma distancia en cada unidad de tiempo. También se puede decir que se refiere
a que el cuerpo que se mueve lo hace con velocidad constante.
Trayectoria: forma que tiene el camino por donde se mueve un objeto. La más
simple es la rectilínea (camino recto).
En un movimiento rectilíneo uniforme la velocidad media en cualquier intervalo de tiempo
es siempre la misma; además, coincide con la velocidad instantánea para cualquier
tiempo.
Puesto que la velocidad es constante, un objeto con MRU siempre tardará el mismo
tiempo en recorrer una distancia determinada.
Características del MRU
Trayectoria rectilínea.
Velocidad constante (módulo, dirección y sentido).
El espacio recorrido es igual al desplazamiento.
Relación matemática principal.
Ecuación del MRU
Como la velocidad media coincide con la velocidad instantánea en cualquier instante y se
mantiene constante:
Esta ecuación nos da la distancia recorrida. A partir de ella podemos deducir la
ecuación de la posición en función del tiempo.
Esta expresión constituye la ecuación del movimiento rectilíneo uniforme y nos da la
posición que ocupa el móvil en cualquier instante.
Si comenzamos a contar el tiempo cuando el móvil se encuentra en la posición x0, es
decir, t0 5 0, resulta:
3.
Presentación de la actividad
Material requerido:
1. Cronómetro electrónico: Es un instrumento de medida del tiempo cuya
unidad es el segundo(s) SIU, este instrumento nos permite medir segundos
con diferentes escalas (centésimas, milésimas) y precisiones para utilizarse en
experimentos.
2. Riel de flotación de aire y sus correspondientes accesorios: El Riel de
Aire es un aparato de laboratorio utilizado para estudiar las colisiones en una
dimensión. El riel consta de un tubo de sección transversal cuadrada con una
serie de perforaciones por las que sale aire a presión.
3. Compresor de aire: Un compresor es una máquina de fluido que está
construida para aumentar la presión y desplazar cierto tipo de fluidos llamados
compresibles, tales como gases y vapores.
Del alumno:
1. Una calculadora
2. 2 hojas milimétricas
3. hojas para realizar anotaciones
4. Desarrollo de la Práctica
Med. Distancia
0.20 m 0.40 m 0.60 m 0.80 m 1.00 m
Tiempo
1 1.51s 2.27s 3.02s 3.49s 4.08s
2 1.43s 2.25s 2.96s 3.55s 4.00s
3 1.41s 2.28s 2.97s 3.51s 4.09s
4 1.40s 2.28s 2.94s 3.53s 4.03s
5 1.39s 2.27s 2.94s 3.49s 3.97s
Σ 1.428s 2.27s 2.966s 3.514s 4.034s
Distancia
0.20 m 0.40 m 0.60 m 0.80 m 1.00 m
Tiempo
d 1.428s 2.27s 2.966s 3.514s 4.034s
V=
t m m m m m
v =0.14 v =0.17 v =0.20 v =0.22 v =0.24
s s s s s
7.- ¿Qué se puede observar respecto a los resultados obtenidos en comparación con las
distancias recorridas por el caballete en esta práctica?
Se observa que en ambas graficas se mantiene lineal, V vs t así como t vs d, pero
notamos una cierta variación y esto fue debido a que no mantuvimos en todo momento la
velocidad constante ya que hubo ciertos lapsos de tiempo donde apagamos el riel de
flotación de aire, así que no teníamos la misma velocidad, y también notamos que
usamos diezmilésimas, esto también afecta el resultado de las graficas por eso hubo
ciertas desviaciones.
a) ¿Qué es movimiento?
Cuando se realiza un cambio de porción en el tiempo respecto de la referencia en el caso
contrario se encontraría en reposo.
b) Menciona tres tipos de movimiento
• Movimiento circular.
• Movimiento rectilíneo.
• Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA).
c) ¿Qué es trayectoria?
Línea formada por los sucesivos puntos que ocupa un móvil, durante su desplazamiento.
d) ¿Qué es desplazamiento?
Dos puntos de la trayectoria, es el vector que une ambos puntos.
e) ¿Qué es el movimiento rectilíneo uniforme?
La trayectoria de la partícula es una línea recta respecto al sistema de referencia. Toma
como eje de referencia cartesiana, x o y, a lo largo de la trayectoria, para describir el
movimiento con una sola variable.
f) ¿Qué representa al área bajo la curva en la gráfica de velocidad contra tiempo?
El área debajo de una gráfica de velocidad representa el desplazamiento del objeto.
g) ¿Qué es velocidad?
La distancia recorrida por un objeto dividido por el tiempo transcurrido, la razón entre el
desplazamiento.
5. Conclusiones
Enríquez Gómez Alejandro
Desde mi punto de vista se cumplió el objetivo de la práctica ya que pudimos tomar el
tiempo que tarda en desplazarse el objeto en diferentes distancias solo que pude observar
que si dejamos el compresor prendido mejoran los tiempos en diferencia en qué si
apagamos el compresor cada que tomemos una nueva medida estás diferencias son
mínimas.
Es muy importante aprenderlo a tomar medidas y tiempos correctamente ya que en el
futuro estos aprendizajes me serán muy útiles.
Martínez Colorado Pablo Javier
El movimiento rectilíneo uniforme establece que la velocidad será constante, sin importar
el intervalo de tiempo en el que el objeto se desplace Al inicio de la práctica tuvimos varias
dificultades: el compresor de aire no funcionaba y el cronómetro no marcaba el tiempo en
que se desplazaba el riel de flotación. En esta práctica pude observar que el riel de
flotación del aire fue desplazado por el compresor del aire en línea recta, aquí es cuando
aplicamos el MRU en la práctica, ya que el riel se movió cierta distancia en diferentes
intervalos de tiempo que calculamos a través del cronómetro electrónico.
Gallegos Vázquez Carlos Charbel
La finalidad de esta práctica fue que nos diéramos cuenta cual es el funcionamiento y el
uso de los sensores, en como detectaban el tiempo recorrido de un objeto en movimiento,
posteriormente a esto, se nos dio la tarea de graficar las variaciones que va teniendo el
tiempo cuando los sensores detectan dicho objeto.
Vargas Martínez Juan Carlos Julián
Durante la practica observamos que hubo ciertas inconsistencias ya que al momento de
tomar la primera medición del tiempo salía muy alejado de los otros datos, así notamos
que era debido a que no tenía una velocidad constante, de igual manera al momento de
graficar debido a que utilizábamos diezmilésimas la grafica no era acorde a la teoría ya
que efectivamente hay cierta variación y no salió totalmente recta.
Concluimos que es importante mantener una velocidad constante para cumplir nuestro
objetivo de la práctica, así como el uso de las cifras después del punto no son en
ocasiones tan necesarias depende de lo que se este midiendo, ya que en nuestra carrera
requerimos precisión, porque cualquier medición errónea, nos puede costar un
instrumento que puede demorar en reemplazarse y retrasar el proyecto.
Sánchez Rea Martha Gabriela
Como conclusión de esta práctica, logre entender que el MRUA está presente en la vida
diaria, ya que se puede encontrar desde cómo nos transportamos, ya sea por medio de
un automóvil, el transporte colectivo, en bicicleta, o hasta caminando. En alguna forma
podría ayudarnos en nuestra carrera, en mi caso que es biomédica nos podría ayudar a
calcular el MRUA de prótesis para las piernas, es decir, para calcular cuánto tiempo se
tomaría una prótesis para que se mueva. Por otra parte, también logro concluir que el
MRUA que la aceleración de un cuerpo regularmente es constante.
BIBLIOGRAFÍA
Bauer, Wolfgang y Westfall, Gary D. Física para ingeniería y ciencias Vol. 1.
McGraw-Hill. 2011
Serway, Raymond y Jewett, John. Física: electricidad y magnetismo. Edit.
Cengage Learning. México. 2009
Sears, Zemansky Young. Física Universitaria Edit. Fondo Educativo
Interamericano. México. 1999 (Clásico).
Otras referencias (manuales fabricantes, sitios web, blogs, videografías).
A.A. (s.f.). Movimiento Rectilíneo Uniforme. Noviembre 4, 2019, de Edebé Sitio
web: https://edebe.com/educacion/documentos/830550-0-529
so_fq_4_cas_ud1.pdf
A.A. (s.f.). Movimiento Rectilíneo Uniforme (M.R.U.). Noviembre 4,2019, de
Fisicalab Sitio web: https://www.fisicalab.com/apartado/mru#contenidos
