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FACULTAD DE INGENIERIA AGRICOLA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA AGRICOLA

ASIGNATURA: DINAMICA

DOCENTE: ING. GUIMAC HUAMAN ALEX

INTEGRANTES: CADENILLAS MONTEZA JIMMY ALEXANDRER

CHOLAN CASTILLO BRENDA BELEN
GAMONAL VASQUEZ PILAR
LARA NEGRETE RINA MARIA
PERES OBLITAS IDELSO
RELUZ GONZALES ALDO
QUINDE LABRIN ANTONHY

LAMBAYEQUE, 03 de Noviembre del 2016

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INDICE

Contenido
INDICE.................................................................................................................................................. 1
CAPITULO I: GENERALIDADES ............................................................................................................. 2
1.1. INTRODUCCION ....................................................................................................................... 2
1.2. PLANTAMIENTO DEL PROBLEMA ............................................................................................ 4
1.2.1. HIPOTESIS ........................................................................................................................ 4
1.2.2. EXPERIMENTACION ......................................................................................................... 4
1.3. OBJETIVOS ............................................................................................................................... 5
1.3.1. OBJETIVO GENERAL ............................................................................................................... 5
1.3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS .................................................................................................. 5
1.4. JUSTIFICACION......................................................................................................................... 6
1.5. METODOLOGIA........................................................................................................................ 6
CAPITULO II: PROCESO DE ESTUDIO.................................................................................................... 8
2.1. MARCO TEORICO ..................................................................................................................... 8
2.1.1. FUNCIONAMIENTO DE UNA MONTAÑA RUSA DE NEWTON .......................................... 8
2.1.2. LA ENERGIA ..................................................................................................................... 9
2.1.5. LAS TRES LEYES DE NEWTON......................................................................................... 11
2.1.6. PRINCIPIO DE CONSERVACION DE LA ENERGIA ............................................................ 13
2.1.7. PENDULO DE NEWTON ................................................................................................. 15
2.1.8. LA FUERZA DE GRAVEDAD............................................................................................. 16
2.1.9. VELOCIDAD .................................................................................................................... 16
2.1.10. BUCLES .......................................................................................................................... 16
2.1.11. LA CLOTOIDE ................................................................................................................. 16
CAPITULO III: DESARROLLO DEL PROYECTO ...................................................................................... 18
3.1. PROCEDIMIENTO ................................................................................................................... 18
3.1.1. DESCRIPCION DEL TRABAJO .......................................................................................... 18
3.1.2. HERRAMIENTAS Y MATERIALES .................................................................................... 23
3.1.1. FORMULAS APLICADAS EN EL PRUYECTO ..................................................................... 24
3.1.3. PROCEDIMIENTO DEL ARMADO .................................................................................... 24
3.1.2. DATOS OBTENIDOS........................................................................................................ 25

Montaña Rusa de Newton

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3.2. RESULTADOS ESPERADOS ..................................................................................................... 27

3.3. CONCLUISIONES .................................................................................................................... 28
3.4. RECOMENDACIONES ............................................................................................................. 28
3.5. LINKOGRAFIA Y BIBLIOGRAFIA .............................................................................................. 29

CAPITULO I: GENERALIDADES

1.1. INTRODUCCION

El principio del funcionamiento de las montañas rusas se basa en la ley de

la conservación de la energía: esta dice que la energía no se crea ni se destruye,
sino que se transforma, es decir, la cantidad total de energía siempre se
mantiene constante. En este caso, dichas energía son la energía cinética y
energía potencial.

En este trabajo de física llamado la montaña rusa está hecho con el fin de
entender el movimiento y recorrido de la esfera en la montaña rusa donde
podremos observar que la validez no solo se limita a los objetos de nuestro
planeta sino también que su aplicabilidad puede extenderse en la comprensión de
muchos fenómenos de nuestro sistema solar y el universo.

Esto se logra y se explica a través de las tres leyes de Newton, las cuales
permiten establecer cuantitativamente las relaciones entre las fuerzas que actúan
sobre un cuerpo y los cambios en el movimiento debidos a dichas interacciones.
Su eficacia se evidencia en la comprensión y explicación de la mayor parte de las
situaciones cotidianas relacionadas con el movimiento de los cuerpos en nuestro
entorno físico, Caminar, levantar un objeto, detener un balón, construir un edificio,
son solo unas de las múltiples actividades que se pueden describir y explicar con
dichos principios.

La conservación de la energía, la energía mecánica total de un sistema es

constante cuando actúan dentro del sistema solo fuerzas conservativas. Por otra
parte, la energía mecánica se pierde cuando están presentes fuerzas no
consecutivas, como la fricción. La energía puede transformarse de una forma en
otra, pero la energía total de un sistema aislado siempre es constante. Desde un

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punto de vista universal, podemos decir que la energía total del universo es
constante. Si una parte del universo gana energía en alguna forma, otra parte
debe perder una cantidad igual de energía. No se ha encontrado ninguna
violación a este principio.

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1.2. PLANTAMIENTO DEL PROBLEMA

Sabiendo que las cosas se mueven, en su mayoría de veces gracias a una

energía sustituida. ¿Por qué?, en este caso la esfera hace su trayecto sin ningún
tipo de energía que lo impulse. En concordancia con las diferentes aplicaciones y
su alto nivel de importancia, la interpretación y aplicación de las leyes de Newton
son sin duda contenidos principales en la enseñanza de la física en el grado
décimo y el grado undécimo. Sin embargo, los procesos de aprendizaje e
interpretación de dichas leyes por parte de los estudiantes generalmente están
caracterizados por diversas dificultades relacionadas con su comprensión y
aplicación en la solución de estas situaciones. Dificultades como el aprendizaje
memorístico, la falta de interpretación de conceptos y el uso incomprensivo de
fórmulas, entre otras, dependen de diferentes factores, como por ejemplo la
didáctica y la metodología empleada para la enseñanza de estos principios
newtonianos.

Es por esta problemática que hemos creado este proyecto, el cual es didáctico y
se emplea visualmente las leyes de newton, entonces, serán mejor comprendidas
por los estudiantes de la carrera profesional de Ingeniería Agrícola de la
Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo.

1.2.1. HIPOTESIS

Se cree que la esfera recorrerá el trayecto gracias a las tres leyes de newton y a la
gravedad del planeta. Se explica, entonces el fenómeno producido y se
comprueba el proyecto en sí.

1.2.2. EXPERIMENTACION

Se Realizó el presente trabajo de investigación con el objetivo de analizar e

identificar las leyes de Newton aplicando los conocimientos teóricos a la solución
de problemas y a la vida cotidiana.

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1.3. OBJETIVOS

1.3.1. OBJETIVO GENERAL

Uno de los objetivos principales es poder comprender los principios y

funciones de las tres leyes de Newton así mismo como la energía cinética y la
energía potencial gravitatoria, realizando un modelo a escala de una montaña rusa
para observar y reconocer que movimientos puede tener la esfera en el recorrido y
por medio de cada tramo podamos mostrar la aplicación que esta cumple.

1.3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Aplicar el principio de conservación de la energía en diversos puntos de la

pista.

 Determinar la energía cinética y la energía potencial gravitatoria de la

esfera en diversos puntos de la montaña rusa.

 Demostrar el diseño y aplicación de un software para demostrar el

principio de conservación de la energía mecánica.

 Definir con precisión las magnitudes básicas que definen un movimiento.

 Resolver problemas de MRU, MRUA Y MCU.

 Comprobar la importante (y divertida) relación entre la ciencia y la vida

cotidiana

 Comprender la disminución de la calidad de la energía o su degradación.

 Conocer el funcionamiento de cada mecanismo y para qué sirve.

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1.4. JUSTIFICACION

Este tema es elegido porque queremos que nosotros como estudiantes de

ingeniería podamos identificarnos desarrollando la habilidad de comprender y
analizar los conceptos de masa, fuerza y velocidad con el objetivo de que aplique
las tres leyes de Newton en nuestra vida diaria.

Como estudiantes de la carrera profesional de Ingeniería Agrícola de la

Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, es necesario que se tenga una
herramienta que nos permita facilitar la enseñanza del docente y mejorar el
proceso de enseñanza y aprendizaje.

El motivo de este trabajo de investigación y aplicación es porque se ha detectado

que existen muchas deficiencias en la lógica matemática (razonamiento,
compresión, análisis y reflexión) de parte de nosotros como estudiantes lo que
hace complicado el desarrollo, aplicación y solución de problemas reales en la
clase. Es por esto que mediante una maqueta se plasmó con el fin de dar a
conocer una serie de experimentos y lograr justificar nuestros conocimientos
básicos de una manera didáctica las tres leyes de Newton.

1.5. METODOLOGIA

Cuando se habla del método científico, podemos encontrarnos con diferentes

definiciones, esto se debe a la gran complejidad que yace en su
conceptualización; pero puede definirse generalmente como un método de
investigación que se usa especialmente en la obtención o elaboración de aquellos
conocimientos que provienen de las ciencias. Varias fuentes exponen el término, o
lo denominan como aquel conjunto de pasos propuestos por una disciplina con el
propósito de adquirir conocimientos válidos por medio de ciertos instrumentos de
gran confiabilidad, con una secuencia normal para la formulación y contestación
de preguntas, lo que le posibilita a los investigadores partir desde un dado punto A
hasta un punto Z con la confiabilidad de conseguir o alcanzar un conocimiento
correcto y legítimo.

El precursor de este método, según varias fuentes, fue Galileo Galilei, que fue
un importante astrónomo, filosofo, físico y matemático italiano, adjetivado como el
padre de la ciencia, debido a las grandes observaciones astronómicas que realizo
y también por su mejora al telescopio, fue entonces en el siglo XVII que cobro vida
esta técnica del método científico.

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Ese conjunto de paso que se siguen en el método científico son: primero, la

observación que consiste en reunir o compilar ciertos hechos sobre el problema o
asunto sobre el cual se investiga; segundo, el planteamiento del problema, aquí el
investigador debe abordar el problema por el que se realiza la investigación;
tercero la hipótesis, donde se responde anticipadamente, como consecuencia de
una posible solución de un problema, que aparece al intentar explicar un problema
en particular, pero que debe ser verificado con la experimentación; cuarto la
experimentación, donde se verifica la hipótesis, es decir que explica la validez de
esta; y quinto, el análisis y las conclusiones, donde luego de haber realizados los
pasos anteriores y al obtener cada uno de los datos, se determina si las hipótesis
que se generaron son del todo verdaderas o no, y al realizar varios experimentos
semejantes se alcanza siempre la misma conclusión, y se logra emitir una teoría.

Esta serie de pasos anteriormente expuestos, generalmente son los más utilizados
al momento de utilizar el método científico, pero es importante decir que en
ocasiones se suelen utilizar además de estos, otros pasos adicionales como la
documentación, el descubrimiento, nuevas preguntas entre otros.

En el presente proyecto se utilizó el método científico ya que se explican las tres

leyes de newton las cuales son extensas en el mundo de la ciencia. Se trata de
explicar de una forma más sencilla y didáctica.

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CAPITULO II: PROCESO DE ESTUDIO

2.1. MARCO TEORICO

2.1.1. FUNCIONAMIENTO DE UNA MONTAÑA RUSA DE

NEWTON

Una montaña rusa es una atracción de feria que consistente en un sistema

de rieles, que forman una o varias pistas o vías que suben y bajan en circuitos
diseñados específicamente. Por esos rieles se deslizan carros o coches, en los
cuales viajan los pasajeros convenientemente sujetos. Los vagones ascienden las
cuestas impulsados por un motor, y luego descienden por efecto de la gravedad
provocando una aceleración con el objetivo de divertir y asustar a los pasajeros.
En el descenso puede haber una o varias inversiones. Entre ellas, la más
conocida es el rizo, que deja los viajeros cabeza abajo por un corto espacio de
tiempo. La mayoría de montañas rusas tienen coches o carros para dos, cuatro,
seis, ocho o incluso veinte pasajeros cada uno. La pista puede no definir un
circuito cerrado, en ese caso se habla de montaña rusa tipo shuttle, aunque
algunos turistas no la consideren como una montaña rusa.
La montaña rusa debe su nombre a las diversiones desarrolladas durante el
invierno en Rusia, donde existían grandes toboganes de madera que se
descendían con trineos deslizables sobre la nieve. Irónicamente, los rusos le
llaman "montaña americana". Fueron también conocidas en Francia, donde
agregaron los carros de tren a vías en desuso, y finalmente llegaron a Estados
Unidos donde se les llaman Roller coaster y son una popular atracción diseñada
para ferias, parques de atracciones y parques temáticos.

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En este caso para nosotros la montaña rusa no solo será un medio de diversión
que desafía a la física sino que tendrá un tipo más interesante de diversión el cual
se convertirá en un proyecto donde se puede explicar con claridad las tres leyes
de Newton.

Cuando pensamos en montañas rusas, comúnmente pensamos en la

conservación de la energía potencial a cinética, pero en realidad, las montañas
modernas no se mueven en simples líneas rectas. Los giros y vueltas completas
plantean nuevas preguntas a la física, ya que alteran el momento que resulta de
la primera colina.

Las montañas rusas utilizan sólo un motor en el inicio de su recorrido: para poder
llegar hasta la altura indicada para luego iniciar la aventura. En lo que sigue del
recorrido no se utiliza ningún mecanismo mecánico para ayudar a completar la
trayectoria. Esto se debe a que el principio del funcionamiento de las montañas
rusas se basa en la ley de la conservación de la energía.

El recorrido ejerce fuerzas que dirigen el momento del carro, a pesar de que la
gravedad lo jala abajo mientras que la inercia lo mantiene moviéndose en la línea
recta. En un giro nivelado, los pasajeros se mueven hacia el lado exterior del
carro. Posteriormente, el lado del carro ejerce una fuerza que los lleva a través de
la vuelta. Los diseñadores de las montañas se dieron cuenta que podían hacer el
paseo más cómodo y más seguro si ladean las curvas. Al ladear la cuerva viene
del asiento, en lugar de venir del lado del carro.

A la hora de diseñar las montañas rusas, los ingenieros siempre tienen que dejar
un margen para la perdida de energía por la fricción producida por los rieles ya
que esta desacelera la velocidad de la montaña rusa, produciendo que la energía
total neta no sea totalmente mecánica. Es decir, parte de la energía se pierde en
calor por fricción. De todos modos, la energía total si pertenece constante, dado
que si se sumase la energía potencial y cinética más el calor perdido por fricción,
el resultado siempre seria mismo, constante.

El uso de La Montaña Rusa permite demostrar interesantes principios físicos,

entre ellos el Principio De La Energía Mecánica.

2.1.2. LA ENERGIA

La energía se define como la capacidad que tiene un sistema para desarrollar

un trabajo. Se le considera a la materia como una concentración intensa de

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energía y a la radiación como una de sus manifestaciones. La energía tiene

principalmente a producir calor y como este se pierde en parte por irradiación, no
toda la energía se trasforma en trabajo.

El físico Richard Feynman (1918-19889, premio Nobel 1965, se expresaba así:

“hay una ley que gobierna todos los fenómenos naturales conocidos hasta hoy. No
se conoce ninguna excepción a esta ley. Se denomina ley de conservación de la
energía. Establece que hay cierta magnitud, que denominamos energía, que no
varía en los múltiples cambios que experimenta la naturaleza.”

La energía presenta como unidad al el joule, la unidad más utilizada en la física,

se puede considerar como la energía necesaria para elevar un cuerpo que pesa
1 newton (aproximadamente 100 gramos) hasta una altura de 1 metro. Dos de
los principales tipos de energía son la energía potencial y energía cinética.

2.1.3. Energía Cinética:

La energía cinética de un cuerpo es aquella energía que posee debido a su

movimiento. Se define como el trabajo necesario para acelerar un cuerpo de una
masa determinada desde el reposo hasta la velocidad indicada. Una vez
conseguida esta energía durante la aceleración, el cuerpo mantiene su energía
cinética salvo que cambie su velocidad. Para que el cuerpo regrese a su estado de
reposo se requiere un trabajo negativo de la misma magnitud que su energía
cinética. Suele abreviarse con letra E- o E+ (a veces también T o K).

La energía cinética es aquella que está presente en todo movimiento, es la

energía del movimiento. Mientras mayor sea la velocidad, mayor será la energía
cinética que ese cuerpo posea.

2.1.4. Energía Potencial:

La energía potencial se refiere la energía de posicionamiento.

Así, la energía potencial gravitatoria, y como bien dice su nombre, refiere a la
energía en torno a la posición de un cuerpo en relación a la gravedad. Imagina
que sujetas un cuerpo con tu mano a una altura de 1 metro del suelo. Ese
cuerpo tiene la capacidad de producir energía cinética, dado que si se lo suelta
adquiere velocidad. Esa capacidad de producir energía es justamente la energía

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potencial. El cuerpo a 1 metro del suelo tiene cierta energía potencial, pero a 2
metros tiene mayor energía potencial, a 3 metros tiene más, y así siguiendo.

2.1.5. LAS TRES LEYES DE NEWTON

Las Leyes de Newton, también conocidas como Leyes del movimiento de

Newton, son tres principios a partir de los cuales se explican la mayor parte de los
problemas planteados por la dinámica, en particular aquellos relativos al
movimiento de los cuerpos. Revolucionaron los conceptos básicos de la física y el
movimiento de los cuerpos en el universo, en tanto que constituyen los cimientos
no sólo de la dinámica clásica sino también de la física clásica en general. Aunque
incluyen ciertas definiciones y en cierto sentido pueden verse como axiomas,
Newton afirmó que estaban basadas en observaciones y experimentos
cuantitativos; ciertamente no pueden derivarse a partir de otras relaciones más
básicas. La demostración de su validez radica en sus predicciones y la validez de
esas predicciones fue verificada en todos y cada uno de los casos durante más de
dos siglos.

Primera ley de Newton – Ley de Inercia:

La primera ley del movimiento rebate la idea aristotélica de que un cuerpo

sólo puede mantenerse en movimiento si se le aplica una fuerza. Newton expone
que: Todo cuerpo persevera en su estado de reposo o movimiento uniforme y
rectilíneo a no ser que sea obligado a cambiar su estado por fuerzas
impresas sobre él.

La primera ley de Newton, conocida también como Ley de inercia, nos dice que si
sobre un cuerpo no actúa ningún otro, este permanecerá indefinidamente
moviéndose en línea recta con velocidad constante (incluido el estado de reposo,
que equivale a velocidad cero). Como sabemos, el movimiento es relativo, es
decir, depende de cuál sea el observador que describa el movimiento.

Esta sirve para definir un tipo especial de sistemas de referencia conocidos como
Sistemas de referencia inerciales, que son aquellos sistemas de referencia desde
los que se observa que un cuerpo sobre el que no actúa ninguna fuerza neta se
mueve con velocidad constante. De manera concisa, esta ley postula, que un
cuerpo no puede cambiar por sí solo su estado inicial, ya sea en reposo o en
movimiento rectilíneo uniforme, a menos que se aplique una fuerza o una serie de
fuerzas cuyo resultante no sea nulo sobre él.

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Newton toma en cuenta, así, el que los cuerpos en movimiento están sometidos
constantemente a fuerzas de roce o fricción, que los frena de forma progresiva,
algo novedoso respecto de concepciones anteriores que entendían que el
movimiento o la detención de un cuerpo se debía exclusivamente a si se ejercía
sobre ellos una fuerza, pero nunca entendiendo como está a la fricción.

Segunda Ley de Newton – Ley de Movimiento:

La segunda ley de newton es la ley que permite entender las causas del
movimiento, tanto en los cielos como en la tierra, en nuestro planeta como en
otros, que nos sirve tanto para entender por qué un objeto cae al suelo como para
comprender por qué la Luna gira en torno a la Tierra. La segunda ley de
Newton creó un nuevo concepto, la fuerza, y ese nuevo concepto permitió
entender los movimientos, por eso es conocida como la Ley del movimiento.

Esta ley se puede resumir como, La aceleración de un objeto es directamente

proporcional a la fuerza neta que actúa sobre él, e inversamente proporcional a su
masa. La dirección de la aceleración es la misma de la fuerza aplicada.

a: representa la aceleración, m: masa y F: fuerza neta. Por fuerza

a = F/ m neta se entiende la suma vectorial de todas las fuerzas que actúan
sobre el cuerpo.

Newton mismo usó el término masa como sinónimo de cantidad de materia. Esta
noción no es muy precisa. Con más precisión podemos decir que la masa es una
medida de la inercia de un cuerpo. Mientras más masa tenga un cuerpo, es más
difícil cambiar su estado de movimiento. Es más difícil hacer que comience a
moverse partiendo del reposo, o detenerlo cuando se mueve, o hacer que se

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mueva hacia los lados saliéndose de su trayectoria recta. No debe confundirse

la masa con el peso. La masa es una propiedad de un cuerpo, es una medida de
su inercia o cantidad de materia. El peso es una fuerza, la fuerza que la
Tierra ejerce sobre el cuerpo. Para aclarar la diferencia, supongamos que
llevamos un objeto a la Luna. Allí pesará la sexta parte de lo que pesaba en la
Tierra, pero su masa seguirá siendo la misma.

En la montaña rusa podemos comprobarlo en aquellas que son un tren de varios

carros. La velocidad que lleva el último vagón al final de la primera bajada es
superior al que llevaba en el mismo punto el primer carro puesto que sobre el
último carro además actúa el peso del resto de los vagones.

La tercera ley de Newton – Ley de Acción y Reacción:

Con toda acción ocurre siempre una reacción igual y contraria: o sea, las
acciones mutuas de dos cuerpos siempre son iguales y dirigidas en sentido
opuesto. La tercera ley es completamente original de Newton (pues las dos
primeras ya habían sido propuestas de otras maneras por Galileo, Hooke y
Huygens) y hace de las leyes de la mecánica un conjunto lógico y completo.
Expone que por cada fuerza que actúa sobre un cuerpo, este realiza una fuerza de
igual intensidad y dirección, pero de sentido contrario sobre el cuerpo que la
produjo. Dicho de otra forma, las fuerzas, situadas sobre la misma recta, siempre
se presentan en pares de igual magnitud y opuestas en sentido.

2.1.6. PRINCIPIO DE CONSERVACION DE LA ENERGIA

La ley de conservación de energía afirma que la cantidad total de energía en

cualquier sistema físico aislado (sin interacción con ningún otro sistema)
permanece invariable con el tiempo, aunque dicha energía puede
transformarse en otra forma de energía. En resumen, la ley de la conservación de
la energía afirma que la energía no puede crearse ni destruirse, sólo se puede
cambiar de una forma a otra, por ejemplo, cuando la energía eléctrica se
transforma en energía calorífica en un calefactor.

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En termodinámica, constituye el primer principio de la termodinámica (la primera

ley de la termodinámica). En mecánica analítica, puede demostrarse que el
principio de conservación de la energía es una consecuencia de que la dinámica
de evolución de los sistemas está regida por las mismas características en cada
instante del tiempo. Eso conduce a que la "traslación" temporal sea una simetría
que deja invariante las ecuaciones de evolución del sistema, por lo que el teorema
de Noether lleva a que existe una magnitud conservada, la energía.

La conservación de la energía es un principio fundamental de importancia crucial

en la física. En un sistema pueden distinguirse dos tipos de fuerzas: conservativas
y no conservativas. Se dice que una fuerza es conservativa si el trabajo que
efectúa depende únicamente de la posición inicial y final del objeto y no de la
trayectoria seguida. La fuerza de gravedad es un ejemplo de fuerza conservativa.
Por su parte, la fricción es un ejemplo de fuerza conservativa, pues su trabajo
depende de la trayectoria seguida por el objeto. Las fuerzas conservativas se
distinguen por la posibilidad de almacenar energía a partir de la configuración de
las partes del sistema. La energía almacenada de esta manera es llamada energía
potencial. En el caso de la fuerza de gravedad, la energía capaz de almacenar
recibe el nombre de energía potencial gravitatoria. (Ep)= h. La energía cinética
viene dada por la expresión:

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2.1.7. PENDULO DE NEWTON

El péndulo de Newton o cuna de Newton es un dispositivo que demuestra la

conservación de la energía y de la cantidad de movimiento. Está constituido por un
conjunto de péndulos idénticos (normalmente 5) colocados de tal modo que las
bolas se encuentran perfectamente alineadas horizontalmente y justamente en
contacto con sus adyacentes cuando están en reposo. Cada bola está suspendida
de un marco por medio de dos hilos de igual longitud,
inclinados al mismo ángulo en sentido contrario el
uno con el otro. Esta disposición de los hilos de
suspensión permite restringir el movimiento de las
bolas en un mismo plano vertical.

El péndulo de Newton ha sido un popular juguete de

escritorio desde su invención, nombrado y producido
en 1967 por el actor inglés Simón Preble. En un
principio se vendía una versión en madera por
Harrods de Londres y luego se diseñó una versión
cromada creada por el escultor y luego director de
cine Richard Loncraine.

El péndulo de Newton más grande del mundo fue diseñado por Chris Boden y es
propiedad de The Geek Group y se encuentra en Kalamazoo, Michigan. Se
encuentra en exhibición pública y es utilizado para demostraciones tecnológicas y
científicas. Consiste en un conjunto de 20 esferas idénticas con un peso de 6,8
kilogramos (15 libras). Las esferas están suspendidas de cables de metal
apuntalados al techo. Los cables poseen una longitud de 6,1 metros (20 pies) y
las esferas cuelgan a 1 metro (3 pies) del suelo.

Ecuación del movimiento del péndulo:

Para escribir la ecuación del movimiento observaremos la figura adjunta,
correspondiente a una posición genérica del péndulo. La flecha azul representa el
peso de la masa pendular. Aplicando la Segunda ley de Newton en la dirección
del movimiento, tenemos:
Donde el signo negativo tiene en cuenta
que la tiene dirección opuesta a la del
desplazamiento angular positivo (hacia la
derecha, en la figura).

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2.1.8. LA FUERZA DE GRAVEDAD

Newton describe la fuerza de gravedad como el fenómeno por el cual todos los
objetos de una masa determinada se atraen entro ellos.

2.1.9. VELOCIDAD

En física, velocidad es la magnitud física que expresa la variación de posición

de un objeto en función del tiempo, o distancia recorrida por un objeto en la unidad
de tiempo. La velocidad puede distinguirse según el lapso considerado, por lo cual
se hace referencia a la velocidad instantánea, la velocidad promedio, etcétera.

2.1.10. BUCLES

Cuando un objeto describe un movimiento curvo pueden actuar varias fuerzas

sobre él pero es necesario que la suma de todas ellas esté dirigida hacia el interior
de la curva que describe. Si esta fuerza neta es perpendicular a la curva la
velocidad solo cambia de dirección, en caso contrario la velocidad aumenta o
disminuye su magnitud como se ve en la figura.

2.1.11. LA CLOTOIDE

La clotoide, también llamada espiral de Euler o espiral de Cornu, es una

curva que se caracteriza por que su curvatura cambia linealmente conforme nos
desplazamos por ella. La curvatura es una medida de lo que una curva se
diferencia de una recta y se define como la inversa del radio de curvatura

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Clotoide y arco: Esta forma de cambiar la curvatura la hace adecuada para los
bucles verticales de las montañas rusas, así como para los cambios de dirección
en carreteras. Al conducir por un arco de clotoide la velocidad angular a la que hay
que girar el volante es constante.

Cambio de dirección con arco de clotoide: Los bucles de las montañas rusas
suelen estar formados por dos arcos de clotoide unidos como se ve en la figura.
En este tipo de bucles la aceleración centrípeta, además de ser en general más
baja que en los circulares, cambia mucho menos con lo que la sobre
aceleración es mucho más baja y las sensaciones desagradables (no para todos)
también.

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CAPITULO III: DESARROLLO DEL PROYECTO

3.1. PROCEDIMIENTO
3.1.1. DESCRIPCION DEL TRABAJO

Toda maqueta necesita un tiempo y espacio determinado para realizarse

con total libertad y así poder poner en practica la imaginación de todos y cada uno
de los integrantes del grupo, por lo que gracias a las indicaciones dadas en clase
por el Ing. Guimac Huaman Alex, Se creyó conveniente realizar un cronograma de
actividades para de una manera ordenada llevar a cabo “La montaña rusa de
Newton”. Nuestro proceso de construcción se llevó acabo de la siguiente manera:

PRIMERA SEMANA: Descripción de conceptos y aplicaciones en la

montaña rusa de Newton.
Se procedió hacer la descripción correspondiente de las leyes de Newton entre
otros conceptos para determinar las aplicaciones a realizar mediante el primer
informe que se presentó.

Se observó detalles, forma y

ubicación que tenía la maqueta.

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SEGUNDA SEMANA: Inicio de construcción de maqueta.

Se determinaron las dimensiones y ubicación de puntos de aplicación de leyes de
Newton y otros conceptos, entre ellos Energía Cinética y energía potencial
conjuntamente se realizó el inicio de la construcción de la montaña rusa habiendo
obtenido posteriormente la obtención de los materiales y herramientas necesarias.

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TERCERA SEMANA: Avance de la construcción de maqueta.

En este informe se mostró a través de fotos eBGHGHGBl antes y el proceso que
se llevó acabo de la maqueta en construcción.

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CUARTA SEMANA: Prueba de funcionamiento y correcciones

realizadas en la maqueta.
Teniendo un avance de la construcción de maqueta se procedió hacer la prueba
respectiva en la que todas las aplicaciones determinadas funcionen
correctamente.

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QUINTA SEMANA: Prueba final de funcionamiento e Implementación

de detalles en maqueta y/o otras correcciones a realizar.
Realizando seguidamente pruebas de funcionamiento de la montaña rusa se
procederá hacer la implementación de detalles. Anexando a este el informe
detallado en la cual se muestran cada una de las aplicaciones mencionadas en
informes anteriores mostrando fotos y video, conjuntamente mostrando el
funcionamiento en dicha maqueta.

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3.1.2. HERRAMIENTAS Y MATERIALES

Las herramientas y materiales a utilizar para la construcción de nuestra montaña

rusa a escala son primordiales para la correcta elaboración de dicha maqueta. Se
pudo observar que anteriormente que los pilares de la montaña rusa estaba clavada
y/o entornillada a la base de esta por lo que las herramientas principales que serán
necesarias son destornillador y serrucho y luego para construir una nueva maqueta al
criterio que nuestro grupo a determinado unas de las herramientas para poder
comenzar a darle forma y empezar a construir son las siguientes:

- Wincha
- Desarmador
- Martillo
- Lija
- Alicate
- Lápiz
- Borrador
- Pincel
- Reglas

Podemos observar que dentro de los materiales necesarios para la elaboración de

la montaña rusa necesitaremos lo siguiente:

- Silicona
- Cola
- Cartón maqueta
- Esmalte
- Tiner
- Clavos
- Palitos Balsa
- Palitos de Cedro
- Pasto artificial
- Temperas (marrón, celeste, azul)
- Manguera transparente
- Arboles artificiales

Montaña Rusa de Newton

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3.1.1. FORMULAS APLICADAS EN EL PRUYECTO

𝑚𝑣 2
Energía Cinética (Ec) 𝐸𝑘 =
2

Energía Potencial gravitacional (Epg) Ep = mgh

Velocidad final (Vf)

Vf2 =VO2+ 2gH

3.1.3. PROCEDIMIENTO DEL ARMADO

1) Lo primero que se hace para poder realizar el proyecto fue colocar las
maderas de forma vertical a una distancia moderada de acuerdo al diseño
en que se realizará la maqueta, las cuales servirán como soporte y la
madera más grande como punto de partida.

2) Luego de ubicar las maderas de una forma descendente por tamaño, se

comenzó a diseñar parte de la vía colocando alambre dentro de la
manguera transparente, para luego diseñar los rieles conforme el diseño
establecido.

3) Una vez terminada las rieles, se va colocando pequeños fragmentos del

material de los rieles por debajo de estas teniendo en cuenta el diámetro de
la canica para que la canica pueda pasar sin ningún problema y no
desviarse por la parte lateral de la vía.

4) El diseño se va probando tramo a tramo con la canica para que el diseño

que vamos realizando funcione correctamente hasta llegar al final de la vía.

5) Una vez terminado de colocar todo lo mencionado antes se hace la prueba

con la canica y es así como se comprueba que la canica ha completado su
recorrido diseñado por el grupo y alcanza el final esperado.

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3.1.2. DATOS OBTENIDOS

Los datos se obtendrán tramo por tramo con las formulas antes mencionadas a
continuación se presenta el desarrollo de los tramos:

Tramo 01:

Masa de bola 1.13kg

E𝑚1 = E𝑐1 + E𝑝1
Altura punto 1 1.08m
1
Velocidad punto 1 0 E𝑚1 = 2 . 𝑚 (𝑉12) + 𝑚 . 𝑔 . ℎ1

Altura punto 2 0.87m E𝑚1 = 0.012 J

Velocidad punto 2 ¿?

Sabemos que E𝑚2 = E𝑐2 + E𝑝2 y por ello vamos a calcular la energía potencial en
el punto 2:
E𝑝2 = m x g x ℎ2

E𝑝2 = 1.13 x 9.8 x 0.87 x 10 -3

E𝑝2 =  0.01 J

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Aplicando principio de conservación de la energía obtenemos la energía cinética

en el punto 2 y a partir de ella, la velocidad del cuerpo

E𝑚1 = E𝑚2

E𝑚2 = 0.012 J

E𝑚2 = E𝑐2 + 0.01 J

E𝑚2 = 0.002 J

1
(1,13) 𝑉22 = 0.002 J
2

0.002 (2)
𝑉22 = √ x 10 -3
1,13

𝑉2 = 1,18 m/s

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3.2. RESULTADOS ESPERADOS

Los resultados esperados del presente trabajo son los siguientes:

-Conceptualización de las tres leyes de Newton.

-Presentar una maqueta de montaña rusa, para explicar las tres leyes
de newton.

-Comprensión de los estudiantes de la institución sobre las leyes de

Newton.

-Formación didáctica de este extenso proyecto a través de la maqueta

realizada.

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3.3. CONCLUISIONES

 Un objeto en reposo seguirá en descanso y un cuerpo en movimiento a una

velocidad constante en línea recta los seguirá haciendo indefinidamente.

 Cuando se aplica una fuerza a un objeto, se acelera en dirección a la fuerza

y proporcional a su intensidad y es inversamente proporcional a la masa
que se mueve.

 Lo que sucede en la montaña rusa también se puede comprender a través

de la Ley de Inercia desarrollada por Newton.

3.4. RECOMENDACIONES

 Procurar siempre emplear materiales de buena calidad, para la elaboración

de las partes de la estructura, porque es necesario que sea de un material
resistente.

 Hacer lo más segura posible para que se pueda utilizar con tranquilidad.

 Utilizar protección personal adecuadamente en el proceso del trabajo

práctico.

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3.5. LINKOGRAFIA Y BIBLIOGRAFIA

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 [Link]
montanas-rusas/

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rusa

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st=3.

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 Http://[Link]/2010/12/07/%C2%Bfcomo-Funcionan
LasMontanas-Rusas/

 GETTYS W Edward, SÉLLER Frederick J, SKOVE Malcolm J. “FISICA

CLASICA Y MODERNA” McGraw-Hill

 DAINTITH Jhon, DEESON Eric y VALERO Michel. “DICCIONARIO DE

FISICA”. Bogotá, Colombia: Editorial Norma, 1984

 SEARS Francis W, ZEMANSKY Mark W, YOUNG Hugh D y FREERMAN

Roger A. “FISICA UNIVERSITARIA” Décimo Primera Edición, PEARSON
EDUCACION, México, 2004.

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