Evaluación género dramático
1 medio
OBJETIVO: Reconocer elementos del género dramático: lenguaje, personajes, estructura, etc. Analizar obras dramáticas para inferir y
comprender información.
Nombre:
Puntaje ideal: 70 Puntaje ideal:
I. selección única: Encierre en un círculo la alternativa correcta. No se aceptan borrones, estas se considerarán
incorrectas. (2 ptos c/u)
1. Las obras dramáticas tienen como finalidad 2. El antagonista se opone
a) expresar sentimientos. a) Al personaje secundario.
b) ser representadas. b) Al personaje protagonista.
c) ser poéticas. c) A las fuerzas del mal.
d) poseer personajes. d) Al conflicto.
e) tener un conflicto. e) Al destino.
3. El conjunto de antecedentes (personajes, situaciones e ideas) 4. La posibilidad de que una obra dramática sea
que dan origen a la acción dramática se denomina representada en un escenario se llama:
a) Presentación. a) Género dramático.
b) Conflicto. b) Dramatización.
c) Clímax. c) Virtualidad teatral.
d) Desenlace. d) Acotación.
e) Acotación. e) Actuación.
5. Los personajes secundarios en una obra dramática existen para: 6. El que escribe obras dramáticas recibe el nombre de
a) Apoyar al protagonista y al antagonista. a) a) autor.
b) Hacer interesante la obra. b) b) narrador.
c) Hacer más larga la obra. c) c) dramaturgo.
d) Ganar el conflicto. d) d) poeta.
e) Generar conflicto. e) director.
7. En el género dramático predomina la función 8. Cuando la tensión entre las fuerzas que se oponen en una
a) Emotiva o expresiva. obra dramática llega a su máxima intensidad, hablamos de:
b) Apelativa o conativa. a) Presentación
c) Fática. b) conflicto
d) Referencial. c) Desarrollo
e) Metalingüística d) Clímax
e) desenlace
9. Las obras que pertenecen al género dramático se caracterizan 10. ¿Por qué Edipo rey es una tragedia?
por: a) El oráculo predice desdichas.
a) Expresión de sentimientos. b) Despierta sentimientos encontrados en el receptor.
b) Relato de acontecimientos. c) El protagonista recibe un castigo inmerecido.
c) Manifestación de opiniones. d) Edipo no tiene ninguna posibilidad de evitar su destino.
d) Relato de una historia. e) Edipo se enfrenta a sus padres.
e) Uso del diálogo.
11. ¿Qué representan los personajes principales en una obra 12. La escena en una obra dramática:
dramática? a) está marcada por el cambio de escenografía.
a) La búsqueda de la solución del conflicto. b) es la unidad de más duración en que se subdivide una
b) El respaldo o apoyo a una de las fuerzas en conflicto. obra.
c) Las fuerzas en conflicto. c) está marcada por la entrada o salida de algún personaje
d) El respaldo al protagonista y el rechazo al antagonista. del escenario.
e) Entes abstractos que se transforman en personajes d) está marcada por el cierre del telón.
dramáticos. e) Está marcada porque hay muchos personajes.
13. ¿El propósito de la tragedia es? 14. Referente a los textos dramáticos podemos decir:
a) causar la lastima del espectador. a) que pueden ser solo tragedias y dramas
b) mostrar la realidad humana. b) pueden ser solo comedias y tragedias.
c) hacer catarsis. c) que se subdividen en actos, cuadros, y escenas.
d) homenajear a los dioses. d) que se subdividen en actos y escenas.
e) todas las anteriores. e) Están escritos por un director.
15. La obra de teatro "Romeo y Julieta" en donde ambos 16. La obra dramática NO tiene como característica
personajes mueren al final, corresponde a una: a) Presentar personajes en conflicto (en lucha).
a) Comedia. b) Desarrollarse mediante el diálogo de los personajes.
b) Tragedia. c) Ser una representación de lo escrito.
c) Drama. d) Presentar el predominio de la función apelativa.
d) Sátira. e) Presentar personajes principales.
e) Ditirambo.
17. ¿Cuáles de los siguientes personajes podemos considerar 18. "Es la representación de una acción extraordinaria en
como alegóricos? que, a través de la lucha heroica con el destino o el choque
a) Un hombre y una mujer. violento de la voluntad contra las propias pasiones o el
b) Un soldado y un sacerdote. conflicto del deber frente a la ley, produce en el público una
c) Un perro y un gato. expresión de asombro, terror y compasión." La definición
d) La esperanza y la avaricia. corresponde a
e) Un tren y un vehículo. a) Drama.
b) Parodia.
c) Tragedia.
d) Melodrama.
e) Sátira.
II. Términos pareados: Relaciona los conceptos con sus respectivas definiciones. (1 pto c/u)
1. CUADRO ( ) Forma de lenguaje dramático donde el personaje entabla una conversación consigo
mismo.
3. ACOTACIONES ( ) Pensador griego que estableció los principios fundamentales del arte dramático clásico.
4. ARISTÓTELES ( ) Etapa de la acción donde se da a conocer el protagonista y el antagonista del conflicto
dramático.
5. DRAMA ( ) Ambientación escenográfica.
6. DESENLACE ( ) Fase de la acción dramática que culmina en el clímax.
7. MONÓLOGO ( ) Principal forma de lenguaje usado en una obra dramática.
8. APARTE ( ) Género dramático nacido en Grecia a partir de las fiestas rituales en honor al dios
Dionisio.
9. COMEDIA ( ) Género dramático que mezcla los aspectos serios y trascendentes de la vida con los
cotidianos.
10. PRESENTACIÓN ( ) Etapa de la acción dramática donde el conflicto se resuelve.
11. DESARROLLO ( ) Forma de lenguaje dramático donde un personaje hace un comentario, dirigido al
público, que se supone ninguno de los personajes presentes en el escenario escucha.
12. DIÁLOGO ( ) Indicaciones entregadas por el hablante dramático donde especifica los movimientos de
los actores, su tono de voz, ambientación, etc.
13. TRAGEDIA ( ) Tipo de obra destinada a hacer reír al público.
III. Comprensión de lectura: Lea atentamente y luego encierre en un círculo la letra de la alternativa correcta. (2 ptos
c/u)
Nora: En estos ocho años… aun antes… desde que nos conocimos, no se ha cruzado entre nosotros ni una palabra seria
sobre un asunto serio.
Helmer: ¿Es que iba a estar constantemente teniéndote al tanto de preocupaciones de las que tú no podías hacer nada
para resolverlas?
Nora: No estoy hablando de preocupaciones. Lo que te digo es que no hemos intentado nunca seriamente llegar al fondo
de un asunto.
Helmer: Pero, querida Nora, ¿de qué te hubiera servido?
Nora: De eso se trata. Nunca me has entendido… He sufrido muchas injusticias, Torvaldo. Primero de papá y después de
ti.
Helmer: ¿Cómo? ¿De nosotros dos... de nosotros, que te hemos querido más que nadie?
Nora: (Negando con la cabeza). Nunca me habéis querido. Tan sólo os parecía divertido quererme.
Helmer: Pero, Nora, ¿qué dices?
Nora: Sí, así es, Torvaldo. En casa papá me comunicaba todas sus opiniones, con lo que yo tenía las mismas; y en caso de
tener otras, las ocultaba; porque no hubiera sido de su agrado. Me llamaba su muñequita, y jugaba conmigo, lo mismo
que yo jugaba con mis muñecas. Después vine a esta casa contigo…
Helmer: -¿Es así como te refieres a nuestro matrimonio?
Nora: (Sin inmutarse) Quiero decir que pasé de manos de papá a las tuyas. Lo dispusiste todo a tu gusto, y yo adquirí el
mismo gusto que tú; o lo fingía; no sé exactamente… creo que las dos cosas; tan pronto una como otra. Cuando ahora
pienso en ello, me parece haber vivido aquí como un pobre… al día. He vivido de hacer gracias para ti, Torvaldo. Pero eso
era lo que tú querías. Tú y papá me habéis causado un gran daño. Sois culpables de que no sea nada”.
Henrik Ibsen, Casa de muñecas (fragmento)
1. ¿Cuál es el tema del fragmento?
a) El conflicto entre una mujer que intenta ser tratada como persona y un marido que con su actitud se opone a ello.
b) La conversación entre una mujer que ha tenido un comportamiento infantil durante su matrimonio y un marido
que no desea verla madurar.
c) El enfrentamiento entre una mujer que lucha por su independencia y un marido que lucha por retenerla.
d) El diálogo entre una esposa que no siente amor por su marido y un marido que ama a su esposa.
2. La perspectiva de Nora frente a su matrimonio es la de una mujer:
a) Ingrata.
b) Frustrada.
c) Dolida.
d) Sumisa
3. Se puede concluir que el comportamiento de Nora frente a su padre y esposo consistió principalmente en:
a) obedecerlos con convicción.
b) someterse a sus injusticias.
c) ocultarles su verdadera personalidad.
d) agradarlos y no contrariarlos.
4. Nora: (Negando con la cabeza). Nunca me habéis querido. Tan sólo os parecía divertido quererme.
En el fragmento anterior la parte subrayada corresponde a:
a) El clímax.
b) El conflicto.
c) Un aparte.
d) El discurso acotacional.
IV. Preguntas desarrollo: Lea el siguiente fragmento de la mujerzuela respetuosa y responde las preguntas
que a continuación se formulan.
DECORADO
Un cuarto amueblado en cualquier parte del Sur de los Estados Unidos.
PRIMER CUADRO
Un cuarto en una ciudad americana del Sur. Paredes blancas. Un diván. A la derecha una ventana, a la izquierda una
puerta (cuarto de baño). Al fondo una pequeña antesala a la que da la puerta de entrada.
ESCENA I
LIZZIE - Luego EL NEGRO
(Antes de levantarse el telón, ruido de tormenta en escena. LIZZIE está sola, en mangas de camisa; maniobra con el
aspirador. Llaman. LIZZIE vacila, mira hacia la puerta del cuarto de baño. Llaman de nuevo. Detiene el aspirador y va a
entre-abrir la puerta del cuarto de baño.)
LIZZIE (a media voz). — Llaman, no te asomes. (Abre. El NEGRO aparece en el marco de la puerta. Es un negro grueso y
alto, de pelo blanco. Permanece rígido.) ¿Qué pasa? Se habrá equivocado de dirección. (Una pausa.) ¿Pero qué quiere?
Hable, hombre.
EL NEGRO (suplicante). — Por favor, señora, por favor.
LIZZIE. — ¿Qué? (Lo mira mejor.) Espera. ¿Eras tú el que estaba en el tren? ¿Pudiste escapar? ¿Cómo encontraste mi
dirección?
EL NEGRO. — La busqué, señora. La busqué por todas partes (hace un movimiento para entrar.) ¡Por favor!
LIZZIE. — No entres: Tengo gente. ¿Pero qué quieres?:
EL NEGRO. — ¡Por favor!
LIZZIE. — ¿Pero qué? ¿Quieres dinero?
EL NEGRO. — No, señora. (Una pausa.) Por favor, dígale que no hice nada.
LIZZIE. - ¿A quién?
EL NEGRO. — Al juez. Dígaselo, señora. Por favor, dígaselo.
LIZZIE. — No diré absolutamente nada.
EL NEGRO. — ¡Por favor!
LIZZIE. — Absolutamente nada. Tengo bastantes líos en mi propia vida, no quiero cargar con los ajenos. Vete.
EL NEGRO. — Usted sabe que no hice nada. ¿Acaso hice algo?
LIZZIE. — No hiciste nada. Pero no iré a ver al juez. No quiero saber nada con jueces ni con polizontes.
EL NEGRO. — Dejé a mi mujer y a mis hijos, di vueltas toda la noche. No puedo más.
LIZZIE. — Vete a la ciudad.
EL NEGRO. —Vigilan las estaciones.
LIZZIE. —¿Quiénes vigilan?
EL NEGRO. — Los blancos.
LIZZIE. — ¿Qué blancos?
EL NEGRO. — Todos los blancos. ¿No salió usted esta mañana?
LIZZIE. — No.
EL NEGRO. — Hay mucha gente en las calles. Jóvenes y viejos; se hablan sin conocerse.
LIZZIE. — ¿Qué quiere decir eso?
EL NEGRO. — Quiere decir que sólo me queda dar vueltas hasta que me atrapen. Cuando blancos que no se conocen se
ponen a hablar entre sí, es que va a morir... un negro. (Una pausa.) Diga que no hice nada, señora. Dígaselo al juez;
dígaselo a la gente del diario. Quizá lo publiquen. ¡Dígaselo, señora, dígalo! ¡Dígalo!
LIZZIE. — No grites. Tengo gente. (Una pausa.) En cuanto al diario, no lo esperes. No es el momento de hacerme señalar.
(Una pausa.) Si me obligan a declarar, te prometo que diré la verdad.
EL NEGRO. — ¿Les dirá que no hice nada?
LIZZIE. — Lo diré.
EL NEGRO. — ¿Me lo jura, señora?
LIZZIE. - Sí, sí.
EL NEGRO. — Por el buen Dios que nos está viendo.
LIZZIE. — ¡Oh! ¡Vete al infierno! Te lo prometo, que te baste con eso. (Una pausa.) ¡Pero vete! ¡Vete, hombre!
EL NEGRO (bruscamente). — ¡Por favor, escóndame!
LIZZIE. — ¿Esconderte?
EL NEGRO. — ¿No quiere, señora? ¿No quiere?
LIZZIE. — ¿Esconderte? ¿Yo? Toma. (Le da con la puerta en las narices.) Basta de historias. (Se vuelve hacia el cuarto de
baño.) Puedes salir.
(FRED sale en mangas de camisa, sin cuello ni corbata.)
ESCENA II
LIZZIE – FRED
1. ¿A qué etapa del conflicto dramático pertenece este fragmento? Fundamenta. (4 ptos)
2. Explica un cambio de escena presente en este fragmento. (2 ptos)
3. ¿Cuál es la situación inicial conflictiva presentado en este fragmento? (2 ptos)
4. ¿Cuál es el cuadro presente en el fragmento anterior? (2 ptos)
5. ¿Qué argumentos entrega el Negro a Lizzie para que ésta lo ayude? (3 ptos)
Observación para el profesor:
SOLUCIONARIO
1. Las obras dramáticas tienen como finalidad
A) expresar sentimientos.
B) ser representadas.
C) ser poéticas.
D) poseer personajes.
Esta es una de las características de la obra dramática: estar hecha para la representación, aunque esto solo a veces
sea una posibilidad.
2. El que escribe obras dramáticas recibe el nombre de
A) autor.
B) narrador.
C) dramaturgo.
D) poeta.
El narrador y el poeta, pertenecen al género narrativo y lírico respectivamente. El autor puede abarcar cualquier
género u obra.
3. El conjunto de antecedentes (personajes, situaciones e ideas) que dan origen a la acción dramática se denomina
A) presentación.
B) conflicto.
C) clímax.
D) desenlace.
En esta se presentan por primera vez las fuerzas o personajes que se enfrentarán, además del espacio y tiempo en
el que se desarrollará la acción.
4. ¿Cuáles son considerados personajes principales dentro de una obra dramática?
A) protagonista y principal.
B) antagonista y principal.
C) protagonista y antagonista.
D) protagonista, antagonista y principal.
El conflicto, clave en la obra dramática, se da por el enfrentamiento de estas fuerzas.
5. El antagonista se opone
A) al personaje secundario.
B) al personaje protagonista.
C) a las fuerzas del mal.
D) al conflicto.
Su etimología lo indica: ant (contrario) + agon (lucha). Este personaje se opone a la lucha del protagonista,
enfrentándose con este.
6. ¿Quiénes representan a los personajes en una obra dramática?
A) los dramaturgos.
B) las acotaciones.
C) los diálogos.
D) los actores.
Los dramaturgos y actores pertenecen al mundo real. Las acotaciones sirven para la representación y
entendimiento de las acciones de los personajes.
7. Los personajes secundarios en una obra dramática existen para
A) apoyar al protagonista y al antagonista.
B) hacer interesante la obra.
C) hacer más larga la obra.
D) ganar el conflicto.
Estos personajes colaboran en la lucha del personaje con el que se relacionan.
8. La posibilidad de que una obra dramática sea representada en un escenario se llama
A) género dramático.
B) dramatización.
C) virtualidad teatral.
D) acotación.
Corresponde a una definición textual de este concepto.
9. La obra dramática no tiene como característica:
A) presentar personajes en conflicto (en lucha).
B) desarrollarse mediante el diálogo de los personajes.
C) ser una representación de lo escrito.
D) presentar el predominio de la función apelativa.
Esta es una característica de la obra teatral.
10. Sobre las acotaciones es incorrecto decir que
A) son aclaraciones del dramaturgo.
B) facilitan la comprensión y representación del texto.
C) dan fuerza a la acción dramática.
D) son dichas en el escenario por los actores.
Las acotaciones son representadas. A veces pueden indicar tonos, volúmenes, pero no deben enunciarse.
11. En el género dramático predomina la función
A) emotiva o expresiva.
B) apelativa o conativa.
C) fática.
D) referencial.
Esta función se relaciona con un elemento fundamental del género: el diálogo.
12. Referente a los textos dramáticos podemos decir
A) que pueden ser solo tragedias y dramas
B) pueden ser solo comedias y tragedias.
C) que se subdividen en actos, cuadros, y escenas.
D) que se subdividen en actos y escenas.
Las otras alternativas presentan opciones incompletas.
13. El dramaturgo es
A) el actor principal que actúa en la obra.
B) el que dirige una obra.
C) el que escribe una obra dramática.
D) el que tiene que ver con la escenografía e iluminación.
Corresponde a una definición textual.
14. En una obra dramática
A) los antagonistas son los personajes centrales.
B) los protagonistas se oponen a los antagonistas.
C) el conflicto dramático evoluciona en la obra.
D) el clímax es el momento final de la obra.
El conflicto presenta distintas instancias de evolución dentro de la obra, hasta llegar al desenlace de la obra.
15. La escena en una obra dramática
A) está marcada por el cambio de escenografía.
B) es la unidad de más duración en que se subdivide una obra.
C) está marcada por la entrada o salida de algún personaje del escenario.
D) está marcada por el cierre del telón.
Corresponde a una definición textual de escena.
16. La comedia se caracteriza porque
A) un personaje de la obra es destruido.
B) es una obra trágica.
C) tiene un final feliz.
D) es una obra ligera y tiene una final feliz.
La comedia presenta conflictos humanos (habitualmente más cotidianos que la tragedia) cuyo desenlace
siempre es feliz.
17. La obra de teatro "Romeo y Julieta" en donde ambos personajes mueren al final, corresponde a una
A) comedia.
B) tragedia.
C) drama.
D) sátira.
Un final desgraciado, en donde mueren o desaparecen los personajes protagónicos, es un rasgo esencial de la
tragedia.
18. "Es la representación de una acción extraordinaria en que, a través de la lucha heroica con el destino o el
choque violento de la voluntad contra las propias pasiones o el conflicto del deber frente a la ley, produce en el
público una expresión de asombro, terror y compasión." La definición corresponde a
A) drama.
B) parodia.
C) tragedia.
D) melodrama.
Corresponde a una definición textual.
19. “Niños, ¿Vieron a la bruja pasar por aquí? ¿Qué dicen? ¿Sí? ¿Por dónde se fue?, ya, gracias por el datito.”
El fragmento anterior corresponde a
A) diálogo.
B) monólogo.
C) acotaciones.
D) aparte.
El personaje habla solo, sin interacción con otro.
20. Cuando la tensión entre las fuerzas que se oponen en una obra dramática llegan a su máxima intensidad
hablamos de
A) desenlace.
B) clímax.
C) conflicto.
D) acción dramática.
Corresponde a una definición textual.
1. Las obras que pertenecen al género dramático se caracterizan por:
A) Expresión de sentimientos.
B) Relato de acontecimientos.
C) Manifestación de opiniones.
D) Relato de una historia.
E) Uso del diálogo.
El género dramático es aquel que representa algún episodio o conflicto de la vida de los seres humanos por
medio del diálogo de los personajes.
2. ¿Por qué en el género dramático predomina la función apelativa?
A) Porque constantemente los interlocutores deben comprobar que el canal de comunicación esté en óptimas
condiciones.
B) Porque mediante el lenguaje se pretende influir en los personajes, en los lectores y eventuales espectadores.
C) Porque se expresan sentimientos y emociones pertenecientes al mundo interior de cada uno de los personajes.
D) Porque a lo largo de la obra se va informando sobre los acontecimientos que se desarrollan en las distintas
escenas.
E) Porque mediante el lenguaje explica el significado de términos propios de la dramaturgia.
Predomina la función apelativa del lenguaje, ya que el soporte que utiliza el drama es el diálogo, sea este en verso
o en prosa. Esta es una de las diferencias fundamentales del género dramático con el género narrativo y el lírico
ya que se articula en función a la interacción comunicativa entre los hablantes dramáticos.
3. Cuando la tensión entre las fuerzas que se oponen en una obra dramática llega a su máxima intensidad,
hablamos de:
A) Presentación
B) conflicto
C) Desarrollo
D) Clímax
E) desenlace
4. El conflicto de una obra dramática es:
A) La oposición de dos fuerzas presentes en la obra.
B) La negativa de un actor a realizar la acción.
C) La lucha por dirigir el elenco.
D) La máxima intensidad dramática.
E) Las indicaciones que hace el dramaturgo.
5. EL autor o escritor de una obra se denomina:
A) poeta Género lirico
B) dramaturgo
C) escritor
D) narrador Género narrativo
E) relator Persona que narra o informa sobre un acontecimiento
Este género está escrito por un dramaturgo, quien es el autor de las obras teatrales, quien da origen a los
personajes, que son los que van tejiendo y entretejiendo la trama que se desarrollará y que “darán vida” a lo escrito
por el dramaturgo
6. ¿Qué representan los personajes principales en una obra dramática?
A) La búsqueda de la solución del conflicto.
B) El respaldo o apoyo a una de las fuerzas en conflicto.
C) Las fuerzas en conflicto.
D) El respaldo al protagonista y el rechazo al antagonista.
E) Entes abstractos que se transforman en personajes dramáticos.
7. La fiesta –ritual dedicada al dios Baco o Dionisio en Grecia originó lo que hoy conocemos como:
A) Comedia
B) Tragedia.
C) Drama.
D) Opera.
E) Publico.
Los orígenes del género dramático se remontan al periodo de esplendor griego, donde uno de los fundamentos de
su economía era la siembra y valoraban tremendamente la naturaleza como factor preponderante para su labor
diaria.
La tragedia floreció en el siglo V a.C. con autores como Esquilo, Sófocles y Eurípides.
8. ¿Cuáles de los siguientes personajes podemos considerar como alegóricos?
A) Un hombre y una mujer.
B) Un soldado y un sacerdote.
C) Un perro y un gato.
D) La esperanza y la avaricia.
E) Un tren y un vehículo.
Es un personaje que encarna un solo defecto o virtud. Por el procedimiento de la alegoría, se logra transponer
ideas o entes abstractos en personajes dramáticos que poseen entidad propia, que hablan y actúan por sí mismos.
Por lo tanto, estamos hablando de un personaje simbólico al que se le otorgan las características de las
abstracciones que representa.
1. ¿Cuál es el tema del fragmento?
A) El conflicto entre una mujer que intenta ser tratada como persona y un marido que con su actitud se
opone a ello.
B) La conversación entre una mujer que ha tenido un comportamiento infantil durante su matrimonio y
un marido que no desea verla madurar.
C) El enfrentamiento entre una mujer que lucha por su independencia y un marido que lucha por
retenerla.
D) El diálogo entre una esposa que no siente amor por su marido y un marido que ama a su esposa.
2. La perspectiva de Nora frente a su matrimonio es la de una mujer:
A) Ingrata.
B) Frustrada.
C) Dolida.
D) Sumisa
Se analiza e interpreta a partir de la intención que tiene Nora al emitir su dolor por no sentirse valorada como
persona “Tú y papá me habéis causado un gran daño. Sois culpables de que no sea nada”.
3. Se puede concluir que el comportamiento de Nora frente a su padre y esposo consistió principalmente
en:
A) obedecerlos con convicción.
B) someterse a sus injusticias.
C) ocultarles su verdadera personalidad.
D) agradarlos y no contrariarlos.
A lo largo de su vida ha estado sometida a convencionalismos familiares y sociales.
Nora: (Negando con la cabeza). Nunca me habéis querido. Tan sólo os parecía divertido quererme.
4. En el fragmento anterior la parte subrayada corresponde a:
A) El clímax.
B) El conflicto.
C) Un aparte.
D) El discurso acotacional.
(La definición aparece en el recuadro)
Contraste lo vivido por el personaje Nora en el plano personal, familiar y social con el prototipo de mujer actual
en la mayoría de los países de occidente. Dentro de su respuesta deberá considerar hechos concretos de la obra y
su relación con los sucesos experimentados durante las últimas décadas.
Responda de manera clara, respetando las normas básicas de redacción y ortografía.
En esta respuesta son medidos aspectos vinculados con: el análisis del personaje (motivaciones, frustraciones,
rol familiar y social) y su contraste con la mujer actual; acceso a la educación, oportunidades laborales, derechos,
liderazgo de opinión etc.
Lizzie, una prostituta, llega a una ciudad del Sur de EEUU. Ella se encuentra en su casa cuando se hace presente un hombre negro,
pidiendo que lo ayude. Él ha sido acusado de haber intentado violar a Lizzie cuando viajaban al interior del vagón de un tren. La
verdad es que 4 hombres blancos quisieron propasarse con Lizzie y buscaron pleito a 2 negros que viajaban en dicho tren. Uno de
ellos, cuando era insultado y en defensa propia, golpeó a uno de los 4 blancos, tras lo cual fue asesinado de un disparo por Thomas.
Lizzie no quiere saber nada con jueces y policías, pero le dice al negro que llegó hasta su casa que si la llaman podría declarar en su
favor, tras lo cual cierra la puerta en la cara del negro, ya que se encontraba con otro hombre.
El hombre que se encuentra con Lizzie es Fred, hijo del senador Clarke y primo de Thomas, el blanco acusado de asesinato. Fred no
está casualmente con Lizzie, sino que pretende sobornar a la mujer para que declare contra el negro. Ella se niega. Luego llegan 2
policías que están coludidos con Fred. La intención de éstos es chantajear a Lizzie para que declare la inocencia de Thomas, ya que
de modo contrario la acusarán de prostitución para encarcelarla. Ella no cede, hasta que llega el senador Clarke, quien con sus
argumentos y prestigio consigue convencerla, en un principio.
Al anochecer del día siguiente, nuevamente llega el negro, pidiéndole que lo esconda, porque los blancos quieren lincharlo. En esos
momentos llega nuevamente Fred que está obsesionado con Lizzie. El negro está escondido en el baño. Fred siente un ruido,
descubre al negro, le dispara, pero éste alcanza a huir. Finalmente Lizzie se transforma en la querida permanente de Fred.
