ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. 54 “GRAL.

CARLOS SALAZAR 1
C.T 28DST0054S
CD. VICTORIA TAMAULIPAS
PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA
2019-2024

DIAGNOSTICO ESCOLAR
La Escuela Secundaria Técnica No. 54, “Gral. Carlos Salazar”, se encuentra ubicada en la calle Bolivia E/Alaska y Avenida México
s/n en la Colonia Libertad. Enclavada en un sector marginado con la cercanía de la Sierra Madre Oriental, con características
socioeconómicas bajas, con altos índices de inseguridad, delincuencia, con problemas de abastecimiento de agua potable, como
consecuencia nuestros alumnos presentan descuido de su higiene personal. Entre los servicios públicos con los que cuenta el
sector, destacan los siguientes: Un módulo de Protección civil, escuelas primarias y de preescolar aledañas a la institución; así
como calles pavimentadas, luz eléctrica, bomberos, teléfono, transporte colectivo, internet, tiendas de abarrotes gasolineras y una
plaza comercial.

Los alumnos que asisten a esta escuela presentan problemas socioeconómicos, abandono y desintegración familiar, violencia,
adicciones, déficit de atención; algunos presentan necesidades y capacidades diferentes, se distraen fácilmente por el mal uso de
las redes sociales, son apáticos en algunas clases. Observan una falta de amor y de afecto. El promedio general de
aprovechamiento es de 7.7. Una cantidad importante están integrados a la vida laboral a su temprana edad. Por otra parte,
algunos alumnos practican deportes de alto rendimiento, que han destacado en competencias nacionales e internacionales, sin
embargo, al momento de tomar sus clases, no muestran el interés debido al trabajo académico.
Los padres de familia tienen una regular participación en tareas de apoyo a sus hijos. La característica principal de los Padres de
familia de esta escuela es que en las reuniones de información de resultados (entrega de Boletas), el porcentaje de asistencia de
padres de hijos sin problemas es mayor, que la de aquellos con problemáticas como indisciplina, reprobación y bajo rendimiento
que deberían de asistir para informarse y hacer compromisos de apoyo a los maestros.

Entre las problemáticas más recurrentes en este centro escolar destacan las siguientes: el uso inmoderado del celular en el tiempo
áulico tanto por maestros como por alumnos, un índice importante de puntualidad e inasistencias de maestros y alumnos, el
apoyo de prefectos a algunos maestros cuando les es necesario cubrir algunas necesidades fisiológicas y requieren dejar al grupo
solo. En cuanto a la infraestructura, esta presenta una falta de mantenimiento en las unidades de aire acondicionado, debido a que
las fallas son constantes. En las canchas deportivas, se requiere de la instalación de una techumbre para reunir mejores
condiciones climatológicas para la práctica de los deportes y ejercicios de educación física de los alumnos. Algunos maestros no
tienen el debido acceso al uso de proyectores, pues no todas las aulas cuentan con la instalación fija de estos para el desarrollo de
sus clases. Cuando se les convoca a cursos y a conferencias en contra turno, con temas de actualización, una cantidad importante
de maestros no asisten debido a que en ese tiempo acuden a un segundo centro de trabajo, lo que les imposibilita la oportunidad
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de actualizarse. En este mismo sentido se requiere de agendar cursos y conferencias de actualización como parte de los trabajos de
reuniones de CTE y de maestros de Grado.
Las fortalezas de la escuela son: una plantilla de personal docente muy bien preparada, muchos con grado de maestría en su
especialidad y que han sido evaluados como destacados en exámenes del sistema de evaluación del Servicio Profesional Docente.
Maestros comprometidos con su labor, profesionales, que brindan amor a sus alumnos, que dedican tiempo para escucharlos,
empáticos. La escuela tiene la ventaja de contar con el apoyo de personal de una unidad de USAER, maestros comprometidos y de
gran experiencia que atienden a los alumnos que lo requieren. El personal de la escuela promueve un ambiente de compañerismo,
de trabajo en equipo en muchas de las tareas escolares. Se cuenta con un sistema de cámaras de vigilancia que ha servido de
apoyo en la disminución del bulling, y que fortalece un ambiente de seguridad haciendo a los padres de familia incremente su
confianza en permitirnos brindar el servicio de educación a sus hijos. Finalmente, La infraestructura escolar es muy completa para
la atención de una población estudiantil de más de 700 alumnos así como 135 miembros del personal docente, administrativo y
manual.
Algunos obstáculos que impiden un mejor logro de aprendizajes: Muchos de nuestros alumnos no han crecido dentro de una
familia nuclear, este y otros factores inciden en inasistencias constantes que traen como consecuencia deserción escolar, falta de
compromiso a la educación y formación de sus hijos por parte de los padres de familia o tutores. Problemas de comunicación,
congruencia y trabajo en equipo por parte de los docentes. Apatía de alumnos, algunos se trasladan de grandes distancias a la
escuela, otra parte importante de alumnos ocupan su tiempo libre en trabajar. Por políticas educativas en la formación de los
grupos escolares, estos son muy numerosos. La asistencia, puntualidad y falta de estrategias de enseñanza más adecuadas a los
alumnos por una excesiva carga de trabajo de los docentes.
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OBJETIVO GENERAL

LOGRAR QUE LA ESCUELA SE CONSOLIDE EN UN 100% EN UN PLAZO DE 5 AÑOS PARA QUE EL SERVICIO
EDUCATIVO QUE OFREZCA ALCANCE EL NIVEL DE EXCELENCIA, MEDIANTE UNA ORGANIZACIÓN EFICIENTE DE
SU PERSONAL DOCENTE, ADMINISTRATIVO Y DE APOYO, PUNTUAL, ACTUALIZADO, QUE PLANEA E
IMPLEMENTA ADECUADAMENTE LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS VIGENTES, QUE UTILIZA HERRAMIENTAS
DIGITALES, COMPROMETIDOS, CON UNA MISION Y VISIÓN CLARAS, EN UN AMBIENTE ACTIVO Y
COLABORATIVO, QUE INTEGRA A LA COMUNIDAD Y EN DONDE LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS
CONSTITUYEN EL CENTRO DE TODAS LAS TAREAS EDUCATIVAS POR MEDIO DE PROCESOS ADMINISTRATIVOS
AGILES Y UN AJUSTE INTELIGENTE Y CONSTANTE DE SU INFRAESTRUCTURA AL CONTEXTO Y EXIGENCIAS DE
LA SOCIEDAD.

METAS
1. LOGRAR QUE AL TERMINO DEL PRESENTE CICLO ESCOLAR 2019-2020, EL 100 % DEL PERSONAL Y
ALUMNOS INCREMENTEN SU PUNTUALIDAD, LOS DOCENTES ELABOREN, AJUSTEN E IMPLEMENTEN SU
PLANEACIÓN DIDACTICA A LAS NECESIDADES ESPECIFICAS DE LOS ALUMNOS, EN UN AMBIENTE
COLABORATIVO Y POSITIVO, INCORPORANDO HERRAMIENTAS DIGITALES EN EL AULA, REFLEJANDOSE
EN UN 8.2 DE PROMEDIO DE APRENDIZAJE FINAL DE LOS ALUMNOS.
2. LOGRAR QUE LA ESCUELA SE PROYECTE Y CONSOLIDE CON LA PARTICIPACIÓN DE AUTORIDADES
EDUCATIVAS LOCALES, EMPRESAS COMERCIALES, INDUSTRIALES, DE SERVICIOS Y PROFESIONALES QUE
COMPARTAN SUS EXPERIENCIAS, CONOCIMIENTO Y RECURSOS HASTA LLEGAR A SER UNA COMUNIDAD
QUE APRENDE CONSTANTEMENTE Y SE AJUSTA A LOS CAMBIOS DE LOS TIEMPOS ACTUALES.
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AMBITO:
APROVECHAMIENTO ESCOLAR Y ASISTENCIA

PROBLEMA:
30% DE INASISTENCIA DE ALUMNOS Y UN 10 % DE DOCENTES AL CENTRO ESCOLAR

OBJETIVO:
LOGRAR QUE ALUMNOS Y PERSONAL ASISTAN PUNTUALMENTE A LA ESCUELA DURANTE TODO EL CICLO ESCOLAR A FIN DE
OBTENER UN EXCELENTE NIVEL DE APRENDIZAJE.

META:
QUE EL 100% DE ALUMNOS Y PERSONAL ASISTAN PUNTUALMENTE Y PERMANEZCAN EN LA ESCUELA CUMPLIENDO CON LAS
ACTIVIDADES CORRESPONDIENTES DURANTE TODO EL CICLO ESCOLAR 2019-2020, REFLEJANDOSE EN UN EXCELENTE NIVEL DE
APRENDIZAJE (8.2 DE PROMEDIO) DEMOSTRADO A TRAVÉS DE LOS RESULTADOS DE EVALUACION.

ACCIONES PERIODO RESPONSABLES SEGUIMIENTO Y COMUNICACIÓN

EVALUACION DE RESULTADOS
1. Implementar un mecanismo más Ciclo escolar Coordinación SEC
eficiente en la obtención de 2019-2020 Subdirección Informe diario Análisis y
resultados- estadísticas de asistencia conclusiones en
de maestros y personal Aplicación y análisis de reunión del primer
26-30 de Agosto Coordinación resultados en reuniones de CTE
2. Que la primera semana del ciclo se académica y Docentes grado
aplique el examen diagnóstico
integral a los alumnos.

3. Informar a los maestros auxiliares

sobre sus funciones
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AMBITO:
PRACTICAS DOCENTES Y DIRECTIVAS

PROBLEMA:
UN 10% DE LOS DOCENTES ENTREGAN SU PLANEACION DIDACTICA A LA COORDINACION ACADEMICA. HACEN FALTA AJUSTES
QUE PONGAN AL CENTRO A LOS ALUMNOS Y SUS NECECIDADES ESPECIFICAS DE APRENDIZAJE

OBJETIVO:
LOGRAR QUE EL 100% DE LOS DOCENTES CUENTEN CON SU PLANEACION DIDACTICA AL INICIO DEL CICLO ESCOLAR MEDIANTE
ESTRATEGIAS DE ASESORIA Y COMUNICACIÓN INTERDISCIPLINARIA

META:
QUE EL 100 % DE DOCENTES ELABOREN E IMPLEMENTEN LA PLANEACIÓN DIDACTICA CON CARACTERISTICAS INCLUSIVAS,
EQUITATIVAS Y DE EXCELENCIA

ACCIONES PERIODO RESPONSABLES SEGUIMIENTO Y COMUNICACIÓN

EVALUACION DE RESULTADOS
Coordinación
1. Elaborar la planeación didáctica 26 de agosto al Académica Reporte de entrega de plan Análisis de
colaborativamente entre docentes 6 de septiembre Docentes de trabajo y planeación resultados en
para intercambiar estrategias y didáctica en el registro reuniones de
conocimiento de las necesidades Subdirección correspondiente directivos
específicas de sus grupos Coordinación A. Informe de acuerdos entre
2. Llevar a cabo reuniones de grado Semanalmente docentes en reuniones de Análisis y
3. Gestionar pláticas, conferencias y grado conclusiones en la
asesorías de especialistas como Directivos y Solicitudes/invitaciones a primera reunión de
estrategia de actualización en Ciclo escolar comisionados conferencias de CTE, 4 de Octubre
planeación educativa 2019-2020 especialistas
4. Cumplir el compromiso de entrega de
planeación didáctica en el mes de
Octubre
5. Mejorar la práctica educativa
brindando opciones a los alumnos
cuando se pida material de
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aprendizaje

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AMBITO:
FORMACION DOCENTE

PROBLEMA:
DEBIDO AL NUEVO MODELO EDUCATIVO,LA MAYORIA DE LOS MAESTROS NECESITAN ACTUALIZARSE

OBJETIVO:
ORGANIZAR A TODOS LOS ACTORES EDUCATIVOS EN UN PLAN DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DURANTE TODO EL CICLO
ESCOLAR UTILIZANDO LAS HERRAMIENTAS DIGITALES Y OTRAS ALTERNATIVAS DE ASISTENCIA A LOS CURSOS.

META:
LOGRAR QUE TODOS LOS DOCENTES TENGAN ACCESO A LAS DIVERSAS ALTERNATIVAS DE ACTUALIZACIÓN Y CAPACITACIÓN
CONTINUA DURANTE TODO EL CICLO ESCOLAR

ACCIONES PERIODO RESPONSABLES SEGUIMIENTO Y COMUNICACIÓN

EVALUACION DE RESULTADOS
1. Agendar en reuniones de CTE una 4 de octubre Directivos
hora para la capacitación docente 15 de noviembre Y coordinación Incluir en agenda del día Informe y análisis de
20 de diciembre académica resultados en la
31 de enero reunión próxima del
13 de marzo CTE
4 de mayo
6 de junio Publicar
2. Buscar permanentemente 7 de julio Director y docentes Lista de docentes en convocatorias y listas
alternativas de capacitación en Ciclo escolar capacitación de docentes en
línea 2019-2020 capacitación
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AMBITO:
AVANCE DE LOS PLANES Y PROGRAMAS EDUCATIVOS

PROBLEMA:
DESCONOCIMIENTO Y COMPLEJIDAD DEL ABORDAJE Y ENFOQUE DE LOS PROGRAMAS DE ESUTUDIO VIGENTES EN LOS
DIFERENTES GRADOS ESCOLARES

OBJETIVO:
LOGRAR QUE EL COLECTIVO CONOZCA, INTEGRE E IMPLEMENTE LOS PLANES Y PROGRAMAS EDUCATIVOS VIGENTES PARA ESTE
CICLO ESCOLAR 2019-2020.

META:
QUE EL 100% DE LOS MAESTROS CONOZCAN, INTEGREN E IMPLEMENTEN LOS PLANES Y PROGRAMAS EDUCATIVOS VIGENTES
PARA ESTE CICLO ESCOLAR MEDIANTE MECANISMOS DE COMUNICACIÓN DEL COLECTIVO DE LA ESCUELA Y OTRAS DE LA ZONA

ACCIONES PERIODO RESPONSABLES SEGUIMIENTO Y COMUNICACIÓN

EVALUACION DE RESULTADOS
1. Reuniones formales e informales Semanalmente Directivos,
para enriquecer las experiencias coordinación Informe de resultados y
entre docentes. académica y evidencia fotográfica
docentes
2. Solicitar e implementar
acompañamiento de los ATP’s Plan de trabajo de ATP´s Informe y análisis de
para conocer más ampliamente respecto del resultados en la
los planes y programas de estudio Durante todo el acompañamiento a nuestra reunión de CTE
Ciclo escolar Directivos escuela correspondientes
3. Proporcionar información sobre 2019-2020 ATP´s Ajustes a programas
las reformas, cambios, ajustes a Supervisor escolar
los planes y programas de estudio
en tiempo y forma Visitas de acompañamiento
de ATP´s
4. Difundir en la comunidad el PEMC
y la calendarización de los CTE´s
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AMBITO:
PARTICIPACION DE LA COMUNIDAD

PROBLEMA:
LA ESCUELA NECESITA AVANZAR EN SU PROYECCION E INTEGRACION A LA COMUNIDAD

OBJETIVO:
GESTIONAR APOYOS DE DISTINTAS ORGANIZACIONES (EMPRESAS, ONG´S, GRUPOS, FAMILIAS) PARA EL FORTALECIMIENTO DEL
PROGRAMA ESCOLAR PARA LOGRAR UNA MEJOR CONSOLIDACION MEDIANTE LA PARTICIPACIÓN SOCIAL.

META:
LOGRAR QUE EL 100% DE LA COMUNIDAD ESCOLAR SE INVOLUCRE EN LAS DISTINTAS ACTIVIDADES ESCOLARES PARA
FORTALECER LA IMAGEN DE LA ESCUELA

ACCIONES PERIODO RESPONSABLES SEGUIMIENTO Y COMUNICACIÓN

EVALUACION DE RESULTADOS

Acta constitutiva
1. Organizar y crear una comisión Informe y análisis de
escolar de proyección escolar Septiembre Directivos, resultados en la
coordinación Plan de trabajo reunión de CTE
2. Crear comité de participación académica, correspondientes
social coordinación SEC y Informes
docentes
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AMBITO:
DESEMPEÑO DE LA AUTORIDAD ESCOLAR

PROBLEMA:
LA ESCUELA NECESITA AVANZAR EN SU PROYECCION E INTEGRACION A LA COMUNIDAD

OBJETIVO:
CONTINUAR FORTALECIENDO EL DESEMPEÑO EFICIENTE DE AUTORIDADES ESCOLARES, EQUITATIVO E INCLUYENTE, DE
LIDERAZGO COMPARTIDO DURANTE TODO EL CICLO ESCOLAR

META:
LOGRAR QUE EL 100% DE LAS AUTORIDADES ESCOLARES CONTINUEN TRABAJANDO EQUITATIVA E INCLUYENTEMENTE

ACCIONES PERIODO RESPONSABLES SEGUIMIENTO Y COMUNICACIÓN

EVALUACION DE RESULTADOS

1. Reuniones de trabajo diario Bitácoras

Ciclo escolar Directivos, Informe y análisis de
2. Establece comunicación oportuna 2019-2020 coordinación Hojas de monitoreo resultados a la
con la supervisión escolar académica, comunidad escolar
coordinación SEC Relatorías
3. Evaluación diaria de los procesos y de servicios
administrativos , mantenimiento
y de seguridad escolar

4. Observación del trabajo en el

aula.
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AMBITO:
INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO

PROBLEMA:
HACE FALTA EQUIPO Y MEJORAR EL MOBILIARIO ESCOLAR

OBJETIVO:
MEJORAR LAS CONDICIONES ACTUALES DE MOBILIARIO Y EQUIPO DEL PLANTEL A FIN DE ATENDER EFICIENTEMENTE LA
DIVERSIDAD EN EL AULA

META:
LOGRAR QUE EL 100% DEL MOBILIARIO Y EQUIPO PERMANEZCA EN EXCELENTES CONDICIONES

ACCIONES PERIODO RESPONSABLES SEGUIMIENTO Y COMUNICACIÓN

EVALUACION DE RESULTADOS

1. Sensibilizar y concientizar al Bitácoras

personal, alumnos y padres Ciclo escolar Directivos, Informe y análisis de
de familia de la importancia y 2019-2020 coordinación Hojas de monitoreo resultados a la
buen uso del mobiliario académica, comunidad escolar
coordinación SEC Inventarios
y de servicios
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AMBITO:
CARGA ADMINISTRATIVA

PROBLEMA:
ATRASO EN LA ENTREGA DE DOCUMENTACION OFICIAL Y ESTADISTICAS ESCOLARES

OBJETIVO:
OPTIMIZAR Y AGILIZAR LOS TRAMITES ADMINISTRATIVOS CON LA COOLABORACION DE TODO EL PERSONAL DISPONIBLE CON LA
UTILIZACION DE HERRAMIENTAS DIGITALES

META:
LOGRAR QUE EL 100% DE LOS TRAMITES ADMINISTRATIVOS, CONSTANCIAS, ENTREGA DE BOLETAS, INSCRIPCIONES,
ESTADISTICA ESCOLAR, CERTIFICADOS, ESTADISTICA DE ASISTENCIA, HORARIOS, ETC., SE REALICEN CON AGILIDAD PARA
MEJORAR LA ATENCION A ALUMNOS, PADRES DE FAMILIA Y AL PERSONAL.

ACCIONES PERIODO RESPONSABLES SEGUIMIENTO Y COMUNICACIÓN

EVALUACION DE RESULTADOS

1. Revisión y simplificación Hojas de monitoreo

de formatos Directivos, Informe y análisis de
administrativos Ciclo escolar coordinación Formatos corregidos resultados a la
2. Monitoreo constante del 2019-2020 académica, comunidad escolar
trabajo administrativo coordinación SEC
3. Sensibilización del y de control escolar
personal docente en la
entrega de estadísticas
escolares
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DIAGNOSTICO ESCOLAR
La Escuela Secundaria Técnica No. 54, “Gral. Carlos Salazar”, se encuentra ubicada en la calle Bolivia E/Alaska y Avenida México
s/n en la Colonia Libertad. Enclavada en un sector marginado con la cercanía de la Sierra Madre Oriental, con características
socioeconómicas bajas, con altos índices de inseguridad, delincuencia, con problemas de abastecimiento de agua potable, como
consecuencia nuestros alumnos presentan descuido de su higiene personal. Entre los servicios públicos con los que cuenta el
sector, destacan los siguientes: Un módulo de Protección civil, escuelas primarias y de preescolar aledañas a la institución; así
como calles pavimentadas, luz eléctrica, bomberos, teléfono, transporte colectivo, internet, tiendas de abarrotes gasolineras y una
plaza comercial.

Los alumnos que asisten a esta escuela presentan problemas socioeconómicos, abandono y desintegración familiar, violencia,
adicciones, déficit de atención; algunos presentan necesidades y capacidades diferentes, se distraen fácilmente por el mal uso de
las redes sociales, son apáticos en algunas clases. Observan una falta de amor y de afecto. El promedio general de
aprovechamiento es de 7.7. Una cantidad importante están integrados a la vida laboral a su temprana edad. Por otra parte,
algunos alumnos practican deportes de alto rendimiento, que han destacado en competencias nacionales e internacionales, sin
embargo, al momento de tomar sus clases, no muestran el interés debido al trabajo académico.
Los padres de familia tienen una regular participación en tareas de apoyo a sus hijos. La característica principal de los Padres de
familia de esta escuela es que en las reuniones de información de resultados (entrega de Boletas), el porcentaje de asistencia de
padres de hijos sin problemas es mayor, que la de aquellos con problemáticas como indisciplina, reprobación y bajo rendimiento
que deberían de asistir para informarse y hacer compromisos de apoyo a los maestros.

Entre las problemáticas más recurrentes en este centro escolar destacan las siguientes: el uso inmoderado del celular en el tiempo
áulico tanto por maestros como por alumnos, un índice importante de puntualidad e inasistencias de maestros y alumnos, el
apoyo de prefectos a algunos maestros cuando les es necesario cubrir algunas necesidades fisiológicas y requieren dejar al grupo
solo. En cuanto a la infraestructura, esta presenta una falta de mantenimiento en las unidades de aire acondicionado, debido a que
las fallas son constantes. En las canchas deportivas, se requiere de la instalación de una techumbre para reunir mejores
condiciones climatológicas para la práctica de los deportes y ejercicios de educación física de los alumnos. Algunos maestros no
tienen el debido acceso al uso de proyectores, pues no todas las aulas cuentan con la instalación fija de estos para el desarrollo de
sus clases. Cuando se les convoca a cursos y a conferencias en contra turno, con temas de actualización, una cantidad importante
de maestros no asisten debido a que en ese tiempo acuden a un segundo centro de trabajo, lo que les imposibilita la oportunidad
de actualizarse. En este mismo sentido se requiere de agendar cursos y conferencias de actualización como parte de los trabajos de
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reuniones de CTE y de maestros de Grado.
Las fortalezas de la escuela son: una plantilla de personal docente muy bien preparada, muchos con grado de maestría en su
especialidad y que han sido evaluados como destacados en exámenes del sistema de evaluación del Servicio Profesional Docente.
Maestros comprometidos con su labor, profesionales, que brindan amor a sus alumnos, que dedican tiempo para escucharlos,
empáticos. La escuela tiene la ventaja de contar con el apoyo de personal de una unidad de USAER, maestros comprometidos y de
gran experiencia que atienden a los alumnos que lo requieren. El personal de la escuela promueve un ambiente de compañerismo,
de trabajo en equipo en muchas de las tareas escolares. Se cuenta con un sistema de cámaras de vigilancia que ha servido de
apoyo en la disminución del bulling, y que fortalece un ambiente de seguridad haciendo a los padres de familia incremente su
confianza en permitirnos brindar el servicio de educación a sus hijos. Finalmente, La infraestructura escolar es muy completa para
la atención de una población estudiantil de más de 600 alumnos.
Algunos obstáculos que impiden un mejor logro de aprendizajes: Muchos de nuestros alumnos no han crecido dentro de una
familia nuclear, este y otros factores inciden en inasistencias constantes que traen como consecuencia deserción escolar, falta de
compromiso a la educación y formación de sus hijos por parte de los padres de familia o tutores. Problemas de comunicación,
congruencia y trabajo en equipo por parte de los docentes. Apatía de alumnos, algunos se trasladan de grandes distancias a la
escuela, otra parte importante de alumnos ocupan su tiempo libre en trabajar. Por políticas educativas en la formación de los
grupos escolares, estos son muy numerosos. La asistencia, puntualidad y falta de estrategias de enseñanza más adecuadas a los
alumnos por una excesiva carga de trabajo de los docentes.
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OBJETIVO GENERAL

LOGRAR QUE LA ESCUELA SE CONSOLIDE EN UN 100% EN UN PLAZO DE 5 AÑOS PARA QUE EL SERVICIO
EDUCATIVO QUE OFREZCA ALCANCE EL NIVEL DE EXCELENCIA, MEDIANTE UNA ORGANIZACIÓN EFICIENTE DE
SU PERSONAL DOCENTE, ADMINISTRATIVO Y DE APOYO, PUNTUAL, ACTUALIZADO, QUE PLANEA E
IMPLEMENTA ADECUADAMENTE LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS VIGENTES, QUE UTILIZA HERRAMIENTAS
DIGITALES, COMPROMETIDOS, CON UNA MISION Y VISIÓN CLARAS, EN UN AMBIENTE ACTIVO Y
COLABORATIVO, QUE INTEGRA A LA COMUNIDAD Y EN DONDE LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS
CONSTITUYEN EL CENTRO DE TODAS LAS TAREAS EDUCATIVAS POR MEDIO DE PROCESOS ADMINISTRATIVOS
AGILES Y UN AJUSTE INTELIGENTE Y CONSTANTE DE SU INFRAESTRUCTURA AL CONTEXTO Y EXIGENCIAS DE
LA SOCIEDAD.

METAS
1. LOGRAR QUE AL TERMINO DEL PRESENTE CICLO ESCOLAR 2019-2020, EL 100 % DEL PERSONAL Y ALUMNOS
INCREMENTEN SU PUNTUALIDAD, LOS DOCENTES ELABOREN, AJUSTEN E IMPLEMENTEN SU PLANEACIÓN
DIDACTICA A LAS NECESIDADES ESPECIFICAS DE LOS ALUMNOS, EN UN AMBIENTE COLABORATIVO Y
POSITIVO, INCORPORANDO HERRAMIENTAS DIGITALES EN EL AULA, REFLEJANDOSE EN UN 8.2 DE
PROMEDIO DE APRENDIZAJE FINAL DE LOS ALUMNOS.
2. LOGRAR QUE LA ESCUELA SE PROYECTE Y CONSOLIDE CON LA PARTICIPACIÓN DE AUTORIDADES
EDUCATIVAS LOCALES, EMPRESAS COMERCIALES, INDUSTRIALES, DE SERVICIOS Y PROFESIONALES QUE
COMPARTAN SUS EXPERIENCIAS, CONOCIMIENTO Y RECURSOS HASTA LLEGAR A SER UNA COMUNIDAD
QUE APRENDE CONSTANTEMENTE Y SE AJUSTA A LOS CAMBIOS DE LOS TIEMPOS ACTUALES.
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AMBITO ACCIONES PERIODO RESPONSABLES SEGUIMIENTO Y COMUNICACIÓN
EVALUACION DE RESULTADOS
APROVECHAMIENTO Implementar un mecanismo más Ciclo escolar Coordinación SEC
ESCOLAR Y eficiente en la obtención de 2019-2020 Subdirección Informe diario Análisis y
ASISTENCIA resultados- estadísticas de conclusiones en
asistencia de maestros y Aplicación y análisis de reunión del primer
personal 26-30 de Coordinación resultados en reuniones CTE
Que la primera semana del ciclo Agosto académica y de grado
se aplique el examen diagnóstico Docentes
integral a los alumnos.
PRACTICAS Elaborar la planeación didáctica Coordinación Reporte de entrega de Análisis de
DOCENTES Y colaborativamente entre 26 de agosto al Académica plan de trabajo y resultados en
DIRECTIVAS docentes para intercambiar 6 de Docentes planeación didáctica en reuniones de
estrategias y conocimiento de las septiembre el registro directivos
necesidades específicas de sus Subdirección correspondiente
grupos Semanalmente Coordinación A. Informe de acuerdos Análisis y
Llevar a cabo reuniones de grado entre docentes en conclusiones en la
Gestionar pláticas, conferencias reuniones de grado primera reunión
y asesorías de especialistas como Ciclo escolar Directivos y Solicitudes/invitaciones de CTE, 4 de
estrategia de actualización en 2019-2020 comisionados a conferencias de Octubre
planeación educativa especialistas

FORMACION Agendar en reuniones de CTE Fechas de los Directivos Informe y análisis

DOCENTE una hora para la capacitación CTEs Y coordinación Incluir en agenda del de resultados en la
docente académica día reunión próxima
Ciclo escolar del CTE
Buscar permanentemente 2019-2020 Director y Publicar
alternativas de capacitación en docentes Lista de docentes en convocatorias y
línea capacitación listas de docentes
en capacitación
 AVANCE DE LOS Reuniones formales e Semanalmente Directivos, Informe de resultados y
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PLANES Y informales para enriquecer las coordinación evidencia fotográfica
PROGRAMAS experiencias entre docentes. académica y Plan de trabajo de
EDUCATIVOS Solicitar e implementar docentes ATP´s respecto del
acompañamiento de los ATP’s Durante todo acompañamiento a
para conocer más ampliamente el Ciclo escolar Directivos nuestra escuela Informe y análisis
los planes y programas de 2019-2020 ATP´s Ajustes a programas de resultados en la
estudio Supervisor Visitas de reunión de CTE
Proporcionar información sobre escolar acompañamiento de correspondientes
las reformas, cambios, ajustes a ATP´s
los planes y programas de
estudio en tiempo y forma
PARTICIPACION DE Organizar y crear una comisión Directivos, Acta constitutiva Informe y análisis
LA COMUNIDAD escolar de proyección escolar Septiembre coordinación Plan de trabajo de resultados en la
Crear comité de participación académica, reunión de CTE
social coordinación SEC Informes correspondientes
y docentes
DESEMPEÑO DE LA Reuniones de trabajo diario Ciclo escolar Directivos, Bitácoras Informe y análisis
AUTORIDAD Establece comunicación 2019-2020 coordinación Hojas de monitoreo de resultados a la
ESCOLAR oportuna con la supervisión académica, comunidad escolar
escolar coordinación SEC Relatorías
Evaluación diaria de los procesos y de servicios
administrativos , mantenimiento
y de seguridad escolar
INFRAESTRUCTURA Sensibilizar y concientizar al Ciclo escolar Directivos, Bitácoras Informe y análisis
Y EQUIPAMIENTO personal, alumnos y padres de 2019-2020 coordinación de resultados a la
familia de la importancia y buen académica, Hojas de monitoreo comunidad escolar
uso del mobiliario coordinación SEC Inventarios
y de servicios
CARGA Revisión y simplificación de
ADMINISTRATIVA formatos administrativos Ciclo escolar Directivos, Hojas de monitoreo Informe y análisis
Monitoreo constante del trabajo 2019-2020 coordinación de resultados a la
administrativo académica, Formatos corregidos comunidad escolar
Sensibilización del personal coordinación SEC
docente en la entrega de y de control
estadísticas escolares escolar