ESTRUCTURA ARGUMENTAL

Todos los predicados, excepto los que denotan fenómenos atmosféricos, pueden tener una Estructura Argumental (EA)
de uno, dos o tres argumentos. Los argumentos son por lo general, expresiones referenciales que permiten identificar
entidades en el mundo extralignuistico. El predicado determina cuantos y cuales argumentos son necesarios.
El Grado de Predicado es el número de argumentos seleccionados:
Predicados cero-ádicos: ningún argumento. Llueve, amanece.
Predicados monádicos: un solo argumento. Toser, trabajar, correr, morir, llegar. <1>
Predicados diádicos: dos argumentos. Borrar, dilucidar, temer. <1, 2>
Predicados triádicos: tres argumentos. Dar, decir, prometer, ordenar. <1, 2, 3>

En el caso de los verbos estos pueden ser intransitivos (un argumento), transitivos (dos argumentos), o ditransitivos
(tres argumentos).
Cada argumento es obligatorio y recibe un Papel Temático.

PAPELES TEMÁTICOS
El Papel Temático es una unidad semántica que indica cuál es la participación o rol del argumento en el estado de cosas
descrito por el predicado.

TODOS LOS ARGUMENTOS DEBEN RECIBIR UN PAPEL TEMÁTICO Y NINGUN ARGUMENTO PUEDE TENER EL MISMO PAPEL TEMATICO
QUE OTRO DENTRO DEL MISMO PREDICADO.

AGENTE: quien realiza la acción denotada por el verbo.

EXPERIMENTANTE: quien experimenta o se ve afectado por determinado estado emotivo.

PACIENTE o TEMA: objeto afectado, objeto efectuado, objeto que se desplaza.

BENEFACTIVO: entidad que se beneficia por la acción o evento denotado por el predicado.

META: lugar o entidad hacia donde se orienta el movimiento.

ORIGEN: lugar o entidad desde donde se produce el movimiento.

LOCACION: lugar en el que se sitúa la acción o evento.

INSTRUMENTO: elemento con el cual se lleva a cabo la acción.

CAUSA: responsable no animado de una acción o acción realizada involuntariamente

EA = #Arg + P0
Unidad 2. Sobre las categorías léxicas, las categorías funcionales y las
categorías sintagmáticas
2.1. Los sustantivos. Clasificaciones posibles: concretos y abstractos; comunes y propios;
cuantificativos; individuales y colectivos; cuantificables y enumerables. Flexión nominal.
Sintagma nominal y sintagma determinante.

SUSTANTIVO O NOMBRE
Pueden funcionar como SUJETO: [Los zapatos] no tienen cordones.
como O.D.: Dejaste [los zapatos] sobre la cama.
o como término de preposición: Tengo arena en [los zapatos].
NOMBRES PROPIOS:
 Identifican una entidad particular entre todas las demás.
 No es posible atribuirles un significado.
 Son Expresiones Referenciales (ER) por sí mismos, tienen capacidad de referir.
 Poseen rasgos de género y número.
 Rechazan la determinación
Antropónimos: designan personas. Ej.: María, Gómez, Marita, Pepe
Zoónimos: designan animales. Ej.: Rocinante, Garfield, Jerry
Topónimos: designan lugares. Ej.: Brasil, Santa Fe, Jujuy

NOMBRES COMUNES:
 Indican la pertenencia de las entidades a alguna clase.
 Carecen de capacidad de referir. Para ello requieren la presencia de un determinante.
 Se flexionan en número y sólo algunos en género.
Contables: designan clases/especies/entidades que son concebidas como separables, aislables, discretas, es posible
enumerarlas, es decir, son cuantificables y son partitivos. Ej.: casa, flor, mapa, lápiz.
No contables (de masa, continuos): denotan entidades concebidas como materia, masa o sustancia, no tienen un
límite claro. Son medibles. Ej.: agua, humo, plomo, sangre.
Individuales: designan entidades concebidas como únicas. Ej.: alumno, abeja, mueble.
Colectivos: designan en singular, conjunto de entidades. Ej.: alumnado, familia, pareja, arboleda, enjambre.
Abstractos: no son pluralizables. Designan entidades que “No se pueden ver ni tocar”. Ej.: calidez, miedo, amor, frio.
Concretos: designan entidades que “se pueden ver y tocar”, en este mundo y cualquier mundo posible. Ej.: mesa,
teléfono, pared, unicornio.

EL SINTAGMA NOMINAL
El sustantivo es el núcleo e impone los rasgos flexivos a los elementos que concuerdan con él y puede seleccionar ciertos
complementos.
El núcleo se expande y selecciona: COMPLEMENTOS (lexicalmente), MODIFICADORES O ADJUNTOS (no lexicalmente) y
ESPECIFICADORES o DETERMINANTES (valor referencial)
Los ESPECIFICADORES del SN son los determinantes y cuantificadores (clases cerradas), dotan al SN de valor referencial y
hacen posible la identificación del referente.
Los MODIFICADORES restringen la clase de las entidades de las cuales predica el sustantivo, especifican un subconjunto.
Pueden ser:
- Adjetivos: manzana verde,
- Preposiciones: el presidente de patillas largas, una máquina de origen alemán
- Sustantivos: la mujer orquesta, el tren fantasma
- Adverbios: el niño bien, una mujer así

Dentro de los Modificadores Periféricos aparece la APOSICION, donde un sustantivo es modificado por otro sustantivo
de la misma clase; ambos SN están en relación de adyacencia sin ningún elemento que especifique la relación.
- Nombre Común + Nombre propio: mi primo Juan, el Señor Fernández, el río Uruguay
 - Nombre Común + Nombre común: la ruda macho, una mujer soldado
- Nombre Común + símbolo o signo: el número dos, el dedo índice, la palabra niño
- Nombre Propio + Sobrenombre: Alfonso el Sabio, Catalina la Grande, Atila el Huno

Las ORACIONES RELATIVAS son oraciones subordinadas y están encabezadas por un pronombre, adverbio o
determinante relativo y actúan como modificador de un elemento nominal que funciona como antecedente del relativo.
Ej.:
La comida que preparamos ayer
Los camiones que transportaban contrabando

Los COMPLEMENTOS del sustantivo no son nunca obligatorios y deben identificarse las preposiciones que los encabezan
mediante marcas de función. Pueden ser argumentales -aquellas donde se descarga la información del ítem léxico-, o no
argumentales. Su omisión no afecta la gramaticalidad de la construcción.
Ej.:
La promesa de mis padres de regalarme una computadora para mi cumpleaños.
La promesa de mis padres.

Los sustantivos comunes generalmente no poseen EA (como lápiz), pero amigo es un ejemplo de sustantivo común que
se proyecta del léxico a la sintaxis y posee EA dado que tiene dos argumentos.

La interpretación semántica de los SN

Distinciones semánticas del SN y su relación con el resto de la oración, dependen generalmente de los determinantes y
cuantificadores.
Definitud: el articulo indefinido como identificador del referente. Ej.: Llegó un niño que pedía limosna. El niño temblaba
de frío. /En el supermercado, la cajera no me entregó la factura.
Especificidad: según el contexto, especifica la referencia específica del objeto directo.
Genericidad: cuando hay ambigüedad, el SN puede ser interpretado como referencia a una entidad en particular o bien a
toda la especie/clase. Ej.: El hornero construye su nido con adobe.

2.2. Los adjetivos. Clasificaciones posibles: calificativos, relacionales, adverbiales. Flexión

adjetiva. Sintagma adjetival: restricciones contextuales.

ADJETIVOS
 Funciones básica del adjetivo:
1. Atributiva: modificador del N’
2. Predicativa
 El adjetivo flexiona en género y número en concordancia con el sustantivo.
 Pueden estar en posición prenominal y postnominal según cual sea su categoría.
 Hay adjetivos que se apocopan en contexto prenominal, Ej.: el gran nene / * el grande nene

ADJETIVOS CALIFICATIVOS (__N__):

 Constituyen la subclase focal.
 No son inherentes al significado del N.
 Desempeñan las dos funciones básicas: modificar y predicar.
Descriptivos: restringen la clase, el conjunto del N. No son inherentes al significado del N. Pueden recategorizar
en N.
Evaluativos: información respecto de un juicio valorativo que el referente hace del N. Ej.: comida asquerosa.
Pueden recategorizar en N sólo cuando se encuentran en contexto donde haya un “un” enfático. Ej.: Juan es un
inútil
La clasificación depende del criterio del hablante. Dentro del SN los descriptivos suelen seguir al N, y los evaluativos lo
preceden. Ej.: la luminosa habitación, la habitación luminosa
En algunos casos la posición del A influye en el significado de la construcción. Ej.: un pobre tipo / un tipo pobre

ADJETIVOS RELACIONALES (N__):

 Solo funcionan atributivamente y van siempre pospuestos al sustantivo.
 Vinculan al N con determinado ámbito, no designan propiedades
 No son graduables.
 Siempre derivan de un N.
 Se pueden parafrasear con un SP. Ej.: regalo de navidad
 Según el ámbito del que derivan pueden ser:
Clasificadores: vinculan al N con un ámbito particular. Ej.: regalo navideño, calle peatonal, análisis sintáctico.
Argumentales: aportan argumento al sustantivo, saturan uno de los argumentos del N. Ej.: maltrato infantil,
invasiones inglesas, amor maternal, castigo divino.

ADJETIVOS ADVERBIALES (__N):

 No aportan información sobre las propiedades del N, sino que cuantifican o localizan.
 Ocupan posición antepuesta al N.
 Solo funcionan atributivamente.
 No son predicativos.
 No admiten modificadores. (Ej.: muy)
Ej.: su mera mención, el sólo hecho, el presunto asesino, el actual capitán.

ADJETIVOS RELACIONADOS CON LA CÓPULA SER/ESTAR

CARACTERIZADORES: denotan propiedades permanentes al ser combinados con el verbo ser. Ej.: Juan es sucio.
EPISÓDICOS: Denotan estados transitorios al ser combinables con el verbo estar. Ej.: Juan está sucio.

EL SINTAGMA ADJETIVAL
Los ESPECIFICADORES del SA pueden ser:
- Adverbios de grado: pertenecientes a los cuantificadores (clase cerrada). Ej.: muy, tan, más, menos, poco,
bastante, demasiado. Tienen estructura comparativa. Pueden formar parte de construcciones superlativas, Ej.: el
más caprichoso.
- Adverbios –mente: inmensamente, asombrosamente, indiscutiblemente.
No todos los adjetivos pueden ser modificados por Adv de Grado, existen dos grupos que NO los admiten:
- Adjetivos elativos: Indican un grado extremo de una determinada propiedad graduable. Encarecen
enfáticamente la evaluación del hablante sobre determinada propiedad.
Morfológicos: -ísimo, -érrimo.
Léxicos: excelente, helado, enorme.
- Adjetivos categoriales: carecen de antónimos. No remiten a un continuo sino que denotan una propiedad que se
posee o no. Son contrastivos. Ej.: embarazada, ciego.

Los adjetivos que seleccionan COMPLEMENTOS pueden ser clasificados según la preposición regida:
- a (aficionado a, equivalente a, propicio a, relativo a)
- de (deseoso de, digno de, fácil de, orgulloso de)
- con (conforme con, contradictorio con, contento con, satisfecho con)
- en (abundante en, experto en, último en)
- para (apto para, útil para, necesario para)
Algunos adjetivos exigen la existencia de un complemento, en otros puede permanecer implícito.
La posibilidad de que existan MODIFICADORES es reducida. Es el caso de los adjetivos restringidos por un SP.
Ej.: mi hijo esta inmenso de alto, Paulina es ancha de caderas.

2.3. Los adverbios. Clasificaciones posibles: adjetivales, preposicionales, oracionales.

Sintagma adverbial.

ADVERBIOS
Características del adverbio:
 No flexiona
 Posee función modificadora
 Estructura morfológica variable

Según su PRODUCTIVIDAD:
(Clase abierta) Terminados en -MENTE: se forman a partir de adjetivos. Generalmente funcionan como adjuntos de
manera, frecuencia, cantidad, tiempo, puntos de vista, modales, epistémicos, de enunciación.
Pueden funcionar también como especificadores de grado, aspecto, precisión.

Según su RELACION CON EL CONTEXTO

Su interpretación depende del contexto o situación. Comparten características con los sustantivos: pueden funcionar
como sujeto, admiten aposición, pueden sustituir oraciones cuando son respuestas a preguntas.
Ej.: ahora, ayer, hoy, allí, así, tanto, etc. - Si, no, cierto, claro, etc.
Pueden ser deícticos o anafóricos.
Ej.: ayer fue mi cumpleaños; así me gusta más.

Según su INTERSECCION CON OTRA CLASE

Palabras Qu-: Se ubican en posición inicial de la oración. Pueden ser relativos, interrogativos, exclamativos.
Ej.: como, cuanto, donde, cuando, que

Según su COINICIDENCIA CON EL FINAL DE PALABRA

Adverbios sintácticos: están encabezados por preposiciones. Ej.: de reojo, de mañana, a dedo, a sabiendas, de
casualidad.

Según la ESTRUCTURA DEL SINTAGMA que encabezan

Algunos adverbios no admiten dependencia y no se pueden considerar núcleo de una proyección: además, quizás,
incluso, muy. Los otros se proyectan como núcleo del SAdv.
Como MODIFICADORES pueden ser:
- de grado: muy, bastante, poco
- superlativos: más rápido que, lo más rápido
- sufijo apreciativo: cerquita
- elativos: rapidísimo

CLASIFICACION DE LOS ADVERBIOS

TERMINADOS EN –MENTE: derivados adjetivales.
DESNUDOS O ADJETIVALES: se colocan posteriormente al verbo y pueden formar locuciones. En algunos casos funciona
como argumento interno del predicado, conservando su significado de manera. Ej.: comer liviano, pensar distinto. Tienen
frecuentemente un valor cuantificativo: frecuentativo, intensificador o evaluativo, que se precisa en relación con el
significado de verbo. Ej.: trabajar duro (intensamente), pegar duro (con fuerza o violencia)
PREPOSICIONALES: grupo de piezas léxicas: debajo/abajo, delante/adelante, detrás/atrás, dentro/adentro, fuera/afuera,
alrededor, enfrente, encima/arriba. Comparten el significado locativo de las preposiciones y parte de su distribución.
DE FOCO: destacan el constituyente al que se adjuntan y lo contrastan con otros. Solo es un adverbio focal de exclusión,
lo mismo que no más. Los adverbios focales de inclusión suponen elementos similares como también, incluso. Se
caracterizan por combinarse con diferentes tipos de sintagmas como nominales (solo yo, incluso su mujer, hasta Marta),
los preposicionales (solo en verano, incluso en Rosario, aun con Carlos); adjetivos (joven no más, inclusive rico); los
adverbiales (solamente allí, tampoco ayer); y los verbales (también reía, ni siquiera comía).
POLARIDAD: adverbio de negación no.

2.4. Las preposiciones. Sintagma preposicional. La conjunción. Clasificaciones posibles:

reforzadora, matizadora, de enlace extra-oracional. Sintagma conjuntivo. Las interjecciones.
Sintagma interjectivo.
PREPOSICIONES
A, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia, hasta, mediante, para, por, según, sin, sobre, tras.
Conforman una clase cerrada y se caracterizan por:
 Ser palabras funcionales: carecen de significado léxico.
 Requerir un término: deben tener un complemento.
 Posición antepuesta al término.

SN: la confianza en sus amigos, la referencia a la sequía, los zapatos de la mujer

Pronombres personales en caso oblicuo: para mí, por ti
Oraciones subordinadas
SAdv: desde aquí, para allá
SA: por tonta, de joven
SP: de por acá, de entre todos

2.5. Los pronombres. Clasificaciones posibles: personales, demostrativos, posesivos,

relativos, interrogativos, indefinidos, cuantitativos, objetivos, reflexivos, recíprocos.
Pronombres y anáforas. Los clíticos y los verbos pronominales. Sintagmas pronominales.

PRONOMBRES
Los pronombres señalan, remiten a algo, o lo representan.
La flexión de CASO pone de manifiesto la función que desempeñan los pronombres sintácticamente.
Caso NOMINATIVO: propio del sujeto.
Caso OBLICUO o TERMINAL: reservado al sintagma preposicional
Caso OBJETIVO: el pronombre es átono y desempeña las funciones de objeto directo
Los pronombres de tercera persona tienen formas diferentes para uno y otro:
Caso ACUSATIVO: concuerdan en género y numero con el SN elidido (lo, los, la, las)
Ej.:
Entregué una carta a María / La entregué a María
Entregué el escrito al profesor / Lo entregué al Profesor

Caso DATIVO: concuerdan solo en número con el SN elidido y es frecuente su duplicación (le, les)
Ej.:
Entregué una carta a María / Le entregue una carta (a María)
Entregué un escrito al profesor / Le entregue un escrito (al Profesor)

PRONOMBRES PERSONALES:
 Son los claramente relacionados con la situación comunicativa y sus participantes.
 Presentan rasgos de persona
 Se caracterizan por designar a los participantes del discurso.
 Designan de modo univoco a su referente.
 Constan de dos series:
TONICOS: son los que están marcados en caso nominativo o terminal. Yo, mi, tu, vos, ti, el, ella, ello, ellos, ellas,
sí, nosotros, nosotras, usted, ustedes, conmigo, contigo, consigo. Las categorías morfológicas involucradas son la
persona, el número, el género, el caso y la cortesía.
ATONOS: se dividen a su vez en Oblicuos: lo, la, los, las, les, que denotan un referente distinto al del sujeto; y
Reflexivos: se, que son correferenciales al sujeto. Esta distinción solo se da en tercera persona, en el resto se
neutraliza.
Ej.:
José lo considera culpable (a Francisco) / Oblicuo
José se considera culpable (a sí mismo) / Reflexivo

PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS:
  Sirven para señalar las entidades designadas por los sustantivos.
 Son determinativos.
 Ocupan la posición de especificador de un SN o de modificador si está pospuesto.
 Discriminan distancia asociados a mayor o menor proximidad con el hablante
 Son deícticos
Este, ese, aquel, esto, aquello, eso.
Ej.:
La casa esa (Modificador) / Esa casa (Especificador)

PRONOMBRES POSESIVOS:
 Indican posesión o pertenencia.
 Se distinguen en:
TONICOS (N__): mío, tuyo, suyo. Los cuales se posponen al sustantivo o funcionan como predicativos.
ATONOS (__N): mi/s, tu/s, su/s. Los cuales preceden al sustantivo.
Ej.:
Su hija era incomparable / La hija suya era incomparable.

PRONOMBRES RELATIVOS
 Son anafóricos porque remiten a un referente
 Indican una subordinada
 Sirven de enlace entre dos estructuras oracionales
Ej.:
El libro que compré ayer / El libro cuyo autor mencioné

PRONOMBRES INTERROGATIVOS:
 Coinciden con los pronombres exclamativos.
 Son catafóricos en tanto requieren una respuesta.
Ej.:
¿Qué libro te compraste ayer? / ¿Quién es el autor?

PRONOMBRES INDEFINIDOS Y CUANTITATIVOS:

Pronominales: uno, cualquiera, alguien, algo, nadie, nada.
Determinativos: algún, ningún, todo, varios, cualquier, bastante, demasiado, etc.

PRONOMBRES ATONOS O CLITICOS:

 Deben apoyarse en el verbo.
 Su posición depende de la flexión verbal: si esta es defectiva (imperativo, infinitivo, subjuntivo) son ENCLITICOS
(N__), es decir, forman con el verbo una única palabra gráfica, van pospuestos. En los otros casos, los
PROCLITICOS (__N) van antepuestos.
Ej.:
Atalo / Atarlo / Atalo / Atándolo (Enclítico)
Lo ata (Proclítico)
 Siguen un orden estricto: el dativo precede al acusativo, y si se combinan pronombres pertenecientes a
diferentes personas, el de 2º persona va precedido al de 1º persona y este va precedido al de 3º persona,
excepto cuando el de 3º persona es “se”, que precede a todos.

“se” > 2ºP >1ºP >3ºP / DAT > ACUS

PRONOMBRES TONICOS:
 Van obligatoriamente duplicados con pronombres átonos en la 1º y 2º persona. Lo mismo ocurre con Dativos en
3º persona.
Ej.:
 Me habló a mí (1ºP)
A Elena le encanta el chocolate (2ºP)
Ya se lo dije (Dativo + 3ºP)

El Dativo de 3º persona “le” pasa a ser “se” cuando va seguido del acusativo “lo”.

EL PRONOMBRE “SE”
ESPURIO O SUSTITUTO:
 No forma parte de una construcción pronominal.
 Es un alomorfo de “le”, pronombre oblicuo.
 Se da en Distribución Complementaria, en contextos donde precede al Acusativo de 3º persona “lo”
Ej.:
Leo le dio el libro a Susana
Leo se lo dio

Cuando el pronombre “se” forma parte de una CONSTRUCCION PRONOMINAL puede ser:
REFLEXIVO:
 Constituye un argumento del verbo.
 Son obligatoriamente anafóricos porque suponen correferencialidad con el sujeto
 Generalmente están en oraciones realizadas por un agente animado.
 Admiten el refuerzo “a mí mismo”.
 Funcionan como O.D., O.I. o Dativo Posesivo.
 Admiten las tres personas gramaticales.
Ej.:
Leo se afeitó. (O.D.)
El director del banco se otorgó un crédito (O.I.)
Ella se cortó el cabello (Dat Pos)
En los verbos de cambio de posición, no se puede disociar al agente del paciente, ya que no se puede hacer consigo
mismo lo que se hace con otro.
Favorecen también la interpretación no agentiva los verbos que indican una acción realizada por el sujeto que le produce
un daño.
Ej.:
Marcelo levantó la valija
Marcelo se levantó (* a si mismo)
Marcelo recostó al niño
Marcelo se recostó (* a si mismo)

Juan se cortó el dedo

Pablo se lastimó

RECIPROCO:
 Cuando el sujeto es múltiple (por plural o por la coordinación de dos o más N) los pronombres reflexivos admiten
también una interpretación recíproca. En esta interpretación la referencia es cruzada: el sujeto de la primera se
corresponde con el objeto de la segunda y viceversa.
 Desempeña las mismas funciones que el reflexivo: O.D., O.I. y Dativo Posesivo.
  Admiten el refuerzo “el uno al otro”, “entre sí”, “mutuamente”.
Ej.:
Francisco y Julia se miran (O.D.)
Francisco y Julia se desearon éxito (O.I.)
Francisco y Julia se miran los ojos (Dat Pos)

En cada uno de estos casos existe ambigüedad. Ambos usos suponen la existencia de un agente/experimentante y un
paciente/tema.

Casos en los que el “se” IMPACTA EN LA EA del verbo

INTRANSITIVIZADOR:
 Afecta la realización de los argumentos del predicado.
 De los dos argumentos seleccionados por el verbo, se proyecta sintácticamente uno, el argumento interno. El
argumento externo queda absorbido por el incremento pronominal.
 Solo es posible con verbos que causan cambio de estado.
Ej.:
Juan asustó a los niños (Transitiva)
Los niños se asustaron (Intransitiva)
El calor derritió la nieve (Transitiva)
La nieve se derritió (Intransitiva)

La forma transitiva, cuyo sujeto tiene el P0 de causa, alterna con la forma intransitiva: en esta desaparece el agente o la
causa y el paciente aparece en la posición de sujeto. En otras palabras, la presencia del “se” intransitivizador incide en la
realización sintáctica de la EA bloqueando la transitividad: el paciente asciende a la posición de sujeto y desaparece la
causa. (Anticausativa)

IMPERSONAL:
 Supone la existencia de un argumento externo que no se menciona porque resulta irrelevante o inoportuno.
 Responde al Sujeto Arbitrario, es decir que no está materializado.
 Es admitido por:
a. Verbos intransitivos + O.D. humano
b. Verbos intransitivos inergativos
c. Verbos copulativos
d. Pasiva de participio
 No es admitido por:
e. Verbos inherentemente pronominales
f. Verbos inacusativos
Ej.:
a. En esta provincia se persigue el delito
b. Aquí se trabaja demasiado
c. O se habla claro o se es cómplice
d. En este lugar se es ofendido impunemente
e. *se se queja de las incomodidades
f. * se muere feliz / * se nace temprano

PASIVO:
 Solo se forma con verbos transitivos
 El sujeto sintáctico corresponde a un paciente.
 El agente implícito tiene los rasgos de humano e indefinido como en las oraciones con “se” impersonal, lo que las
diferencia es la concordancia del verbo con el sujeto materializado.
 Se dan en 3° persona del singular y del plural.
 Los sujetos son por lo general no animados.
Ej.:
Se lograron muchas mejoras [por la coop.]

Cuando hay un único argumento en singular, hay ambigüedad y la oración puede interpretarse como impersonal o como
pasiva.
Ej.:
Se vende un departamento (Pasiva / Impersonal)
Se venden tres departamentos (Pasiva)

Casos en que el “se” es una MARCA LÉXICA

SE DIACRITICO: la presencia del “se” permite distinguir la existencia de dos lexemas (uno pronominal y otro no)
diferenciados por su significado y realización sintáctica.
Ej.: acordar / acordarse

SE INHERENTE: el incremento pronominal forma parte del lexema. Rechazan la transitividad.

Ej.: quejarse, arrepentirse, apoderarse, etc.

Casos en que el “se” está CONDICIONADO POR FACTORES ESTILISTICOS

SE ESTILÍSTICO:
 Partícula facultativa que incrementa la estructura del predicado.
 Con los verbos que denotan cambio de consumición (física o intelectual) indica un acto voraz y exhaustivo, una
acción realizada por completo, para esta lectura el O.D. debe estar determinado.
Ej.:
Luis se comió (toda) la torta / * se comió torta
Ana se leyó (toda) la novela / * se leyó alguna novela

2.6 Los verbos. Flexión verbal: Tiempo, Aspecto y Modo. Aspecto morfológico y aspecto léxico.
Perífrasis verbales. Tipos de verbos: verbos de control y verbos de ascenso; verbos
causativos; verbos inacusativos e inergativos. Sintagma verbal.

VERBOS
El verbo constituye el elemento nuclear de la oración por dos motivos: determina el número y el tipo de los
complementos y en él se asientan los rasgos de flexión.
Las propiedades flexionales de los verbos se dividen en dos grupos: aquellas que conciernen a la concordancia con el
sujeto sintáctico (número y persona) y las que caracterizan al SV y a la oración (tiempo, modo, aspecto).
TIEMPO VERBAL
La categoría semántica de la temporalidad se realiza a través del tiempo gramatical y de los adverbios temporales. No se
corresponde exactamente con el tiempo cronológico, medible y representable mediante una recta a lo largo de la cual se
ordenan secuencialmente los eventos, no marca la localización temporal del evento sino que lo sitúa en relación con otro
u otros puntos de la línea temporal como simultaneo, anterior o posterior.
Es una categoría deíctica. Ubica un evento (E), relacionándolo con el momento en el que ocurre el acto de enunciación o
acto de habla (H). En algunos casos, la ubicación con respecto al acto de habla es indirecta: el evento se ubica en relación
con un punto de referencia (R) que se mide respecto al momento del acto de habla.
E: Momento del evento. Denota el tiempo en el que se localiza el evento.
H: Momento del acto de habla. Denota el momento en el que ocurre el acto de habla.
R: Momento de referencia. Denota el momento en relación con el cual se ubica E. (Necesario en los tiempos anafóricos)

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TIEMPOS VERBALES DEL ESPAÑOL

Presente
Señala la aproximación entre el momento del evento (E) y el momento de la enunciación (H).
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Pasado
Pretérito indefinido o perfecto simple (Pretérito): designa un proceso ocurrido en el pasado sin vinculación con el
momento de la enunciación. Es un evento concluido y del que se destaca el punto final. Ej.: Ayer leí la noticia.
___________________________

Pretérito imperfecto (Copretérito): Tiempo que indica la simultaneidad en el pasado (“presente del pasado”).
Representa escenas estáticas que sirven como fondo para las acciones que se describen mediante el perfecto simple, ej.:
Leía la noticia cuando me llamaste. También expresa acciones habituales, ej.: Juan leía el periódico cada mañana.
La diferencia es aspectual.
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Pretérito perfecto compuesto (Antepresente): Indica la persistencia del resultado de una acción pasada. Se diferencia de
los anteriores porque es una perífrasis, constituida por un auxiliar (haber) flexionado en tiempo, modo, persona y
número acompañado por el participio del verbo léxico. ¿? Ej.: Hemos planteado el problema sin obtener respuesta (=
reiteradamente).
Las formas de perfecto simple denotan un evento puntual pasado, próximo o remoto. Las del compuesto indican la
actualidad psicológica que aún mantiene la acción pasada. Es frecuente para indicar que una situación, aunque no actual
en el presente, puede preverse para el futuro.
___________________________

Futuro
Futuro imperfecto o simple: Perífrasis del auxiliar ir: Juan va a ser un excelente profesor. Deóntico: expresan una
modalidad, el significado temporal puede enlazarse con valores modales de obligación, ej.: Cuando termines de jugar, te
irás a la cama. Volitivo: El significado temporal puede enlazarse con valores modales de intención, ej.: No te preocupes
por el libro, te lo traeré sin falta. Epistémico: Carece de significado temporal. Indica que el hablante no se compromete
con la exactitud de lo que dice, sino que solo proporciona un dato aproximado, ej.: Son las cinco, ya estarán en casa.
___________________________
Condicional o potencial simple (Pospretérito): Se trata de un evento posterior (E) a un punto de referencia pasado (R).
Admite tres interpretaciones en cuanto a la localización del evento con respecto al momento de enunciación: puede ser
anterior, posterior o simultaneo, en relación con H.
Esta forma indica también una conjetura del hablante, ubicada en relación con un pasado, ej.: En esa época tendría
cincuenta años. Así como la consecuencia de una hipótesis o condición que plantea una situación eventual o irreal, ej.: Si
fuera rico, recorrería el mundo.
El valor condicional de esta forma la hace apta para cuando el emisor no quiere comprometerse con el contenido de su
afirmación, cuando no puede o no quiere asumir la responsabilidad de sus dichos. Ej.: El gobierno recortaría el
presupuesto educativo.
También se usa en expresiones corteses cuando el hablante, que no está en condiciones de ejercer control sobre el
oyente, pretende atenuar su pedido. Ej.: Te pediría el favor de que me acompañaras a la reunión.
___________________________

Pretérito pluscuamperfecto (Antecopretérito): Denota un evento anterior a otro punto también anterior a H. Requiere
la presencia de algún punto de referencia en relación con el cual se ubica como anterior. Este punto de referencia se
interpreta de manera diferente. Ej.: La secretaria se había retirado a las tres. / A las tres la secretaria ya se había
retirado. En el primer caso “a las tres” coincide con el momento del evento, mientras que en el segundo coincide con R.
___________________________

Futuro perfecto (Antefuturo): da lugar a tres interpretaciones: la ubicación del evento es variable en relación con el
momento de habla H, pero siempre es anterior a R, que a su vez, es posterior a H. Ej.: Cuando Carlos llegue a su casa, los
chicos ya se habrán dormido.
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Condicional o potencial compuesto (Ante-Pos-Pretérito): Requiere considerar dos puntos de referencia, uno en el
pasado y otro en el futuro. Ej.: Nos prometieron que, cuando volviésemos, ya habrían estudiado. Se trata de una acción
futura en relación con un momento pasado (nos prometieron = R1) pero anterior a otra también futura (cuando
volviésemos = R2)
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MODOS VERBALES
El modo es una propiedad flexional del verbo, la modalidad tiene varios tipos de expresión: auxiliares, disyuntos,
subordinadas adverbiales. Se define al modo como la categoría que expresa las actitudes u opiniones de los hablantes en
relación con el contenido enunciado. Al subjuntivo se le atribuyen los significados de eventualidad o de irrealidad a partir
de contrastes, las oraciones con un grado de certeza mayor se asocian al indicativo.
Esta oposición modal entre indicativo y subjuntivo es la básica de la conjugación del español. Comprende tres
perspectivas:
- Semántica: concierne al carácter asertivo o no asertivo del enunciado, al compromiso que el hablante asume
respecto a la factualidad del evento denotado. Ej.: Probablemente el tren llega a las tres.
- Pragmática: cortesía o carácter discursivamente irrelevante de un hecho en relación con lo afirmado en la
principal. Ej.: Aunque seas mi amigo, no dejaré de señalarte el error.
 - Sintáctica: el subjuntivo aparece fundamentalmente en oraciones subordinadas. Los elementos que introducen
la selección obligatoria del subjuntivo en la subordinada son:
o Clases semánticas de predicados (verbos o palabras de otras categorías): los predicados volitivos y los de
influencia, ej.: Margarita quiere/ordena que la pases a buscar por el trabajo, y de duda, ej.: Dudo/es
posible que la pase a buscar por el trabajo, rigen subjuntivo. En los predicados emotivos ej.: Me alegra
que la pases a buscar por el trabajo, que presuponen la verdad de la oración subordinada, el subjuntivo
se explica por el hecho de que la verdad del evento denotado por la subordinada no se cuestiona.
o Subordinantes (preposiciones o conjunciones): Lo dice para que la pases a buscar / Lo paso a buscar por
el trabajo sin que me lo pida / Antes de que la pases a buscar por el trabajo.
o Negación: la negación de verbos como creer, equivale a los verbos que seleccionan subjuntivo como
dudar. Ej.: No creo que la pase a buscar por el trabajo.
En la noción de modalidad se interrelacionan tres conceptos:
1. El tipo de oración depende del acto de habla que se pretende realizar. El modo subjuntivo aparece como una de
las marcas que caracteriza a las oraciones imperativas. El imperativo, en tanto modo morfológico, se considera
una forma defectiva, ya que está sometido a restricciones: solo cuenta con la flexión personal de segunda persona
y no puede ser negado. Además los clíticos van obligatoriamente pospuestos. Ej.: Comé / Comamos (=subjuntivo)
- No vengas / VenÍ. – Traelo / *lo traé.
2. La facultad del evento indica el grado de compromiso que adopta el hablante con respecto a la realidad que
atribuye al evento denotado. Este compromiso puede ser fuerte (asegurar, afirmar, constatar) o débil (creer,
parecer, suponer). El hablante puede asumir una actitud neutra, ej.: el libro ha recibido elogios de la crítica
especializada., en el sentido de no poner en cuestión el carácter factual de lo que enuncia, en este caso usa
indicativo, el modo no marcado. En cambio, el enunciado está modalizado cuando el hablante no pretende
realizar una aserción, ya sea porque expresa incertidumbre ej.: El libro habría recibido elogios…, le atribuye un
carácter irreal ej.: Si el libro hubiera recibido elogios de la crítica, se vendería., o presupone su verdad sin
aseverarla ej.: Me alegra que el libro haya recibido elogios.
3. La relación entre el evento y sus participantes según el juicio del hablante, en términos de intención, obligación o
capacidad. Estos valores se expresan básicamente mediante auxiliares como poder y deber.

ASPECTO
Aspecto morfológico
El aspecto concierne a la manera en que se presenta la temporalidad del evento. No lo localiza en relación con el punto
del habla, sino que especifica su estructura interna. La oposición básica es la de los aspectos perfectivo e imperfectivo.
En el primero el evento no es analizado internamente ya que se lo ve como un todo acabado, el segundo lo enfoca en su
desarrollo y duración. En el verbo español el aspecto morfológico se reconoce en la oposición existente entre el perfecto
simple y el imperfecto.
Patricia cerró la puerta – Evento en su globalidad
Patricia cerraba la puerta – Instante en el transcurso
Ambos pretéritos coinciden en su localización temporal: se trata de un evento anterior al punto de habla. Sin embargo
difieren en el enfoque desde el que se los presenta. La primera oración afirma que la acción concluyó, pero la segunda
no permite inferir necesariamente tal resultado.
El perfecto simple presenta el aspecto perfectivo; el imperfecto corresponde al aspecto imperfectivo.
Una situación puede ser única (semelfactiva): Ana lloró cuando le dije que me iba
Puede repetirse de manera discontinua (habitual): Ana lloraba cada vez que me iba.
Puede repetirse de un modo más o menos continuo (iterativa o frecuentativa): Ana lloriqueaba a cada rato.
Pueden marcarse las fases de un proceso mediante recursos perifrásticos:
- Su inicio (perífrasis incoativas o inceptivas): Ana se echó a llorar
- Su desarrollo (perífrasis durativas): Ana continuó llorando largo rato.
- Su terminación (perífrasis conclusivas): Ana dejó de llorar mucho después.
El español manifiesta en la selección de la copula ser/estar el carácter permanente o transitorio de una propiedad o
estado, por lo que se sugiere que esa oposición tiene valor aspectual: Mi hijo es / está tranquilo.
Aspecto léxico
Este segundo sentido de aspecto concierne a la clasificación de los verbos en clases aspectuales. Para distinguirlo del
anterior se denomina aspectualidad.
1. Predicados télicos-atélicos: existencia o no de delimitación de la situación. Télicos: situaciones delimitadas,
suponen una culminación. Atelicos: situaciones que se extienden durante un intervalo sin que haya un cambio
de estado como parte de su significado.
2. Verbos durativos-no durativos: se aplica a los verbos telicos. Los atelicos son siempre durativos. No durativos:
suponen procesos que no insumen tiempo, idealmente el momento inicial coincide con el momento final (morir,
darse cuenta, explotar, reconocer). Durativos: suponen además del cambio de estado, un proceso que se
extiende a lo largo del tiempo (aprender la lección, pintar un cuadro, preparar un postre)
3. Verbos agentivos-no agentivos: esta distinción permite diferenciar dos grupos de verbos atelicos según
supongan o no el control de un agente.
Al combinar estos parámetros, obtendremos cuatro clases aspectuales:
I. Estados: atelicos y no agentivos (saber, pertenecer, conocer)
II. Actividades: atelicos y agentivos (correr, saltar, llorar, comer)
III. Logros: telicos y no durativos (darse cuenta, explotar, morir)
IV. Realizaciones: telicos y durativos (aprender la lección, pintar un cuadro)
Un mismo verbo puede entrar en más de una clase, de acuerdo con la morfología verbal y los complementos y adjuntos
que aparezcan.
El aspecto y la aspectualidad pueden interactuar. Las combinaciones típicas son verbos telicos con aspecto perfectivo, ej.:
Javier se despertó sobresaltado; y verbos atelicos con aspecto imperfectivo, ej.: Javier dormía tranquilo. Pero estas no
son las únicas posibles.
Si el verbo es telico, el aspecto imperfectivo produce una interpretación habitual o iterativa, ej.: Javier se despertaba
sobresaltado en esa época / a cada rato. El aspecto perfectivo no altera el carácter estático de los verbos atelicos.
Los complementos temporales durativos solo son posibles con los verbos atelicos, ej.: Violeta durmió hasta muy tarde.
Con los telicos, son posibles cuando hay una negación, ej.: Violeta no llegó hasta muy tarde; o bien obligan a una lectura
atelica del verbo, ej.: Violeta leyó una novela hasta muy tarde.