UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

SÍLABO DE INDUCCIÓN AL DERECHO

I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. Facultad: Educación y Humanidades
1.2. Escuela Profesional: Derecho y Ciencias Políticas
1.3. Nivel de exigencia académica: Obligatorio
1.4. Requisito:
1.5. Ciclo de estudios: II
1.6. Semestre académico: 2019- II
1.7. Código de la asignatura:
1.8. Número de créditos: 04
1.9. Duración de la asignatura: 17 semanas
1.9.1. Fecha de inicio: 02 de setiembre de 2019.
1.9.2. Fecha de término: 27 de diciembre de 2019.
1.10. Extensión horaria: 05 Horas
1.10.1. Horas teóricas: 03 Horas
1.10.2. Horas practicas: 02 Horas
1.11. Horas de Tutoría y consejería:
1.12. Docente responsable: Ms. Víctor Meléndez Loje
1.13. [email protected]
1.14. M.Sc. Eduardo Montenegro Vivar
[email protected]
II. SUMILLA
Es una asignatura de naturaleza teórica-práctica, pertenece al Área de Formación Profesional del plan de estudios
generales de la Escuela Profesional de Derecho y Ciencias Políticas. Tiene como propósito, afirmar y valorar el
rol de la profesión y su impacto en la sociedad, para asumir su compromiso de su vocación profesional con
responsabilidad social.

Sus ejes temáticos son:

a. Introducción al Derecho: panorama de la abogacía; especialización en el derecho; funciones del abogado;
valores de la abogacía; la sociedad y el derecho; decálogo y mandamientos del abogado.
b. Derecho como ciencia. Fuentes del Derecho. Principios. La división del Derecho. Derechos Humanos.
c. El Estado de Derecho y la Constitución; y, los Derechos Fundamentales en el Perú.

III. COMPETENCIAS
COMPETENCIA GENERAL DEL ÁREA COMPETENCIA ESPECÍFICA DE LA
DISCIPLINAR (SUSTANTIVA) ASIGNATURA
Valora el rol de la profesión y su impacto en la sociedad, Interpreta el contenido de los conocimientos sobre el
con el propósito de identificar sus fines, quehacer, áreas, abogado y su formación profesional, para conocer con
competencias, habilidades, herramientas para eficacia el rol importante que cumple en la aplicación del
desarrollarse de manera integral con la finalidad de
Derecho que regula nuestra sociedad.
afirmar y asumir su compromiso de su vocación
profesional, con responsabilidad social.
Infiere sobre el contenido del Derecho para el ejercicio
de la profesión de abogado en la sociedad.

Interpreta el Derecho como ciencia, sus principios y

división, para conocer con eficacia su importancia en la
garantía, reclamo y defensa de las pretensiones de las
personas sobre sus derechos patrimoniales.

Analiza la Constitución Política del Perú, para

profundizar con eficacia sobre los derechos
fundamentales que son inherentes a todas las personas.

1
IV. ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS
PRIMERA UNIDAD
TÍTULO: INTRODUCCIÓN AL DERECHO
02 de
25 de octubre de
DURACIÓN 8 semanas INICIO setiembre de TÉRMINO
2019
2019

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE (PROPÓSITO)

1. Interpreta el contenido de los conocimientos sobre el abogado y su formación profesional, para conocer con
eficacia el rol importante que cumple en la aplicación del Derecho que regula nuestra sociedad.
2. Infiere sobre el contenido del Derecho para el ejercicio de la profesión de abogado en la sociedad.

ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE
SEMANA CONTENIDOS
METODOLÓGICAS RESULTADOS
Portafolio de
INTRODUCCIÓN AL Socialización del sílabo evidencia:
DERECHO 1: Presentación: (motivación y exploración)
NOCIONES -Organizador visual
 Visualiza un video motivador (el -Síntesis reflexiva.
GENERALES
abogado), e intercambian opiniones.
Panorama de la  Después de observar el video,
abogacía, el rol que
cumple el abogado y su responden:
relación con el Derecho. ¿Cuál es el rol que cumple el abogado?
Desarrollo: (Debate y reflexión)
Origen y evolución
histórica del Derecho.  Busca información y analiza las
acepciones de la palabra derecho.
Definición. Etimología. Definición del
Derecho positivo. Definición del
Derecho subjetivo.
1
 Busca información sobre la formación
histórica del Derecho, y lo socializa.
 Debate y reflexiona sobre ejercicio de la
abogacía y su relación con el derecho.
Cierre: (conclusiones o ideas fuerza de la
sesión trabajada)
 ¿Qué es el derecho?
 ¿Cómo ha evolucionado el concepto de
derecho?
 ¿Cuál es el rol que cumple el abogado en
la sociedad?
 ¿Cómo se relaciona el abogado con el
derecho?
INTRODUCCIÓN AL Presentación: (motivación y exploración) Portafolio de
DERECHO 2: EL evidencia:
Iniciamos la sesión preguntando al grupo:
DERECHO COMO -Organizador visual
SISTEMA NORMATIVO ¿Qué ocurriría si despertamos un día, y nos damos -Síntesis reflexiva.
2
cuenta que todas las normas y reglas han
1. Norma jurídica y sus
elementos desaparecido? ¿Cómo sería una sociedad sin
2. La Moral y la ética. normas?

2
 Escuchamos sus respuestas y luego preguntamos:
¿es importante que existan las normas?, ¿por qué?
Desarrollo: (Debate y reflexión)
El docente facilita información y lecturas sobre el
tema: Extractos del Libro de Marcial Rubio
Correa. EL SISTEMA JURIDICO: Introducción
al Derecho.
 Analiza el concepto de norma jurídica.
Pág. 75, 76, 77.
 Identifica los elementos de la norma.
Pág. 87.
 Analiza las posibilidades de los
supuestos jurídicos: hechos, conceptos
jurídicos, instituciones jurídicas. Pág. 90.
 Analiza el concepto de la moral y la
ética.
 Debate y reflexiona sobre la moral y la
ética en el ejercicio de la abogacía.
Cierre: (conclusiones o ideas fuerza de la sesión
trabajada)
 ¿Cuál es la función que cumplen las
normas en una organización social?
 ¿Cuál es la importancia de la moral y la
ética en el ejercicio de la abogacía?
Presentación: (motivación y exploración) Portafolio de
INTRODUCCIÓN AL evidencia:
DERECHO 3:  Presentan la teoría tridimensional del
-Organizador visual
derecho, problematizando su contenido. -Síntesis reflexiva.
Teoría tridimensional del -Matriz de
 ¿Qué es la dignidad humana?
derecho: como hecho investigación.
social, como valor y Desarrollo: (Debate y reflexión)
como norma.  Desarrollan la teoría tridimensional del
derecho, como hecho social, como valor,
La dignidad humana y
los derechos y como norma.
fundamentales.  ¿Cómo se construyen los derechos
fundamentales, teniendo como
fundamento la dignidad humana?
3
 Construyen cognitivamente un cuadro de
derechos fundamentales sobre la base de
la dignidad humana?
Cierre: (conclusiones o ideas fuerza de la sesión
trabajada)
 ¿Qué plantea la teoría tridimensional del
derecho y cómo se aplica a nuestro
sistema normativo?
 ¿Qué es la dignidad humana y qué valor
tiene dentro de los derechos
fundamentales?

3
 Transferencia:
 Investigación Formativa: método
hipotético deductivo. Observación del
fenómeno a estudiar.
LA NATURALEZA Presentación: (motivación y exploración) Portafolio de
DEL DERECHO. evidencia:
¿Es realmente el Derecho una ciencia?
TEORÍAS SOBRE EL -Organizador visual
SER DEL DERECHO Desarrollo: (Debate y reflexión) -Síntesis reflexiva.
El Jusnaturalismo. El -Matriz de
 Explican las teorías sobre el Derecho:
Positivismo. El investigación.
Historicismo Jurídico y El Jusnaturalismo. El Positivismo. El
las corrientes
Historicismo Jurídico y las corrientes
sociológicas. El Derecho
como ciencia. sociológicas.
 Debaten sobre la aplicación práctica de
las teorías del Derecho en el mundo
moderno.
4  Debaten sobre la configuración del
Derecho como ciencia social.
Cierre: (conclusiones o ideas fuerza de la sesión
trabajada)
 ¿Cuál es o cuáles son las teorías más
importantes que explican el Derecho
moderno?
 ¿Por qué el Derecho es una ciencia?
Transferencia: Investigación Formativa:
Planteamiento del problema. Creación de una
hipótesis.
ESTADO Y Presentación: (motivación y exploración) Portafolio de
DERECHO evidencia:
 ¿Qué es el Estado?
-Organizador visual
Naturaleza del Estado  ¿Cómo se estructura un Estado? -Síntesis reflexiva.
El gobierno y el Estado -Matriz de
Desarrollo: (Debate y reflexión)
Elementos del Estado. investigación.
El derecho como  Debaten sobre las nuevas concepciones
ordenamiento jurídico:
sobre Estado: ¿Estado o sociedad política
estructura jerárquica del
ordenamiento jurídico en moderna? ¿Cómo se configura un Estado
el Perú. Pirámide Kelsen.
de derecho?
 Debaten sobre la secuencia: Estado-
5
Constitución-Gobierno.
 Cómo se estructura jerárquicamente el
sistema normativo en nuestro país.
Cierre: (conclusiones o ideas fuerza de la sesión
trabajada)
 ¿Qué es el Estado Constitucional de
Derecho?
 ¿Cuál es la estructura normativa en el
Perú?

4
 Transferencia: Investigación Formativa:
Deducción de consecuencias o proposiciones más
elementales de la propia hipótesis.
LAS RAMAS DEL Presentación: (motivación y exploración) Portafolio de
DERECHO: DERECHO evidencia:
PÚBLICO, DERECHO  Presenta un video sobre la evolución y
-Organizador visual
PRIVADO Y DERECHO
separación del Derecho público y -Síntesis reflexiva.
SOCIAL.
Introducción al Derecho -Proyecto de
privado.
público y privado. investigación.
Definición de Derecho Desarrollo: (Debate y reflexión)
público y privado.  Explican los criterios de la división del
Derecho mixto.
Tesis del Derecho social. Derecho Público y Privado: ¿Cómo se
Disciplinas que define al Derecho público y Derecho
comprenden el Derecho
público, privado y social. privado?
 Explican la Tesis de un Derecho social.
6  Definen y explican la naturaleza jurídica
de las disciplinas que comprenden el
Derecho público, privado y social.
Cierre: (conclusiones o ideas fuerza de la sesión
trabajada)
 ¿Qué es el Derecho público, privado y
social, y cuál es su naturaleza jurídica?
Transferencia:
Investigación Formativa: Elaboración del
proyecto.

Responsabilidad Social
de Aula e Investigación Revisión de trabajo de Informe de Presenta su producto
Formativa. Responsabilidad Social Universitaria e certificable:
Investigación Formativa. Presenta el Plan de
7
Proyecto de RSU
El docente revisa todos los trabajos de
Investigación Formativa que coadyuve a las
Competencias declaradas en Sílabo (ver semana
16)
EVALUACIÓN ESCRITA : PRUEBA OBJETIVA : DEL 21 AL 25 DE OCTUBRE 2019
8 PRESENTACIÓN DE PRODUCTO DEL PRIMER INFORME RSU: «EL DIAGNÓSTICO
SOCIAL» Y PRIMER DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA.

SEGUNDA UNIDAD
TÍTULO:

28 de octubre 13 de diciembre de
DURACIÓN 7 semanas INICIO TÉRMINO
de 2019 2019

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

1. Interpreta el Derecho como ciencia, sus principios y división, para conocer con eficacia su importancia en la
garantía, reclamo y defensa de las pretensiones de las personas sobre sus derechos fundamentales.
2. Analiza la Constitución Política del Perú, para profundizar con eficacia sobre los derechos fundamentales que
son inherentes a todas las personas.
EVIDENCIAS DE
SEMANA CONTENIDOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
RESULTADOS
LAS FUENTES DEL Presentación: (motivación y exploración) Portafolio de
DERECHO evidencia:
 Visualiza un video sobre las fuentes
Concepto. Clasificación de -Organizador visual
9 las fuentes del Derecho. del Derecho. -Síntesis reflexiva.
 Responde: ¿cuáles son las fuentes
La Ley.- origen y etimología,
definición. del Derecho?

5
 Los decretos legislativos, los  ¿Cómo definimos las Fuentes
decretos de urgencia y el
formales, históricas y materiales?
Reglamento del Congreso.

Formulación de la Ley en el
Desarrollo: (Debate y reflexión)
Parlamento. Promulgación y
publicación de la Ley.  Explica la definición de Ley y cuáles
Vigencia y derogación de la
son las normas con fuerza de Ley.
Ley.
 Elabora un flujo de datos,
identificando el íter legislativo, desde
La Costumbre. La Costumbre
Jurídica (El derecho su creación hasta su publicación.
consuetudinario). Los usos
 Propone ejemplos de leyes vigentes y
sociales.
derogadas.
 Explica sobre las Clases de
derogación expresa y tácita, así como
Fuente: Introducción a las
las formas de derogación:
Ciencias Jurídicas. García
Toma, Víctor. El sistema abrogación, modificación,
Jurídico. Rubio Correa,
derogación y subrogación.
Marcial. Fondo Editorial de
la PUC. 1993  Debaten sobre la importancia de la
costumbre (derecho
consuetudinario), en la aplicación
práctica del Derecho.
Cierre: (conclusiones o ideas fuerza de la
sesión trabajada)
 ¿Qué son las fuentes del Derecho y
cuál es su utilidad práctica en la
aplicación del Derecho?
 ¿Qué es la Ley y cómo se aplica en la
realidad social?
Transferencia:
Investigación Formativa: Ejecución del
proyecto de RSU.

LA JURISPRUDENCIA Y Presentación: (motivación y exploración) Portafolio de

LA DOCRINA. evidencia:
 Visualiza un video motivador sobre
La jurisprudencia como Presentación de
fuente del derecho. Grado de jurisprudencia. estudio del caso
obligatoriedad. Clasificación judicial (con análisis
 Responde: ¿Qué se entiende por
de la jurisprudencia. crítico)
jurisprudencia?
La Doctrina como fuente del
Desarrollo: (Debate y reflexión)
Derecho. La Declaración de
Voluntad como Fuente del  Debaten sobre la definición de
Derecho.
10 jurisprudencia y doctrina.
 Revisa casos judiciales donde se
aplica fácticamente la jurisprudencia
y/o la doctrina.
Cierre: (conclusiones o ideas fuerza de la
sesión trabajada)
 ¿Qué es la jurisprudencia?
 ¿Qué es la doctrina?

6
  ¿Cuáles la utilidad práctica de la
jurisprudencia y la doctrina en la
aplicación del Derecho?
 Síntesis del caso.
Transferencia:
Investigación Formativa: Ejecución del
proyecto de RSU.
LA TÉCNICA E Presentación: (motivación y exploración) Portafolio de
INTERPRETACIÓN evidencia:
 Visualiza un video motivador sobre
JURÍDICA. Presentación de
las técnicas de interpretación estudio del caso
judicial (con análisis
1. Métodos de interpretación. jurídica.
crítico)
Desarrollo: (Debate y reflexión)
2. La técnica jurídica de
aplicación.  Explica los métodos y técnicas de
interpretación jurídica.
 Aplica técnicas de interpretación
jurídica resolviendo un caso
planteado.
 Explica la solución del caso
11 planteado.
Cierre: (conclusiones o ideas fuerza de la
sesión trabajada)
 ¿Qué es una técnica de interpretación
jurídica?
 ¿Cuáles son las técnicas de
interpretación jurídica?
 Síntesis del caso.
Transferencia:
Investigación Formativa: Ejecución del
proyecto de RSU.

LA APLICACIÓN DE LA Presentación: (motivación y exploración) Portafolio de

LEY EN EL TIEMPO: evidencia:
 ¿Cómo se aplica la Ley en el
Presentación de
tiempo? estudio del caso
1. Retroactividad.
judicial (con análisis
Desarrollo: (Debate y reflexión)
crítico)
2. Irretroactividad.  Explica la retroactividad,

3. Ultractividad. irretroactividad, y la ultractividad,

como aplicación de la Ley en el
tiempo.
12  Analiza un caso judicial donde se
aplicó la Ley en el tiempo.
Cierre: (conclusiones o ideas fuerza de la
sesión trabajada)

 ¿Qué es la retroactividad,
irretroactividad, y la ultractividad,
como aplicación de la Ley en el
tiempo?

7
  Síntesis del caso.

Transferencia:
Investigación Formativa: Elaboración del
informe del proyecto de RSU.
LA INTEGRACIÓN Presentación: (motivación y exploración) Portafolio de
evidencia:
JURÍDICA:  Visualiza un video motivador sobre
Presentación de
los Principios Generales del estudio del caso
1. Laguna de derecho.
judicial (con análisis
Derecho.
crítico)
2. Principios Generales del  Responde: ¿Qué son los Principios
Derecho.
Generales del Derecho?

Desarrollo: (Debate y reflexión)

 Explica qué son las algunas del
Derecho.
 Debaten sobre la aplicación práctica
de los Principios Generales del
13
Derecho.
 Analiza un caso judicial y comprende
cuáles los Principios Generales del
Derecho aplicados.
Cierre: (conclusiones o ideas fuerza de la
sesión trabajada)
 ¿Qué son los Principios Generales
del Derecho?
 Síntesis del caso.
Transferencia:
Investigación Formativa: Elaboración del
informe del proyecto de RSU.
Responsabilidad Social en Responsabilidad Social: Articulación y Informe del Proyecto
el Aula. enlace: de RSU.

14 Se articula la Propuesta mediante el enlace

(acta de compromiso, pacto, acuerdo, alianza
interinstitucional o convenio específico).

EVALUACIÓN ESCRITA: PRUEBA OBJETIVA: Del 09 al 13 de diciembre de 2019

15 PRESENTACIÓN DE PRODUCTO: PRESENTA Y SUSTENTA SU INFORME DE
RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA.

TAREA PRODUCTO:
DURACIÓN: Se elabora de manera transversal durante todo el proceso formativo del ciclo.

RESULTADO DE APRENDIZAJE
1. Argumenta desde su experiencia, la gestión de la responsabilidad social de manera crítica-reflexiva,
tendientes a la elaboración de un TEXTO

ACTIVIDADES DE TAREA DE ASESORAMIENTO:CRITERIOS

Unidad DE EVIDENCIAS DE
PRODUCCIÓN
SEGUIMIENTO

8
  Diseño y elaboración del árbol de
 Identificación del problema
problemas
 Sistematización de encuestas.
 Sistematización de los resultados de las
 Primer avance de Informe de
encuestas.
Primera Unidad: diagnóstico de RSU y de
Derecho ambiental  Revisión Informe de Diagnóstico:
investigación informativa (Primer
Responsabilidad Social y de investigación
avance de TEXTO
informativa (Primer avance de TEXTO
INTERPRETATIVO).
INTERPRETATIVO).

 Elaboración del árbol de solución del  Identificación del Objetivo general

problema como propuesta de intervención de
 Revisión de la Propuesta de Intervención RSU
de RSU.  Ejecución de la Propuesta de
Segunda Unidad:
Personas jurídicas  Elaboración de Informe final de RSU y de intervención de RSU.
Investigación formativa (TEXTO  Informe final de actividad de
INTERPRETATIVO) Responsabilidad Social e
Investigación formativa (TEXTO
INTERPRETATIVO)

SEMANA 16 : EVALUACIÓN PRODUCTO: Del 16 de diciembre de 2019 al 20 de diciembre de /2019

Prueba de Desempeño: Sustentación y Presentación de Producto: TEXTO INTERPRETATIVO (investigación
formativa) e Informe de Responsabilidad Social.

Los productos acreditables se envían al campus virtual: https://www.uns.edu.pe/campusvirtual/

SEMANA 17: EXAMEN SUSTITUTORIO : Del 23 al 24 de diciembre de 2019

IMPRESIÓN Y ENTREGA DE REGISTROS Y ACTAS: 27 de diciembre de 2019

V. METODOLOGÍA

Las estrategias de enseñanza-aprendizaje que se prioriza son: Estrategias de elaboración y de organización de

información. A partir de estrategias colaborativas, orientan a mejorar un aprendizaje autónomo en el estudiante
orientado a la construcción del producto de unidad: Portafolio Digital (ETE)

Para el cumplimento efectivo de las estrategias de enseñanza es necesario el uso de equipos multimedia, textos
bibliográficos de la biblioteca especializada, monografías y tesis etc. con la finalidad de ir fijando los conceptos
básicos en el proceso de investigación y los constructos de la asignatura.

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN

6.1. Carácter y propósito:
La evaluación del aprendizaje es teniendo en cuenta los Arts. 121,122 y 123 del Reglamento del Estudiante
de Pregrado de la UNS aprobado por resolución N° 268-2017-CU-R-UNS de 08.03.2017; aplicándose la
evaluación de inicio, de proceso (formativa/ retroalimentación de calidad), de salida y Sumativa (promoción).

6.2. Tipos: Art. 126. La evaluación parcial y final, contempla los siguientes tipos de examen y ponderación.
a) Prueba escrita : PE (Peso 2)
b) Evaluación de Tareas de Ejecución: ETE: Peso 1

La duración de la Prueba Escrita será de no menor de 60 minutos y no mayor de 180 minutos (art. 137); no
existe restricción de la exoneración de evaluaciones (art.142).

6.3. Nota de Unidad: La nota de unidad se considera del Promedio de las Tareas de ejecución y la nota de la Prueba
escrita.

N° de Nota Peso
Tipo de evaluación Promedio ETE Promedio de Unidad
evaluación (N) (P)
ETE:
TE1: Exposición
1 0-20 1 NU= ETE (1)+PE (2)
TE2: Trabajo en grupo ETE= TE1+TE2 +TE3 3
TE3: Actividad de + TE4
RSU. 4

9
 TE4: Investigación
formativa

2 PE: Prueba objetiva 0-20 2 PE

Notas ETP NP = DP (3) + SP (2)

(Evaluación 5
NP = Nota de tarea del Producto. Nota de asignatura NA = I UNID + II UNID + NP
de Tareas de
DP = Documento Producto 3
Producción) SP = Sustentación de Tareas de
producción

6.4. Criterios de evaluación y sistemas de calificación.

6.4.1. Criterios
Saber Hacer:
a) Cumplimiento de las actividades declaradas en el Sílabo, numeral IV.
b) Desempeño del Estudiante en la sustentación del Producto acreditable.
c) Curiosidad e interés por la investigación.
Saber Ser:
d) Participación y compromiso con las actividades de Responsabilidad Social Universitaria e
investigación formativa.
Saber convivir:
Capacidad para dialogar, trabajar en equipo y en la toma de decisiones.

Desempeño de la asignatura de Inducción al Derecho

CÓDIGO 1.2.03. D1. Promueve el razonamiento, la creatividad y/o pensamiento crítico.

Niveles del desarrollo de la competencia

N° Asignatura Aspectos (Descripción de los niveles del desempeño y desarrollo de la competencia)
I II III IV
Los aspectos que se No alcanza las El estudiante El estudiante El estudiantes
consideran en esta condiciones del nivel II intenta promover promueve Promueve
rúbrica son: el razonamiento, efectivamente efectivamente su
el
 Razonamiento. la creatividad y/o razonamiento,
razonamiento
INDUCCIÓN  Creatividad y/o pensamiento al creatividad creatividad y/o
1 AL  Pensamiento menos en una y/o pensamiento
DERECHO crítico. ocasión, pero no pensamiento crítico durante
lo logra. crítico al toda la
menos en dos exposición en su
ocasiones conjunto.
durante la
exposición.

6.4.2. Sistemas de calificación:

Reglamento del Estudiante de Pregrado de la UNS, precitado.

Art 147. El estudiante que no rinde examen en las fechas señaladas no cumple con las tareas académicas,
automáticamente son desaprobados en la unidad con la nota mínima de cero (00).

Art 148. Al estudiante que se le sorprenda en la falta durante una evaluación o que presente un trabajo que no
es resultados de su esfuerzo personal se le califica con la nota cero (0), sin perjuicio del procedimiento
disciplinario que corresponda.

Art 138. Culminado el calendario de exámenes, el docente de asignatura entregará las pruebas escritas
corregidas a los estudiantes previa firma en el acta de conformidad.

6.5. Requisitos de aprobación y promoción

6.5.1. De la inhabilitación:

10
 El 30% de inasistencia a las actividades de aprendizaje da lugar a la INHABILITACIÓN de la
asignatura.
6.5.2. De los requisitos mínimos de aprobación:
a) Obtener promedio final aprobatorio mínimo de once (11).
Tener una unidad aprobada, Tarea de Ejecución aprobada y el promedio final de la asignatura aprobada
(artículo 155 Reglamento del Estudiante de pregrado de la UNS, ampliado y/o modificado por la
Resolución N° 622-2017-CU-R-UNS de 11.08.2017).

6.5.3. Del examen sustitutorio:

El estudiante que ha desaprobado una asignatura tiene derecho a rendir examen sustitutorio en la unidad
que ha obtenido la más baja calificación en la Prueba escrita y aprueba la asignatura conforme lo establece
el art. 155 del Reglamento del Estudiante aprobada (artículo 157 Reglamento del Estudiante de pregrado
de la UNS, ampliado y/o modificado por la Resolución N° 622-2017-CU-R-UNS de 11.08.2017).

LA NOTA DE LA EVALUACIÓN DE TAREA DE PRODUCCIÓN NO ES OBJETO DE

EXAMEN SUSTITUTORIO (artículo 157 Reglamento del Estudiante de pregrado de la UNS,
ampliado y/o modificado por la Resolución N° 622-2017-CU-R-UNS de 11.08.2017).

6.5.4. Del medio punto:

La fracción del 0.5 o mayor a este se redondea a un (1) un punto a favor del estudiante teniendo en cuenta
el art. 143 del Reglamento indicado.
6.6. De examen de rezagados:
Se indica conforme se establecen en los artículos 149-152 del Reglamento precisado.

VII. CONSEJERÍA Y TUTORÍA:

Será en los siguientes aspectos: personal, académico y formación profesional. Se orientará y ayudará
permanentemente al estudiante en el trabajo académico; así como en problemas personales y profesionales. Se
señalará el horario y lugar en la que se brindará la consejería y tutoría de la asignatura.

VIII. MATERIAL DE CONSULTA

8.1. Bibliografía

 ALZAMORA VALDEZ, Mario. Introducción a la Ciencias del Derecho. Sesator. Lima 1987. El
Pensamiento Filosófico de Luis Recasens Fiches. El Libro Homenaje a Rómulo Lanatta. Editorial
Cultural Cuzco. Lima. 1986.
 ATIENZA, Manuel. Tras la Justicia. Una Introducción al Derecho y al razonamiento Jurídico. Editorial
Ariel S.A. Barcelona. 1993.
 ATIENZA, Manuel. El sentido del Derecho. Editorial Ariel. 2001. Barcelona.
 ATIENZA, Manuel. Las razones del Derecho. Teorías de la argumentación Jurídica. Centro de Estudios
Constitucionales, Madrid. 1997.
 ATIENZA, Manuel. Introducción al Derecho. Distribuciones Fontamara. Barcelona. 1995.
 ALVAREZ GARCIOL, Ariel. Manual de Introducción al Derecho. Editorial Juris. Argentina. 2000.
 BULLARD GONZAES, Alfredo. Derecho y Economía. El análisis económico de las instituciones
legales. Edición Palestra. Lima. 2003.
 BOBBIO, Norberto. Teoría General del Derecho. Bogotá. Temis. 1987.
 CABANELLAS, Guillermo. Diccionario Enciclopédico de Derecho Usual. Buenos Aires. 1979.
 CARNELUTTI, Francesco. Arte del Derecho. Ediciones Jurídicas Europa-América. Buenos Aires. 1948.
Teoría General del Derecho. Editorial Revista de Derecho Privado. Madrid.
 DAVID, René. Los grandes sistemas jurídicos contemporáneos. Madrid. Aguilar S.a. 1973.
 DEL VECCHIO, Giorgio. Los Principios Generales del Derecho. Edit. Bosh. 1998.
 DEL VECCHIO, Giorgio. Filosofía del Derecho. Novena Edición. Bosch, Casa Editorial S.A., Barcelona.
1991.
 DIEZ-PICAZO, Luis. Experiencias Jurídicas y Teoría del Derecho. Editorial Ariel S.A. Barcelona. 1993.
 DU PASQUIER, Claude. Introducción al Derecho. Lima. Ediciones Justo Valenzuela EIRL. 1983.
 FERNANDEZ SESSAREGO, Carlos. Protección Jurídica de la Persona. Universidad de Lima, 1992.
 Derecho y Persona – Introducción a la Teoría del Derecho. Cuarta Edición revisada y aumentada.
Editorial Grijaley. Lima. 2001.
 GARCIA TOMA, Víctor. Introducción a las Ciencias Jurídicas. Universidad de Lima, 2001.
 GARZON VALDEZ, Ernesto y LAPORTA, Francisco. El Derecho y la Justicia. Editorial Trotta. Madrid.
1996.
 HART, H.L.A. El Concepto de Derecho. Traducción de Genaro Carrión Abeledo Perrot. Buenos Aires,
1961.
 KELSEN, Hans. La Teoría Pura del Derecho. Lozada, Buenos Aires. 1946.
 MARTINEZ ROLDAN, Luis y FERNANDEZ SUAREZ, Jesús. Curso de Teoría del Derecho. Editorial
Ariel. Barcelona. 1997.
 MIRO QUESADA CANTUARIAS, Francisco. Ratio Interpretando. Ensayo de Hermenéutica Jurídica.
Fondo Editorial de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega.

11
  MONROY CABRA, Marco Gerardo. Introducción al Derecho. Temis. Bogotá, 1975
 LATORRE, Ángel. Introducción al Derecho. Editorial Ariel. España. 2002.
 PASSARA, Luis. Introducción al Derecho. Materiales de enseñanza de la Universidad de Lima.
 PECES BARBA, Gregorio. Introducción a la Filosofía del Derecho. Debate, 1993. Madrid.
 REALE, Miguel. Introducción al Derecho. Edit. Pirámide S.A. Madrid. 1984.2
 RECASENS SICHES. Introducción al Estudio del Derecho. México, 1970.
 RENDON VASQUEZ, Jorge. El Derecho como Norma y Relación social. Edit. Tarpuy. 1984.
 RIVERA ORE, Jesús Antonio y BAUTISTA TOMA, Pedro. Introducción al Derecho. Ediciones
Jurídicas. Lima. Perú.
 RUBIO CORREA, Marcial. El sistema Jurídico (Introducción al Derecho). Lima. Fondo Editorial de
PUC, 1984.
 SAVINGNY, KIRCHMANN, SITELMAN y KANTOROWICZ. La Ciencia del Derecho. Editorial
Lozada S.A., Biblioteca del Instituto Argentino de Filosofía Jurídica y Social. Buenos Aires.
 SORIANO, Ramón. Compendio de Teoría del Derecho. Ariel. Barcelona. 2002. Octava Edición.
 VIDAL RAMIREZ, Fernando. Introducción al Derecho Civil Peruano. WG editor, Lima, 1992. Curso de
Teoría del Derecho. Luis Martínez Roldan y Jesús Fernández Suárez. Editorial Ariel. Barcelona, 1997.

MATERIALES DE ESTUDIO DE INTRODUCCIÓN AL DERECHO (TEXTOS SELECTOS):

ESCUELA DE DERECHO DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE LA UNS
-2019.

8.2. Linkografía

www.bibliojuridica.org/ (diciembre 2018)

www.quedelibros.com/ (diciembre 2019)
www.expansión.com/jurídico/ (enero 2019)

Nuevo Chimbote, setiembre de 2019

Eduardo Montenegro Vivar

Docente

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