CENTRO DE ASISTENCIA INFANTIL COMUNITARIO “ADOLFO LÓPEZ MATEOS”
C.C.T. 13OJN0069W
ZONA ESCOLAR 37, SECTOR 12.
CICLO ESCOLAR 2019-2020
EL ARENAL HGO.
DOCENTE: __Cruz Velia Camargo Cano ___ GRADO ESCOLAR: __2 °__
PLAN DE TRABAJO DE CLASE
SITUACIÓN DIDÁCTICA: Buscando figuras geométricas PERIODO/FECHAS: 04- 15 /11/2019
PROPÓSITO DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR
231.- Razonar para reconocer atributos, comparar y medir la longitud de objetos y la capacidad de
recipientes, así como para reconocer el orden temporal de diferentes sucesos y ubicar objetos en el
espacio.
2.- Adquirir confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua; mejorar su capacidad de
escucha y enriquecer su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas.
3.- Describir, plantear preguntas, comparar, registrar información y elaborar explicaciones sobre
procesos que observen y sobre los que puedan experimentar para poner a prueba sus ideas.
4.- 1. Usar la imaginación y la fantasía, la iniciativa y la creatividad para expresarse por medio de los
lenguajes artísticos (artes visuales, danza, música
y teatro).
5.- Ordenar y distinguir diferentes respuestas motrices ante retos y situaciones, individuales y
colectivas, que implican imaginación y creatividad.
6.-Trabajar en colaboración.
COMPONENTE CURRICULAR: CAMPOS O AREAS:
Pensamiento matemático
Campo de Formación Académica Lenguaje y comunicación
Exploración y conocimiento del mundo natural y social
Educación física
Áreas de desarrollo Personal y Social Educación socio emocional
ORGANIZADOR CURRICULAR 1 ORGANIZADOR CURRICULAR 2
Forma , espacio y medida Figuras y cuerpos geométricos
Oralidad Descripción
Mundo natural Exploración de la naturaleza
Competencia motriz Integración de la corporeidad
Colaboración Comunicación asertiva
APRENDIZAJES ESPERADOS
1. Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos.
2. Construye configuraciones con formas, figuras y cuerpos geométricos.
3. Menciona características de objetos y personas que conoce y observa.
4. Describe y explica las características comunes que identifica entre seres vivos y elementos
que observa en la naturaleza.
5. Identifica sus posibilidades expresivas y motrices en actividades que implican organización
espacio-temporal, lateralidad, equilibrio y coordinación.
6. Colabora en actividades del grupo y escolares, propone ideas y considera las de los demás
cuando participa en actividades en equipo y en grupo.
RECURSOS
ACTIVIDADES DÍA TIEMPO ORGANIZACIÓN
MATERIALES
INICIO:
Presentaré en grande para pegar en el pizarrón las distintas
figuras geométricas (círculo, rectángulo, cuadrado, triángulo).
Interrogaré sobre los conocimientos previos: ¿Saben cómo se
llaman?, ¿Las conocen?, ¿Cómo son?, ¿Son todas iguales?,
¿Tienen puntas?
Realizaremos una exploración de las características de cada
figura diferenciándolas unas de otras.
Buscaremos entre todos en la sala cosas que se parezcan. ¿Qué
ven?, ¿Les parece que el reloj es parecido o igual al círculo?
.( 30 minutos)
DESARROLLO:
Iniciare la unidad didáctica con una sencilla representación
teatral. Sentando a todos los niños frente al guiñol en el suelo, los
personajes de la representación serán un cuadrado, un triángulo y
un cuadrado. Una vez terminado el teatro, nos sentamos en un
círculo y empezaremos a comentarlo: que nos ha parecido,
quienes y como eran los personajes, cuales eran sus colores, que
decían,… y así poco a poco iremos introduciendo la explicación
de las figuras geométricas dándole nombre, relacionándolas con
los personajes, nombraremos y mostraremos algunos de los
objetos de nuestra vida cotidiana para que ellos los relacionen
con las figuras que anterior mente hemos explicado como son:
una pelota, un botón, el dibujo de una pirámide, el tejado de una
casa, un televisor, una ventana.
Formaremos 3 equipos para que iluminen las figuras que estamos
viendo. Y después pasen por equipos a pegar su dibujo
comentando su nombre.
(
Tarea:
CIERRE:
Finalmente terminamos la clase realizando una ficha de
grafomotricidad que nos sirva de repaso de las figuras
geométricas sobre las que hemos hablado.
*EVALUACIÓN
Identificaron
asociaron las figuras
y Sobresalientes Suficiente
geométricas con
objetos de la vida
diaria
Identificaron el
nombre de las figuras
geométricas que
vieron hoy
Trabajan en equipo
para lograr un
propósito
ACTIVIDADES PERMANENTES:
DECRETO Salón de Audio
Todos
PAUSAS ACTIVAS Inicio clases Materiales
los
LECTURA DIARIA Desarrollo Biblioteca Cuentos
días Cierre
OTROS: ____________________________ Usos múltiples Otros
ELABORÓ: REVISÓ:
NOMBRE Y FIRMA DOCENTE NOMBRE Y FIRMA DIRECTIVO
