Estadística I 1
INVESTIGACION ESTADÍSTICA
1.1 PASOS QUE SIGUE UNA INVESTIGACIÓN ESTADÍSTICA.
Como ya se dijo, la estadística es la ciencia que usa un conjunto de métodos para el estudio
numérico de las colectividades, siempre y cuando éstas puedan ser contadas, ordenadas,
clasificadas y analizadas de acuerdo a ciertas características comunes. Coherentes con ésta
definición, se puede decir que los pasos que sigue una investigación estadística son los
siguientes:
- Planeación de la investigación.
- Recolección o recopilación de los datos.
- Organización de los datos.
- Presentación de los datos.
- Análisis de los datos presentados
- Conclusiones e interpretaciones.
1.1.1 PLANEACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN.
Es este el primer paso que sigue una investigación estadística. El éxito de una investigación
estadística depende en gran parte de la planeación que de ella se haga. Algunas veces,
solamente se prevé una etapa determinada y por falta de recursos económicos o humanos es
necesario archivarla. Otras veces se cometen errores en el transcurso de la investigación, los
cuales pudieron evitarse con con una buena planeación mediante un buen diseño del
proyecto, una metodología bien definida, utilización adecuada de términos, y formularios
bien ajustados a las necesidades de la investigación.
En nuestro medio, se observa entre otras fallas de planeación: la falta de definición de los
objetivos o demasiado generales, metodología equivocada, iniciación de estudios sin el
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presupuesto adecuado, ausencia de instrucciones claras para los procesos de recolección,
crítica de la información, etc. Toda recolección de datos estadísticos requiere de un plan que
detalle los aspectos que la investigación quiere abarcar, que fije el procedimiento que se va a
seguir y que resuelva las posibles dificultades que puedan presentarse a lo largo de la
investigación.
La planeación de una investigación estadística para que sea exitosa se debe basar
fundamentalmente en los siguientes aspectos:
a) Planteamiento del problema. Esto implica:
i. Definir la naturaleza del problema. Esto es, explicar claramente QUÉ ES lo que se
va a estudiar, cuales son los aspectos generales y específicos que se quieren conocer.
Resolviendo éste interrogante, nos llevará a pensar: en el tipo de preguntas que deben
formularse, dificultades o ventajas que ofrece la investigación, dinero necesario para
desarrollar la misma, tiempo requerido y el tipo de recursos humanos necesario, así
como la capacitación previa que éstos necesitan.
ii) Justificar la investigación. Es decir, POR QUE se considera necesario efectuar el estudio.
Reflexionar sobre éste hecho probablemente nos permitirá decidir en asuntos tales como:
fecha en la que debe arrancar la investigación y fecha de terminación de la misma, qué
aspectos son necesarios investigar y cuales aspectos aparentemente importantes pueden ser
omitidos, etc.
iii) Determinar los objetivos generales y específicos. Es decir, determinar cuales son las
posibilidades de aplicación práctica de la investigación, o sea PARA QUÉ SE VA A
ESTUDIAR EL FENÓMENO. La claridad en éste campo, probablemente le dará más
fuerza a la decisión de emprender el estudio o posiblemente nos lleve a archivar el mismo.
iv) Definir los términos que se deben utilizar. Esto es fundamental, no solo para que
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los resultados queden comparables con otros de la misma naturaleza, sino también para
evitar interpretaciones diferentes entre las personas que involucra la investigación
como: informantes, recolectores, codificadores, críticos, etc.
b) Estudio bibliográfico.
Consiste en averiguar quiénes han elaborado estudios sobre el mismo tema, a fin de utilizar
sus resultados si la investigación fue lo suficientemente buena y se adapta a la época y a
nuestros objetivos, ahorrando en éstas condiciones tiempo y dinero. Son importantes las
entrevistas con quienes tienen experiencia en la investigación, a fin de capitalizar sus
éxitos y evitar sus fracasos. A través de entrevistas de ésta naturaleza con personas
prácticas y de experiencia podría conseguirse además documentación valiosa como
cartografía, marco muestral, etc.
No obstante lo anterior, la información obtenida sobre el tema a investigar, debe
evaluarse, a fin de decidir si se utiliza o no, respondiendo las siguientes preguntas: quien
hizo el estudio, por qué lo hizo (objetivos generales y específicos), cual fue el material
estudiado, donde se hizo el estudio, en qué época se efectuó, cuantos individuos se
estudiaron, qué conclusiones se obtuvieron, etc.
c) Metodología.
Consiste en definir claramente los siguientes aspectos:
i. Definir la población. Tanto en el período de referencia como el contorno geográfico.
Del tamaño de dicha población, dependerá si se investiga toda la población o si solo se
utiliza una muestra para la investigación a fin de minimizar tiempo y dinero.
ii. Selección de la muestra. O sea definir: tamaño de la muestra, tipo de muestreo que se
utilizará, etc.
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iii Instructivos de crítica y codificación. Se refiere a las instrucciones que deben recibir
aquellas personas que se responsabilizarán de codificar tanto las preguntas como las
repuestas, a fin de hacerlas comprensibles a un programa de computadora que
probablemente tabulará la información. Por otra parte, las instrucciones de crítica irán
orientadas a aquellas personas que se ocuparán de detectar las omisiones e inconsistencias
en las respuestas que contienen los formularios.
iv. Diseño de formularios e instructivos. Es éste, uno de los aspectos que merece especial
cuidado en la planeación. Los formularios constan de dos partes a saber: Datos de
identificación y Datos específicos del problema que se estudia. Con el fin de definir las
preguntas que se relacionarán en el formulario, es muy útil preparar unos CUADROS DE
SALIDA, es decir diseñar los cuadros que serán finalmente publicados como resultado
de la investigación, conteniendo aquellos conceptos considerados necesarios en la misma. La
información que deseamos que contengan dichos cuadros, nos dará clara idea sobre aquello
que es y no es necesario preguntar a fin simplificar el formulario y por consiguiente
la investigación. Frecuentemente los formularios son diseñados sin tener en cuenta
normas generales como las siguientes:
Es importante tener en cuenta el propósito para el cual será utilizado el formulario que
contiene las preguntas y las posibles circunstancias como se recogerá la información: modo,
tiempo y lugar.
El formulario debe ser lo más corto posible, lo cual se logra si tenemos en cuenta que
debemos seleccionar entre las preguntas deseables, solo aquellas factibles de recolectar y
de tabular, así como aquellas que serán verdaderamente útiles en la investigación.
Ordenar las preguntas en el formulario. Primero deben ir los datos de identificación, luego
los datos sociales, luego datos económicos, etc.
Formular las preguntas de manera simple y sin sugerir las respuestas. Es decir, las respuestas
deben ser espontáneas.
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Tratar de precodificar las respuestas, esto es, relacionar todas las posibles respuestas para
que el encuestado seleccione una de ellas. Dicho en otra forma, se deben evitar las
preguntas abiertas, que son aquellas en las cuales el encuestado puede responder lo que se le
ocurra y de la manera que desee, pudiendo de ésta manera dar respuestas incomprensibles, de
difícil o imposible tabulación
Determinar las características del formulario, como forma, tamaño, tipo de material, tipo de
impresión, etc. Estos aspectos son importantes puesto que debe pensarse en las comodidades
que debe tener el recolector para diligenciar el formulario, el tiempo que durarán archivados
los formularios, las horas en que va a tomarse la información, etc. Cualquier
inconveniencia en las características del formulario, puede afectar ostensiblemente los
resultados de la información. Supóngase por ejemplo que un recolector incómodo por
un diseño tipográfico inadecuado del formulario, puede optar por televisar las respuestas
desde su propia casa, falseando la información.
Es conveniente, cualquiera que sea la investigación, dejar espacio para las observaciones al
final del formulario, como por ejemplo explicación sobre omisiones o imprecisiones en
algunas respuestas, etc.
Es muy importante, efectuar una prueba de operabilidad del formulario en una pequeña
muestra, a fin de detectar los errores, así como las inconsistencias e inconveniencias del
mismo, antes de proceder a la costosa impresión de la totalidad de los formularios.
d) Diseño de los planes de recolección.
Es decir, número de recolectores que se necesitarán, manual de instrucciones, si son
necesarios supervisores de campo o no, tratar de prever las soluciones a las posibles
dificultades que se les pueden presentar durante su trabajo, etc.
e) Evaluación de la investigación.
Se trata de comparar lo planeado con lo ejecutado durante el proceso de la investigación
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y establecer las razones de las diferencias para capitalizar las experiencias en otras futuras
investigaciones. Es importante preparar al final de la investigación, una MEMORIA de la
misma, siguiendo preferiblemente el orden que se siguió durante la etapa de planeación y
registrando todos los detalles presentados en el transcurso de la investigación.
1.2 RECOLECCION O RECOPILACIÓN DE DATOS.
Es este el segundo paso de una investigación estadística. La información que requiere la
investigación es suministrada por el ama de casa, el hombre de negocios, o cualquier otro
informante; ya sea por intermedio de una persona que visita al informante y le hace las
preguntas necesarias para anotarlas en un formulario, o enviando al informante una lista de
preguntas que puede contestar en el momento que desee, o que debe contestar con carácter
obligatorio como sucede en las encuestas periódicas que realiza el INEC, organismo rector
de las estadísticas en el Ecuador.
También pueden obtenerse los datos a través de encuestas telefónicas o entrevistas
personales. Algunas veces la información se obtiene mediante “registro”, lo cual
significa, que la información se proporciona a la autoridad competente en el momento
que ocurre el hecho, o después de que éste suceda. Son ejemplos de recolección por
registro: los nacimientos, las defunciones, los accidentes automovilísticos, las ventas de
propiedad raíz ante una notaría, el consumo de energía. , etc.
Para fines estadísticos, los datos se clasifican como INTERNOS y EXTERNOS. Los datos
obtenidos de los propios archivos son datos internos. Sin embargo, en muchas ocasiones es
necesario establecer comparaciones con datos de la misma índole pero referidos a una
escala de mayor magnitud o simplemente es necesario obtener la información de una
fuente diferente a los propios archivos. Estos datos exógenos se denominan datos externos.
Ahora bien, desde el punto de vista de la frecuencia con que se realiza la investigación, la
recolección puede hacerse de manera: OCASIONAL si la información se toma en
circunstancias extraordinarias como algunas encuestas de opinión, PERIÓDICA cuando la
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investigación se realiza en lapsos de tiempos regulares como por ejemplo la recolección sobre
precios al consumidor de carácter mensual, los censos de población que normalmente se
efectúan cada diez años, etc., y CONTINUA cuando los datos se registran automáticamente
en el momento que se presenten los hechos, sin interrupción, como los datos sobre
criminalidad, natalidad, etc.
1.3 ORGANIZACIÓN DE LOS DATOS.
Es este el tercer paso de una investigación estadística. Al recolectarse la información, esta
debe ser organizada, esto es, que los datos antes de ser totalizados y utilizados para un
análisis, deben ser sometidos a un proceso de CRÍTICA, es decir a un examen crítico y
severo con el fin de detectar si los datos son: exactos, completos, precisos y
representativos. La crítica, busca clasificar el material en: bueno, incorrecto pero
corregible, y en incorregible y por lo tanto desechable. Por otra parte, los datos deben ser
CODIFICADOS, esto es, cada pregunta debe ser identificada con un número o código, que
será reconocido posiblemente por la computadora para efectos de la totalización.
1.4 PRESENTACIÓN DE LOS DATOS.
Es este el cuarto paso de una investigación estadística. Los datos pueden presentarse para
los lectores potenciales, mediante enunciados textuales, cuadros, tablas, ó gráficos.
Estas alternativas de presentación ayudan al lector a comprender de una manera ágil,
amena, resumida y comprensible la información resultante de la investigación.
1.5 ANÁLISIS
Es este el quinto paso de una investigación estadística. Después de que los datos son
recolectados, organizados y presentados de forma comprensible a través de los cuadros,
gráficos y enunciados; la información debe ser analizada, proceso éste, que involucra una
serie de operaciones matemáticas. Este proceso de análisis será estudiado detenidamente en
las siguientes unidades.
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1.6 INTERPRETACIONES Y CONCLUSIONES
Es este el último paso que sigue una investigación estadística. La interpretación de la
información, es un campo que compete a personas especializadas en el tema que es materia
de investigación, como es el caso de estadísticas como las: demográficas, culturales,
manufactureras, etc.
1.7 BLIBLIOGRAFIA Y WEBGRAFIA
1.8 ANEXOS
ACTIVIDADES RECOMENDADAS
Seleccione un tema para desarrollar una investigación estadística
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