Cálculo del CI (Coeficiente Intelectual) El test de WAIS entrega 3 CI para cada sujeto: CI verbal CI

manual CI total Para obtener el CI correspondiente a cada sujeto, es necesario conocer

exactamente la edad del sujeto (se recomienda anotar la fecha de nacimiento y la fecha de
aplicación del test en el protocolo y hacer EN CADA CASO el cálculo, sin confiar en el reporte
verbal que el sujeto haga de su edad). Localice en el índice, las Tablas de Conversión de Puntaje
Standard a CI, ubicando la tabla que le corresponde al grupo etario del sujeto para las Escala
Verbal y Escala Manual, y lea directamente el CI que corresponde al Puntaje Manual (CI Manual).
En la página siguiente, aparece la conversión del puntaje total en CI total. Coeficiente de Eficiencia
Cuando un sujeto no pertenece al grupo de referencia (25-34 años), es interesante obtener el
Coeficiente de Eficiencia. Para ello proceda de la siguiente manera: Busque el CI correspondiente
al puntaje total del sujeto en la tabla de CI total correspondiente al grupo de referencia (25-34
años). Ese es el coeficiente de eficiencia del sujeto. Ej.: Un sujeto de 76 años obtiene un puntaje
total de 110 puntos, ello significa que tiene un CI de 125, o sea inteligencia superior, de acuerdo a
la tabla correspondiente a su grupo de edad. Su coeficiente de eficiencia será de 100 (buscando en
la tabla correspondiente al grupo 25-34 años, a 110 de puntaje total corresponde un CI de 100.

9. 9 Clasificación de la inteligencia según Wechsler Esta clasificación tiene una distribución normal
(curva de Gauss), con un promedio de 100 y desviación standard de 15. Clasificación CI Porcentaje
inc. Retardo Hasta 69 2.2% Limítrofe 70-79 6.7 Normal Lento 80-90 16.1 Normal promedio 90-109
50.0 Normal superior 110-119 16.1 Superior 120-129 6.7 Muy superior 130 y mas 2.2 Clasificación
del Retardo Mental, según la A.A.M.D. (American Association on Mental Deficiency) Retardo
profundo hasta 24 Retardo severo 25 - 39 Retardo moderado 40 - 54 Retardo leve 55 -69

10. 10 INSTRUCCIONES PARA ADMINISTRAR EL WAIS INSTRUCCIONES PARA ADMINISTRAR Y

PUNTUAR 1. INFORMACIÓN Instrucciones: Comience con el ítem 5 y conceda 4 puntos por los
ítemes 1 al 4, si el sujeto contesta bien tanto el ítem 5 como el 6. Si fracasa en cualquiera de ellos,
pase los ítemes 1 al 4, antes de proseguir con el ítem 7. Lea cada pregunta tal como figura en este
manual. Si la respuesta a alguna pregunta no estuviera completa o fuese poco clara, puede el
examinador decir: quot;Explíqueme lo que quiere decirquot; o quot;Dígame (o dime) algo
másquot;, pero sin hacer preguntas que pudieran ayudar a dar la respuesta. Tampoco se deben
deletrear palabras. No altere la redacción de ninguna pregunta. Si el sujeto no oyó bien, puede
repetirse la pregunta, sin modificar su redacción. Registre, al pie de la letra, las respuestas del
sujeto a cada pregunta. Anote también los comentarios que haga. Criterio de suspensión: 5
fracasos consecutivos Corrección: 1 punto por cada respuesta correcta. A continuación figuran los
elementos esenciales para considerar correcta una respuesta. Cuando hay varias respuestas
aceptables (figuran separadas por puntos) basta con que el sujeto conteste una para concederle el
puntaje. Puntaje máximo: 29 puntos.

11. 11 Preguntas Respuestas aceptables 1. ¿Cuáles son los colores de la Blanco, azul y rojo.
bandera chilena? 2. ¿Cuál es la forma de una pelota? Redonda 3. ¿Cuántos meses hay en un año?
12 4. Gabriela Mistral fue una mujer Poetisa...autora...escritora famosa ¿qué fue ella?

12. 12 Comience Aqui 5. ¿Qué es un termómetro? Instrumento (cosa, etc) para medir la
temperatura. 6. ¿Qué es el Vaticano? Residencia del Papa. Sede del Gobierno Papal. 7. Nombre 4
personas que hayan Desde F. Errázuriz se puede nombrar cualquier sido presidentes de Chile
desde presidente inclusive el actual. (En página 44 1900 encontrará una lista de los presidentes de
Chile desde 1900 a 1988). 8. ¿Cuál es la estatura promedio de Desde 1,5 a 1,6 mts. la mujer
chilena? 9. ¿En qué dirección viajaría usted De sur a norte ... Norte. si fuera de Concepción a Lima?
10. ¿Por qué la levadura hace subir la Fermenta ... fermenta produciendo burbujas de masa?
bióxido de carbono haciendo subir la masa ... se expande, forma burbujas. 11. ¿Cuál es la capital
de Italia? Roma 12. ¿Dónde está Brasil? En América del Sur (si se da otra respuesta correcta, por
ej. al este de Bolivia, o al sur de Venezuela, pregunta: ¿En qué continente está Brasil?) 13. ¿Cuál es
la población de Chile? Acepte de 10 millones a 12 millones y medio. 14. ¿Cuándo se celebra el
natalicio 20 de agosto. de 0'Higgins? 15. ¿De donde se saca el caucho? Árboles ... savia del árbol,
petróleo ... alcohol

13. 13 16. ¿Quién escribió don Quijote de Cervantes ... Miguel de Cervantes y Saavedra. la
Mancha? Si contestan que es anónimo diga, “Bien, pero a quién se atribuye”. 17. ¿Quién escribió
la Iliada? Homero. Si contestan que es anónima, dígale quot;Bien pero a quién se atribuyequot;.
18. ¿Qué es el Corán? Escrituras mahometanas ... la Biblia de los mahometanos ... escrituras
sagradas mahometanas. (Se acepta también musulmán en vez de mahometano). 19. ¿Cuántas
semanas hay en un año? 52 20. ¿A qué temperatura hierve el 100° ... 212° F .... 373° K ... (Si no
agua? se especifica la escala, pregunte: quot;De qué escalaquot;. 21. ¿Por qué los géneros de color
Los géneros oscuros absorben el calor del sol ... oscuro son más abrigadores que los claros
reflectan (repelen) el calor del sol (No los géneros de color claro? dé el punto, si el sujeto contesta
que los géneros oscuros quot;mantienenquot;, oquot; atraenquot; el calor). 22. ¿Dónde está
Egipto? África. (Si contesta por ej.: quot;al sureste de la costa mediterráneaquot;, o quot;en el
mediterráneoquot;, diga quot;si, pero en qué continente estáquot;) 23. Nombre tres clases de
vasos Arterias, venas y capilares. (No se acepta el sanguíneos del cuerpo humano. nombrar vasos
específicos como aorta o vena cava pero dé puntaje por venillas y arteriolas). 24. ¿Quién escribió
Fausto? Goethe ... Gounod. 25. ¿Cuál es la distancia entre Buenos 1.000 a 1.400 Kms. Aires y
Santiago? 26. ¿Cuál es el tema principal del La creación ... el comienzo del génesis? mundo ...
comienzo del hombre ... la primera historia hebrea. 27. ¿Qué es la etnología? El estudio de las
razas 28. ¿Recuerda usted cuántos Acepte entre 40 a 50 senadores había en el Senado de Chile?
29. ¿Qué son los apócrifos? Libros de discutida autoridad del Antiguo Testamento

14. 14 2. COMPRENSIÓN Instrucciones: Comience con el ítem 3. Lea lentamente cada pregunta al
examinado. Si el sujeto fracasa en cualquiera de los ítemes 3, ó 4, ó 5, pase los ítemes 1 y 2 antes
de proseguir con el ítem 6. Para algunos sujetos es difícil recordar toda la pregunta, en esos casos,
se puede repetirla, pero sin alterarla ni abreviarla. Se recomienda también repetir la pregunta, si el
sujeto no da una respuesta después de 10 ó 15 segundos. Si un sujeto vacila, estimúlelo diciendo:
quot;Si o quot;Adelantequot;. Si una respuesta es vaga o poco clara, puede decirle:quot;Por favor,
explíquese másquot; o quot;Dígame algo másquot;. Criterio de suspensión: 4 fracasos
consecutivos (respuestas con 0 punto). Criterio de corrección: Cada respuesta se puntúa 2, 1 ó 0.
(Véase página No donde aparecen los criterios de corrección y ejemplos de respuestas). Puntaje
máximo: 28 puntos Preguntas: 1. ¿Por qué lavamos la ropa? 2. ¿Por qué tiene locomotora el tren?
Comience aquí . 3. ¿Qué hay que hacer si se encuentra en la calle un sobre cerrado con dirección y
estampilla sin usar? 4. ¿Qué significa este dicho: No dejes para mañana lo que puedas hacer hoy?
5. ¿Por qué deberíamos alejarnos de las malas compañías? 6. ¿Qué debería hacer usted si estando
en el teatro viendo una película, fuera el primero en
15. 15 ver fuego y humo? 7. ¿Por qué vale más el terreno en la ciudad que en el campo? 8. ¿Por
qué debe la gente pagar los impuestos? 9. Si usted se perdiera en un bosque durante el día, ¿Qué
haría para salir? 10. ¿Qué significa este dicho: ¿”Quien mucho habla, más ruido que sustancia”?
11. ¿Por qué se exige certificado de nacimiento para el matrimonio? 12. ¿Por qué los sordos de
nacimiento se quedan, por lo general, sin hablar? 13. ¿Por qué son necesarias las leyes sobre
trabajo infantil? 14. ¿Qué significa este dicho: quot;Una golondrina no hace veranoquot;? 3.
ARITMÉTICA Materiales: 7 cubos, con dos lados rojos, dos lados blancos y 2 lados mitad blanco y
mitad rojo. Instrucciones: Comience diciendo: quot;Veamos estoquot;. No diga que se trata de
problemas de aritmética. Algunas personas tienen una actitud negativa o derrotista en relación a
su habilidad para resolver problemas aritméticos, por lo que el decirlo podría afectar
adversamente su ejecución. Comience con el ítem 3. Si fracasara en los ítems 3 y 4 (en ambos),
vuelva a los ítems 1 y 2. Si fracasa en el 1 y en el 2, suspenda la prueba, pero si tiene éxito en
cualquiera de ellos, prosiga con el ítem 5. Cada problema tiene un tiempo límite. Comience a
tomar el tiempo inmediatamente después de terminar la lectura del problema. Se puede repetir la
pregunta UNA VEZ, si el sujeto lo pide o si es evidente que no ha comprendido; sin embargo, se
cuenta el tiempo desde el momento en que se terminó de leer la pregunta por primera vez. No se
permite usar lápiz y papel. Anótese el tiempo empleado para cada respuesta en el Protocolo
Criterio de suspensión: 4 fracasos consecutivos

16. 16 Puntuación: 1 punto por cada respuesta correcta. Los ítemes11 al 14 reciben un punto
adicional por respuestas rápidas. A los sujetos a los que no se les pasó los ítemes 1 y 2, se les
otorga dos puntos. Se considera correcta una respuesta, si el numero está bien, aunque no se
indiquen unidades de medida (pesos, centímetros, horas, etc.). También se