UNIVERSIDAD DE AYACUCHO FEDERICO FROEBEL

FACULTAD DE CIENCIAS TECNOLÓGICAS E INGENIERÍA

ESCUELA DE INGENIERÍA DE SISTEMAS Y TECNOLÓGICAS

“PLAN ESTRATEGICO DE TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN DE

INSTITUTO DE EDUCACION TECNOLOGICO PRIVADO CESDE PERIODO
2019-2024”

GRUPO :1

CURSO : PLANEAMIENTO ESTRATEGICO

PROFESOR : MITMA GÓMEZ, Rumir

CICLO : VIII

INTEGRANTES : DE LA CRUZ ACOSTA, Hans Burg

YACE HUAMÁN, Javier

AYACUCHO-PERÚ

2019
 ÍNDICE
ÍNDICE ......................................................................................................................................... 2

PRESENTACIÓN ....................................................................................................................... 3

CAPITULO 1 ............................................................................................................................... 4

ASPECTOS GENERALES........................................................................................................ 4

1.1. Reseña histórica ......................................................................................................... 4

1.1.1. Datos generales .................................................................................................. 5

1.1.2. Visión, misión y valores ..................................................................................... 6

1.1.3. Valores ................................................................................................................. 6

1.1.4. Objetivos .............................................................................................................. 7

1.2. Marco Normativo ..........................................................Error! Bookmark not defined.

CAPITULO 1. ............................................................................................................................ 12

ANÁLISIS SITUACIONAL ....................................................................................................... 12

2.1. Estudio de la Organización de TI ........................................................................... 12

2.1.1. Estructura Orgánica ......................................................................................... 12

2.1.2. Propuesta de nuevo organigrama.................................................................. 17

2.1.3. Stakeholders Internos y Externos .................................................................. 17

2.1.4. Análisis Foda ..................................................................................................... 20

2
 PRESENTACIÓN
El presente documento comprende un resumen de los temas analizados en el
PETI para el periodo 2019-2024 del instituto de educativo superior tecnológico
privado CESDE, El PETI pretende orientas los esfuerzos relacionados al apoyo
tecnológico para los procesos Institucionales

3
 CAPITULO 1

ASPECTOS GENERALES

1.1. Reseña histórica

El Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado “CESDE”, líder
en nuestra región, fue fundada el 23 de enero de 1992, gracias a la
iniciativa de los economistas Tony Hinojoza Vivanco y Eddy Yuncaccallo
Huamaní, quienes al culminar sus estudios de maestría en la ESAN y
Universidad del Pacífico, respectivamente, apostaron por el proyecto de
instaurar un Instituto Superior en la ciudad de Ayacucho, y como sucede
en muchas empresas al iniciar el proyecto, la falta de recursos
económicos hizo necesaria la incorporación de más socios,
profesionales ayacuchanos, tales como: el Econ. Carlos Pérez Aronés,
el Lic. Gustavo Noriega Mendoza y el Lic. Helí La Rosa Flores. A todos
ellos nuestro reconocimiento y gratitud. Esta gran Institución fue
reconocida y autorizada por el Ministerio de Educación, mediante
Resolución Ministerial N° 950-92-ED y ratificados con R.M. N° 0738-94-
ED y R.D. N° 0817- 2006-ED, para ofertar tres carreras profesionales:
Administración, Contabilidad, y Computación e Informática, bajo la
conducción de su Promotor y actual Director General Econ. Eddy Rhuvik
Yuncaccallo Huamaní. El 01 de abril de 1992, CESDE, inicia sus
4
actividades académicas en una casa colonial, considerada por el INC
como monumento histórico, ubicada en el Jr. Libertad N° 639. Esta
residencia albergó al Instituto hasta diciembre del 2003. A partir de esta
fecha, CESDE amplía sus servicios utilizando dos nuevos locales: Local
Central ubicado en la Av. Mariscal Cáceres N° 1058, y el Campus
Tecnológico ubicado en el distrito de Carmen Alto.
En el 2008, la demanda de profesionales en el campo de la gestión
empresarial hace de que CESDE amplíe el número de carreras
profesionales y es mediante la R.D. N° 0243-2008-ED que se incorporan
las carreras profesionales de Mercadotecnia (Marketing) y Secretariado
Ejecutivo. Posteriormente, en el 2009 el Instituto amplía un local más al
servicio de nuestros estudiantes: Local Central, ubicado en la Av.
Mariscal Cáceres N° 959. En estos últimos años, CESDE, ha mejorado
su nivel académico fortaleciendo su plana docente y administrativa,
seleccionando a profesionales de destacada trayectoria con estudios de
maestría, doctorado, diplomados, experiencia en docencia universitaria y
gestión empresarial. Del mismo modo, la Institución viene
implementando su infraestructura, equipamiento y mobiliarios en sus tres
locales, siete laboratorios de cómputo, sala de carreras profesionales:
contabilidad, administración de empresas, computación e informática,
Secretariado Ejecutivo y Marketing cuenta con movilidad propia para
visitas y viajes de estudio (CESDEBUS), entre otros. Asimismo, a la
fecha podemos asegurar que su staff de talentos, infraestructura y
equipamiento hacen de “CESDE”, el Instituto líder en tecnología, gestión
académica y administrativa, lo cual nos sitúa a la vanguardia del
desarrollo de nuestro país.

1.1.1. Datos generales

Nombre : Institución educativa superior CESDE
Fecha de creación: 1992
Director : Yuncaccallo Huamaní,Eddy
Dirección : Av. Mariscal Cáceres Nº 1058-1060
Página web : [Link]
Razón social : E.I.R.L
5
Ruc : 20452741874
Teléfono : 066-313184

1.1.2. Visión, misión y valores

 Visión
Ser líder a nivel regional y reconocidos nacional e internacionalmente
como un centro superior de estudios con perfil empresarial, sólido en
principios y valores, generadores de innovación y conocimientos
técnico-científicos.
Operativo, desafiante.
 Misión

Somos un centro superior de estudios con visión empresarial

que forma profesionales técnicos emprendedores, innovadores,
competitivos, motivados en las ciencias económicas y en la
investigación eficaz, con recursos orientados al desarrollo
humano, mejora de la calidad educativa y gestión institucional.

o Propuesta de misión:

Somos un centro de estudios superior dedicado a formar

profesionales técnicos emprendedores, innovadores,
competitivos, motivados en las ciencias económicas y en la
investigación eficaz, con recursos orientados al desarrollo
humano, mejora de la calidad educativa y gestión institucional.

Diferencial, relacionada a la tendencia dominante

1.1.3. Valores
 Responsabilidad: Comprometido, constante, ordenado y atento,
sobre todo valorando la puntualidad, correcta presentación,
cumplimiento de deberes y respeto.
 Perseverancia: Se esfuerza continuamente y propone soluciones
a las dificultades que puedan surgir para obtener un resultado
concreto.
 Honestidad: Dice la verdad, corrige errores, es coherente, actúa
con transparencia en todos sus actos, lo que hace posible el
6
 compromiso en el trabajo individual, colectivo y la confianza en la
actuación cotidiana.

1.1.4. Objetivos
 Gestión Institucional: Consolidar la gestión institucional a través
de una política de calidad basada en liderazgo en planificación,
organización, dirección y control de los procesos administrativos y
académicos que permita el logro de la visión y misión institucional
Objetivo estratégico de gestión Institucional

1. Aplicar políticas, procedimientos y estrategias de

marketing.
2. Contar y aplicar las normatividades que permitan ejercer
una gestión basada en el logro de los objetivos
estratégicos.
3. Fortalecer el trabajo en equipo y el clima de confraternidad
institucional basándose en una política de calidad y
liderazgo, promoviendo el perfeccionamiento y
especialización de las competencias del personal en
función al desempeño.
4. Administrar los bienes y patrimonio institucional en
beneficio y satisfacción de la comunidad educativa.
5. Fortalecer el proceso de selección, promoción y
reconocimiento del personal administrativo y docente.
6. Desarrollar nuevos proyectos que permitan el Desarrollo y
Crecimiento Institucional para el cumplimiento de la Visión
2020.
7. Fortalecer los procesos de cambio institucional, que
permitan contar con una estructura organizacional que
garantice una gestión de calidad de los procesos de la
institución, con miras a la consecución de la acreditación
de las carreras profesionales y la revalidación institucional.
8. Generar la modernización administrativa de la institución,
con la finalidad de reducir el aspecto burocrático, dinamizar

7
 los procesos de trámite de documentos, el cual incluye la
actualización en forma permanente la página web
institucional, definir de manera pertinente las funciones y/o
actividades de las diversas áreas administrativas y mejorar
los procesos de acceso a la información y transparencia.
 Procesos Académicos: Consolidar Los procesos académicos a
través de un currículo que garantice una sólida formación integral
en los futuros profesionales de Contabilidad, Administración de
empresas, Computación e Informática, Secretariado Ejecutivo y
Marketing, a través de una preparación tecnológica, científica,
humanística, espiritual con valores éticos, y morales,
motivándolos al desarrollo de la investigación.

Objetivo estratégico de procesos académicos

1. Implementar una estructura curricular con enfoque por

competencias y estructura modular que garantice la
formación integral de los estudiantes de acuerdo a las
competencias laborales exigidas por el mercado.
2. Fortalecer el proceso de selección de los postulantes a las
carreras profesionales de la institución, tomando en cuenta
las normas establecidas por el Ministerio de Educación y la
filosofía institucional.
3. Brindar a los estudiantes una sólida formación integral en
los aspectos personales, sociales, académicos y
profesionales, para que sean capaces de participar y
construir una sociedad responsable con el paciente, familia
y comunidad.
4. Desarrollar actividades culturales, artísticas, espirituales,
sociales y deportivas a fin de fortalecer y complementar la
formación integral de los estudiantes.
5. Fortalecer las políticas y procedimientos para el proceso de
titulación acorde a las normas vigentes.

8
 6. Garantizar la consolidación y las competencias adquiridas
de los estudiantes a través de las prácticas
preprofesionales mediante la celebración y renovación de
convenios.
7. Brindar apoyo constante al estudiante en consejería y
psicología contribuyendo a su formación personal y
profesional, a fin de mejorar su aprendizaje mediante la
identificación de sus problemas, potencialidades y
limitaciones.
8. Establecer políticas y procedimientos para promover el
desarrollo de la investigación en los docentes y alumnos.
 Servicios de apoyo: Mantener las condiciones óptimas de
infraestructura, equipamiento y tecnología moderna para el
desarrollo de las actividades académicas, administrativas y de
bienestar que permitan el bien desenvolvimiento y desarrollo de
las competencias del personal administrativo.
Objetivos estratégicos de servicio de apoyo

1. Establecer políticas y procedimientos para el desarrollo del

personal administrativo a fin de garantizar un servicio de
calidad a todos los miembros de la comunidad educativa.
2. Planificar las labores de mantenimiento, renovación y
ampliación de los ambientes y equipamientos, optimizando la
utilización de sus recursos.
3. Fortalecer mecanismos adecuados de información y
comunicación entre todos los miembros de la comunidad
educativa.
4. Implementar políticas y procedimientos que permitan reducir la
deserción estudiantil.
5. Reforzar políticas de protección y prevención ambiental y
seguridad en la institución.
6. Brindar apoyo en bienestar social a la comunidad educativa.

9
 1.2. Marco Normativo
NOMBRE DEL DESCRIPCIÓN
DOCUMENTO

Normas de Protección al Derecho de Autor

Decreto Legislativo Ley sobre el Derecho de Autor (Protección Jurídica del Software)
No. 822

Decisión Andina 351 Régimen Común sobre Derecho de Autor y Derechos Conexos

Normas Sobre Delitos Informáticos

Ley No. 27309 Ley que incorpora los Delitos Informáticos al Código Penal

Normas de Firma y Certificados Digitales

Ley No. 27269 Ley de Firmas y Certificados Digitales y normas complementarias.

modificada por la
Ley No. 27310

Ley No 27291 Ley que modifica el Código Civil permitiendo la utilización de los
medios electrónicos para la comunicación de la manifestación de
voluntad y la utilización de la firma electrónica

Normas que Regulan el Uso de las Tecnologías de Información en la Gestión de Archivos y

Documentos

Resolución Jefatural "Guía Teórico Práctica para la elaboración de Planes Estratégicos de

N° 181-2002-INEI Tecnologías de la Información-PETI"

Normas que Regulan el Uso de Tecnologías Avanzadas en Materia de

Archivo de Documentos e Información tanto respecto a la Elaborada
Decreto Legislativo
en Forma Convencional cuanto la Producida por Procedimientos
No. 681
Informáticos en Computadoras

Resolución No. 090- Dictan normas que permitan poner en práctica el uso de tecnologías
93-EF-94.10.0- avanzadas en materia de archivo de documentos
CONASEV

Ley 27444 Ley de Procedimiento Administrativo General (Notificación

Electrónica)

Estándares internacionales
ISO 27001 Sistemas de Gestión de la Seguridad de la información

ISO IEC 20000-1 Sistemas de gestión de servicios de tecnología de la información

Misión del Departamento de Tecnologías de la Información:

Brindar soluciones innovadoras en tecnologías de información que permita la gestión eficiente

de los procesos operativos y de control de la institución, prestando soporte técnico y asistencia
a los requerimientos de procesamiento, mantenimiento y manejo de la información.

10
Visión del Departamento de Tecnologías de la Información:

11
CAPITULO 1.

ANÁLISIS SITUACIONAL

2.1. Estudio de la Organización de TI

2.1.1. Estructura Orgánica

12
Como podemos apreciar en el organigrama, del instituto de educación
superior tecnológico privado CESDE, no cuenta en un departamento de
sistemas y tecnologías de la información, de lo cual solo cuenta con un
área de logística y soporte técnico.
Logística y soporte técnico es el área que está, dentro de la unidad
administrativa (“órgano de apoyo”), su rol de logística es llevar el control
y manejo de los bienes de la institución, realiza gestión de
requerimientos y resolver situaciones técnicas del servicio informático. El
soporte técnico, resuelve situaciones técnicas del servicio informático en
todas las áreas de la institución. (CESDE, 2018)
Sus funciones
Logística

a) Elaborar el plan de adquisiciones, solicitud de cotizaciones y

cuadro comparativo de bienes para ser adquiridos en forma
racional y sistemática.
b) Atender oportunamente los pedidos de materiales a las diversas
dependencias y áreas de la Institución.
c) Adquirir los materiales y contratar los servicios solicitados por las
áreas y/o dependencias.
d) Mantener actualizado y/o codificado el margesí de bienes
muebles, patrimoniales y materiales pedagógicos anualmente.
e) Elaborar los documentos tales como: órdenes de compra, notas
de entrada, registro de salida de materiales y/o pedido de
comprobante de salida (PECOSA) y llevar actualizado el control
visible de los artículos almacenados e informar al jefe inmediato,
la existencia en stock de los artículos necesarios para su
adquisición.
f) Velar por el mantenimiento y custodia de los inmuebles,
instalaciones, mobiliario y enseres de la institución.
g) Elaborar, actualizar y verificar el inventario de bienes muebles y
enseres de la institución anualmente y elevar a la superioridad.

13
h) Verificar la conformidad de los artículos remitidos por los
proveedores de acuerdo con las especificaciones de la orden de
compra y realizar el internamiento de las mismas.
i) Proporcionar el servicio de impresión y reproducción de
documentos a las diferentes Áreas.
j) Registrar y mantener al día los libros de altas y bajas, e inventario
de las carreras en coordinación con el jefe de departamentos y
Áreas.
k) Llevar el control de préstamo de materiales.
l) Elaborar el registro de proveedores.
m) Verificar los ambientes que estén en sumo orden, los mismos:
local 01, local 02 y Campus Tecnológico. (CESDE, 2018)
Soporte técnico
a) Dirigir el buen funcionamiento de Laboratorio de Cómputo de las
diferentes Carreras profesionales, así como cumplir y hacer
cumplir el presente Reglamento.
b) Proponer a la Unidad Académica y departamento de carrera
profesionales sistemas de Software y Hardware necesarios y
adecuados para su adquisición.
c) Mantener actualizado la instalación, configuración de la
red/internet y cableado estructurado de los equipos de cómputo.
d) Elaborar y ejecutar el plan de mantenimiento de los equipos de
cómputo.
e) Mantener la relación del inventario de todo el equipo de
Laboratorio de Computación.
f) Presentar informes periódicos sobre el estado de los laboratorios
a la Unidad Académica y Departamento de Computación e
Informática.
g) Regular el acceso a los laboratorios.
h) Administrar los recursos que forman parte de los laboratorios y
accesorios que ellos utilicen (equipos, impresoras, cintas, papel,
etc.).
i) Velar por el buen funcionamiento de los equipos.

14
 j) Controlar el buen uso de los equipos por parte de los usuarios.
k) Llevar un control de infracciones o sanciones de todos los
usuarios de los diferentes laboratorios.
l) Garantizar un ambiente adecuado a las horas de prácticas,
detectando aquellos usuarios que no utilicen los recursos en
forma adecuada o interfieran el trabajo de sus compañeros.
m) Garantizar el orden del laboratorio antes y después de una sesión
de trabajo; para ello debe coordinarse con el respectivo
administrativo asignado para el aseo del laboratorio.
(CESDE, 2018)
Departamento de Sistemas y Tecnologías de la Información
Propondremos este órgano de apoyo que se encargará de la
automatización de las actividades empresariales del instituto de
educación tecnológico privado CESDE, mediante la implementación y
control de sistemas de tecnologías de información que coadyuven a la
optimización de la gestión interna. Está a cargo de un Jefe de
Departamento que depende jerárquica y funcionalmente de la dirección
general.
Funciones que cumplirá
 Liderar el Proceso de Planificación Estratégica de Tecnologías y
Sistemas de Información, alineado a la Misión, Visión y Objetivos
Estratégicos de la Entidad.
 Coordinar con la Dirección general, el desarrollo de los Sistemas
de Información en función a estudios técnicos relacionados con la
determinación de requerimientos reales priorizados como parte de
un sistema de información integral y la optimización de los
procesos y procedimientos.
 Planificar, programar, ejecutar y supervisar el mantenimiento
preventivo y correctivo según sea el caso de los recursos
informáticos: físicos, lógicos y de comunicación.
 Formular y plantear el Plan Operativo Anual alineándolo al Plan
Estratégico de Tecnologías de Información y sistemas de
información de la Institución, facilitando la adquisición, asignación

15
 y distribución óptima de Hardware y Software, cumpliendo con los
objetivos estratégicos y metas para el periodo.
 Identificar la problemática tecnológica de conectividad y de
información estratégica que garantice el recurso de la información
y conocimiento para la toma de decisiones.
 Planificar, organizar, coordinar y supervisar el Diseño y
Administración de la Red de Comunicación de Datos, su
Conectividad las políticas Back up copias de respaldo
digitalizadas y custodia de la misma como parte de la política de
seguridad y plan de contingencias: La implementación de niveles
de acceso y seguridad física y lógica, garantizando,
confidencialidad integridad y disponibilidad de los datos.
 Formular, implementar y supervisar la aplicación efectiva de los
planes de contingencia: Seguridad e integridad de la información
que asegure la continuidad de una gestión efectiva de la Entidad.

16
 2.1.2. Propuesta de nuevo organigrama

CONSEJO DIRECTIVO

DIRECCIÓN GENERAL

SECRETARIA

UNIDAD
ADMINISTRATIVA
PLANEAMIENTO Y
ASESORIA LEGAL

DEPARTAMENTO DE
SISTEMAS Y
TECNOLOGIA DE
INFORMACIÓN

SOPORTE ADMINISTRADOR
TECNICO DE REDES Y
SEGURIDAD

UNIDAD ACADÉMICA

Ilustración 1 propuesta de organigrama sobre la tecnología de la información

2.1.3. Stakeholders Internos y Externos

 Internos
 Propietario: (“dueños de la institución”) el propietario es
aquella persona física o jurídica que ejerce la acción de
propiedad o dominio de un activo. Es decir, ejerce
posesión y control sobre un bien en particular.

17
  Directivos: los directivos son aquellas personas que están a
cargo de la empresa o institución a que cumpla sus
objetivos de la manera más eficiente posible. Para llevar a
cabo esta tarea que se requiere para cumplir la visión y
misión de la dicha institución.
 Trabajadores: son las personas que presta servicios que
son retribuidos, a la cual el trabajador se encuentra al
servicio de la institución, pudiendo ser una persona en
particular, una empresa o también una institución.
 Externos
 Clientes: (“Estudiantes”) son los principales agentes
externos de la institución que están obteniendo el servicio
de la institución.
 Sociedad: es la comunidad formada por individuos que
comparten una cultura y que interactúan entre sí, y que se
benefician con los profesionales que egresan de la
institución.
 Acreedores: (“Minedu”) es un agente externo que se
relaciona con el instituto de educación superior tecnológico
privado CESDE, que le dirigir, regular y evaluar, en
coordinación con los Gobiernos Regionales, la política
educativa y pedagógica nacional y establecer políticas
específicas de equidad; además debe formular, aprobar,
ejecutar y evaluar, de manera concertada, el Proyecto
Educativo Nacional.
 Proveedores: están las editoriales quienes proveen los
libros y también algunos centros de proveedores de
computadoras.
 Empresas: Entidad en la que intervienen el capital y el
trabajo como factores de producción de actividades
industriales o mercantiles o para la prestación de servicios,
este actor externo son los beneficiarios, ya que el instituto

18
 de educación superior tecnológico privado CESDE, salen
egresados con estudios que requieren dichas empresas.
 Entidades financieras: una institución que realiza
operaciones de intermediación financiera (concesión de
préstamos y créditos, negociación de efectivos
comerciales, inversión de capitales, aseguramiento, etc.).

Organismos Gubernamentales

Instituto de educación superior

privado CESDE Seciedad

Propietario Directivos
(accionistas) Trabajadores
(Administrativos)

()

()
Clientes

Acreedor
Entidades
financieras

Ilustración 2 Elaboración propia

19
 2.1.4. Análisis Foda
 Gestión institucional
FORTALEZA OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZA
Plana de docentes para los Incremento de la demanda La institución y las carreras Limitada capacitación
módulos transversales y de capacitación en diferentes profesionales no cuentan con un especializada y oportuna de los
módulos profesionales en las áreas como consecuencia de sistema para obtener información egresados para ocupar cargos
diversas carreras profesionales, la innovación de la demanda laboral. directivos, jerárquicos y
con experiencia en el campo de tecnológica y el desarrollo de administrativos.
la docencia. tecnologías. Educativas.
Cumplimiento en el desarrollo de Fondos concursales en Deficiencia en la aplicación de Instituciones que aplican el
los planes curriculares en todas investigación, innovación y estrategias metodológicas Nuevo 1DCB con enfoque por
las carreras. acreditación. adecuadas por algunos docentes. competencias y estructura
modular.
2El
MINEDU establece las Instituciones que certifican
Supervisión académica No se incentiva de manera
permanente con normas
sistema de técnicas pedagógicos eficaz el autoaprendizaje de los competencias adquiridas en los
video. para los procesos estudiantes. módulos.
académicos.
Convenio interinstitucional con el Adecuar nuestros procesos Algunos docentes no utilizan Mejores estrategias de
3CETPRO “CITTEC” y con el académicos al nuevo diseño adecuadamente técnicas, Marketing que realizan otras
[Link]. “Domingo Savio”, para curricular con enfoque por procedimientos e instrumentos de instituciones educativas en el
acompañamiento académico competencias y estructura evaluación. proceso de admisión,
modular propuesto por el
MINEDU.

1
DCB: Diseño curricular básico
2
MINEDU: Ministerio de Educación
3
CETRO CITTEC: Centro de instrucción y transferencia tecnológica, ubicada Jr. Huaraz N° 100 Carmen Alto, Ayacucho

20
Convenios de cooperación para Existe demanda para las En las actividades de aprendizaje Instituciones que no
las prácticas preprofesionales. prácticas preprofesionales algunos docentes, no aplican las seleccionan a los ingresantes a
para los estudiantes. 4TICS través de un proceso de
admisión.

 Procesos académicos

FORTALEZA OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZA

Liderazgo del personal directivo y El Instituto no cuenta con Existencia de Institutos Superiores
jerárquico comprometido en la El avance científico y tecnológico instrumentos de gestión Tecnológicos con carreras
formación de profesionales en las comunicaciones y la actualizados acorde a los profesionales similares o iguales a
técnicos y gestión institucional. informática. estándares de calidad del las nuestras.
proceso de acreditación.
En los últimos cinco años, Apertura de sucursales de
Se promueve un buen clima El proceso de acreditación la carrera profesional de universidades privadas de
organizacional. fortalecido por el 5SINEACE. Marketing no alcanzó las reconocido prestigio nacional con
metas de atención en los precios bajos al alcance de nuestro
procesos de admisión mercado objetivo.
Nueva Ley de Institutos y
La Institución tiene autonomía para
Escuelas de Educación No existe la información
Cambios en la legislación educativa.
contratar docentes y
Superior acorde a la oportuna referida a la
administrativos. globalización y exigencias del gestión administrativa para
mercado laboral. la toma de decisiones.
Normatividad para los I.E.S.T. Reducción de la inversión pública y
Un 80% de carreras comprometido con especificaciones para la Existe escasa difusión sobre privada, y falta de presupuesto a
con el proceso de acreditación. adecuación a la nueva Ley de la oferta educativa de las nivel nacional para atender a las

4
TICS: las Tecnologías de Información y Comunicación
5
SINEACE: Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa

21
 Institutos, procesos de carreras profesionales. instituciones educativas de
revalidación, educación dual y Educación Básica.
acreditación.

Estudiantes motivados para estudiar Presencia de instituciones

-
Mejor oferta laboral para los
una carrera tecnológica. privadas como la Cámara de docentes y administrativos por parte
Comercio y Colegios de otras instituciones públicas y
Profesionales con sede local. privadas.

 Servicios de Apoyo

FORTALEZA OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZA

La institución cuenta con un Campus

Tecnológico Propio, con aulas, laboratorios, Transporte público y vías de
talleres, biblioteca, cafetín oficinas, rodeado comunicación accesibles al No se hacen efectivas las horas Instituciones tienen mejor
de áreas verdes con árboles y espacios campus tecnológico del [Link]. de consejería y actividades sistema de información.
para recreación y el CESDE. productivas.
deporte.
El Instituto de Educación Superior
Tecnológico Privado “CESDE” está El MINEDU propone lineamientos La institución no cuenta con una Existe competencia desleal
ubicado en zona urbana céntrica y para el trabajo de Defensa Civil. biblioteca virtual. por parte de otras
estratégica de la ciudad. instituciones.

La institución cuenta con una Web

Se aplica parcialmente la política -
Institucional y con Intranet para el sistema Participación en ferias
de protección ambiental.
académico. vocacionales.

La institución cuenta con Movilidad propia para

Bibliotecas virtuales existentes en Se aplica parcialmente la política -
visitas de estudio (se cuenta con 2 buses).
internet. de deserción de estudiantes.

El 90% de estudiantes percibe un buen - -

trato del personal administrativo. -

22
Existe un trabajo planificado y supervisado en - - -
la gestión administrativa.

Se cuenta con un plan de contingencia y se - - -

realizan simulacros de sismo.

23
 PROPUESTA FODA DEL INSTITUTO EDUCATIVA SUPERIOR TECNOLOGICO CESDE

FORTALEZA OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZA

Costo accesible (“matricula y Proceso de acreditación Algunos docentes no utilizan Existe escasa difusión sobre
pensiones”) fortalecido por la SINEACE adecuadamente técnicas, la oferta educativa de las
procedimientos e instrumentos carreras profesionales.
de evaluación.

Becas disponibles para Posibilidad de convenios con Falta de capacitación a los Existencia Institutos
estudiantes de primeros puestos instituciones públicas y privadas docentes superiores con carreras
profesionales similares o
iguales.

Disponibilidad de una plana Carreras de gran demanda No hay plataforma virtual para Existencia de instituciones
docente con profesionales laboral proceso de enseñanza acreditadas
capacitados en las diversas
áreas.
Infraestructura adecuada con Creciente avance de la tecnología Bajo nivel socioeconómico
ambientes de aulas, laboratorios, y el conocimiento. en las familias para afrontar
biblioteca especializada. - gastos en educación
superior.
Enseñanza presencial en la Sede Creciente oferta de
Central y Filial. educación a distancia y semi
- - presencial de instituciones
educativas externas.

24
 2.2. Valoración de los sistemas actuales
AHORA FUTURO

FACTORES CRITICOS DE ÉXITO DE TI DEBIL FUERTE DEBIL FUERTE

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Tecnológicos

Hardware

Software

Comunicaciones

Procesos

Procesos definidos y documentados

Políticas definidas y documentadas

Recursos Humanos

Personal competente

Trabajo duro

Responsabilidades claras

Ambiente de trabajo

Organizaciones

Comunicación apropiada a las personas internas y

externas

Planificación estratégicos de los TI

Involucramiento del usuario

Soporte técnico al usuario

Clara definición de requerimientos

Visión y objetivos claras

Software de aplicación

Necesidades reales

Eficiencia técnica

Otros

Presupuesto

Compromiso ejecutivo

25
CATITULO III

26