UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA

(Segunda Universidad fundada en el Perú)

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS
ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE ECONOMÍA
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE MATEMÁTICA Y FÍSICA
Av. Independencia S/N Huamanga. Telf: 066-329626; 066-318553; 066-312510

SÍLABO DE LA ASIGNATURA: MA-241

I. DATOS GENERALES:
1.1 Nombre de la Asignatura : Análisis Matemático I
1.2 Código : MA-241
1.3 Crédito : 4.0
1.4 Tipo : Teórico y Práctico
1.5 Requisito : MA-142
1.6 Plan de Estudios : 2004
1.7 Semestre Académico : 2019-I
1.8 Duración : 17 Semanas
1.9 Facultad : Ciencias Económicas Administrativas y Contables
1.10 EFP : Economía
1.11 Periodo de inicio y término : 01/04/2019 al 26/07/2019
1.12 N° de horas : 05 Hs (03HT; 02HP) – 2 Grupos
1.13 Ambiente : W-215 (Grupo I-II)
1.14 Horario de clases : Grupo I: Martes (7-8am); Miércoles (11-01pm); Jueves (9-11am);Viernes (7-9am)
Grupo II: Lunes (3-5pm); Miércoles (3-5pm); Viernes (5-6pm)
1.15 Docentes Responsables : Lic. VALVERDE CUEVA, Juan Pablo
Prof. FLORES GARCIA, Juan Ignacio

II. SUMILLA:
Cálculo Integral: Integrales Indefinidas. Reglas de Integración. Métodos de Integración. Integrales Definidas.
Propiedades de la Integral Definida. Integrales Impropias. Funciones Beta y Gamma. Integrales Paramétricas.
Integrales Múltiples. Aplicaciones. Sucesiones y Series.
El contenido está organizado en unidades temáticas:
1. Cálculo Integral y Aplicaciones.
2. Integrales Múltiples y Aplicaciones.
3. Sucesiones y Series.

III. FUNDAMENTACIÓN:
La asignatura se orienta a desarrollar conocimientos y experiencias de carácter general en el campo de la
matemática, pertinentes para iniciar al alumno en el universitario que le permita adquirir herramientas
matemáticas básicas, y a la vez, disponer de herramientas básicas para el desarrollo de cursos superiores de su
especialidad.
En la actualidad, en carreras de Ciencias Económicas es evidente la necesidad de tener conocimientos básicos de
las matemáticas, para coadyuvar en la consolidación de las capacidades del pensamiento lógico matemático que
posteriormente utilizarán en las diferentes asignaturas de formación profesional.

IV. COMPETENCIAS GENERALES:

Aplica acertadamente los conceptos y métodos del: Cálculo Integral. Integrales Múltiples. Sucesiones y Series; en el
planteamiento y solución de problemas específicos de su formación profesional.

V. CAPACIDADES:
1. Utiliza y aplica las propiedades de Cálculo Integral en la solución de ejercicios de aplicación.
2. Resuelve ejercicios de Integrales Múltiples aplicando sus propiedades.
3. Traza, construye la gráfica de Funciones Reales de Variable Real.
4. Resuelve ejercicios de Sucesiones y Series.
5. Interpreta geométricamente la solución de Sucesiones y Series.
VI. ACTITUDES:
1. Respeto a la persona humana.
2. Honestidad, solidaridad, cumplimiento de compromiso.
3. Equidad y justicia. Trabajo en equipo.
4. Búsqueda de la excelencia.
5. Actitud innovadora.

VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

El curso se desarrollará en sesiones de Enseñanza-Aprendizaje que contienen:
 Clases expositivas
 Tutorial
 Clases Interactivas
 Exposiciones
 Debates
 Asignaciones (Trabajo)

Clases Expositivas.
Las sesiones de aprendizaje combinaran la exposición del docente. Se usa el modo explicativo e interrogativo, con
la participación activa de los estudiantes para desarrollar los contenidos, los trabajos individuales y grupales.

Tutorial.
Busca formar un estudiante con creatividad y pensamiento crítico, la principal característica del tutorial es la
investigación y participación activa del estudiante a través del planteamiento y resolución de problemas
elementales que contribuyan a la formación profesional del alumno.
Se constituirán equipos para investigar e intercambiar experiencias de aprendizaje y trabajo que se expresará en la
elaboración y desarrollo de trabajos de investigación.

Clases Interactivas.
Será realizada por los alumnos ya sea en forma individual o grupal con la finalidad de enfatizar la participación,
diálogo y comunicación entre los participantes y así poder esclarecer ideas, compartir información; adquirir
habilidades de análisis y solución de problemas, de liderazgo y para el cambio de actitudes, etc. Esta actividad será
dirigida por el profesor y será llevada a cabo en las fechas indicadas en el cronograma del curso.
El alumno tiene como obligación realizar la lectura y el análisis de los contenidos (Temas) antes de cada clase para
poder llevar a cabo la discusión en clase. Para la actividad grupal los grupos serán formados por 05 alumnos. Los
grupos en lo posible serán heterogéneos en saberes, para que el aprendizaje activo-colaborativo sea eficaz.

Exposiciones.
Mediante exposiciones en la pizarra los alumnos desarrollarán los ejercicios planteados por el profesor, asignados
con anticipación y asimismo realizan trabajos de resolución de ejercicios. Las clases interactivas reforzarán y
fortalecerán los conceptos teóricos. Los alumnos pueden usar fuentes de información adicionales.
El profesor asume el rol de mediador para presentar los contenidos conceptuales y de organizador de situaciones,
para asegurar la participación de los alumnos en los talleres grupales.

Debates.
Tiene por objetivo desarrollar en el estudiante el pensamiento crítico así como la capacidad de exponer y defender
las ideas. En los debates se tratarán temas vinculados a la Matemática Básica y su correspondiente impacto en su
especialidad y en la sociedad. La conducción del debate estará a cargo del profesor.

Asignaciones.
Permite investigar un tema de interés, relacionado con los contenidos de curso. La investigación consiste en aplicar
los conocimientos teóricos y las técnicas de solución de problemas de la vida real relacionados a su especialidad.
Los trabajos serán presentados en las fechas establecidas de acuerdo a las actividades del curso.

VIII. MEDIOS Y MATERIALES DE ENSEÑANZA:

Para Técnicas de Exposición: Pizarra, Plumones, Mota, Proyector Multimedia, etc.
Para Técnicas Interactivas: Material impreso (Textos básicos, Separatas), casos de estudio, dinámicas
seleccionadas. Medios electrónicos: Uso de correo electrónico, Web sites relacionados a la asignatura para
investigar temas de actualidad.
IX. SISTEMA DE EVALUACION:
La evaluación es una tarea que se realiza antes, durante y después del proceso de formación, teniendo en cuenta
su carácter integral, permanente, sistemático, objetivo y participativo. La evaluación mantiene coherencia con las
Competencias, Capacidades y Contenidos previstos en cada sesión de aprendizaje.
La evaluación del proceso enseñanza- aprendizaje es un juicio de valor que refleja los logros y deficiencias de la
enseñanza y del aprendizaje, fundamenta en mediciones y también en descripciones cualitativas y orienta la
planificación del trabajo académico. A través de esta evaluación integral y permanente se espera lograr, que se
establezcan en forma sistemática los niveles de logro individual y colectivo del proceso de enseñanza-aprendizaje,
así mismo se identifiquen las potencialidades y limitaciones en cada estudiante.
La evaluación de proceso continua se realiza mediante trabajos académicos, exposiciones, talleres grupales,
evaluaciones individuales, así como su respectiva asistencia de los cuales se harán semanales y proporcionarán una
nota mensual. Estos procesos calificarán los logros del estudiante con respecto a los contenidos desarrollados y la
actitud que demuestre durante los mismos y en general durante el ciclo académico.
El profesor detectará los aprendizajes no logrados por los alumnos y al final de cada evaluación se organizará las
acciones pedagógicas necesarias para optimizar los aprendizajes en los puntos críticos detectado. La evaluación
será un proceso continuo, flexible, integral, sistemático acorde con las normas establecidas por la UNSCH y se
tendrá en consideración:

MOMENTOS DE LA EVALUACION:
 Evaluación de Entrada y Diagnóstica.-Sirve de referencia al docente sobre los saberes previos que trae el
alumno con respecto a los contenidos de la asignatura.
 Evaluación de Proceso o Formativa.- Las actividades realizadas por los alumnos, trabajos asignados por el
docente, exposiciones del alumno y exámenes parciales.
 Evaluación Sumativa o Salida.- Examen final (abarca todo el curso)

Criterios:
 Habilidad para interpretar y resolver ejercicios y problemas.
 Aplicación coherente de conceptos, propiedades y teoremas.
 Grado de asistencia de las actividades por parte del alumno.
 Responsabilidad del trabajo en equipo (Aprendizaje Colaborativo) durante las actividades del semestre.
 Responsabilidad en la presentación de trabajos y exposiciones en clases de práctica dirigida, asignados por el
docente.

MODALIDADES:
 Heteroevaluación.
 Coevaluación.

TECNICAS:
 Formales.- Prueba escrita (para los exámenes parciales).
 Semiformales.- Actividades individuales y grupales, trabajos extráctales y exposiciones.

INSTRUMENTOS:
 Prueba de desarrollo.
 Ficha de evaluación de las actividades realizadas por el alumno.

ESCALA:
 Vigesimal (de cero a veinte) para los exámenes parciales.

NORMAS:
 El promedio final del curso (PF) será el promedio ponderado de las calificaciones parciales y exámenes finales
de la siguiente manera:
ACTIVIDADES ACADEMICAS PONDERACION
E1 Primer Examen Parcial 30%
E2 Segundo Examen Parcial 30%
E3 Tercer Examen Parcial 30%
PC Promedio de Practica Calificada 10%
 El Promedio Final se obtiene de acuerdo a la formula siguiente:

PF = [0,30(E1) + 0,30(E2) + 0,30(E3)] + 0,10(PC)

Dónde: E1, E2, E3 son exámenes parciales, PC es la práctica calificada
* Para aprobar la asignatura se requiere obtener una nota final mayor o igual a once.
* La inasistencia injustificada a cualquiera de las evaluaciones y/o actividades serán calificadas con la nota
CERO (00).

X. PROGRAMA DE LOS CONTENIDOS:

UNIDAD I: CÁLCULO INTEGRAL Y APLICACIONES
Capacidad: Aplica conceptos y métodos del cálculo integral, en el planteamiento y solución de problemas específicos
relacionadas con su formación profesional
CONTENIDO
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
ACTITUDINAL
N° (SABER) (Saber Hacer)
(SABER SER)
La Antiderivada de una función. Indefinida para determinar la * Fundamento
Antiderivada general. Antiderivada de funciones algebraicas teórico para
Integral Indefinida. Definición. y trascendentes. argumentar su
Propiedades Fundamentales de la * Aplica propiedades de la integral posición en la
1 Integración. Regla de la Cadena. indefinida para determinar la toma de
Formulas Básicas de Integración. Antiderivada de funciones algebraicas. decisiones.
 Taller Grupal y Evaluación * Resuelve integrales haciendo uso de
Continua. las propiedades fundamentales y
 Práctica Dirigida. fórmulas básicas e integración.
Métodos y Técnicas de Integración:
Integración por sustitución o cambio * Aplica técnicas para calcular integrales * Participa y valora
de variable (sustitución algebraica). utilizando cambios de variables. las actividades
Integración por partes. * Resuelve ejercicios utilizando el realizadas en la
2
 Taller Grupal y Evaluación método de integración por partes. clase.
Continua. * Discusión grupal de la guía de
 Práctica Dirigida. problemas.

Integración de Funciones * Calcula Integrales de funciones * Actitud positiva

Trigonométricas. trigonométricas. para el trabajo en
3 Integración por Sustituciones * Aplica técnicas para calcular integrales equipo.
Trigonométricas. utilizando sustituciones
trigonométricas.
Integración por Fracciones Parciales. * Resuelve ejercicios de integración * Participar en todas
Integración de Funciones Racionales aplicando Fracciones Parciales. las actividades
que contienen: Senx, Cosx. * Discusión grupal de la guía de realizadas en el
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 Taller Grupal y Evaluación problemas. salón de clase.
Continua.
 Práctica Dirigida.
INTEGRAL DEFINIDA: * Aplica los teoremas fundamentales * Maneja criterios
1er. Teorema Fundamental del del cálculo para determinar el valor de de Análisis e
Cálculo. una integral definida. interpretación al
2do. Teorema Fundamental del * Resuelve ejercicios de Integral resolver ejercicios.
Cálculo. Propiedades. Interpretación Impropia.
Geométrica del Valor Medio para * Coevalúa, implementa y ejecuta las
5 Integrales. Integrales Impropias. actividades planificadas y realizadas
 Taller Grupal y Evaluación para reforzar el proceso de su
Continua. aprendizaje.
 Practica Dirigida. * Discusión grupal de la guía de
problemas.

Calculo Integral con Aplicaciones de * Aplica las propiedades de la integral * Orienta su

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Economía: definida a problemas de economía. aprendizaje hacia
 Función de Oferta y Demanda. * Resuelve ejercicios de integral la aplicación de la
Superávit de Consumidores y utilizando funciones Oferta y integral a modelos
Productores. Demanda. matemáticos
* Resuelve ejercicios de Integral relacionados con
utilizando Análisis Marginal. su especialidad.
Análisis Marginal: Ingreso Marginal. * Discusión de la guía de problemas * Resolver
7 Utilidad Marginal. problemas.
PRIMER EXAMEN PARCIAL

UNIDAD II: INTEGRALES MÚLTIPLES Y APLICACIONES

Capacidad: Aplica conceptos, propiedades y métodos de Integración Doble y Triple, en la solución de problemas
relacionados con su formación profesional.
CONTENIDO
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
ACTITUDINAL
N° (SABER) (Saber Hacer)
(SABER SER)
Integrales Dobles sobre Regiones
Rectangulares: * Grafica regiones en R2 e * Manejo de los
Definición y Propiedades Básicas. interpreta la definición de integrales criterios de
Integrales Dobles sobre regiones más dobles. Análisis e
generales. * Utiliza propiedades para interpretación.
8 Calculo de Volúmenes de Solidos y calcular Integrales dobles sobre
Áreas de regiones planas por regiones de R2.
integración Doble. * Calcula volúmenes de Sólidos
 Taller Grupal y Evaluación y áreas de Regiones Planas.
Continua. * Discusión grupal de la guía de
 Práctica Dirigida. problemas.
Cambio de orden de integración en las * Aplica la Función * Toma interés en la
Integrales Dobles. Transformación. interpretación de
La Función Transformación. * Determina el Jacobiano de una Integrales Dobles
Jacobiano de una Función. Función Transformación. en Coordenadas
9 Cambio de Variables en las Integrales * Resuelve ejercicios de Polares.
Dobles. integrales dobles aplicando cambio de
 Taller Grupal y Evaluación variables.
Continua. * Discusión grupal de la guía de
 Práctica Dirigida. problemas.
La Integral Doble en Coordenadas
Polares: * Define Integrales Dobles en * Utiliza el
Cambio de Variables e Integrales Coordenadas Polares. fundamento
Dobles: Teoremas respectivos. * Aplica cambio de Variables teórico para
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Otras Aplicaciones de la Integral Doble para calcular Integrales Dobles. argumentar su
 Taller Grupal y Evaluación * Discusión grupal de la guía de posición en la
Continua. problemas. toma de
 Práctica Dirigida. decisiones.
La Integral Triple:
Definición y Propiedades Básicas. * Interpreta la definición de la * Participa y valora
Integrales Triples en Coordenadas Integral Triple y utiliza propiedades las actividades
Cilíndricas. para resolver ejercicios. realizadas en clase.
Integrales Triples en Coordenadas * Interpreta Integrales Triples en
11 Esféricas. Coordenadas Cilíndricas y Esféricas.
Aplicaciones de la Integral Triple. * Resuelve ejercicios de
aplicación.
SEGUNDO EXAMEN PARCIAL * Discusión grupal de la guía de
problemas.

UNIDAD III: SUCESIONES Y SERIES

Capacidad: Aplica acertadamente los conceptos y definiciones y utiliza como instrumento en la solución de
 problemas relacionados con su formación profesional.
CONTENIDO
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
ACTITUDINAL
N° (SABER) (Saber Hacer)
(SABER SER)
Sucesión. Definición. * Interpreta la definición de sucesiones. * Utiliza el
Operaciones con sucesiones. * Determina límites de sucesiones fundamento
Limite de una sucesión. Propiedades. aplicando propiedades. teórico para
12 Limites Infinitos. * Realiza trabajo grupal en la resolución argumentar su
 Taller Grupal y Evaluación de ejercicios seleccionados. posición en la
Continua. * Discusión grupal de la guía de toma de
 Práctica Dirigida. problemas. decisiones.
Sucesiones monótonas. * Determina sucesiones monótonas y * Muestra seguridad
Sucesiones acotadas. acotadas. y confianza en la
Criterios de convergencia. * Analiza los criterios de convergencia. demostración y
13 Sucesiones de funciones. * Resuelve ejercicios de sucesiones de comprobación de
 Taller Grupal y Evaluación funciones. propiedades.
Continua. * Realza trabajo grupal en la resolución
 Práctica Dirigida. de ejercicios seleccionados.
Convergencia simple y convergencia * Analiza la convergencia simple y * Actitud positiva
Uniforme de sucesión de funciones. uniforme de sucesión de funciones. para el trabajo en
Series numéricas. Definición. * Resuelve ejercicios de operaciones equipo.
Operaciones con series. con series y convergencia de series. * Maneja criterio de
Convergencia de series. * Realiza trabajo grupal en la resolución análisis e
Serie geométrica y serie armónica de de ejercicios seleccionados. interpretación al
orden P. * Utiliza criterio de convergencia para resolver
14 Criterios de convergencia. resolver ejercicios. ejercicios.,
Series alternadas. * Deduce e interpreta el criterio d la * Participa y valora
Criterio de la razón. razón para analizar series. las actividades
Serie de funciones. * Discusión grupal de la guía de realizadas en la
 Taller Grupal y Evaluación problemas. clase.
Continua. * Realiza trabajo grupal en la resolución
 Práctica Dirigida. e ejercicios seleccionados.
Series de potencias. * Determina series de potencias. * Actitud positiva
Derivación e Interpretación de series * Utiliza propiedades para resolver para el trabajo en
de potencias. ejercicios de derivación e Integración equipo.
 Taller Grupal y Evaluación de series de potencias.
15 Continua. * Discusión grupal de la guía de
 Práctica Dirigida. problemas.
* Realiza trabajo grupal en la resolución
de ejercicios seleccionados.
Funciones trascendentales como * Identifica y determina funciones * Manejo de los
series de potencias. Trascendentales como series de criterios de análisis
Series de Taylor. potencias. e interpretación.
Series de Maclaurín. Series de Fourter. * Analiza series de Taylor y Mauclarín. * Respeta las
16  Taller Grupal y Evaluación * Realiza trabajo grupal en la resolución diferentes
Continua. de ejercicios seleccionados. opiniones de sus
 Práctica Dirigida. * Discusión grupal de la guía de compañeros.
problemas.
TERCER EXAMEN PARCIAL

XI. BIBLIOGRAFÍA:
 AYRES FRANK : Fundamentos de Matemática Superiores. Ed. Mac Graw Hill México 2002
 LEITOLD, Louis : El Cálculo con Geometría Analítica. Ed. Harla. México 2001.
 HAEMSSELE, Ernest F. Jr. . Matemática para Administración y Economía.
 PITA RUIZ, Claudio : Cálculo de una Variable. Ed. Prentice Hall. México 2001.
 JAGDISH ARYA, Robin L. : Matemática Aplicada a la Administración y Economía
 MITACC TORO, Máximo : Tópicos de Cálculo II y III. Ed. San Marcos. Lima 2005.
 VENERO A. : Matemática Vol. II y III. Ediciones Germar S.C.R.L. LIMA 1990.
 PITA RUIZ, Claudio : Cálculo Vectorial. Ed. Prentice Hall. México 2002
 PENNEY, David : Cálculo. Ed. Prentice Hall. México 2000
 ESPINOZA RAMOS E : Análisis Matemático II y III. Ed. Servicios Básicos J.J. Lima 2000.
 FIGUEROA G. Ricardo . Análisis Matemático. Ediciones RFG. Lima-Perú. 2000.

Direcciones Electrónicas:
A. PARA INTEGRALES:
 http://www.aulamate.com/foro/dowload.php?id=389&sid=cd8a8...
 http://es.wikipedia.org/wiki/Métodosdeintegracion
 http://www.monografías.com/trabajos12/indef.shtml
 http://www.vitutor.com/integrales/definidas/ejercicios

B. PARA SUCESIONES Y SERIES:

 http://www.disfrutalasmatematicas.com/algebra/sucesiones-ser...
 http://www.branchingnature.org/SucesionesseriesDarioSanch

Ayacucho, 01 de Abril de 2019

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