Instituto Superior de Formación Docente “PAULO FREIRE” 1117
Profesorado de Educación Secundaria en Matemática
Profesorado de Educación Secundaria en Lengua y Literatura
Av. Padre Juan May 248 – Capioví, Mnes.
[email protected] TE 03743 4 93918
GUIÓN CONJETURAL Nº 12
Curso: 2do año
Docente coformadora: Fernanda Benitez
Docente: Pavón Florencia- Moro Daniela- Kabut Gisel
Practicante: Brandt Adriana
Área: Lengua y Literatura
Tema: Estilo Directo e Indirecto
Hora: Miercoles13.30hs a 14.50hs
Clase
Comenzaré la clase pegando imágenes en el pizarrón de personas que entablarán una
conversación: Tomás-: Hola, te publiqué un estado de mejores amigos en WhatsApp
Sofía-: ¡¡Ayyy, sos el mejor!! Ana-: Hola ¿de qué me perdí?
Sofía: Que Tomás me publicó en WhatsApp un estado de mejores amigos. Commented [fp1]: podria ser: Tomás me dijo que publicó un
estado de mejores amigos en WhatsApp
Leeremos en voz alta la conversación y seguidamente preguntaré ¿Qué sucede en las
imágenes? Se produce una conversación ¿quién es el narrador o el que inicia la
conversación? ¿Qué le dice Tomás a Julieta? Bueno esa forma directa de expresar o decir
algo se llama estilo directo. ¿Qué pregunta Ana? ¿Qué le responde Sofía? Ese mismo
mensaje de Tomás pero con una descripción, a eso se llama estilo indirecto, con esto se
pretende dar la introducción al tema del día.
Luego de haber hecho la introducción al tema con las imágenes en el pizarrón les diré que
trabajaremos con el tema del estilo directo e indirecto, pero que en esta ocasión vamos a
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conocer el uso de los mismos y la función; también les aclararé que el formato de esta
clase será expositiva y que en el encuentro siguiente realizaremos una actividad con lo que
se dará en dicha clase, por ello es muy importante qua presten atención. Posterior a eso
pasaré a escribir el tema de la clase (estilo directo e indirecto), junto con la fecha. Hecho
esto les diré que el estilo directo hace referencia a la manera de hablar a un personaje o
persona como si se reprodujera exactamente lo que se dice, es la manera de referirse
textualmente a un mensaje y siempre se encuentran entre comillas y que el estilo indirecto
es el discurso narrado que dice la otra persona, es una descripción del mensaje del otro. A
continuación pasaré a copiarles los conceptos de estilo directo e indirecto en el pizarrón.
Luego les mostraré unos ejemplos: serán tarjetas con frases de autores como: Pablo
Neruda, García Márquez, Paulo Coelho, (estilo directo: “Es tan corto el amor y tan largo el
olvido” Neruda; “No llores porque ya se terminó, sonríe porque sucedió” García
Márquez; “No tenía miedo a las dificultades: lo que le asustaba era la obligación de tener
que escoger un camino. Escoger un camino significaba abandonar otros” Paulo Coelho)
y una interpretación narrada de las frases (estilo indirecto), las tarjetas serán estilos bocetos,
que luego serán mostradas y dictadas a los alumnos para que puedan copiar los ejemplos en
sus carpetas. Luego explicaré el uso y la importancia que tienen los dos estilos, directo e
indirecto en el texto argumentativo (textos de opinión). Cuestionaré si ¿saben cuál es la
importancia de los estilos en los artículos de opinión?, explicándoles que se suele ver el
estilo indirecto en los argumentos o posturas que utiliza el autor, va procedido por un verbo
comunicativo (declarar, afirmar, confesar) y la preposición “que” y el estilo directo se
encuentra en el recurso argumentativo, Citas de Autoridad: se utiliza palabras de otros
profesionales que siempre van entre comillas para dar más consistencia a el argumento
utilizado. (Ejemplos, estilo directo: Tomás dice: “me gusta correr todos los días en la
plaza”, estilo indirecto: Tomás dice que le gusta correr todos los días en la plaza. Estilo
directo, Yo digo: “me gusta el licuado de frutilla en el verano porque, me aporta más
energía” estilo indirecto: Adriana dice que le gusta el licuado de frutilla en el verano
porque le aporta más energía. Estilo directo: “tener una dieta de más calorías de las que
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consumimos es malo para la salud, porque acumulamos colesterol, azúcar y engordamos, y
además el doctor Cormillot lo confirma”.)
Una vez que hayan comprendido el tema, entregaré un cuadro con los verbos de
comunicación en fotocopias y pasaré a explicarles con otro ejemplo de otra conversación
entre amigos que estará plasmada en un afiche en la cual los alumnos marcarán el estilo
indirecto y el estilo directo. El material será pegado en el pizarrón y los alumnos deberán
copiar en sus carpetas.
Luego de la explicación de ambos, pasaré a dictarles las actividades de comprensión del
tema que luego realizaremos puesta en común.
Bibliografía
-Marta Marín, Una gramática para todos; Buenos Aires, Tinta Fresca ediciones,2008
Anexo
Los discursos directo e indirecto son dos formas que adopta el discurso referido, es decir
la reproducción de las palabras de otra persona, y ese discurso tiene dos estilos:
Estilo directo: consiste en hacer hablar a un personaje o a una persona como si se
reprodujera exactamente los que se dice, es la manera de referirse textualmente a un
mensaje por ejemplo: te publiqué un estado en whatsaap – dice Tomás.
Estilo indirecto: consiste en narrar o parafrasear lo que ha dicho un personaje o una
persona, es una descripción del mensaje del otro, no se cita textualmente, sino que esta
sufre cambios por ejemplo: que Tomás me publicó un estado de whatsaap de mejores
amigos – dice Sofía.
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Verbos “de decir” o de comunicación
Declarar afirmar confesar proponer
Enunciar asegurar ratificar opinar
Mencionar manifestar asentir sostener
Formular notificar recordar avisar
Enumerar participar alegar anunciar
Pronunciar certificar argumentar prevenir
Protestar confirmar señalar revelar
Manifestar insinuar establecer difundir
Exponer sugerir observar transmitir
Comunicar indicar advertir
Proclamar sentenciar reconocer
Ejemplos:
El autor Kafka declaró en su libro “cartas al padre” su amor por el padre y la
crianza que tuvo del mismo.
Las feminazis manifestaron su postura ante el gobierno Commented [fp2]: este término no es correcto. Fijarse en las
posturas que se toma frente a los alumnos, es un termino muy
Se transmitió en vivo el programa televisivo de Susana Giménez despectivo y nada apropiado para llevar al aula
Les advertí a los alumnos que tendrían evaluación la siguiente semana
Actividad
Cambiar las frases de acuerdo a lo que corresponda: estilo directo a indirecto y viceversa:
1) Teresa dijo: “mañana voy a la playa”
2) Yo comenté: “pienso que María tiene razón”
3) Pedro: “¿Qué hacemos mañana para comer?
4) Estela dijo que había ido a ver la última película de terror
5) El Ministerio de Economía: “parece que comenzamos a salir de la crisis económica”
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6) Oscar: “¿Has estado alguna vez en Estocolmo?”
7) Los estudiantes preguntaron en la oficina de Información y Turismo “¿Cuál es el
monumento más importante de la ciudad?”
8) Amelia me preguntó que cuando iba a volver a Alemania Commented [fp3]: Amelia me preguntó cuándo volvía...
9) Ramón pensó que eso se lo habían dicho porque estaban convencidos de su
inocencia
