PsicoEducativa: reflexiones y propuestas

Vol. 3, Núm. 6, 2017

Efectos del uso excesivo de la

Internet en jóvenes universitarios
Pedro Eduardo Domínguez Venegas (*) [email protected]
Héctor González Sánchez (*) [email protected]
Hugo Eliud Ramírez Camacho (*) [email protected]
*Estudiante de la carrera de Psicología de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM

Cómo citar este texto: Domínguez, P. E., González, H. y Ramírez, H. E. (2017). Efectos del uso excesivo de la Internet en jóvenes
universitarios. PsicoEducativa: reflexiones y propuestas, 3(6), 68-85.

RESUMEN
Se realizó una investigación con el objetivo de analizar los efectos que tiene el uso excesivo de internet en la familia, relaciones sociales y
salud. Se trabajó con una muestra de 4 estudiantes de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala, 2 hombres y 2 mujeres de entre 18 a 25
años. Los instrumentos utilizados fueron la prueba de adicción de Young (2014) adaptada por la Universidad Iberoamericana y entrevista
semiestructurada para comparar diferencias entre los participantes. Los resultados muestran que todos los participantes reflejan una
adicción al uso de internet, siendo entre lo más destacado el uso de Facebook, Instagram, Tumblr, Youtube y Juegos en línea. Se concluye
que existen efectos positivos del uso de internet como negativos que se reflejan en su salud y en sus relaciones personales.
Palabras clave: Internet, Adicción, Jóvenes, Efectos.

ABSTRACT
A research was carried out with the objective of analyzing the effects of the excessive use of internet in the family, social relations
healthcare. We worked with a sample of 4 students from the Faculty of Higher Studies Iztacala, 2 men and 2 women between 18 and 25
years. The instruments used were Young's addiction test (2014) adapted by Universidad Iberoamericana and a semi-structured interview to
compare differences between the participants. The results show that all participants reflect an addiction to the use of internet, being among
the most prominent use of Facebook, Instagram, Tumblr, Youtube and Online Games. It is concluded that there are positive effects of using
the internet as negatives that are reflected in their healthcare and in their personal relationships.
Keywords: Internet, Adiction, Young People, Efects.

1. INTRODUCCIÓN estableciéndose nuevos modos de encuentro y relación

Presentación de la problemática (redes sociales como Facebook, Twitter o Instagram),
La web como espacio de encuentro social/virtual aparece intercambio y cooperación (Herramientas Google Chrome
como el escenario en el que los jóvenes se presentan ante y aulas virtuales colaborativas). Todo ello habla de una
los otros amigos, compañeros, familiares e incluso nueva sociabilidad mediática que podría ser rebautizada
desconocidos mediante una personalidad digital, un perfil. como sociabilidad virtual que hace posible por ejemplo,
El sujeto se convierte en personaje con una fachada social depositar la confianza en sujetos anónimos a quienes se
que pone en escena (Goffman, citado en Cáceres, 2009) a otorga la suficiente credibilidad, y buena voluntad, como
voluntad, cuando interactúa virtualmente en el para poner a disposición de todos su experiencia y
ciberespacio, definiendo su identidad desde su página conocimiento para asesorar y orientar en una consulta
personal, fotografías, características físicas, rasgos (por ejemplo los foros en los que se busca, y se encuentra,
sociodemográficos: sexo, edad, estatus socioeconómico, respuesta a dudas de carácter práctico sobre cómo
ocupación, gustos, aficiones, etc. Estos procesos de resolver cuestiones varias), o nuevas formas de
comunicación interpersonal con mediación tecnológica financiación para proyectos personales a partir de la
además de multiplicar la posibilidad de relación con los colaboración de otros desconocidos y anónimos
contactos habituales (familiares, amistosos, afectivos, (crowdsourcing). Esta sociabilidad virtual basada en
profesionales) permiten nuevas formas de cercanía y de términos dialógicos constituye el nuevo espacio en donde
intimidad recíproca con un otro desconocido e incierto, se construyen y se transforman las formas de la
sociabilidad y la negociación del yo. Afecta también a las

*Estudiante de la carrera de Psicología de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM

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condiciones en que se desarrolla el sentido de la acarrear conductas delictivas como el uso de drogas,
historicidad o pertenencia del sujeto a un determinado aprendida dentro de la misma red social.
grupo humano. En cuanto a la identidad de género, las Las causas de estas conductas de riesgo en los jóvenes se
investigaciones nos han sugerido que la brecha de atribuyen a su inexperiencia, capacidad limitada de
estereotipos se desvanece poco a poco, la gente ahora autorregulación y susceptibilidad a la presión de los
tiende a valorizar características de fortaleza y madurez, compañeros, los adolescentes pueden no entender
no importando del todo si estas son masculinas o completamente las posibles repercusiones del uso de
femeninas. Sin embargo, no hay que olvidar que esto lo Internet y están en cierto riesgo mientras navegan y
vemos desde nuestro horizonte, ya que hay millones de experimentan con los medios sociales (O ' Keeffe et al.,
personas sin acceso a estas nuevas tecnologías, y por ello 2011).
pueden encontrarse ahí los clásicos estereotipos de
género. Estos fenómenos tienen consecuencias psicológicas que
afectan sobre la persona y cómo se desarrolla en el
Respecto a las redes sociales como medio de concepción entorno que interactúa, entre los efectos psicológicos más
de identidad de género de la persona, podemos decir que, comunes según O’Keeffe et al., (2011) están la depresión
si bien, dentro de estas ocurren innumerables fenómenos e inestabilidad emocional (romper a llorar) y ansiedad por
psicológicos y sociales, es interesante ver cómo Facebook realizar de forma abusiva su adicción, otros efectos
se ha convertido en una de las plataformas con un uso con negativos de la adicción a las nuevas tecnologías también
más de 800 millones de usuarios suben más de 25 son el empobrecimiento afectivo, agresividad, confusión
millones de contenidos de diferente tipo: vídeos, foto, entre el mundo real-imaginario, infantilismo social,
mensajes, historias, etc. Un usuario de Facebook puede inmadurez, fantasía extrema y falta de habilidades de
tener por promedio 130 amigos y utilizar las redes afrontamiento. Por último, se deben mencionar las
sociales entre 3 a 5 horas por día. (Mendoza, 2012). Esto consecuencias psicosociales o sociales como el
ha ocasionado un alto auge en los problemas que surgen aislamiento social, conflictos familiares, escolares o
como consecuencia de un uso excesivo de internet, ya que laborales, incumplimiento de las actividades de la vida
los adolescentes como los jóvenes desconocen los efectos rutinaria (pérdida de los hábitos normales de higiene),
que tienen dentro de sus círculos de relaciones personales problemas económicos como legales (delitos, robos,
directas y no directas. Es decir, hablamos de que se han agresiones…).
encontrado efectos a nivel familiar y social, que pueden
relacionarse con la falta de comunicación con las personas Propósito
que rodean a un individuo que es adicto a internet, así El propósito de la investigación es hacer conciencia tanto
como la pérdida de habilidades sociales en el mundo real. a niños (a partir de sus padres), adolescentes, jóvenes y
Estos efectos pueden estar relacionados con la depresión adultos de los riesgos que pueden surgir por el uso
que puede generar un uso excesivo y el aislamiento de excesivo de Internet, debido a la escasa autorregulación y
diferentes actividades que una persona podría realizar. moderación que existe por parte de las personas al
consumir Internet generando problemas en el ámbito
Presentación del problema específico social, familiar y de salud, esto debido a la poca
El uso excesivo de internet siempre puede traer participación y cuidado de los padres sobre el contenido
consecuencias y conductas de riesgo, sobre todo en que visitan sus hijos, así como la apropiación cultural que
jóvenes, O'Keeffe y Clarke-Pearson (2011) mencionan obtienen de este medio. Por eso creemos fundamental que
que ellos están expuestos a una serie de riesgos dentro de en esta investigación se aborde el cómo hoy en día se
las redes sociales, el primero es el ciberbullying y acoso percibe el uso de Internet excesivo y cómo los efectos
online, en este caso otra persona puede hacer uso de nocivos a la salud, familia y relaciones sociales no son
información vergonzosa u hostil, esto puede ocasionar temas preponderantes o tomados en cuenta por los
depresión, ansiedad, aislamiento, y, en los casos más participantes. Por último, difundir información de cómo
graves, suicidio. El segundo riesgo es el sexting, en el se puede dar un uso más responsable a Internet, difundir
cual se envían fotografías o textos de carácter sexual a información para reducir el consumo y a partir de
través de un móvil o computadora, la cuestión es que esta prácticas de aprovechamiento individual como actividades
información puede ser usada para intimidar al dueño del al aire libre, actividades artísticas, deportivas, etc., invitar
contenido, provocando serios problemas emocionales que a generar un estilo de vida más responsable y regulada.
repercuten en su identidad. Esto puede dar pauta a un
fenómeno de depresión en Facebook, que se presenta
cuando los adolescentes pasan mucho tiempo en 2. MARCO CONCEPTUAL
Facebook y comienzan a presentar los síntomas clásicos Perspectiva
de depresión, aislándose socialmente, esto provocado En los últimos años, las Redes Sociales Online (RSO) han
porque las personas perciben con bastante intensidad las generado un gran interés dentro de la comunidad
situaciones online, a su vez, esta problemática puede científica, estudiando estos desde diferentes líneas de

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investigación. Un ámbito de estudio ha sido la forma en concepto sirve también hoy, a nuestro entender, para
que los usuarios de estas redes (especialmente los más explicar la posibilidad de comunicación con un otro
jóvenes) se presentan en ellas y hasta qué punto esta ausente, en cualquier momento del día, todos los días del
presentación contribuye a la construcción de posibles año. Se trata más que de un cambio cuantitativo, de un
selves (yo mismo) que pueden proyectar características de cambio cualitativo, o de escala, en las relaciones
un self idealizado (Renau, Oberst & Carbonell-Sánchez, interpersonales, que habla de la disponibilidad
2013). Diversos estudios se han centrado en describir las ininterrumpida del otro y de formas de acercamiento
variables que influyen en el comportamiento online dentro afectivo, amoroso, amistoso, sexual, profesional,
este tipo de redes sociales y las motivaciones para su uso, participativo, de colaboración, etc. que hasta ahora
las diferencias y estereotipos de género, los rasgos de requerían inexorablemente la co-presencia física de los
personalidad, la timidez y la autoestima. Otras líneas de actores (Cáceres, 2009).
investigación recientes en este ámbito conciernen el El desarrollo de nuevas herramientas de comunicación, a
controvertido concepto de adicción a las RSO y los partir de la plataforma tecnológica ofrecida por la
riesgos potenciales de su uso no controlado, por ejemplo, Internet, ha permitido desarrollar redes sociales virtuales,
el ciberbullying, o bien el desarrollo de la identidad a en las cuales los conceptos de identidad y subjetividad
través de estas redes. adquieren nuevos matices y manifestaciones. Los espacios
La web como espacio de encuentro social/virtual aparece virtuales de socialización ofrecen nuevas instancias de
como el escenario en el que los jóvenes se presentan ante comunicación, generación de nuevos códigos
los otros amigos, compañeros, familiares e incluso comunicativos y sistemas de significación. Así mismo,
desconocidos desde una personalidad digital, un perfil. El ofrecen la posibilidad al individuo, en tanto que sujeto, de
sujeto se convierte en personaje con una fachada social convertirse en emisor y mensaje de sí mismo. Bourdieu
que pone en escena (Goffman, citado en Cáceres, 2009) a (2008), reclama que la posibilidad de la interacción entre
voluntad, cuando interactúa virtualmente en el personas está determinada por el espacio ocupado por las
ciberespacio, definiendo su identidad desde su página mismas en el campo social, que podría estar sujeto, entre
personal, fotografías, características físicas, rasgos otras, a su condición de clase y capital cultural. Así, pues,
sociodemográficos: sexo, edad, estatus socioeconómico, la viabilidad de un encuentro e interacción entre
ocupación, gustos, aficiones, etc. “Los perfiles son como individuos depende de que compartan una posición
personalidades digitales. Son la representación digital similar en el plano del espacio social. Sin embargo, la
pública de la identidad (Pisani y Piotet: 2008, p.33, existencia de las comunidades virtuales en el ciberespacio
citados en Cáceres, 2009)”. El uso generalizado de puede facilitar la interacción de sujetos anónimos
Internet, en especial en los entornos de la denominada (Markham, citado en Aguilar, 2010) que ubican a sus
web 2.0 (por ejemplo, en las redes sociales) ha creado pares en intereses y necesidades, cuyas probabilidades de
nuevos ámbitos para los intercambios sociales y la interactuar por fuera del ciberespacio, quizás, eran
comunicación interpersonal, que aparece como uno de los reducidas o nulas, por diferentes motivos que los alejarían
principales usos a los que se destinan estos nuevos medios de los otros en el espacio social.
(Fundación Telefónica, 2008). Cabe destacar que aunque Es por esto que las comunidades virtuales están diseñadas,
datos recientes refieren que su utilización todavía no llega precisamente para permitir a sus usuarios la posibilidad de
a sustituir a los medios tradicionales, los métodos re-crearse, re-diseñarse y convertirse en versiones, quizás
utilizados para comunicarse con familiares y amigos para mejoradas, de sí mismos. Desde esta perspectiva, resulta
el segmento de población comprendido entre 16 y 24 interesante ver la manera como al construir una
años, indican que el 85.8% utiliza el teléfono móvil, el representación, quizás ideal, el individuo está organizando
57.8% los SMS, el 55.% las llamadas a teléfono fijo, el su identidad basándose en características, reales o no,
53.2% la comunicación en persona, el 36.7% el correo como si se tratase de un mensaje que va a ser
electrónico, el 29.3% la mensajería instantánea y el 5.% decodificado; es decir, que el proceso de la creación de la
los mensajes a redes sociales (Fundación Telefónica, identidad virtual es un proceso consciente y no formado
2008). Datos recientes publicados sobre Iberoamérica con el paso del tiempo, la socialización y la experiencia.
hablan también de una creciente y notable penetración de Desde una perspectiva sociológica, ese proceso de
Internet entre los jóvenes (más del 90% se declara usuario reformulación de la identidad del individuo en el
de Internet entre los 10 y los 18 años) y en torno al 70% ciberespacio se encuentra protegida por la carencia de
se declara usuario del Messenger (Cáceres, 2009). Esto se elementos de constatación de veracidad de la información
propicia por la desvinculación entre tiempo y espacio brindada. Es decir, que la publicación de la información
posibilitada por la tecnología mediática que hizo posible de los usuarios se basa en el principio de la confianza; la
el conocimiento, en tiempo real (en directo) de carencia de regulaciones estrictas en ese sentido puede
acontecimientos producidos en lugares alejados del generar una especie de anomia (Durkheim, 1987;
contexto de la recepción dando lugar a lo que Thompson Alexander, 1998, citados en Aguilar, 2010), que no
ha denominado simultaneidad despacializada. Este

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existen unas barreras o limitaciones estrictas y Tumbella (2004) propone como la verdadera diferencia
determinadas, las cuales condicionan las acciones de los entre Internet y todas las formas de los medios anteriores
individuos. Así pues, resulta posible ser quien se desea ser es el papel que da a la gente: millones de personas están
o, mejor aún, ser conocido por lo que se desea que se conectadas en muchas relaciones e interacciones. En
identifique de sí mismos, por encima de categorías de Internet, el espacio común es un resultado directo de la
clase, raza y género. sinergia y la conectividad. Uno de los factores más
Por otra parte, Castillo (2014), menciona que el proceso importantes para el desarrollo de la identidad colectiva es
de incorporación y adaptación a las reglas y y ha sido la comunicación. Si entendemos el concepto de
requerimientos del grupo de iguales, sin embargo, no identidad no como una realidad dada pero como un
representan una mera reorganización del yo en función de trabajo en progreso, apreciaremos el papel importante de
lo reflejado en el espejo, fruto de las expectativas de los la comunicación como el cemento de su proceso de
otros, sino que ha de ser interpretado como un proceso construcción. Hay dos tipos de construcción de identidad
mutuo de influencia. La comunicación se relaciona con que son relevantes aquí: la identidad individual que se
los sistemas de construcción de una conciencia propia entiende como el sentido de sí mismo como individuo
(Gergen, 2006), pues a través de ella nos pensamos y dotado de ciertas características potenciales, y la identidad
vemos a nosotros mismos. colectiva, entendida como un sentido de uno mismo como
miembro de un grupo social. El sentido de pertenencia es
Ciertamente, la identidad la (re) inventamos todos como un sentido de formar parte de una colectividad. Sin
instrumento para manejarnos nosotros mismos y para embargo, el uso de internet siempre puede traer
ordenar y entender comprehensivamente la realidad de la consecuencias y más en jóvenes, debido a su
que formamos parte. Cualquier individuo necesita adquirir inexperiencia, capacidad limitada de autorregulación y
una identidad, precisa diferenciarse y tomar conciencia de susceptibilidad a la presión de los compañeros, los
sí mismo, de ahí la trascendencia a múltiples niveles del adolescentes pueden no entender completamente las
sentimiento de identidad, dadas las implicaciones posibles repercusiones del uso de Internet y están en
Psicosociales de esta búsqueda y reconstrucción de un cierto riesgo mientras navegan y experimentan con los
concepto de sí coherente y forjado en base a los efectos de medios sociales (O ' Keeffe et al., 2011). Se han
la interacción social, siendo interiorizada como algo expresado preocupaciones sobre la cantidad de tiempo
invariante, lo cual garantiza la estabilidad en las que los adolescentes pasan en línea (véase Gross, 2004),
percepciones e interacciones entre los individuos, si bien falta de control de los padres sobre el uso de Internet entre
es sometida a diversas influencias interactivas. adolescentes (Wang et al., citado en Herring 2015),
Fernández (1991) menciona que tratan de superar, ya sea privacidad, comportamientos riesgosos como sexting,
intentando recuperar o reelaborar la continuidad de su ser Ciberbullying, Depresión de Facebook ", y la exposición a
o bien rebelándose contra sí mismo y los otros. El proceso contenido inapropiado (O'Keeffe et al., 2011).
de incorporación y adaptación a las reglas y Profundizando más en los beneficios y riesgos de las
requerimientos del grupo de iguales, sin embargo, no redes sociales O'Keeffe y Clarke-Pearson (2011)
representan una mera reorganización del yo en función de mencionan que los jóvenes tienen oportunidad de estar en
lo reflejado en el espejo, fruto de las expectativas de los contacto con amigos y familiares, más específicamente,
otros, sino que ha de ser interpretado como un proceso esas nuevas redes extienden y le dan una nueva visión del
mutuo de influencia. La comunicación se relaciona con yo, de la comunidad y del mundo entero, permitiendo
los sistemas de construcción de una conciencia propia concepciones favorables. Al igual, permite tener
(Gergen, 2006), pues a través de ella nos pensamos y conciencia de los eventos políticos, incrementar la
vemos a nosotros mismos. creatividad colectiva y así de la diversidad, que genera, a
Los medios de comunicación, las tecnologías de la su vez, respeto y tolerancia. Un beneficio más de la nueva
comunicación, colaboran en este proceso modificando era digital radica en el acceso a información sobre la
esta autopercepción. Gergen distingue tres etapas bien salud, ya que hay material de excelente calidad que los
diferenciadas: el romanticismo, el modernismo y la jóvenes pueden utilizar anónimamente, conociendo más,
posmodernidad. Durante el romanticismo, los ideales, la por ejemplo, sobre el estrés y la depresión, y formando
pasión, las creencias, se relacionaban estrechamente con grupos de apoyo en caso de tener una
la construcción de sí mismo, con la imagen proyectada y enfermedad crónica, cambiando también su visión acerca
por lo tanto, con la forma de presentarse al mundo. de la enfermedad. Sin embargo, otros estudiosos han
Durante la modernidad, en tanto, el autor describe el criticado la tendencia de los medios de comunicación y
quiebre de esta concepción y el volcamiento del centro de algunos académicos a alimentar "pánicos morales" con
interés a la razón, la objetividad, la ciencia, la búsqueda respecto a la juventud en línea (Boyd, 2007; Herring,
de la verdad por medio de la experimentación, del método 2007), señalando que la incidencia de daño a los
científico. adolescentes resultante del uso de Internet es realmente
muy baja. Además, una encuesta realizada por Wang et al.

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(2005) sugiere que la conciencia de los padres y la algunas características, como la agresividad en los
participación en el uso de Internet de sus hijos están hombres. Esto puede ser por el cambio en nuestra
aumentando, en comparación con las décadas anteriores, sociedad en cuanto a los roles de cada género. Sin
cuando los adultos analfabetos por Internet a menudo no embargo, en el mundo “offline” sí que se viven más
tenían idea de lo que sus hijos tecnológicamente estereotipos.
experimentados estaban haciendo en línea. Por último, Otro aspecto importante, es que, aunque las chicas
incluso teniendo en cuenta los riesgos, los adolescentes muestran un perfil más conciliador y comunicativo,
obtienen muchos beneficios y gratificaciones por el uso evalúan características masculinas más deseables que
de Internet. Herring (2015). otras femeninas, ya que estas últimas implican
En cuanto a las diferencias de género, así como algunas vulnerabilidad y dependencia, algo que afecta al bienestar
similitudes, estas son evidentes en las preferencias de los psicológico. Por otro lado, lo hombres valorizan menos
sitios de medios sociales y la cantidad de uso. Los sitios estas características masculinas. En cuanto al atractivo
más populares entre adolescentes y adultos jóvenes de sexual, no se encontró asociación entre este y el bienestar,
ambos géneros (a partir de 2014) son Facebook y Twitter, puede que por el hecho de que los universitarios sean
que constituyen sitios de redes sociales de acuerdo con los menos moldeables respecto a las exigencias comunes de
tres criterios articulados por boyd y Ellison, citados en la sociedad. Los autores ven con buenos ojos los
Herring (2015): Tienen perfiles de usuarios, (O "seguir" resultados, ya que reflejan una sociedad donde los
en Twitter), y contienen redes sociales que se pueden estereotipos van desapareciendo, y lo ideal es
navegar para encontrar amigos de amigos. Un estudio de considerarse como fuerte, maduro y estable.
Pew llevado a cabo en los Estados Unidos encontró que el Los perfiles representan un cambio en la forma en que los
80% de los adolescentes en línea usan sitios de redes usuarios de Internet se presentan a sí mismos. Ahora, las
sociales, siendo Facebook el más popular, con el 93% de plataformas populares como Facebook explícitamente
los adolescentes reportando su uso (Lenhart et al., citado animan a los usuarios a proporcionar información veraz
en Herring, 2015). Ruiz, Carbonell y Oberst (2012) se personal. Por lo tanto, los adolescentes tienen a presentar
interesan en el estudio de la formación de identidad de su “identidad real” en estos sitios a través de sus nombres
género y los estereotipos respecto a estas redes sociales de usuario, fotografías y otra información que les
online (Facebook).Ellos se basan en algunas premisas proporcionan sobre sí mismos. El principal criterio de los
básicas, en primer lugar, que las redes sociales ofrecen adolescentes para elegir fotografías de perfil es la creencia
múltiples formas de mostrarse, y los usuarios se basan en de que se ven bien en ellas. Según un estudio realizado en
sus contactos, que se consideran como modelos. También, los Estados Unidos entre adultos jóvenes, ambos sexos
recalcan que estas actúan como espejo de cómo nos perciben que las niñas ponen más énfasis que los chicos
presentamos en sociedad, funcionando como un en seleccionar las imágenes en las que son atractivas
comparador social, puedes controlar lo que quieres (Manago et al., 2008). Del mismo modo, Kapidzic y
mostrar, formando un ideal de cómo te ves y lo que Herring (2015) descubrieron que la gran mayoría de las
proyectas a los demás. Esto ayuda a mejorar nuestro niñas publicaba fotografías de perfil que las presentaban
autoconcepto y autoestima tanto en la red social como de una manera seductora (mirando hacia arriba o de lado
“offline” (en la vida real). Por otro lado, sugieren, como al espectador) y vestido sugerente (mostrando escote). Las
otros autores, que esta construcción de identidad mantiene elecciones de fotos entre los adolescentes varones fueron
los estereotipos de género clásicos, influencia de los más variadas, incluyendo comportamientos dominantes,
medios de comunicación, sin embargo, en la adolescencia idealizados y afiliativos, además de comportamientos
los roles de género se intensifican, aproximadamente seductores, aunque hubo una tendencia de los niños a
entre los 11 y 18 años. elegir fotos que mostraban a una distancia más alejada de
Es por ello que en su estudio, pretenden encontrar si los la cámara y apartando la mirada del espectador. Sin
fenómenos de formación de identidad de género están embargo, también hubo algunos chicos que posaron de
relacionados con el bienestar psicológico, y si se manera seductora, por ejemplo, en fotos que mostraban
mantienen los estereotipos. Lo que encontraron en las sin camisa.
chicas y chicos universitarios de una media de edad de 23 En relación con lo dicho anteriormente, Michel Foucault
años es que las primeras se mantienen más amables y (1988), por su parte, plantea el discurso del sujeto en dos
abiertas, implicándose más en sus relaciones que los niveles, concibiendo al sujeto, en primera instancia, como
hombres. También existe una variabilidad entre la forma sujeto a un sistema de dominación o relación de poder o,
de ser online y la offline. En la investigación, no se en una segunda instancia, como un sujeto preso de sí
encuentran tan marcados los estereotipos de género mismo y la autoconsciencia. Sin embargo, el llamado
tradicionales, tanto hombres como mujeres poseen ciberespacio da la posibilidad de crear un segundo ser, o
características masculinas y femeninas, formando un incluso crear múltiples y diversas identidades o para
perfil más andrógeno, aunque todavía se conservan establecer contacto con otras personas, más allá de las

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barreras culturales, de lenguaje y el territorio físico. Así videojuegos en línea o visitar sitios para ver películas, y
pues, el sujeto-usuario se redefine y, desde su nuevo como esta tiene efectos sobre las variables dependientes,
“Yo”, establece el tipo de interacciones con los otros enumeradas a continuación:
sujetos-usuarios del ciberespacio. Se plantea una -Efectos psicológicos:
bidimensionalidad del sujeto-usuario, que se manifiesta en
un sujeto que habita e interactúa en un espacio no-virtual Euforia excesiva
y otro que desarrolla contactos e interactúa con otros Incapacidad para dejar su uso excesivo
sujetos en un espacio virtual, que trasciende la Incapacidad para establecer relaciones con familia o
territorialidad física y deviene otros matices. Ello implica amigos.
un abordaje del uso de los espacios virtuales, no como un
opuesto a los espacios no-virtuales, sino como elementos Depresión.
sinérgicos que se retroalimentan el uno al otro. Herring Irritabilidad.
(2015).
-Efectos sociales:
Causas del problema Falta de cooperación familiar.
Fernández (2013) menciona que los motivos o
circunstancias que dan lugar a que un individuo sea adicto Falta de honestidad con el uso de redes sociales a los
a internet surgen cuando este sufre de problemas consigo padres.
mismo, lo que ayuda a la incursión hacia problemas con Bajo rendimiento escolar.
las personas que lo rodean, esto, a su vez, aumenta la Excusas laborales para pasar más tiempo en internet.
desadaptación personal, lo que origina un círculo vicioso
de estas situaciones desagradables para la persona. -Efectos fisiológicos:
Además, y más específicamente, en el contexto familiar, Falta de sueño
los padres pueden ser demasiado permisivos, o bien, Falta de Apetito
dominantes y esto trae como consecuencia que el joven
piense o interprete que no se le comprende, se le escucha Ojos resecos
o se le quiere. Aunado a ello, en otros casos el uso del Migrañas
internet y redes sociales es un atenuador para satisfacer la Síndrome de túnel carpiano
necesidad de pertenencia de grupo que todos los seres
humanos tenemos. Dolores de espalda
En el mismo orden de ideas, Rodríguez, Gallego, Para realizar nuestra investigación, recurrimos al
Rodríguez & Pozo (2012) mencionan que el uso excesivo procedimiento descrito enseguida:
del internet puede explicarse aludiendo a la teoría del Participantes
reforzamiento negativo, en este caso, una persona se hace Para la realización de esta investigación participaron 4
adicta para evitar un estado emocional desagradable como personas, 2 hombres y dos mujeres, con un rango de edad
la ansiedad o la depresión. Por otro lado, las teorías de entre los 18 y 25 años, todos ellos estudiantes
sociales toman en cuenta a la familia, ya que el hecho de universitarios en la Facultad de Estudios Superiores
que los padres o hermanos pasen muchas horas frente al Iztacala.
ordenador, navegando por internet puede ser un factor de
riesgo. El grupo de iguales también puede ejercer mucha Escenario
influencia sobre la persona, por ejemplo, si todos los La aplicación del cuestionario y las entrevistas
compañeros del colegio o amigos usan las redes sociales, semiestructuradas se llevó a cabo en la Facultad de
tienen un dispositivo móvil con acceso a internet y Estudios Superiores Iztacala.
realizan juegos de rol online el individuo no va a ser
Instrumentos
aceptado en ese grupo y no logrará el reconocimiento de
sus pares. Utilizamos la Prueba de Adicción a Internet de Young, K
(2014) adaptada por la Universidad Iberoamericana para
proporcionar datos estadísticos sobre el uso excesivo a
3. PLANTEAMIENTO internet, está presentada en un formato en el que se elige
Método un inciso según qué tan identificado o no se está con el
El objetivo de nuestra investigación es responder la reactivo presentado. Además, se realizó una entrevista
pregunta de investigación ¿Cuáles son los efectos del uso semiestructurada para obtener datos cualitativos, el
excesivo de Internet en jóvenes de nivel universitario? propósito de esta era obtener información sobre los
Para ello, evaluaremos la variable independiente que es el efectos psicológicos, sociales y fisiológicos del uso
uso de internet, con el fin de visitar redes sociales excesivo de internet.
(Instagram, Facebook, Twitter, YouTube, etc), jugar

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Obtención de datos Tabla 1. Horas de exposición de cada uno de los
Para la fase de selección de nuestros participantes, se le participantes a lo largo de un día entre semana.
entregó a varios estudiantes de la Fes Iztacala la Prueba
de Adicción a Internet de Young, K (2014), antes de ello,
La Figura 2 muestra las diferencias de uso de Internet
se les informó de manera general el motivo de la misma,
durante el uso entre semana, así como las diferencias
pidiéndoles su número celular en el caso de que fueran
entre los participantes hombres y las participantes
requeridos para la segunda fase.
mujeres.
Una vez realizadas las pruebas, se contabilizó el puntaje
de cada uno de los participantes y si obtenía más de 49
puntos en la prueba (lo cual indica que existen problemas
ocasionales o frecuentes debido al Internet) se pedía su
colaboración para realizar la entrevista semiestructurada,
agendando el día y la hora, las entrevistas se llevaron a
cabo en la unidad de seminarios, antes, se dejó claro que
esta sería, audio grabada, totalmente anónima, con fines
académicos, y se le proporcionó el consentimiento
informado. Esta entrevista se realizó con el fin de conocer
los efectos psicológicos, sociales y fisiológicos que tiene
el uso de internet y redes sociales.
Resultados
A continuación se muestran los resultados obtenidos en la Figura 2. Muestra las horas de exposición a Internet de los
prueba de adicción a Internet. La Figura 1 muestra la participantes entre semana.
similitud que muestran los participantes al responder en
muchos de los ítems de la prueba. Se puede notar que
ítem 2, tres de los participantes obtuvieron el mismo La Tabla 2 muestra algo distinto ya que se puede notar
puntaje así como en el ítem 7, el ítem 14. que en fines de semana la actividad en Internet de los
participantes hombres tiende a reducir, disminuyendo su
rango que tenían entre semana de 10 a 12 horas. Se puede
notar que el participante E disminuye sólo 2 horas de las
mencionadas anteriormente, sin embargo, el participante
C disminuye incluso la mitad de las horas habituadas
entre semana. Por otro lado, se destaca que el rango de
horas en Internet aumenta ya que la participante Y de usar
sólo 8 horas aumenta a 12 horas en fines de semana al
igual que la participante R que aumenta de 6 horas a 8
horas.
Figura 1. Muestra los diferentes puntajes obtenidos en la
prueba de adicción a internet de Young (2014).

La tabla 1 muestra que los participantes más expuestos a

Internet entre días normales de semana son los
participantes hombres, donde se puede notar que
mantienen un rango de 10 a 12 horas por día. (Ver anexo
1). Por otro lado, se puede notar que las participantes
mujeres entre semana mantienen un rango de 6 a 8 horas.
Tabla 2. Horas de exposición a Internet de los
participantes en fin de semana.

La figura 3 refleja las diferencias que existen entre cada

uno de los participantes durante el uso de Internet en fines
de semana.

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 llego a mi casa a las ocho a dos de la mañana es cuando
estoy fijo, totalmente conectado”.
Participante E, “Cuando estoy en la escuela como unas 2
horas {...} Y cuando llego a mi casa es al instante, de las 5
de la tarde hasta las 3 de la mañana. Como unas 10
horas”.
Por otro lado, también se les preguntó a los participantes
cuál era el consumo que tenían de Internet en los fines de
semana y este resultado fue muy distinto al obtenido en
las horas entre semana, se puede notar que entre semana
el consumo de las participantes mujeres es más alto que el
de los hombres.
Figura 3. Muestra las horas de exposición a Internet de los Participante R, “Ahí sí casi todo el día, como unas 8 horas
participantes en fin de semana. {...} Si igual, en redes, a veces veo películas, pero sí casi
siempre es en eso”.
Participante Y, “Si, pues por ejemplo el domingo desde
Análisis de los Resultados que despierto es como a las 10 de la mañana, mmmm yo
Se realizó una comparación de la información que nos
creo que como unas 12 horas el fin de semana”.
dieron los participantes durante la entrevista semi
estructurada, esto a partir de las siguientes categorías Participante C, “Creo que son menos por el trabajo pero
conceptuales. son como cinco”.
Tiempo de uso Participante E, “Los fines de semana son como, yo creo
que es menos porque salgo más, es que en la madrugada
Los participantes describieron el aproximado del tiempo
me desvelo mucho en internet, en la madrugada. Yo creo
que pasan en Internet, bajo qué dispositivos y en qué
que son como unas 8 o 10 horas”.
situaciones es más fácil que entren a Internet. Se puede
notar que el uso de las participantes mujeres (participante Contenido Consumido
R y participante Y) es más bajo respecto al de los En cuanto a las páginas que visitan y lo que hacen en
participantes hombres (participantes E y participante C) ellas, los participantes mencionaron qué páginas son las
ya que ellos mencionan tener un uso más largo entre que más frecuentan y qué actividades suelen realizar en
semana. ellas, se pudo notar una diferencia en el tipo de contenido
Participante R, “Normalmente como unas 5 a 6 horas, entre hombres y mujeres, ya que las mujeres acostumbran
pero no seguidas, en intervalos. {...} Me la paso en usar con mayor frecuencia Facebook, Instagram, o alguna
Facebook, Instagram, Tumblr y ya”. otra red social, mientras que los hombres realizan otro
tipo de actividades fuera aparte de las redes sociales
Participante Y, “Ahh es muchísimo jajaja porque desde
típicas, como los videojuegos en línea, música y películas.
que me despierto lo primero que agarro es mi celular,
Tanto hombres como mujeres utilizan las redes sociales
reviso mis notificaciones, o sea, antes de bajar a saludar a
para entretenimiento, resaltando el contenido de comedia
mi mamá y todo, desayunar, ir al baño incluso, ya estoy
y humor.
ahí… De ahí yo creo que me tardo como media hora en
revisarlo todo, ya después bajo pero con el celular con la Participante R, “Pues en Facebook los mensajes, quién
mano, o sea si estoy en mi casa creo que todo el tiempo manda mensaje e igual las notificaciones, que es lo que
estoy pegada al celular. En la escuela no tanto por las tengo, en Instagram las historias porque ahí nunca paran,
clases y eso, pero yo creo que sería como una no sé, como entonces me entretengo muchísimo ahí y en Tumblr me
unas ocho horas”. gustan mucho las imágenes y me la paso reblogeando y
reblogeando ahí {...} los memes, porque me da mucha risa
Participante C, “Mmmm, como 10 horas diarias {...}
entonces, ahí me entretengo mucho {...} me gusta de
Mmmm la mayor parte del tiempo es como de 8 a 3 de la
humor blanco o igual luego hay memes de psicología o
mañana. Y también cuando salgo de mi casa porque pues
literatura, esos me gustan {...} En Tumblr sigo puras
todo el tiempo estoy conectado a Internet realmente, hasta
cuentas que son más artísticas, esas me gustan {...} suben
cuando estoy en las clases tengo datos o digamos en todo
casi siempre de paisajes y retratos pero no comunes, le
momento estoy en Internet. Entonces digamos que la
ponen como florecitas al cuerpo”.
escuela que es de 7 a 4 digamos que entre ese espacio
entre clases es cuando estoy más conectado, que no lo Participante E. “Facebook, YouTube, paginas para
revise no significa que no esté conectado, porque en esos adultos, páginas para comprar cosas como Amazon,
intervalos de 15 minutos lo estoy checando. Ya cuando Mercado Libre en línea {...} sitios porno como RedTube o

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YouPorn o este, pues en el que más paso tiempo es con internet y se puede notar que todos han recibido al menos
YouTube y Facebook, y uno que otro juego que hay en alguna llamada de atención por parte de sus padres en la
internet {...} Normalmente cuando estoy en Facebook, cual se les ha indicado que usan mucho el teléfono móvil
checo todas las noticias, todo lo que ha pasado en el día y o incluso les han prohibido ciertos usos a los cuales los
publico o comparto las publicaciones de otras páginas participantes han contestado de diferentes maneras.
como, bueno son más videos de risa, imágenes como Participante E. “me veían todo el tiempo en la
memes y esas cuestiones, es lo que más se ve en computadora entonces es lo que les molestaba a mis papás
Facebook. Por lo general casi nunca subo fotos o me y me llegaban a castigar”
dedico como a compartir cierta noticia o ciertos
recuerdos, más como compartir lo que otros ya publicaron Participante Y. “...mi mamá siempre se enoja, me dice
{...} Pues en YouTube lo que hago es por ejemplo, desde que deje el celular, es que para ti es un problema, así
todo ¿no? desde cómo, un tutorial de “¿Cómo aprender siempre me dice. En la comida siempre dice que están
“Crapa”?” o equis cosa, que ni siquiera lo llevo a la prohibidos los celulares”
práctica hasta como, pues no sé, “¿Cómo armar una Participante R, “Pues no problemas, pero si luego me han
computadora?”. Cosas muy generales, de hecho hay cosas llegado a decir de “es que siempre te la pasas en tu
desde acertijos, sonidos musicales, videos este, de risa, celular” o algo asi {...} yo les contesto que ay, que no es
videos este, de terror, o sea, son de contenidos muy cierto {...} Y a veces, a veces sí exagero pero hay días en
variables. No tengo uno específico pero sí es más que no tanto”.
resaltado hacia lo de humor y hacía el ámbito de la Participante C. “cuando mis papas me quitaron el internet
computación {...} me gusta es de “GPS” Primera persona hasta me quería ir de mi casa, llegue a ese
Shutters, RPG, los juegos de rol, pueden ser juegos de punto...físicamente nunca agredí a nadie pero verbalmente
estrategia, pueden ser los juegos de acción y los de miedo si, verbalmente obviamente cuando no tenía el internet me
que también me gustan muchísimo”. volvía más ansioso y eso me hacía ser como más molesto
Participante Y. “siempre son redes sociales, sea entre para mis papas lo cual generaba un conflicto y yo lo
semana o fin de semana, siempre es lo mismo (...)como expresaba verbalmente” “...mis papás un día me
comedia, videos chistosos, es como lo que más veo en descubrieron porque eran cuartos individuales pues
Internet {...} Pues así más más, es Facebook, Whatsapp e checaron que osea veían mis ojeras y veían mi estado
Instagram, ésas son las tres que más uso, a veces uso físico porque era irritable porque dormía muy poco y
twitter, pero muy rara vez, no sé si Youtube cuenta pero comenzaron a prohibir la computadora y comenzaron a
pues también pero las más es Facebook, Instagram y prohibir el Internet entonces sí llegué a tener muchos
Whatsapp {...} En Youtube veo más videos de baile”. problemas con ellos, al principio, ahorita ya no por porque
Participante C. “Pues videos de youtube la consumo es justificable con la escuela, entonces es como de “Ah
mucho mucho tiempo y la mayor parte del tiempo me la tiene mucha tarea” pero al principio fue muy
paso viendo, como que lo divido; las primeras 2 horas problemático.”
Youtube, la siguiente hora como que es Spotify, lo que Los conflictos que los participantes han tenido con sus
sigue me la paso viendo como tutoriales de cómo mejorar padres debido al uso de internet les han generado una falta
mis programas porque me dedico a la edición de videos de comunicación con ellos, esta podría ser también la
entonces veo programas o tutoriales y ahí son como dos causa de los conflictos, ya que los padres buscan pasar
horas, o tutoriales para mejorar la calidad de la imagen, más tiempo con sus hijos. Cabe mencionar que los
como todo ese tipo de cosas me llevo como tres horas.” reclamos en mujeres van dirigidos al uso del celular en
Se puede notar que los 4 participantes entre lo más tiempos en los que la familia convive, mientras que en los
consumido en Internet destacan el uso de las redes hombres el conflicto es el tiempo tan excesivo de usar el
sociales, ya que cada uno menciona al menos el uso de ordenador.
alguna como Facebook o YouTube. Sin embargo, se Relaciones Sociales
puede notar que el uso de las participantes mujeres En sus relaciones sociales, los participantes mencionan
coincide más en el uso más destacado de las redes tener buenas relaciones sociales con las demás personas,
sociales que el de otro consumo, ya que esto les posibilita además de que les gusta platicar y estar con los demás
ver diferentes imágenes y videos de su interés. Sin también destacan sentirse sociales y tener más gusto por
embargo, los participantes destacan realizar actividades conocer a personas a través del diálogo que mediante una
diferentes como el uso de pornografía, juegos en línea o red social.
uso de compraventa de productos.
Participante E. “En persona me gusta cotorrear, me gusta
Relación Familiar platicar, me gusta echar desmadre y platico mucho con
En esta categoría los participantes mencionaron el tipo de mis amigos, aquí puedo platicar de cualquier tema...antes
relación que llevan con su familia respecto al uso de practicaba más actividades. me mudé quise volver a

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retomarlo pero conocí a más pandilla que le gustaba más de un dispositivo móvil con acceso a Internet, ya que
lo que hacía en Internet y lo fui dejando y comenzamos a estos ignoran incluso lo que se les llega a decir respecto a
hacer equipos dentro de los juegos” su uso de Internet, sus obligaciones e incluso las órdenes
Participante C. “Yo me considero muy social en un que sus padres les dan de manera en que ellos buscan la
ámbito académico más personal, cuando yo me conecto a forma de no dejar de estar conectados en cada actividad
internet no me gusta hablar con nadie, prefiero estar en que realicen.
mis asuntos” Participante E. “Dejé de hacer cosas que hacía antes,
Participante Y. “En los dos lugares (Redes Sociales y productivas por así decirlo por estar dedicado a cosas que
Relaciones Reales) a quienes conozco les hablo tienen que ver más en Internet {...} problemas con mis
bien...entablar una relación más profunda es difícil para padres, existe el lag y de repente la conexión o el
mi {...} Es que no sé, porque en los dos lugar a quienes desempeño de la calidad de tu video o del juego pues baja
conozco les hablo bien, pero incluso en redes sociales si porque varios dispositivos están conectados “hay por qué
me habla alguien con el que apenas estoy haciendo la estás viendo eso”
amistad y no lo conozco ni en persona también me tardo Participante R, “creo que con los familiares, como la
en contestar o así, no hago tanta amistad nueva, igual en mayoría ya está en su teléfono ya no hay tanta interacción
persona me cuesta un poco de trabajo entablar relaciones, así personal. Aunque yo la dejara, pues no, ese contacto
hablar con alguien así que está a un lado mío pues si si sigue sin existir porque te digo los demás están con sus
puedo hablar fácilmente pero entablar una relación más celulares”.
profunda es difícil para mí”. Participante C. “...pero antes cuando mis papas me
Participante R. “Me considero más social en las redes quitaron el internet hasta me quería ir de mi casa, llegue a
sociales {...} Apenas empezaba lo de las redes sociales, lo ese punto, entonces yo creo que si llegue a ese punto de
de Hi5 y eso, entonces como todos mis amigos tenían yo ¿Cómo me vas a quitar el internet? Y llegó el punto que
también empecé a usar internet por eso...platicaban sobre mi papá dijo “ya no lo voy a pagar” conseguí trabajo para
las publicaciones y como yo no tenía, no sabía, por eso poder yo pagar el internet”
me empezó a meter en eso de las redes {...} Yo creo que a Participante Y, “Aja, bueno pues me despierto, luego
nivel social no he tenido, sólo con mi familia {...} Me luego tomo el celular, reviso mis notificaciones, bajo sigo
gusta más en persona, pero creo que es más fácil por una con mi celular por si llega alguna cosa, saludo a mi mamá
red social porque te conectas a cualquier hora ¿no? y en paso al baño, desayuno mientras estoy con el celular {...}
cambio para verte en persona si necesitas cómo organizar por ejemplo, con mi hermano, que es con el que siempre
y que los dos puedan a la misma hora y este tipo de cosas estoy el tambien está igual que yo entonces los dos
pero prefiero mil veces el contacto personal “. estamos en el celular y es como “mira te enseño tal cosa”
Esto indica que los participantes no mantienen ninguna pero también he notado que luego me estan hablando y
distancia con sus círculos sociales con los cuales se me distraigo y estoy en el celular y le hago caso solo a lo
sienten muy satisfechos. Mencionan que las redes sociales más importante que me dicen, y así empiezo a
y la mensajería les permite también poderse comunicar contestarles {...} generalmente estoy en el celular
con otras personas que no pueden ver muy seguido, así revisando cosas en face, y me dice mi mama “haz esto” y
como incluso realizar actividades en conjunto como le digo “sí ahí voy” y me dice que no he hecho lo que me
juegos, sin embargo, sólo uno de los participantes refirió pidió, entonces si me tardo varios minutos”.
que prefería no hablar con nadie dentro de las redes
sociales.
Sociales
Los participantes no encontraron efectos negativos
Efectos del Uso del Internet
importantes, a excepción del participante C, que menciona
Negativos una falta de interacción solamente cuando está conectado
Dentro de los efectos negativos del uso de internet los a internet.
participantes mencionan que han dejado de realizar o Participante C. “Pues anteriormente, bueno ahora ya no
aplazado actividades que eran importantes para ellos o tengo tanto problema con eso de que, tanta ansiedad, pero
para algún miembro de su familia, como tareas, llegó un punto en el primer año de la universidad y último
quehaceres en su casa, e incluso necesidades fisiológicas, año de cch en que cuando no había internet me iba a
además, algunos de ellos mencionan que se han vuelto tomar y terminaba súper borracho, regresaba a mi casa y
problemas este tipo de efectos negativos y esto se debe al me dormía, al día siguiente ya buscaba a la escuela, o
uso excesivo de internet. buscaba actividades que me hicieran no pensar en el
Familiares Se pueden definir que los efectos más internet”
negativos que tienen los participantes en sus relaciones “...si lo considero un problema por el aspecto sedentario
familiares es la baja comunicación que les conlleva el uso porque yo llego a mi casa me siento y como que se

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convierte en una rutina. Pero digamos que tampoco estoy Participante C. “pues el único problema que he tenido ha
contagiado por amistades que les guste hacer otro tipo de sido más por la alimentación que por el sedentarismo, fue
cosas, digamos que mis amistades son de ese mismo tipo, tener un problema con los riñones pero me enfermé
entonces o vienen a mi casa o echamos chelas o yo voy a horrible” “Si, realmente si lo considero un problema por
una parte, sería la única forma o actividad para que yo me el aspecto sedentario porque yo llego a mi casa me siento
despegué del internet. Porque ni estando con mis amigos y como que se convierte en una rutina {...} Pues hubo un
me gusta estar como mensajeando. No lo tolero. Pero si tiempo que cuando estuve en Deep Web, yo estaba
considero que sí me afecta la parte del sedentarismo, descargando cosas y si es como que quieres ir al baño
entonces digo no he tenido repercusiones aún pero si lo pero la neta te lo aguantas y era mucho tiempo y eso
considero, entonces pues sí.” mismo tuvo consecuencias en el malestar de los riñones
que les dije que padecí. Porque la retención de los
Académicos líquidos era un buen de tiempo, o sea, neta no lo dejaba y
Se puede notar que el desempeño de los participantes en si me aguantaba del baño, el sueño y como consecuencia
la escuela sí se ve afectado respecto al tiempo que gastan del sueño fumaba más, entonces es como un círculo
en hacerla, ya que ellos mencionan que les cuesta mucho vicioso”.
realizar la tarea como una de sus actividades principales al
Participante E. “Mi cuerpo a veces se siente muy débil,
entrar al Internet, ya que se distraen y se disponen a hacer
siento ganas de dormir, cansancio, y cuando me quiero
otras cosas.
dormir en las noches no puedo porque mi cuerpo se
Participante E. “Me desvelaba por tarea pero no siempre, acostumbró a estar activo a esa hora, mi salud me ha
a veces era por estar en Internet {...} Pues es que todo el afectado a esa cuestión de que no rindo o no presto mucha
tiempo me he acostumbrado a dormirme tarde, me la paso atención {...} Es que yo no mido el riesgo ahorita, por
en internet, entonces como que a veces me sentía muy ejemplo fumo y me la paso de pedo cada 8 días, me
cansado, tenía que levantarme temprano, tengo que estar desvelo, y digo “pues como estoy joven puedo hacer
en la escuela a las 7:00 am, y me voy durmiendo a las 3 muchas cosas” y como estoy en la edad pues mi cuerpo lo
de la mañana, me despierto a las 5:30 am para irme a las resiste pero cuando tenga 30 o 40 ya no podré hacer las
6, entonces no tengo como tal bien mis horas de sueño, a mismas tonterías que estoy haciendo ahorita, entonces si
veces la tarea es para hacer en dos horas o una hora, llego lo he pensado porque luego como mucha chatarra, estoy
a mi casa a las 5 PM, si bien la hiciera en una hora me en internet y no duermo, no hago cosas que sean
dormiría como a las 9 o 10”. saludables, entonces pienso que en mi futuro si me va a
Participante R. “...Pues luego la tarea o los trabajos, me perjudicar y muy muy feo”.
pongo a hacerlos, pero me distraigo en internet y ya no los Participante Y. “quizá pueda influir en mi vista, o sea yo
hago, o los hago muy aprisa por estar en internet {...} siempre he usado lentes, pero quizá eso haga que me siga
siempre era así como de ya me voy a dedicar solo a la aumentando mucho la graduación”
tarea y ya no voy a hacer caso de internet, incluso lo llego
Participante R, “Pues es que no sé si entre, pero por
a apagar mi WiFi, ¡Ay, pero no puedo! cuando me
ejemplo, luego en las noches antes de dormir, solía estar
empiezo como a desesperar o aburrir otra vez recurro al
en Internet, pero por lo mismo de la luz del celular estaba
internet {...} y luego me desespero si no puedo checar mis
lastimando los ojos entonces la doctora me dijo que era
cosas”.
por eso {...} Creo que sí porque he estado usando mi
Participante Y, “Pues porque paso más tiempo en las celular para Internet”.
redes sociales que haciendo mi tarea o sea digo ya voy a
hacerla y empiezo aquí y se me van las horas y cuando Positivos Familia
veo ya es bien noche y no he hecho nada {...} Si lo he En las respuestas de los participantes no se encontraron
intentado pero no lo logro, me distraigo, por ejemplo la efectos negativos en las relaciones familiares, ya que
compu esta prendida, y no estoy haciendo nada, estoy con todos mencionan que en alguna medida el internet los
el celular y la compu ahí prendida de adorno, entonces no alejaba de ellos.
lo he logrado”.
Socialización
Salud En cuanto a las relaciones sociales, los participantes
Los participantes están conscientes de que pasar mucho reportan que se ha potenciado y facilitado su interacción
tiempo dentro de internet tiene efectos en su salud, sobre con los demás, tanto con amigos cercanos, como con otras
todo en la vista, seguido de problemas en la columna, e personas que pertenecen a otra parte del mundo.
indirectamente. Sin embargo esto no les imposibilita para Participante E, “A veces era de decirles a mis amigos por
seguir utilizando Internet e incluso entre más tiempo estas redes “vamos a salir” o tal cosa, y pues si nos
pasan crean una enajenación por descubrir más cosas. comunicamos por ahí, con mis amigos nunca he tenido

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una mala relación debido a redes sociales o internet, yo tienen internet, estos se sienten, en su mayoría,
creo que más bien he tenido una mejor comunicación” desesperados, ansiosos, “no saben qué hacer”, y tratan de
Participante R, “pero creo que es más fácil por una red evitarlo haciendo otras actividades. Es interesante
social porque te conectas a cualquier hora ¿no? y en mencionar que esto pasa la mayoría de las veces cuando
cambio para verte en persona si necesitas cómo organizar están en su casa.
y que los dos puedan a la misma hora {...} red social es Participante E. “Se siente un vacío, una desesperanza muy
más fácil porque pues estás tras una pantalla o tras tu muy fea...me agüito, me bajoneo muy feo, mi estado de
celular, no es lo mismo ya con la persona en frente {...} ánimo es cómo depresivo por así decirlo, estoy en la
Pues quizá conocer a más personas o conocer este…” cama, estoy como león enjaulado a ver qué hago, bajo a
Participante Y. “El contacto con la gente que no puedo ver qué hay de comer y pues salgo, mis amigos no están,
ver comúnmente {...} una es comunicación con gente que voy por un cigarro, regreso, si no hay internet como que la
no puedo ver o sea como mis amigos de la prepa que no vida cambia...me he portado agresivo cuando era chico”
los veo como cada año, cada medio año y ahí platicamos Participante Y. “Que nunca he estado así totalmente
diario”. ausente del internet creo que es eso quizás ahí sí sentiría
Participante C. “Considero que el internet es el futuro y ansiedad”
quien no lo crea así, se está quedando atrás. Las personas Participante C. “Si me vuelvo más ansioso de lo normal,
que se les dice influencias, aunque yo no las siga ni nada, me ha pasado que por una tormenta o cualquier cosa, se
son quienes están moviendo la mayoría de las cosas y es cae el internet, yo me desespero, o salgo a tomar o a
el internet...entonces el hecho de que yo lleve esta línea platicar pero no puedo estar en mi casa porque es muy
del uso de internet siento que lo único que hago es desesperante...sentía enojo, frustración, me sentía ansioso
profundizar en esto y seguir al tanto y eso va a ser lo de de querer hacer las cosas pero no podía, me sentía como
arriba, nuestras generaciones que siguen van a seguir impotente...llego un punto en el primer año de la
ocupando esto entonces en cierta forma también no lo universidad y último año de cch en que cuando no había
considero un problema.” internet me iba a tomar y terminaba súper borracho,
regresaba a mi casa y me dormía, al día siguiente ya
Salud buscaba a la escuela, o buscaba actividades que me
Los participantes no mencionaron efectos positivos hicieran no pensar en el internet”
respecto a su salud al usar el internet.
Solución del caso
Académicos Como se había mencionado anteriormente, el propósito de
Los participantes reportan que el internet puede la investigación es hacer conciencia tanto a niños (a partir
beneficiar a la búsqueda de información para realizar sus de sus padres), adolescentes, jóvenes y adultos de los
tareas, debido a la riqueza de conocimiento que se riesgos que pueden surgir por el uso excesivo de Internet,
encuentra ahí. debido a la escasa autorregulación y moderación que
existe por parte de las personas al consumir Internet
Participante E. “Puedes encontrar algo que te informe, generando problemas de salud, familiares y sociales,
desde lecturas, noticias, revistas, periódicos, películas” también a causa de la poca participación y cuidado de los
Participante Y. “La búsqueda de información, las tareas, padres sobre el contenido que visitan sus hijos, así como
encontrar artículos, videos educativos, videos recreativos la apropiación cultural que obtienen de este medio. Por
que también podrían ayudar en un momento.” eso creemos fundamental que en esta investigación se
Participante R. “Por ejemplo en los grupos de la escuela aborde el cómo hoy en día se percibe el uso de Internet
se hacen grupos de Facebook, entonces todos comparten excesivo y cómo los efectos nocivos a la salud, familia y
material y todo eso, entonces en ese caso sí es algo relaciones sociales no son temas preponderantes o
funcional o “no, es que yo encontré tal artículo” entonces tomados en cuenta por los participantes. Por último,
en ese aspecto sí podría ser funcional {...} en general creo difundir información de cómo se puede dar un uso más
que no tanto pero sí porque luego hay páginas que se responsable a Internet, difundir información para reducir
dedican a subir páginas o artículos o grupos que se el consumo y a partir de prácticas de aprovechamiento
dedican a subir libros, los pdf, entonces siento que ahí sí individual como actividades al aire libre, actividades
ayudaría, pero los memes y eso no”. artísticas, deportivas, etc invitar a generar un estilo de
vida más responsable y regulada.
Participante C. “Mucho de los avances tecnológicos que
se está haciendo es por internet”. Es por ello que nuestra propuesta radica en hacer un canal
de YouTube donde podamos expresar los riesgos y
Efectos de la abstinencia a internet consecuencias de internet que pudiesen existir,
Los participantes han encontrado que cuando se les demostrando de diferentes maneras como pueden
prohíbe o se encuentran en alguna situación donde no generarse efectos nocivos, este tendría el objetivo de:

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-Concientizar a la población universitaria el significado de navegan en Internet, entre otros. Otra ventaja de la
adicción al internet, para que así ellos puedan identificar intervención, es que los participantes podrán ver cualquier
si es que están pasando por esta. Esto se hará por medio video en el momento que lo requieran, en caso de que
de la información encontrada por los autores que hablan algo no sea comprendido totalmente, incluso podrán
acerca de adicción a las nuevas tecnologías. difundir el video y así expandir las visitas para generar la
-Las redes sociales y su efecto en la sociedad. Dar a difusión de la información a un nivel masivo.
conocer lo que conllevan las redes sociales en la vida en Con las estrategias planteadas, se pretende que el
sociedad, cuáles son los efectos que producen, las nuevas participante obtenga los siguientes beneficios:
relaciones sociales que se crean y las que se ven -Incrementará la realización de nuevas relaciones sociales.
perjudicadas. También se tratará de informar cómo es que
se construye la identidad a partir del internet. -Los beneficiarios potencializarán otras habilidades como
la lectura, el cine, la música, u otra actividad cultural o
-Los efectos de Internet (Salud, Familia y Sociedad). deportiva.
Aparte de dar a conocer lo efectos tanto positivos como
negativos del uso del internet en estos ámbitos, se -El participante mejorará su desempeño académico.
pretende dotar de consejos preventivos a los jóvenes con -Mejorará la salud del participante, ya que entre menor
el fin de que reduzcan los riesgos y aprovechen los uso del internet, también disminuirá el sedentarismo y el
efectos positivos. insomnio.
-Estrategias de acción y beneficios del internet en la vida -La comunicación y diálogo con la familia se verá
diaria. Siguiendo con el punto anterior, se enseñarán las beneficiada en buena medida.
áreas productivas de internet, que enriquezcan la -La confianza que existe entre el participante y la familia
identidad y el autoconcepto de los sujetos. También se se incrementará.
pretende potencializar la búsqueda de información
académica en internet. -El participante mejorará su autoconcepto al incrementar
sus habilidades en otras áreas.
-Con el fin de que los participantes logren socializar "cara a
cara" con otras personas, se expondrán los beneficios de la -Decrece la ansiedad del participante al no estar
disminución del uso de dispositivos móviles. conectado.
Aportaciones -Se brindará conocimiento sobre cómo aprovechar su tiempo
Hemos encontrado que la exposición excesiva a internet libre.
lleva consigo efectos fisiológicos y de tipo social, entre
otros. Si bien las distintas consecuencias tienen un origen Discusión
distinto respecto al género y los diversos sitios en los que
Como se ha mencionado, la adicción a Internet figura
las personas gastan el tiempo mientras navegan en la red. como uno de los fenómenos con más auge durante los
Debido a esto, nuestro equipo eligió una propuesta de
últimos años, ya que los jóvenes no son conscientes de los
intervención que plantea la realización de un canal de
efectos que tiene en su salud, en su vida familiar y en sus
YouTube, donde se exprese a la comunidad virtual los
círculos sociales y esto comienza a generarse en cualquier
riesgos y consecuencias de internet que pudiesen existir,
persona sin importar edad, raza o cultura. Respecto a lo
demostrando de diferentes maneras como pueden que menciona Cáceres (2009) Los procesos de
generarse efectos nocivos por el uso excesivo de la red. comunicación interpersonal con mediación tecnológica
Destacamos esta propuesta como innovadora ya que, además de multiplicar la posibilidad de relación con los
debido al tiempo que pasan las personas en su uso contactos habituales (familiares, amistosos, afectivos,
excesivo en internet, es la forma más efectiva y profesionales) permiten nuevas formas de cercanía y de
entretenida de hacer llegar la información que en la intimidad recíproca con un otro desconocido e incierto,
actualidad no es existente, al menos en nuestro país. estableciéndose nuevos modos de encuentro y relación
Pensando en los beneficiarios a esta propuesta de (redes sociales como Facebook, Twitter e Instagram),
prevención, los participantes no tendrán que estar en intercambio y cooperación (Herramientas Google Chrome
ningún aula, o conectarse en un día u hora determinada, y Plataformas virtuales colaborativas). Sin embargo, en
por lo cual, damos por hecho que los participantes los participantes con adicción a internet se pudo reflejar
administrarán su tiempo para ver videos entretenidos que en los procesos de comunicación interpersonal con
dirigidos por personas jóvenes que usen un tipo de mediación tecnológica sí multiplican la posibilidad de
lenguaje adhoc a la población, quienes tratarán riesgos y relación con contactos habituales, pero la alta presencia de
consecuencias del uso excesivo de internet, además, comunicación impide que estos se relacionen en el
estrategias de acción para evitar el uso excesivo de entorno donde conviven. Los participantes mencionan que
Internet, así como actividades físicas y de salud respecto a sus relaciones familiares sí han tenido un efecto
recreativas e interactivas que reduzcan el tiempo que ya que estos también se sumergen en el mundo del

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Internet y se comunican menos con sus hijos, o al nuestros participantes ninguno ha sido partícipe de
contrario, desconocen el mundo virtual y eso les hace ser ciberbullying ni de sexting y tampoco respondían a referir
permisivos ya que no les preocupa que estén haciendo sus una depresión generada por el estilo de vida que llevaban,
hijos o no saben cómo hacer que ellos no pasen más al contrario, ellos mencionan que eso los hace sentir
tiempo en Internet. Como menciona O' Keeffe (2011) el mejor, ya que aunque estos se aíslan de sus entornos
uso de internet siempre puede traer consecuencias y más próximos, esto no tiene una relación con la depresión, ya
en jóvenes, debido a su inexperiencia, capacidad limitada que no se sienten excluidos del mundo social porque estos
de autorregulación y susceptibilidad a la presión de los participan en la construcción de un mundo virtual. Por
compañeros, los adolescentes pueden no entender último, respecto a los contenidos inapropiados o
completamente las posibles repercusiones del uso de contenidos más utilizados se puede notar una diferencia
Internet y están en cierto riesgo mientras navegan y dependiendo del género y concordando con Herring
experimentan con los medios sociales. Se han expresado (2015). Los sitios más populares entre adolescentes y
preocupaciones sobre la cantidad de tiempo que los adultos jóvenes de ambos géneros (a partir de 2014) son
adolescentes pasan en línea, falta de control de los padres Facebook y Twitter, que constituyen sitios de redes
sobre el uso de Internet entre adolescentes. Esto es lo que sociales de acuerdo con los tres criterios articulados por
ha permeado que los jóvenes hoy en día mantengan un boyd y Ellison, citados en Herring (2015): Tienen perfiles
uso excesivo, y esta constante afecte a sus diversas áreas de usuarios, (O "seguir" en Twitter), y contienen redes
de desarrollo como familia, salud y grupo sociales. sociales que se pueden navegar para encontrar amigos de
Arias (2012) menciona que las adicciones pueden afectar amigos. Herring concuerda en que existen similitudes
a todas las edades pero suelen darse principalmente en los respecto al uso de Internet así como diferencias, pero
jóvenes y en los adolescentes, el uso de internet les estas diferencias se ven más reflejadas en los participantes
permite comunicarse con otras personas de forma hombres, ya que estos indican que el uso que tenían del
anónima, hablar de temas que cara a cara les sería difícil, Internet estaba más encaminado a los juegos en línea en el
expresar emociones, comunicarse virtualmente con caso de uno, en el otro caso se refería más a el aprendizaje
personas desconocidas o mantener el contacto con amigos que obtenía a partir de la ayuda de videotutoriales,
que de otra forma no podrían hacerlo. La adicción a haciendo referencia del uso que tiene de Youtube. Por
Internet se puede definir como un uso abusivo de las otro lado, las participantes mujeres reflejaron un gusto
nuevas tecnologías que afecta a todas las áreas de la vida más claro por las redes sociales y más específico por el
del sujeto. Estas nuevas formas de adicción pueden ser uso de Facebook e Instagram ya que esto les permitía la
caracterizadas por un consumo abusivo de las nuevas comunicación con personas que ya no veían, con nuevas
tecnologías, ordenador, internet, móvil, videojuegos y personas y así como encontrar información de su interés
redes sociales. que les proporciona un aprendizaje o habilidades que ellas
desean adquirir.
Estas características se ven reflejadas por los participantes
y dan un sentido propio de vivir y de integración a un Otro aspecto interesante que menciona Ruiz, Carbonell y
nuevo entorno como es el de las nuevas tecnologías, Oberst (2012) se basa en las premisas de que las redes
generando en ellos un incremento en la participación de sociales ofrecen múltiples formas de mostrarse, y los
sus propios entornos y expresando lo que ellos desean a la usuarios se basan en sus contactos, que se consideran
comunidad. O'Keeffe y Clarke-Pearson (2011) reiteran como modelos. También, recalcan que estas actúan como
esto y mencionan que los jóvenes tienen oportunidad de espejo de cómo nos presentamos en sociedad,
estar en contacto con amigos y familiares, más funcionando como un comparador social, puedes
específicamente, esas nuevas redes extienden y le dan una controlar lo que quieres mostrar, formando un ideal de
nueva visión del yo, de la comunidad y del mundo entero, cómo te ves y lo que proyectas a los demás. Y aunque los
permitiendo concepciones favorables. Al igual, permite participantes sí se muestran en las redes sociales y
tener conciencia de los eventos políticos, incrementar la refieren sus intereses dentro de ellas, no mencionan
creatividad colectiva y así de la diversidad, que genera, a sentirse inmersos a querer generar un ideal de lo que
su vez, respeto y tolerancia. Esta alta participación en una quieran que los demás vean de ellos, como el atractivo
sociedad es la que se apropia al individuo y le genera esta sexual, al contrario, ellos mencionan que sólo les interesa
ansiedad por querer estar constantemente en participación, la información que obtienen de ahí, sin importar si son
en integración e informado sobre lo que esté aconteciendo bien aceptados o no. Quizás este efecto tiene relación con
en su vida y en el mundo. lo que menciona Ruíz (2012) que los universitarios tienen
menos maleabilidad respecto a las exigencias comunes de
Respecto a lo mencionado por Herring (2015) y los la sociedad.
comportamientos riesgosos como sexting, ciberbullying,
depresión en Facebook y a la exposición de contenido Hablar de la adicción a las nuevas tecnologías supone
inapropiado, esto no se puede ver como un indagar de una moda que hasta el momento es
comportamiento general en todas las personas ya que de desconocido por la sociedad tanto por la que la padece

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como por la general. La mayoría de las personas utilizan A nivel psicológico también se observa en el sujeto una
internet en su vida laboral o para mantener una relación euforia excesiva e incapacidad para dejar su uso abusivo
con sus familiares, pero la gran accesibilidad que supone incluso para mantener relaciones interpersonales con la
internet en la vida de las personas sigue un proceso familia y sus amistades. Cuando se priva de su
común para todas estas: la persona va buscando algo en comportamiento adictivo se siente vacío, con un estado
una página web, entra en ella y no encuentra nada depresivo e irritado. Sin embargo, cuando está
interesante pero en esa página, encuentra un hipertexto en manteniendo su comportamiento tiene un sentimiento
el cual identifica lo que andaba buscando y esto supone en placentero parecido a cualquier adicción establecida tal y
el sujeto un refuerzo positivo de su conducta en sucesivas como indican en el artículo de Labrador Encinas y col.
ocasiones. Las nuevas tecnologías sirven en un principio (2010). En este caso los participantes sí mencionaron
como instrumentos útiles para la vida cotidiana, los haber mantenido un efecto psicológico ya que
videojuegos, por ejemplo, proporcionan diversión, comenzaban a sentirse ansiosos, comenzaban a buscar
aprendizaje, relax de la rutina, incremento de los reflejos, actividades que realizar y durante muy poco tiempo
creatividad, libertad, etcétera. volvían a recurrir a internet, lo cual les generaba una
El internet ofrece una gama sin fin de beneficios que sensación placentera. En un caso específico, uno de los
podemos encontrar respecto a su uso y uno de los más participantes fue privado del internet a tal grado que él
destacados quizás sería el aspecto de la salud. O'Keeffe y tuvo que buscar una alternativa que fue pagar su propio
Clarke-Pearson (2011) mencionan que un beneficio del internet para no mantenerse aislado del uso de este y de
Internet es el acceso a información sobre la salud, ya que los beneficios que ellos consideran.
hay material de excelente calidad que los jóvenes pueden Al mantener un alto nivel de activación el sistema
utilizar anónimamente, conociendo más, por ejemplo, inmunitario se resiente y se observan efectos físicos en la
sobre el estrés y la depresión, y formando grupos de persona como los ojos resecos, migrañas, el síndrome del
apoyo en caso de tener una enfermedad crónica, túnel carpiano y dolores de espalda. Desde un modelo
cambiando también su visión acerca de la enfermedad. bio-psico-social y centrándose en las consecuencias
Sin embargo toda esta oleada de información acerca de negativas que surgen como resultado de un abuso
nuestra salud no es tomada en cuenta por nuestros repetitivo y descontrolado de las nuevas tecnologías se
participantes, ya que estos mostraron no tener una pueden destacar efectos que afectan tanto a nivel
preocupación ni una responsabilidad de su salud y de los fisiológico como psicológico en la salud y la vida social
efectos que pudiese tener el abuso de internet en su vida de quien lo realiza (Echeburúa, 1999. Griffiths, 2000.
diaria y también en efectos a largo plazo. Entonces Washton y Boundy, 1991). Los participantes mencionaron
Internet te permite obtener el conocimiento acerca de tu no estar preocupados por su estado de salud. Ellos
salud y de cómo mejorarla, sin embargo, una persona describieron que sentían algunos problemas o pensaban
adicta no piensa en los beneficios que puede encontrar si que podrían desarrollar alguno, sin embargo, esto no es
no tienen una relación con sus intereses primarios. algo que mantengan constantemente en ellos, ya que
Nuestros resultados son congruentes con los de Carbonell, incluso uno de los participantes menciona no sentir
Xavier et al (2010), ellos mencionan que los sujetos ninguna repercusión en su salud. Todo el efecto que los
considerados adictos a las nuevas tecnologías como es a participantes ven como positivo tiene un efecto dentro de
internet, móvil, videojuegos, etcétera, muestran un las adicciones ya que Echeburúa y Corral (1994)
comportamiento anormal en diferentes entornos como son mencionan que cualquier conducta normal placentera es
en el hogar familiar cuando se resisten a dejar su hábito y susceptible de convertirse en un comportamiento adictivo.
no cooperan en las actividades familiares y se observa una La adicción a Internet puede considerarse una adicción
falta de honestidad en ellos sobre la cantidad de tiempo específicamente psicológica, con características comunes
que lo realiza, en el ámbito escolar como resultado de un a otro tipo de adicciones: pérdida de control, aparición de
bajo rendimiento académico, y en el laboral utilizando síndrome de abstinencia, fuerte dependencia psicológica,
como excusa actividades propias de su trabajo y como interferencia en la vida cotidiana y pérdida de interés por
consecuencia se observa un rendimiento bajo en el otras actividades. Existen diversos puntos donde puede
mismo. La regulación fisiológica de la comida y del sueño destacarse una adicción por parte de los participantes,
se desequilibra, se saltan comidas y dejan de dormir por como la fuerte dependencia de ellos, la imposibilidad de
estar “enganchados” a su actividad. Respecto a esto los realizar otro tipo de actividades que ha perjudicado el
participantes no mostraron haber dicho mentiras sobre el cómo mantiene su vida cotidiana, sin embargo existen
uso de internet que tienen, sin embargo, cuando se aspectos como lo académico y sus obligaciones, ya que
enfrentan a situaciones con sus padres estos mienten y les mencionan que ellos no dejan de hacer sus cosas por más
niegan que pasan tanto tiempo, dejando ahí el problema y que le dediquen tiempo a internet. para ellos no es una
continuando con un uso excesivo. prioridad, incluso es la última cosa que realizan en
internet, sin embargo al estar permeados ambos es mucho
más sencillo que lo vean como una práctica agradable ya

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que no les impide estar ausentes del estímulo que genera comunidades muy alta. El teléfono móvil se ha convertido
el entorno virtual. en un objeto social, dominante y personal. Se utiliza para
Las teorías sociales se centran en la disponibilidad de hablar, enviar mensajes, escuchar música y filmar en
acceso, en aspectos culturales y económicos, distinguimos contextos profesionales, culturales, relacionales y
factores macrosituacionales (factores más situacionales y recreacionales. Todo ello nos lleva a pensar que la
globales) y factores micro situacionales que son más telefonía móvil e Internet son elementos clave de una
específicos y los más próximos. Los factores auténtica revolución social.
macrosituacionales tienen que ver con la aceptabilidad Si bien, esta comunicación es usada por jóvenes
social, la accesibilidad y la disponibilidad de tener otros estudiantes que pueden llegar a priorizar la comunicación
recursos. La adicción a las nuevas tecnologías es un mediada por móvil de forma que altera sus relaciones
fenómeno muy reciente, no hay alarma social porque hay sociales y no solo eso, se consideran la dependencia
una baja percepción del riesgo en el uso de móvil, acceso psicológica como uno de los síntomas más importantes en
a redes sociales, juegos online y acceso a internet. Los las personas adictas a Internet. La actividad se convierte
factores micro situacionales serían el entorno del en la más importante al dominar pensamientos y
individuo conformado por la familia y el grupo de iguales. sentimientos, de modo que cuando no se está conectado,
Si un niño tiene una educación muy permisiva o muy se piensa en qué se debe hacer para conseguir una
autoritaria por partes de sus padres con respecto al tiempo conexión o en qué se hará durante la próxima conexión.
dedicado al juego, a las redes sociales y a navegar por Hemos encontrado discursos en la investigación donde
internet. Ese niño en un futuro va a tener más parece que nada es posible sin Internet y todo gira en
probabilidad de adicción a las nuevas tecnologías que otro torno a ella. Se incrementa la preocupación por la
niño con un estilo educativo democrático. También puede ausencia del Internet cuando no se está conectado, así
ser un factor de riesgo el que los padres o hermanos pasen como un impulso irresistible a realizar la conducta.
muchas horas frente al ordenador, navegando por internet, Paralelamente, se limitan las formas de diversión, se
jugando a juegos de rol o enganchados al móvil. El grupo reducen las relaciones sociales y la actividad física en
de iguales ejerce mucha influencia sobre el individuo, si círculos sociales como amigos y familia. Las amistades y
todos los compañeros del colegio o amigos usan las redes el ocio giran exclusivamente en torno al uso excesivo de
sociales, tienen un móvil con acceso a internet y realizan Internet. Este aislamiento, unido a que se siente una
juegos de rol online el individuo no va a ser aceptado en intensa intimidad en línea, posibilita la experiencia de
ese grupo y no logrará el reconocimiento por parte del satisfacción inmediata y huida de los problemas. El estado
grupo. de ánimo se modifica y se produce una sensación
Con todo lo expresado se puede constatar que el uso creciente de tensión que precede inmediatamente al inicio
excesivo de Internet tiene un efecto nocivo para la salud, de la conducta; la persona afectada experimenta placer o
la familia y en algunos casos para los entornos sociales. alivio mientras se realiza la conducta de navegación en
Ya que los efectos que pudiera tener el uso excesivo aún internet, y frustración e irritabilidad si no es posible
son desconocidos por muchas personas y además de ser realizarla.
desconocidos no es algo que socialmente se eduque y ya También se puede observar que el uso excesivo de
que las nuevas tecnologías están apenas en construcción y internet causa efectos perjudiciales graves de orden
en una etapa no muy desarrollada, es importante que se académico, como faltas injustificadas a trabajos, bajo
comiencen a emplear medidas que permitan a los rendimiento, fracaso escolar, abandono de estudios y poco
adolescentes y niños los riesgos que puede generar, así interés por ellos.
como mantener una educación más centrada en los padres
ya que estos pueden regular los efectos de internet en los Otra de las consecuencias por el uso excesivo de internet
niños y su desarrollo. es la limitación de las formas de diversión a una sola, se
reducen las relaciones sociales y aumenta el aislamiento
social. Se puede llegar a descuidar la rutina familiar y su
4. CONCLUSIÓN comunicación, las discusiones y problemas pueden
En nuestra actualidad el internet ha sido uno de los aparecer, debido al tiempo que se permanece conectado, a
medios de comunicación más efectivos del momento y es la polarización, a la reducción de otras actividades, etc. y
uno de los medios que difunde la información a una a que Internet puede usarse para establecer otro tipo de
velocidad inimaginable. Las Tecnologías de la relaciones virtuales. Además, pudimos notar que una
Información y la Comunicación (TIC) promueven nuevos persona que pasa muchas horas delante de una pantalla de
estilos para trabar relación tanto con personas nuevas ordenador, y también el celular, es propensa a una serie de
como con amigos o conocidos. En este sentido, La trastornos fisiológicos que desconocen los adolescentes,
telefonía móvil es otra TIC que ha sufrido un desarrollo incluso uno de ellos comentó la abstinencia de ir al baño
espectacular, con una tasa de penetración en las por no poder dejar de usar internet. Si bien, las formas de

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diversión que estos jóvenes tienen consisten en el Bourdieu, P. (2008), “El propósito de la sociología
contacto con personas de su misma zona o incluso de reflexiva (seminario de Chicago)”, en Pierre
distintos países, interactúan en videojuegos que llevan a Bourdieu y Löic Wacquant, Una invitación a la
los jóvenes a tener comunicaciones repentinas con sociología reflexiva, Buenos Aires, Siglo XXI, pp.
personas desconocidas y con otro idioma, además de ser 91-266.
relaciones virtuales que se entablan por un tiempo
Boyd, D. (2007) “Why Youth (Heart) Social Network
limitado en horas.
Sites: The Role of Networked Publics in Teenage
Siendo así la forma más normal de socializar sin Social Life.” MacArthur Foundation Series on
necesidad de ver a una persona físicamente y conocerla a Digital Learning Youth, Identity, and Digital
través de un perfil de videojuegos o comentarios que Media Volume (ed. David Buckingham).
hacen crítica al juego o jugadores. Cambridge, MA: MIT Press.
En otro aspecto, el uso del celular y la navegación a Castillo, A. (2014). Ficción audiovisual en redes sociales
internet, puede llegar a generar modificaciones del estado en línea: Prácticas para la construcción de
de ánimo, ansiedad, sentimiento de inseguridad identidad y relaciones en Facebook.
invalidante, soledad, tener que volver a por él si se olvida Comunicación. (Vol. 1 (10). pp. 907-916).
y/o no ser capaz de hacer nada sin el móvil. Asimismo
podemos observar que los usuarios con un alto exceso de Cáceres, M. (2009). Comunicación interpersonal y vida
uso de internet, tienden a no usarlo durante el tiempo en cotidiana. La presentación de la identidad de los
que están en la escuela y su comunicación con los demás jóvenes en internet. CIC. (Vol. 14 (1). pp. 213-
es abierta. Parece ser una de las formas en las que los 231).
usuarios limitan su uso de internet. Carbonell, X., Talarn, A., Beranuy, M., Oberst, U., y
Si nos centramos en las aplicaciones propias de Internet, Graner, C. (2009) Cuando jugar se convierte en un
la posibilidad de adicción se centra en sus aplicaciones problema: el juego patológico y la adicción a los
comunicativas. Es decir, chatear con desconocidos y juegos de rol online. Universidad Cpmplutense,
participar en juegos colectivos de rol, son las aplicaciones Aloma, 25, 201-220.
que generan más abuso.
Echeburúa, E. y Corral, P. (1994). Adicciones
Sin embargo, cabe destacar la diversidad en cuanto al uso psicológicas: más allá de la metáfora. Clínica y
de internet dependiendo del género, ya que, según lo Salud, 5, 251-258.
encontrado, las mujeres prefieren una navegación que
incluye videos de tutoriales de maquillaje y baile, además Echeburrúa, E. (1998): “Adicción a Internet: ¿una nueva
del uso cotidiano de Apps para socializar con personas adicción psicológica?”, Monografías de
nuevas cerca de su zona e interactuar con ellas, están al psiquiatría, 2; 38-44.
pendiente de toda la información que en Facebook se Fernández, C. P.(1991): Consideraciones teórico-
comparten y muestran interés por las burlas que distintas metodológicas sobre la Psicología y la
personas hacen en esta App como imágenes, como forma Personalidad. En M.Montero (Coor.): Psicología
de interacción con los miembros de la página. Política Latinoamericana. Caracas, Panapo, 75-
Contrastando, los hombres refieren que visitan páginas 104.
para adultos, páginas para ver películas o para acceder a
juegos en línea. Fernández, S. N. (2013). Trastornos de conducta y redes
sociales en Internet. . Facultad de Psicología,
Por todo lo expuesto, de acuerdo con el criterio expresado
Universidad Nacional Autónoma de México, Salud
en estas páginas, consideramos necesario seguir Mental Vol. 36, No. 6, noviembre-diciembre 2013;
explorando las características conductuales y emocionales
;36:521-527.
del uso de Internet y móvil para que al mismo tiempo que
se promueve su uso adecuado, tengamos elementos para Foucault, M. (1988). El sujeto y el poder. Revista
diagnosticar y tratar a las personas aquejadas. Mexicana de Sociología, Vol. 50, No. 3, pp. 3-20.
Stable URL:
http://links.jstor.org/sici?sici=01882503%2819880
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