MONOGRAFIAS

CÓMO PREPARAR UNA MONOGRAFÍA

UNA PLANTILLA PRESENTADA A

LOS ESTUDIANTES DE MID-SOUTH CHRISTIAN COLLEGE

EN CUMPLIMIENTO PARCIAL DEL CURSO

SOS101 AYÚDAME POR FAVOR

DEPARTAMENTO DE SERVICIOS AL ALUMNO

POR

DR. GREGORIO S. WADDELL

MEMPHIS, TN

8 DE SEPTIEMBRE DEL 2008

MONOGRAFIAS CARLOS
 CONTENIDO

MID-SOUTH CHRISTIAN COLLEGE.................................................................................ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.

CONTENIDO ................................................................................................................................................................................................... II

RESEÑA .......................................................................................................................................................................................................... IV

CÓMO PREPARAR UNA MONOGRAFÍA............................................................................................................................................... 1

EL PROCESO .................................................................................................................................................................................................... 1

EL FORMATO ................................................................................................................................................................................................ 13

CITAS DE REFERENCIA ............................................................................................................................................................................ 23

Plagio ......................................................................................................................................................................................................... 23

Números de Referencia......................................................................................................................................................................... 25

Ejemplos.................................................................................................................................................................................................... 26

Repeticiones .............................................................................................................................................................................................. 31

ii
 iii

CONSEJOS PARA MS WORD................................................................................................................................................................... 32

CONCLUSION .............................................................................................................................................................................................. 37

NOTA BIOGRÁFICA DEL AUTOR ......................................................................................................................................................... 39

APÉNDICE A: ABREVIATURAS BIBLICAS...........................................................................................................................................41

APÉNDICE B: ERRORES COMUNES..................................................................................................................................................... 42

BIBLIOGRAFÍA .............................................................................................................................................................................................47
 RESEÑA

El propósito de esta monografía es doble: (1) proveerle al estudiante de Mid-South Christian College la información necesaria

tanto sobre el proceso para escribir una monografía como también sobre el formateo correcto de dicha monografía, para que el

alumno pueda entregar sus trabajos en la forma requerida. El trabajo presente sigue el estilo para monografías, escritos, tesis, y

disertaciones de Kate L. Turabian. Primero, se presenta el proceso para escribir una monografía. Segundo, se detalla los temas

relacionados con el formateo de una monografía. Luego se presenta las reglas para realizar citas de referencia. Finalmente, se

presenta algunas pistas o trucos para trabajar con Microsoft Word. Al dominar los conceptos de este documento, el estudiante

aumentará su capacidad para presentar trabajos escritos de calidad y trabajos que le ayudará al profesor a enfocarse en el

contenido y no en el formato.

iv
 CÓMO PREPARAR UNA MONOGRAFÍA

El propósito de esta plantilla es proveele al alumno las pautas para la preparación de una monografía u otra clase de

trabajo escrito. Estas pautas servirán como "normas de convivencia" entre colegas académicos. Siguiendo las mismas, el alumno

puede tener la seguridad de que el profesor se fijará en el contenido de su trabajo, y no en la forma. Es importante que el

alumno entienda que la falta de cumplir con estas pautas puede afectar negativamente la nota que se le asigna a su trabajo.

Esta monografía procede en cuatro secciones principales: (1) se presentará el proceso que se sigue para preparar una

monografía, (2) se explicará el formato correcto para documentar la información que el alumno incluye en su trabajo, (3) se

explicará el uso de citas de referencia, y (4) se ofrecerá consejos con respecto al uso de Microsoft Word. Ahora, se dará un

vistazo a los pasos a seguir para escribir una monografía.

EL PROCESO

¿Cómo se puede comer un elefante? Un mordisco a la vez; es decir, en porciones pequeñas. Al principio, la tarea de

escribir una monografía puede parecer como un monstruo demasiado grande para vencer. Por eso, es conveniente desglosar la

tarea en pasos secuenciales. Estos pasos son: (1) seleccionar el tema, (2) escribir un interrogante sobre el tema, (3) declarar su

tesis, (4) preparar una bibliografía preliminar, (5) preparar un esbozo, (6) leer y apuntar, (7) preparar una esbozo final, (8)

1
 2

escribir un primer borrador (una redacción provisional de la obra), y (9) escribir la copia final. 1 Ahora, estos pasos serán

examinados uno por uno.

Paso 1: Seleccionar el Tema

Para seleccionar un tema para su monografía, hágase las siguientes preguntas. Las respuestas deberían ser "SI," a la

mayoría de ellas.

 ¿Tengo interés en el tema?

 ¿Es el tema apropiado para mi clase?

 ¿Es el tema demasiado amplio?

 ¿Es el tema manejable tomando en cuenta el tiempo que tengo para completar el proyecto?

 ¿Hay recursos, como libros, periódicos, etc., que tratan el tema?

Intente seleccionar un tema que le interesa y cuya investigación disfrutará (algunos profesores le darán un tema

específico o una lista de posibilidades). Si usted no tiene elección en el asunto, asegúrese que entienda completamente lo que el

profesor pide. Si no lo entiende, pide aclaración al profesor.

1
Estos pasos han sido traducidos y adaptados de University of Toledo, "Steps for Writing a
Term Paper," University of Toledo Libraries, 2005, available from
http://www.cl.utoledo.edu/help/guides/steps.html
 3

Tenga cuidado de no elegir un tema tan amplio que sea inmanejable en cuanto al tamaño sugerido para la

monografía. Un tema como "La Naturaleza de Dios" podría resultar demasiado amplio, mientras un tema como "el valor de una

dracma" tal vez sea tan limitado que usted no podrá encontrar material suficiente para escribir todo una monografía.

Paso 2: Escribir un Interrogante Sobre el Tema.

Seleccione un aspecto particular del tema que usted investigará, limitando así el alcance de su monografía. Casi todo

tema puede ser analizado desde una variedad de perspectivas. Elija una perspectiva. Por ejemplo, si su tema es "El Rey David,"

su interrogante podría ser:

 ¿Cómo buscaba el Rey David la voluntad de Dios?

 ¿Cuál era la estrategia del Rey David para solidificar su monarquía?

 ¿Cómo se determinan cuáles son los Salmos escritos por el Rey David?

 ¿De qué manera es el Rey David un símbolo de Cristo?

Lee resúmenes o introducciones al tema para familiarizarse con el lenguaje especializado que otros han usado para

tratar el tema. Se puede acceder a diccionarios bíblicos, enciclopedias, y otras obras que tratan el tema en forma general. Estas

fuentes de información mencionarán otros trabajos que apuntan a los aspectos más específicos del tema. Presta atención a sus

bibliografías.
 4

Mientras esté leyendo, piense en cómo desarrollará y cómo presentará su monografía. ¿Desea informar, analizar,

persuadir, mostrar progreso, o recomendar?

Paso 3: Declarar su Tesis.

Ha elegido su tema y ha confeccionado su interrogante y ya tiene una idea de cómo quiere desarrollar y presentar su

monografía. Ahora, debe determinar su punto de vista o declaración de objetivo. Este es también llamado la tesis y será la idea

predominante.

Usted debe escribir su tesis ahora, pero toma en cuenta que, a medida que siga investigando, y a medida que empiece

a ver el tema con más claridad, tal vez querrá cambiar su tesis. Está bien, pero no demore porque el reloj está corriendo. Escriba

su tesis ahora para que tenga una dirección claramente definida para su monografía.

Paso 4: Preparar una Bibliografía.

Una bibliografía es una lista de libros, artículos, u otros escritos referentes a una materia determinada. Las obras se

ordenan alfabéticamente según el apellido del autor. Normalmente, cada fuente de información es identificada por el autor,

año de publicación, título, lugar de publicación y casa de publicación. Si usted accedió a la fuente por el Internet, también se

debe indicar su URL (dirección completa en el Internet) donde lo encontró. Para más información sobre el formato de la

bibliografía, diríjase a la sección "Citas de Referencia" más adelante en este documento.

 5

Se prepara una bibliografía preliminar porque (1) le ayudará a juntar la información que usted necesitará para

escribir su monografía, (2) le ayudará a discernir si existe suficiente material para investigar su tema, y (3) la información que

usted junta podrá ser utilizada en la preparación de su copia final.

Una forma de preparar su bibliografía es anotar cada fuente en una ficha 3 x 5 pulgadas. Las fichas pueden ser

ordenadas según el orden que usted piensa usarlas cuando empiece a escribir. Prepare una ficha distinta para cada libro o

artículo que usted piensa utilizar. .

Barbieri, Gianfranco. Introducción a La Lectura Del Antiguo

Testamento. Editorial CCS, 2004. ISBN: 8483167697

Una introducción popular al Antiguo Testamento. Tiene un enfoque

especial en como leer bien el AT. Evidencia una perspectiva liberal en
algunas cosas.

Fig. 1. Un ejemplo de una ficha bibliográfica con una notación.

 6

Paso 5: Preparar un Esbozo.

Se debe preparar un esbozo provisional lo cual le obligará a pensar en el tema y en cómo usted lo presentará. Al

anotar sus ideas y material en la forma de un esbozo, usted podrá ver la dirección que su monografía está tomando y cómo esas

ideas se relacionan la una con la otra.

Use las fichas bibliográficas que usted preparó en el paso 4. Ordénelas según la secuencia que usted piensa usar para

presentar su monografía. Un esbozo es como las columnas y vigas de una casa; muestra la estructura de la obra y cómo una

parte se relacionan con las otras partes.

Se puede preparar el esbozo en forma de tópicos u oraciones completas. Un esbozo tópico contiene palabras y frases

cortas. Un esbozo de oraciones completas expresa las secciones en pensamientos completos.

 7

I. La Importancia de la Ética
A. La Ética y los Valores
1. La Ética: Una Definición
2. Los Valores: Una Definición
a. Ética del corazón
(1) Un asunto interior
(2) Un asunto del ser
(a) No solo mandamientos externos
(b) La encarnación de los principios éticos
B. La Validez de la Ética Bíblica Hoy
1. Los ataques contra la validez de la ética bíblica
2. Las respuestas de la teología ortodoxa
a. La necesidad universal de normas
b. La infalibilidad de la Biblia
C. Transformando Ética en Valores
1. La influencia de los grupos pequeños
2. La importancia de un mentor
3. La creación de experiencias
II. Las Fuentes de la Ética Cristiana
Etc.

No pierda mucho tiempo en pensar acerca de cómo esbozar su monografía; escriba algo y observe cómo las ideas

empiezan a emerger. Siempre se puede realizar cambios más adelante. Un esbozo típico se presenta de la siguiente manera:

Fig. 2. El Formato Tradicional de un Esbozo.

Paso 6: Leer y Apuntar.

Revise su esbozo y bibliografía y seleccione las fuentes bibliográficas que usted cree que necesitará para su escrito.

Empiece a leer este material y saque apuntes mientras lee. Coleccione estadísticas, citas, y otros detalles que expliquen las ideas

que usted desea utilizar en su trabajo.

 8

Escriba legiblemente y sea preciso y correcto en sus apuntes para que no tenga que chequear sus notas de nuevo más

adelante. Mientras esté leyendo, apunte sus notas en fichas 3 x 5 pulgadas, usando una tarjeta distinta para cada idea distinta.

El Nuevo Nacimiento Guthrie, 1981, p. 527

“Significa en síntesis que la existencia entera del creyente depende de

la actividad del Espíritu Santo. Concierne un modo de existencia
totalmente nuevo.”

Este cita de Guthrie hace énfasis en la totalidad del cambio. ¿Pero por
qué entonces la experiencia de muchos creyentes no es de un cambio
total, sino gradual?

Fig. 3. Ejemplo de una Ficha de Apuntes.

Prepare cada ficha con el mismo formato. En la parte superior izquierda de cada tarjeta escriba el título del esbozo al

cual pertenece. En la parte superior derecho, escribe el apellido del autor, el año de su publicación, y la página donde encontró

la información. De esa manera, usted sabrá exactamente la fuente de su información. Hay tres tipos información que requiere

citas de referencia: citas directas, resúmenes, o paráfrasis.

 9

Una cita directa se compone de palabras tomadas directamente de la fuente y marcadas con comillas al principio y al

fin de la cita para mostrar que usted copió algo escrito por otra persona. No se olvide de declarar la fuente y número de página

de la cita. “Feliz es aquel a quien la verdad misma se manifiesta, no en signos y palabras que menguan, sino tal como es." 2

Un resumen es una exposición breve de un asunto o tema. Es una síntesis de los hechos e ideas que usted necesita.

Esto requiere una lectura reflexiva y entendimiento de lo que el autor está realimente tratando de expresar. Asegúrese que

usted esté reflejando las ideas del autor y no las suyas. Como ejemplo de un resumen, se ofrece el siguiente párrafo:

Eric Erikson creía que la personalidad humana se desarrollaba a través de una serie de etapas claramente distintas. El

progreso de una etapa a otra es provocado por una crisis en nuestra interacción sociológico. La forma que nosotros elegimos

para manajer estos crisis determina si somos exitosos en pasar de una etapa a otra. El resultado puede ser positivo o negative,

dependiendo de nuestra elección.3

Una paráfrasis es la expresión, en sus propias palabras, de lo que otra persona escribió. Es muy cercano al original,

pero no en forma de cita directa. El siguiente ejemplo muestra el original y una paráfrasis.

2
Thomas a Kempis, The Imitation of Christ. (Albany, OR: SAGE Software, 1996), 14.

Lawrence S. Wrightsman. “Erikson’s Theory of Psychological Development,” in Adult

3

Personality Development: Theories and Concepts. (Thousand Oaks, CA: Sage, 1994), pp. 59-84.
 10

Original Paráfrasis

La ambuguidad es "la falta de claridad acerca de lo que se La gente experimenta ambiguedad cuando no sabe lo que el

espera de uno, cómo será evaluado, y el criterio de líder espera de ellos, cómo su trabajo será evaluado y sobre

evaluación."4 qué base.5

¡Cuidado! No cometa plagio. No use palabras o ideas de otra persona sin darle el debido crédito a esa persona.

Diríjese a la sección “Plagio” en este documento para una definición del plagio.

Paso 7: Preparar un Esbozo Final.

Revise su esbozo preliminar (el que preparó en el paso 5). ¿Necesita un ajuste o expansión? ¿Ha anotado sus ideas de

una manera lógica? ¿Podrá realmente defender su tesis?

Haga los cambios, agregados, y otras mejoras necesarias para un esbozo final. Ahora, usted es solo un paso corto de la

escritura de su primer borrador. Si su esbozo muestra un flujo natural y lógica de ideas, y usted puede defender su tesis,

entonces el escribir su monografía podría resultar la parte más fácil.

4
Robert J. House, "Path-Goal Theory of Leadership: Lessons, Legacy, & Reformulated
Theory," Leadership Quarterly 7, no. 3 (1996): 323-52; available from ScienceDirect, 327.
5
House, 327.
 11

Revise de nuevo sus fichas con apuntes. Si es necesario, ordénelas de nuevo para que correspondan bien con su esbozo

final.

Paso 8: Escribir un Primer Borrador

Escriba un primer borrador de su monografía utilizando el esbozo como guía. Escriba sus pensamientos

rápidamente, sin preocuparse de los errores ortográficos, los cuales corregirá más adelante. Usted ya está empapado del tema y

las ideas empezarán prácticamente a expresarse por sí solas.

No se olvida de incluir sus notas en su primer borrador. El estilo oficial de MSCC es Turabian, un derivado del

Manual de Estilo Chicago (Chicago Manual of Style), un estilo que permite tres formas de presentar sus notas: (1) dentro del

texto, (2) al pie de la página ("footnotes" en inglés), o (3) agrupadas al fin del trabajo escrito ("endnotes"). También Turabian le

ofrece la opción de incluir una Bibliografía. Algunos profesores (o editores de periódicos o revistas académicos) no exigen una

bibliografía sino solamente notas. Use la forma y el estilo que pide su profesor.

Una monografía es como una composición musical--contiene una introducción, cuerpo, y una conclusión. La

introducción debe presentar el tema que se va a tratar, el propósito del escrito, y un panorama básico de la estructura de la

monografía. La conclusión declara nuevamente la tesis y hace un resumen de lo que se presentó en apoyo de la tesis.
 12

Paso 9: Escribir su Copia Final

Antes de escribir su trabajo final, vuelve a leerlo con cuidado. Pida que otra persona lo revise, y que busque

particularmente errores ortográficos o de puntuación.

Prepare un índice del contenido, una portada (Title Page), y una bibliografía (en el caso de que el profesor lo pida).

Asegúrese que usted sepa el formato de notas que su profesor desea Diríjase al Paso 8 para ver las diferentes opciones.
 EL FORMATO

El término “formato” se refiere a la apariencia física de un escrito determinado por el tipo de imprenta que emplea, la

calidad y tamaño de hoja, el espacio entre líneas, los márgines, y las anotaciones correctamente formadas.

Tipo de Papel

Imprima el trabajo en un solo lado de un papel de calidad, tamaño carta (8.5" x 11", 20-libras bond, sin líneas), color

blanco.

Tipo de Impresora

Por lo general, las impresoras "inkjet" y "laser" producen monografías de alta calidad.

Numeración

Hay siete reglas para la numeración de las páginas:

1. Se les asigna a todas las páginas de la monografía un número.

2. Se les asigna a las páginas anteriores al cuerpo de la monografía (la portada, reseña si hay, y la tabla del contenido)

un número romano (i, ii, iii, etc.).

3. Se les asigna a todas las demás páginas, incluyendo el cuerpo, la nota biográfica del autor, los apéndices, la listas de

notas, y la bibliografía (si hay) un número árabe (1, 2, 3, etc.).

13
 14

4. Para las páginas anteriores al cuerpo, el número romano aparece al pie de la hoja a tres cuartos de una pulgada

(0.75") de la borde inferior de la página y centrado.

5. Aunque la portada es asignado un número (i), ese número no debe aparecer (Turabian, p. 253, sección 14.6). La única

forma que el autor ha encontrado para "esconder" dicho número en Microsoft Word es con un rectángulo de color

blanco sin bordes. En la barra de herramientas "Drawing," haga clic in "Rectangle" y dibuje un rectángulo de

aproximadamente 0.5" x 1" sin bordes y colóquelo encima del número al pie de la portada.

6. Con la excepción de las páginas que entran en la próxima regla, para todas las páginas desde el cuerpo del trabajo en

adelante, el número árabe debe aparece en la parte superior de la página, a tres cuartos de una pulgada (0.75") del

borde superior y una pulgada (1") de la borde derecha de la página.

7. Para las páginas que marcan un encabezamiento principal, el número no debe aparece en la parte superior sino al pie

de la página. Se logra este efecto realizando los siguientes pasos:

a. Asegúrese que el documento esté formateado para mostrar diferentes esquemas para las primeras páginas. Vaya

a File...Page Setup. Seleccione la pestaña titulada "Layout." Seleccione la opción "Different first page." Acepte el

cambio haciendo clic en OK.

 15

b. Si ya no está en el vistazo "Normal," vaya a View...Normal. Coloque el cursor en el espacio inmediatamente

anterior (arriba) del título que marca la nueva división principal. Inserte un cambio de sección (section break):

vaya a Insert...Break...Next page. Haga clic en OK.

c. Con el cursor en la primera página de la nueva sección que acaba de crear, crea un encabezamiento con el

número de página en el lugar indicado en la regla siete arriba.

d. Ahora, vaya a la próxima página y crea un encabezamiento con el número de página en el lugar indicado en la

regla seis arriba.

Organización

Se presenta el material de acuerdo a la siguiente secuencia (los elementos con asteriscos son optativos según el estilo

Turabian. El alumno debe seguir los requisitos impuestos por el profesor).

1. Portada (Página de Título).

2. Índice del Contenido (si el profesor lo requiere).*

3. Reseña (Si el profesor lo exige).*

4. Cuerpo del documento (dividido en sus secciones)

5. Nota biográfica*
 16

6. Apéndices*

7. Bibliografía (si el profesor lo requiere)*

8. Notas (en el caso de utilizar notas agrupadas). 0.

Fuentes (Letras)

Se aceptan solamente dos clases de letras, ambas parte de la colección común de fuentes en cualquier sistema de

Microsoft Windows; estos son "Courier New" y "Times New Roman." En el caso de Courier New, se establece el tamaño de la

fuente en 10 puntos (vaya a Format . . . Font . . . Size . . . 10 pt). En el caso de "Times New Roman," se establece el tamaño de la

fuente en 12 puntos. Para hacer énfasis en una palabra o frase (lo que se debe hacer con poca frecuencia), se utiliza cursiva

(italics) o subrayado (underline). Nunca se debe usar negrilla (bold) para hacer énfasis, ni siquiera en los encabezados.

Cursiva (Italics) subrayado (underlined) negrillo (bold)

Si Si No

Espacios

Se escribe a espacio doble toda el cuerpo, el texto de la portada, el texto de cualquier planilla (table) o figura que

aparece en el cuerpo, y el texto de los Apéndices. La Bibliografía y Notas deben escribirse en espacio sencillo ("single space") con
 17

un espacio vacío entre cada fuente citada. Los párrafos completos de citas textuales también se escriben en espaciado simple

con una linea en blanco que sigue la cita.

Ya que Juan el bautista hizo una distinción entre el bautismo en agua . . . y el bautismo en el Espíritu que sería
administrado por el Venidero, se podría haber esperado que, cuando los discípulos experimentaron el derramamiento
del Espíritu en el Día de Pentecostés para adelante, hubiesen descontinuado el bautismo en agua como algo
suplantado por algo mejor. Sin embargo, no lo hicerion: ellos continuaron bautizando conversos en agua 'para el
perdón de sus pecados;' pero este bautismo era ahora parte de una iniciación más comprehensiva, la cual tomó su
carácter especialmente del recibimiento del Espíritu.6

La primera línea de cada párrafo--incluyendo las notas al pie de la página o agrupadas al final del trabajo--comienza

con una sangría de media pulgada (1/2") desde el margen izquierdo. Para mantener una coherencia de formato, emplee la tecla

de Tab, la cual debe ser configurada para media pulgada (1/2"). Nunca sangrar los encabezamientos.

Quedan dos reglas más, ambos referentes a la alineación del texto:

1. No justifique las líneas.

2. No divida las palabras al final de una línea. 0.

6
F. F. Bruce, The Book of the Acts. rev. ed. (Grand Rapids, MI: William B. Eerdmans, 1988),
89, haciendo comentario sobre Hechos 2:38.
 18

Márgenes

Turabian dice que se debe dejar un mínimo de una pulgada (1") de márgen superior, inferior, derecha e izquierda de

la página.7 Para este documento de ejemplo, se establecieron los márgenes superiores e inferiores a una pulgada y cuarto (1.25”)

porque el autor considera que eso le da una apariencia que no parezca tan apretado.

1. Empleando MS Word, desde el menú de barra, haga clic en File.

2. Seleccione Page Setup.

3. Seleccione la pestaña que dice “Margins.”

4. Establezca a todos los márgenes a una pulgada (1").

5. En la parte que dice "Preview," asegúrese que diga "Apply to: Whole document."

6. Haga clic en el botón “OK.” 0.

7
Kate L. Turabian, A Manual for Writers of Term Papers, Theses, & Dissertations. 6th
ed.(Chicago: University of Chicago Press, 1996), 252, sección 14.2.
 19

Citas Textuales

Las citas textuales de tres líneas o menos (40 palabras o menos) van incluidas, entre comillas, en el cuerpo del texto,

como en el siguiente ejemplo: "Los seres humanos, los vegetales, o el polvo cósmico, todos bailamos a un ritmo misterioso,

entonado en la distancia por un músico invisible."8

Las citas de más de tres líneas (más de 40 palabras) se escriben en un párrafo aparte, con una sangría de media

pulgada (1/2") desde el margen izquierdo, con un interlineado simple (single space), sin comillas.

Es difícil entregar responsabilidad a alguien si no es capacitado para cumplirla, pero, ¿cómo tendremos
evidencia de su capacidad si nunca le hemos entregado responsabilidad? La confianza tiene que ser ganada, pero
para ser ganada tiene que ser primeramente entregada.9

La Portada

Hay ciertas consideraciones especiales para la portada (Title Page). Debe incluir el nombre del colegio, el título del

trabajo escrito, el nombre del alumno, el curso y número de curso para el cual se ha preparado el trabajo, y la fecha. Comienza

aproximadamente dos (2) pulgadas por debajo del borde superior de la hoja.

8
Albert Einstein, "Albert Einstein Quotes," [Online]: Funny Quotes, 2004, available from
http://www.amusingquotes.com/h/e/Albert_Einstein_1.htm
9
Charles Handy, The Age of Unreason. (Boston: Harvard Business School Press, 1990),
127.
 20

En vez de usar espacios, emplea el formateo de párrafos de Microsoft Word para insertar distancia del margen o entre

líneas.

1. Con el cursor marcando el párrafo, vaya a Format . . . Paragraph.

2. En la parte que dice "Spacing" . . . "Before:" escriba 60 pt, lo cual vale aproximadamente una pulgada (agregada a la

pulgada del margen da 2 pulgadas). 0.

En lo posible, es recomendable que el alumno aprenda a manejar espacios siempre desde esta función de Microsoft

Word. Para cambiar el espacio en general de todo el documento,

1. Vaya a Format . . . Styles and Formatting...

2. Luego busca el estilo que desea alterar, como por ejemplo "Normal."

3. Haga clic con el botón derecho y elije "Modify..."

4. Haga las modificaciones necesarias.

5. Haga clic en el botón “OK.” 0.

Ahora, cualquier cambio que usted haga queda como el valor predeterminado para todo el documento para a ese

estilo.
 21

Encabezamientos

Los encabezamientos para las secciones principales (Heading 1) comienzan a dos pulgadas (2”) del borde superior de

la hoja.10 Todas las demás páginas comienzan a una pulgada (1”) hacia abajo del borde superior de la hoja. Todos los demás

encabezamientos no llevan ningún espacio extra ni antes ni después.

La primera letra de cada palabra mayor de un encabezamiento se escribe con mayúscula; las excepciones son los

artículos (un, una, el, la, etc.) y las conjunciones (con, para, así que, ni, etc.). El resto se escribe con minúsculas. La excepción a

esta regla son los títulos principales, los cuales escriben totalmente en mayúsculas. El orden de títulos y subtítulos debe

proceder de la siguiente manera:

ENCABEZAMIENTO PRIMER NIVEL (HEADING 1)

Encabezamiento Segundo Nivel (Heading 2)

Encabezamiento Tercer Nivel (Heading 3)

Encabezamiento Cuarto Nivel (Heading 4). Al llegar al cuarto nivel, el encabezamiento se muestra como parte del

primero párrafo del texto. Se destaca que es un encabezamiento por medio o del subrayado (underline) o de la letra cursiva

10
Turabian, 254.
 22

(italics) y con un punto final al fin del encabezamiento. No se recomienda subdivisiones más complejos. En el caso de necesitar

solamente dos niveles, utiliza el Primer Nivel (Heading 1) y el Tercer Nivel (Heading 3).

No se deben usar fuentes (letras) diferentes, tamaños diferentes, o colores diferentes para los encabezamientos, ni

tampoco se debe emplear negrilla (bold) para hacer énfasis. La razón por eso es que el profesor necesita enfocarse en el

contenido de su trabajo, no en la calidad de diseño gráfica (a no ser que sea un curso en diseño gráfico).
 CITAS DE REFERENCIA

En todo trabajo académico es imprescindible documentar la fuente de toda la información presentada, lo mismo que

las fuentes de las citas textuales empleadas. Para la presente plantilla, se ha demostrado el estilo que utiliza el formato de “notas

al pie de la página.” Este estilo permite que el lector del trabajo vea inmediatamente la fuente de la información citada. Toda la

información necesaria para ubicar las fuentes está disponible para el lector.

Plagio

Se exige que el alumno dé crédito apropiado cuando utilice las ideas de otros escritores. Esto requiere el uso de

comillas (" ") para marcar citas textuales y una nota al pie de la página o al fin del trabajo dando todos los detalles necesarios

para que el lector pueda encontrar la fuente original de la cita. Toda institución académica considera esto un asunto muy grave.

Por ejemplo, la Asociación Histórica Americana escribe:

La palabra plagio se deriva de raíces Latinas: plagiarius, un raptor, y plagiare, robar. La expropiación del texto
de otro autor, y la presentación del mismo como si fuera suyo, constituye plagio y es una infracción seria de la ética
académica. Destruye la credibilidad del proceso de investigación.11

11
AHA, "Statement on Standards of Professional Conduct," American Historical
Association, 2005, disponible en
http://www.historians.org/PUBS/Free/ProfessionalStandards.cfm

23
 24

“Por definición,” escribe Turabian, “un trabajo escrito de investigación asimila la erudición anterior y supone la

responsabilidad de dar reconocimiento siempre que uno es endeudado a otro para sus palabras o ideas. . . . La falta de rendir

crédito es plagio.12 Es una infracción no solo de la ley de los hombres, sino también de la ley de Dios, ya que significa falsedad y

robo, ambos indicios de un carácter alejado de la presencia de Dios.13 Trabajos entregados que son copias del trabajo de otra

persona serán automáticamente asignados una F (desaprobado) y podrán resultar en medidas disciplinarias adicionales. Mark

Twain dijo, "Un poco de dignidad siempre acompaña una cucharita de cerebros, y esta dignidad protege a un hombre del robo

intencionado de las ideas de otras personas."14 Aparte de ser una infracción contra Dios y contra los hombres, el plagio es

también una infracción contra uno mismo.

Para evitar el plagio se utiliza referencias (números) y notas que indican precisamente dónde el lector puede

encontrar la información. Cualquier de las siguientes situaciones requiere una referencia: (1) una cita textual directa, (2) un

resumen de la idea o ideas de una fuente, y (3) una paráfrasis del texto de otro.

12
Turabian, 74.
13
Ex 20:15; Lv 19:13; Pr 14:25; 26:24, etc.
14
Mark Twain (1879). Citado en Twain Quotes (ed. Barbara Schmidt). disponible en
http://www.twainquotes.com
 25

Números de Referencia

Se indica la fuente en una nota al pie de la página o al final de la monografía (Esta plantilla demuestra la primera

opción). Kate Turabian lo explica de esta manera:

El lugar del texto donde una nota es introducida, ya sea una nota al pie de la página o una nota a final del
escrito, nota de referencia o nota de contenido, es marcado con un número árabe escrito un poco encima de la línea
(superscript).15

En otras palabras, un número es colocado en el lugar en el cuerpo del trabajo, donde se introduce la cita, para

identificar la nota que le corresponde. Este número se coloca medio espacio por encima de la base del texto normal

(superscript). Fíjese que el número de referencia nunca se coloca antes de un signo de puntuación. Cuando la nota indica la

fuente de una cita textual el número de referencia se coloca después de las comillas.

¿Por Qué Citar a Otros?

Botta nombra solamente dos razones por las cuales se hacen citas: "Por un lado, se cita un texto para someterlo a

crítica o interpretación; y por otro, se cita un texto que apoya nuestra afirmación."16 En otras palabras, se cita para dar

evidencia que afirma nuestra postura o que demuestra la postura de la opinión opositor. Algunos expertos agregan el valor

15
Turabian, 120.
16
Mirta Botta, Tesis, Monografías e Informes: Nuevas Normas y Técnicas de Investigación y
Redacción. (Buenos Aires: Biblos, 2002), 67.
 26

literario del lenguaje como otro motivo para citar a un autor. Por ejemplo, Gibaldi escribe, "Cita solamente palabras, frases,

líneas, y pasajes que son particularmente interesantes, gráficos, inusuales, o aptos, y mantenga todas las citas tan breves que sea

posible."17 El resto de esta sección se dedica a dar ejemplos de notas que referencian las citas

Ejemplos

En los siguientes ejemplos, se utilizan corchetes [ ] para marcar el tipo de información que se deben aparecer en el

lugar de los mismos. No se debe incluir los corchetes en el trabajo final.

Libro (Un Autor)

[Nombre Apellido]. [Título]. ([Lugar de Publicación]: [Casa de Publicación], [Año]), [no. de página].

Henry A. Virkler. Hermenéutica. (Miami, FL: Vida, 1994), 39.

Libro (Dos a Tres Autores)

Harold Koontz y Cyril O'Donnell. Curso de Administración Moderna, 4a ed. (México: McGraw-Hill, 1972), 123.

Libro (Más de Tres Autores)

Después del nombre del primer autor se escribe y otros.18

Bill Cruz, et al., The Official Spanglish Dictionary. (New York: Simon & Schuster, 1998), 33.

17
Joseph Gibaldi, MLA Handbook for Writers of Research Papers. 6th ed.(New York: The
Modern Language Association of America, 2003), 109.
18
Turabian, 188.
 27

Libro (multi-volumen)

Edward J. Young. The Book of Isaiah. (Grand Rapids, MI: William B. Eerdmans, 1972), vol. 3, 291-292.

Sección de un Libro Editado

Wilhelm Dilthey. "The Hermeneutics of the Human Sciences," in The Hermeneutics Reader, ed. Kurt Meuller-Vollmer
(New York: Continuum, 1992), 149.

Publicación Académica o Profesional

[Nombre Apellido]. "[Título entre comillas]," [Título de la Publicación en cursiva Tomo, número] [año]: [página(s)].

Kate Walsh, "Interpreting the Impact of Culture on Structure," Journal of Management 25, no. 4 (2004): 302-322.

Si el artículo se ha accedido por medio del Internet, se agrega la dirección (URL) de la siguiente manera:

Joseph Voros, "Reframing Environmental Scanning: An Integral Approach," The Journal of Future Studies, Strategic
Thinking & Policy 3, no. 6 (2001); available from http://www.stadsadviseur.nl/buurtontwikkelaar/tekst/env-scanning.pdf.

Revista o Periódico

[Nombre Apellido], "[Título]," [Revista], no. [número si existe], [día] de [,es] , del [año], [página]; disponible en [URL,
si es en forma Online]

Roberto-Marino Jiménez Cano, Revista Telemática de Filosofía del Derecho, 15 de enero del 1998, disponible en
http://pagina.de/filosofiadelderecho

Andreas Gummich, "La Reforma Económica en Alemania Oriental," Revista de Desarrollo Económico, no. 8, Agosto
1990, 28.
 28

Programa de Televisión

[Nombre de la Persona Citada], “[Título del Programa],” [Nombre del Productor], [Fecha], [Hora].

Viviana Fernández, "El Mundo Informa," CNN en Español, 25 de septiembre del 2006, 21:00 hs.

Una Referencia Bíblica

Para los libros, capítulos, y versículos, siempre se usan números árabes y el capítulo se separa del versículo con dos

puntos (:) de esta manera: 1 Cr 20:28. En el caso de más de un versículo, se lo indica con un guión (-) de esta manera: Hch 2:36-

38. En el caso de citar una secuencia de capítulos, se lo indica de esta manera: Hb 1:1-2:5. En el caso de citar más que un pasaje,

cada pasaje es separado con un punto y coma (;) de esta manera: Jn 1:1; Jr 5:5; Ap 12:8.

Si todas sus citas bíblicas salen de una misma versión de la Biblia, se establece dicha versión en la primera cita de la

siguiente manera:

5
Todas las citas bíblicas han sido tomadas de la Versión Reina-Valera. (Miami, FL: Editorial Vida, 1983).

A partir de esta primera cita, no será necesario indicar de nuevo la versión de la Biblia que cita.

En el caso de citar varias versiones, se establece la versión que más se utiliza de la manera de esta manera:

5
A no ser que se indique lo contrario, todas las citas han sido tomadas de la Versión Reina-Valera. (Miami, FL:
Editorial Vida, 1983).
 29

Luego, para el primer uso de una versión diferente, se identifica la referencia completa en las notas. Para las

siguientes citas de la misma versión, se usa la abreviatura solo.

Según el la práctica moderna para usar abreviaturas bíblicas, no es necesario seguir la abreviatura con un punto final.

"No se adapten (no se conformen) a este mundo, sino transfórmense mediante la renovación de su mente, para que verifiquen

cuál es la voluntad de Dios: lo que es bueno y aceptable (agradable) y perfecto" (Rm 12:2, NBLH).

En la nota:

6
Versión Nueva Biblia de los Hispanos. (Miami, FL: Editorial Vida, 1983).

Cuando se hace una referencia a un pasaje bíblico como parte de una oración y dentro del texto (cuerpo), escriba el

nombre completo del libro (no la abreviatura). Por ejemplo: El libro de Jeremías, capítulos 42-44, narra la huida de los judíos de

Egipto cuando Jerusalén cayó en el año 586 a.C. Pero, en Jeremías 1:1, el profeta habla desde la tierra de Benjamín.

En el caso de citar la referencia entre paréntesis, usa la abreviatura. Por ejemplo: Jesús dijo, "Yo soy al Alfa y la Omega,

. . . el que es y que era y que ha de venir, el Todopoderoso" (Ap 1:8).

Cuando se hace una referencia bíblica en una nota, siempre emplea la abreviatura oficial para el libro (Ver el
Apendice A).
 30

Entrevista

A veces, usted encontrará información por medio de una entrevista con una persona experta en el tema. El texto de

dicha conversación no se encuentra en ninguna forma escrita, de todos modos es necesario reconocer la fuente de la siguiente

manera:

54
Kevin Velick, entrevistado por el autor, 20 de noviembre 2005, Memphis, TN.

Si existe un trascripto o una grabación de la entrevista, indique dónde el lector puede encontrarlo.

54
Kevin Velick, entrevistado por el autor, 20 de noviembre 2005, Memphis, TN, trascripto disponible a petición del
autor: [email protected].

Sermón

Pastor Juan González. La Fidelidad de Dios. Un sermón predicado el 17 de septiembre del 2006, La Iglesia de Cristo de
Tres Arroyos, Argentina.

Si el sermón existe en forma escrita o grabada, agrega la información necesaria para encontrarlo.

Autor Institucional

CADAL, Democracia en América Latina (Buenos Aires: Centro para la Apertura y el Desarrollo de América Latina, 11
de Agosto del 2004), disponible en http://www.cadal.org/resenas/nota.asp?id_nota=783
 31

Repeticiones

En el caso de citar por segunda o más veces a una fuente, se utiliza un sistema muy sencillo: el apellido + una coma y

espacio + el número de página.

67
Martín, 578.

Si hay más que un autor con el mismo apellido, se le agrega el año a la segunda y subsiguientes notas.

67
Martín, 2001, 578.
 CONSEJOS PARA MS WORD

Los sociólogos reconocen un fenómeno extraño en relación al cambio; culturas, industrias, e individuos muchas veces

se aferran fuertemente a elementos del pasado mucho más allá de su utilidad, mientras todo el tiempo resisten lo nuevo,

aunque ese nuevo puede multiplicar mil veces su productividad.19 En inglés, esa tendencia se llama "lag" (lapso); es la brecha

entre la utilidad del pasado y la innovación de hoy.

Desde hace varios años ya, la máquina de escribir quedó caduco; sin embargo, mucha gente continúa trabajando con

las técnicas que correspondían a ese pedazo de tecnología del siglo pasado, y eso, aún cuando están usando una computadora

de primera. Los siguientes ejemplos y sugerencias marcan algunos (no todos) de estos lapsos y la técnica moderna para

reemplazarlos, incluyendo: el uso de estilos, el almacenamiento de archivos, la inserción de notas automáticas, la conversión de

texto de línea simple a línea doble con el clic de un botón, el cálculo de márgenes, y la enumeración automática. Se ofrecen estas

sugerencias sólo para abrir el apetito, porque este trabajo no puede cubrir todos las "pistas" y "trucos" de Microsoft Word. Se le

anima encarecidamente al alumno que se dedique al dominio de este software tan potente para facilitar su vida de estudiante.

19
Rick Tilman, "Emile Durkheim and Thorstein Veblen on Epistemology, Cultural Lag and
Social Order," History of the Human Sciences 15 (2002): 51-70.

32
 33

Estilos

Aprenda a utilizar los estilos de Microsoft Word. Estamos en la era de la computadora. El uso de espacios (la tecla

Enter) para introducir espacios es un remanente de la era de la máquina de escribir. Para cambiar cualquier estilo . . .

1. Vaya a Format. . . Styles and Formating...

2. En la ventana a la izquierda, haga clic con el botón derecho para abrir el diálogo para formatear varios elementos de

ese estilo.

3. Haga clic en Format (al pie izquierda de esta diálogo) y seleccione las características que desea cambiar. Lo que hay

que cambiar con mayor frecuencia son Numbering (enumeración), Font (fuente), y Paragraph (párrafo).

4. Una vez que haya establecido los nuevos ajustes, clic OK y de ahí en adelante, cada vez que seleccione ese estilo, su

texto tendrá esas características. 0.

Un Sistema para Nombrar Archivos

Emplee un sistema normalizado para nombrar sus archivos que incluye la creación de una carpeta (folder) en el disco

rígido para cada curso. Ahí se puede meter todos los archivos que usted crea para dicha curso.

Para que sus archivos sean fáciles de encontrar después, utilice el siguiente sistema:

[Apellido][Primera letra del Nombre]_[Código del Curso]_[Identificación del Trabajo]

 34

Por ejemplo: VillaRuizT_TH401S_MonografíaConversión.doc

Fíjese que el nombre del archivo no es lo mismo que el Título del Trabajo. En este caso, el Título es "El Proceso de la

Conversión." Fíjese también en el punto y en las últimas tres letras del nombre (.doc). Eso indica que es un archivo de Microsoft

Word. Algunas computadoras tienen escondido esa extensión. Es preferible cambiar esa opción de Microsoft Windows para

que usted pueda ver las extensiones de los archivos. Eso le ayudará a encontrar los archivos y a saber a cual tipo de software

pertenecen. Se puede realizar una búsqueda usando *.doc para encontrar todos los archivos de Word en cierta carpeta.

Para Nombrar un Archivo. . .

1. Con el archivo abierto, vaya a File... Save As...

2. Con la ventan "Save As" abierta, busque la carpeta donde quiere guardar el archivo.

3. En la caja a pie de esa ventana (no la última caja, sino la que dice "File Name:") escriba el nombre del archivo que

sigue el sistema elegido. No es necesario agregar .doc, Word hace eso automáticamente.

4. Haga clic in OK.

Para Insertar una Nota al Pie o Nota Agrupada...

Coloque el cursor donde quiere que esté el número de referencia y luego seleccione Insert...Reference...Footnote.
 35

1. Seleccione el botón radio Footnotes (notas al pie) o Endnotes (notas agrupadas) (Para este documento, se utilizó el

sistema de notas agrupadas). Asegúrese que el formato de números (Number format) es del tipo árabe (1, 2, 3,...) y que

la secuencia de números (Numbering) es "Continuous."

2. Haga clic in Insert. Una pantalla de redacción aparece al pie de la pantalla (Normal view) o el cursor corre al pie de la

página (Print Layout view). Escriba el texto de su nota, y luego haga clic de nuevo en el documento para volver al

número de referencia.

Para Crear Encabezados (Headers) o Pie de Página (Footers)...

1. Seleccione View...Header and Footer...

2. Aparece la ventana para redactar los encabezados y la barra de herramientas "Header and Footer."

3. Escriba el texto de su encabezado o pie de página (se formatea el texto de un encabezado de la misa manera que se

formatea cualquier otro texto). Para cambiar entre encabezado y pie de página, hay un botón el la barra de

herramientas, el cuarto contando desde el extrema derecho.

Para Convertir el Texto de Espaciado Simple a Espaciado Doble...

1. Vaya a Format...Styles and Formating...

 36

2. Aparece a la derecha de su pantalla una ventana para formatear estilos. Coloque su cursor sobre el estilo al cual desea

aplicar doble espaciado (Por ejemplo: Normal), usando el botón derecho, haga clic en la opción Modify.

3. Seleccione Format (al pie izquierda de la ventana "Modify Style") y Paragraph. Aparece una ventana de diálogo para

formatear párrafos. Seleccione la pestaña Indents and Spacing si no está ya seleccionado. Luego, cambia el espaciado

de líneas (Line spacing) a Double.

4. Selecciona OK dos veces para cerrar las ventanas de diálogo. Ahora todo texto para ese estilo será doble espaciado.

Para Cambiar Márgenes...

1. Seleccione File...Page Setup.

2. Cambia todos los márgenes (Top, Bottom, Left, y Right) a una pulgada (1").

3. Vaya a la pestaña Layout y asegúrese que las indicaciones para Header y Footer son media pulgada (0.5") y luego

haga clic en OK.

Para Crear una Lista Enumerada...

1. Abre la ventana para formateo de estilos (Format...Styles and Formating...).

2. En la lista desplegable al pie de esa ventana seleccione All Styles.

 37

3. Coloque el cursor en el texto que desea enumerar. Luego, busca el estilo List Bullet o List Number en la ventana para

formatear estilos y selecciónelo haciendo clic con el botón izquierda. El texto se transformará en una lista enumerada

o una lista con viñetas.

Para Reiniciar la Enumeración

Si usted usa muchas listas enumeradas—como en el caso de este Apéndice—pronto se verá con la necesidad de

reiniciar la enumeración porque, de lo contrario, toda lista continuaría la enumeración de la lista anterior. Para reiniciar la

enumeración para que el primer elemento de su lista comience con uno (1) y no siga la lista anterior, haga lo siguiente:

1. Con el primer elemento de su lista seleccionado, vaya a Format…Bullets and Numbering…

2. Selecciones el botón radio Restart Numbering al pie de la ventana. Selecciones OK para cerrar.

CONCLUSION

La idea de esta monografía sobre mamografías ha sido doble: explicar y demostrar. Ya que el documento se encuentra

en el formato correcto, sirve como ejemplo para sus trabajos escritos. De hecho, usted podrá usar este archivo como una

plantilla, una base para sus futuros trabajos escritos. Sólo hay que copiarla, borrar todo, e insertar su texto. Luego es solamente

una cuestión de aplicar los estilos a su texto: normal, heading 1, heading 2, block quotation, etc.
 38

Hay un propósito más fundamental todavía; el introducir al alumno al mundo de la investigación; pero no sólo la

investigación académica, sino también práctica y transformadora. Peter F. Drucker lo dijo bien:

El mundo académico define el conocimiento como algo que se imprime. Pero, sin duda eso no es el conocimiento.
El conocimiento es información que cambia algo o alguien--o porque se transformó en una base para la acción, o
porque capacitó al individuo (o a la institución) para una acción diferente o más eficaz.20

Chris Argyris y Donald Schön concuerdan cuando declaran que la investigación de valor es "el entrelazamiento de

pensamiento y acción por el cual nos movemos de la duda a la resolución de duda."21

20
Citado en Daniel A. Wren, The Evolution of Management Thought. 4th ed.(New York:
John Wiley & Sons, 1994), 367.
21
Chris Argyris and Donald A. Schön, Organizational Learning II: Theory, Method, &
Practice. (Reading, MA: Addison-Wesley, 1996), xxii.
 NOTA BIOGRÁFICA DEL AUTOR

Dr. Gregorio Waddell fue misionero en Uruguay y Argentina desde 1982 hasta Agosto del 2004. El actualmente sirve como

Director of Institutional Improvement (Director de Mejoras Institucionales) de Mid-South Christian College. Sus

responsabilidades incluyen: enseñar cursos en teología y liderazgo y guiar al colegio en el proceso de la acreditación. El Dr.

Waddell tiene su Bachillerato en Ministerios Cristianos de Cincinnati Bible College (ahora Cincinnati Christian University),

una Maestría en Teología Práctica de Cincinnati Christian Seminary, y una Maestría en el Desarrollo de Organizaciones de

Azusa Pacific University, y un doctorado en Liderazgo Estratégica de Regents University. El Dr. Waddell y su esposa Aurora

(Dawn) tienen tres hijos: Leah (ahora Hamilton), Adina, y Aaron. Los Waddell viven en Southaven, MS. Se puede contactarse

con el autor llamando al 901-375-4400, Ext. 15 o 901-581-5735, o escribiendo a [email protected].

39
Génesis Gn Habacuc Hab
Éxodo Ex Sofonías Sof
Levítico Lv Hageo Hag
Números Nm Zacarías Zac
Deuteronomio Dt Malaquías Mal
Josué Jos
Jueces Jue
Rut Rt Mateo Mt
1 Samuel 1S Marcos Mc
2 Samuel 2S Lucas Lc
1 Reyes 1R Juan Jn
2 Reyes 2R Hechos Hch
1 Crónicas 1 Cr Romanos Ro
2 Crónicas 2 Cr 1 Corintios 1 Co
Esdras Esd 2 Corintios 2 Co
Nehemías Neh Gálatas Gl
Ester Est Efesios Ef
Job Job Filipenses Flp
Salmos Sal Colosenses Col
Proverbios Pr 1 Tesalonicenses 1 Ts
Eclesiastés Ec 2 Tesalonicenses 2 Ts
Cantares Cnt 1 Timoteo 1 Ti
Isaías Is 2 Timoteo 2 Ti
Jeremías Jer Tito Tit
Lamentaciones Lm Filemón Flm
Ezequiel Ez Hebreos Heb
Daniel Dn Santiago Stg

40
 41

APÉNDICE A: ABREVIATURAS Oseas Os 1 Pedro 1P BIBLICAS22

Joel Jl 2 Pedro 2P
Amós Am 1 Juan 1 Jn
Abdías Abd 2 Juan 2 Jn
Jonás Jon 3 Juan 3 Jn
Miqueas Miq Judas Jud
Nahúm Nah

22
Sociedad Bíblica, "Lista de Abreviaturas de Libros," [Online]: Sociedad Bíblica de
España, 2004, available from http://www.biblija.net/help.es/abbrevs.es.php
 APÉNDICE B: ERRORES COMUNES

En mi experiencia como profesor, he visto varios errores ortográficos y estructurales que se repiten. Aquí se presentan

algunos de estos errores. En futuras versiones de este documento, se le agregarán más ejemplos.

El Error del Punto Final Desubicado.

A veces los alumnos colocan un punto final después de un espacio, lo que lo transforma de un punto final en un

punto inicial, como en el siguiente ejemplo:

Error Corrección

Nos habla del hermoso estilo del Apocalipsis Nos habla del hermoso estilo del Apocalipsis

apropiadamente . También nos da a conocer de una manera apropiadamente. También nos da a conocer de una manera

sencilla los acontecimientos que la Biblia describe. sencilla los acontecimientos que la Biblia describe.

El Error del Espacio Demás

No debe haber ningún espacio entre el fin de una oración y la colocación de un punto y coma (o dos puntos).

Error Corrección

42
 43

Su explicación da un claro bosquejo de todo el libro ; por Su explicación da un claro bosquejo de todo el libro; por

ejemplo : nos habla del hermoso estilo . . . ejemplo: nos habla del hermoso estilo . . .

El Error de la Palabrería

Las oraciones a veces son tan largas que se pierde el hilo del pensamiento. Es mucho más efectivo subdividir el

pensamiento en oraciones separadas.

Error Corrección

El autor también relata la aflicción a la cual la iglesia fue sujeta El autor también relata la aflicción a la cual la iglesia fue

en los días del apóstol Juan y explica en una forma paralela sujeta en los días del apóstol Juan. Explica, en una

que estas persecuciones era típicas y que todos los creyentes manera paralela, que estas persecuciones eran típicas.

verdaderos tenían que sufrir durante toda la dispensación y Todo creyente verdadero tenía que sufrir durante la

especialmente antes de la segunda venida de Cristo; lo cual es dispensación y especialmente antes de la segunda venida

cierto y podemos ver esta aseveración en Mateo 16:24, 1 de Cristo. Esto lo podemos ver en Mateo 16:24, 1

Tesalonicenses 3:3; Salmos 34:19; II de Timoteo 3:12; y Hechos Tesalonicenses 3:3; Salmos 34:19; II de Timoteo 3:12; y

9:16. Hechos 9:16.

 44

El Error de Citar sin Apoyo

Una de las cualidades que todo alumno tiene que desarrollar en un ambiente académico es siempre hablar con

evidencias; es decir, siempre apoyar lo que uno dice con pruebas. En el caso de declarar sobre la enseñanza de la Biblia, es

imprescindible que el alumno apoye lo que dice con la debida referencia bíblica.

Error Corrección

La Biblia presenta al creyente como una piedra viva, lo La Biblia presenta al creyente como una piedra viva (1 P 2:4),

cual muestra la firmeza y perseverancia que debiera lo cual muestra la firmeza y perseverancia que debiera

manifestar. manifestar.

El Error de Espacio Blanco

El espacio blanco es bueno para el diseño gráfico (carteles, folletos, invitaciones, etc.), pero no para una monografía u

otro tipo de trabajo escrito académico. Por un lado, ofusca la determinación del largo del trabajo. Si hay mucho espacio en

blanco, ¿cómo sabe el profesor que realmente escribió diez páginas (o 15 o 20)? Fíjese que en la corrección abajo, todo el texto es

doble-espaciado y no hay ningún espacio entre párrafos.

 45

Error Corrección

Vosotros, que en el tiempo pasado no erais pueblo, mas Vosotros, que en el tiempo pasado no erais pueblo, mas

ahora sois pueblo de Dios; que en el tiempo pasado no ahora sois pueblo de Dios; que en el tiempo pasado no

habíais alcanzado misericordia. habíais alcanzado misericordia (1 P 2:10).

(1 Peter 2:10) I.- Obedeciendo a la palabra y siendo obedientes, nos

acercamos a Dios.

I.- Obedeciendo a la palabra y siendo obedientes, nos

acercamos a Dios.
46
 BIBLIOGRAFÍA

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