I.

Datos de la institución

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN Grado o
Plantel DIVISIÓN SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN A Licenciatura en Administración
DISTANCIA Licenciatura
Modalidad: A Distancia

II. Datos del asesor

Nombre NEY TELLEZ GIRON ANA CATALINA Correo aney@[Link]

III. Datos de la asignatura

ENTORNO DE LAS
Nombre Clave 1141 Grupo 8151
ORGANIZACIONES

Fecha de inicio del

Modalidad Obligatoria Plan 2012 06 de agosto de 2018
semestre

Horas de asesoria Lunes: 20:00 - 22:00 hrs Fecha de término

4 Horario 05 de diciembre de 2018
semanal Miércoles: 20:00 - 22:00 hrs del semestre

IV. Contenido temático

TEMA HORAS

Total Teoría Práctica

I. Estructura social, instituciones y actores sociales 12 12 0

II. Complejidad y dinamismo social 8 8 0

III. El cambio histórico y el desarrollo 8 8 0

1 de 9
 IV. Cambio histórico mundial, desarrollo y globalización 8 8 0

V. Sociedad de la información y el conocimiento 8 8 0

VI. Entorno y cambio organizacional 8 8 0

VII. Modernización y crisis en México 12 12 0

V. Presentación general del programa

Seré tu asesora durante este curso, así que mi labor es ayudarte en tu proceso de aprendizaje, ya sea resolviendo tus dudas o sugerirte cómo aprovechar los contenidos en línea. No dejes de
preguntar cuanto sea necesario y las veces que consideres pertinentes. También revisaré el resultado de tus actividades de aprendizaje y tendrás un comentario a cada una de ellas en Tiempo y
Forma

VI. Forma en que el alumno deberá preparar la asignatura

El alumno se apoyará en el material que contiene la plataforma, el documento descargable y en la bibliografía tanto básica como complementaria; también se le anexaran materiales adicionales,
los cuales serán enviados por la misma plataforma. Las actividades se deben de realizar como se plantea en el PLAN de TRABAJO; si se les pide MAPA CONCEPTUAL, deben de realizar el
mapa, no hay excusa alguna de que realizaron de otra forma la actividad. Las actividades que se encuentre, en que copiaron y pegaron será ANULADA, sin oportunidad de otra entrega. Las
actividades que tengan comentarios de modificaciones, o faltantes, las tienen que reenviar una semana después de la revisión. Aquellas personas que envíen tareas de forma extemporánea se
bajarán el puntaje, dependiendo del tiempo.

CALENDARIO DE ACTIVIDADES

Ponderacio
Fecha No. Unidad No. Actividad Descripción de la de actividad de acuerdo a la plataforma
n

UNIDAD 1: Unidad 1, actividad 2. Adjuntar archivo. Con base en los capítulos 6 y 7, “Sociedad y cultura”
20 de agosto de Estructura social, y “Socialización e ideología”, respectivamente, del libro Hacia la sociología, elabora un cuadro
Actividad 2 4%
2018 instituciones y sinóptico con los términos más relevantes.
actores sociales Hacia la sociología. Puga; Peschard y Castro. (2007) Pág. 128 -179

Unidad 1, actividad 3. Adjuntar archivo. Con base en el contenido de esta unidad y los
capítulos 3, 6, 7 y 8 (“La sociedad políticamente organizada: el estado”) del libro Hacia la
UNIDAD 1:
sociología, elabora un cuadro comparativo sobre los conceptos de Sociedad, cultura, Estado,
27 de agosto de Estructura social,
Actividad 3 política e institución. Al final, presenta un breve comentario sobre lo que aprendiste. 5%
2018 instituciones y
Hacia la sociología. Puga; Peschard y Castro. (2007) Pág. 35-64; 128-221
actores sociales

2 de 9
 Adjuntar archivo. Responde las siguientes preguntas.

1. ¿Qué se entiende por gobierno?

2. ¿Cuál es la relación entre gobierno y estado?
UNIDAD 1: 3. ¿Cuál es la relación entre sociedad y cultura?
27 de agosto de Estructura social, Cuestionario de 4. ¿Cómo es que la cultura influye en las organizaciones?
1%
2018 instituciones y reforzamiento 5. ¿Cuál es la relación entre política y gobierno?
actores sociales 6. ¿Por qué el movimiento social está relacionado con la iniciación y resistencia al cambio
social?
7. ¿Cuál es el concepto de movimiento social?
8. ¿Qué es un conflicto?
9. ¿De qué manera se puede obtener el poder legítimo o autoridad?
10. ¿Qué son las instituciones y cuál es su relación con el orden social?

Unidad 2, actividad 1. Adjuntar archivo. A partir de la lectura de “La interdisciplina desde la

teoría de los sistemas complejos” responde las siguientes preguntas: a) ¿Cuál es la diferencia
entre interdisciplina y disciplina? b) ¿Cuál es la relación de la interdisciplina con la nueva
UNIDAD 2: ciencia? c) De acuerdo al texto, ¿cuáles son las diferencias entre multidisciplina, interdisciplina
03 de septiembre
Complejidad y Actividad 1 y transdisciplina? d) ¿Qué se entiende por complejidad? e) ¿Cuál es la relación entre 5%
de 2018
dinamismo social interdisciplina y complejidad? f) ¿Cuál es la relación entre la complejidad y las disciplinas?
Köppen, Elke; Mansilla, Ricardo y Miramontes, Pedro. (2005). La interdisciplina desde la teoría
de los sistemas complejos. Ciencias, julio-septiembre (79). 4-12, disponible en línea:
[Link] Consultado: 17 de febrero de 2017 2

Unidad 2, actividad 2. Adjuntar archivo. Lee con atención el texto “La complejidad y el nuevo
ideal de racionalidad”, elabora un mapa mental con esta información en donde identifiques los
UNIDAD 2:
10 de septiembre elementos más importantes de la complejidad y su relación con la dinámica social.
Complejidad y Actividad 2 4%
de 2018 Sotolongo Codina, Pedro Luis y Carlos Jesús Delgado Díaz. (2006). La revolución
dinamismo social
contemporánea del saber y la complejidad social: hacia unas ciencias sociales de nuevo tipo.
Buenos Aires: CLACSO

Adjuntar archivo. Responde las siguientes preguntas.

1. ¿Qué se entiende por dinámica social y cambio social?
UNIDAD 2:
10 de septiembre Cuestionario de 2. ¿En dónde encuentra su fundamento la sociedad?
Complejidad y 1%
de 2018 reforzamiento 3. ¿Qué se entiende por análisis meso?
dinamismo social
4. ¿Cuál es el concepto de interacción?
5. ¿Cuál es el concepto de complejidad?

3 de 9
 Unidad 3, actividad 1. Adjuntar archivo. Lee cuidadosamente las lecturas “Cambio tecnológico,
complejidad e instituciones: el caso de Argentina y México”, y “Modernización, dependencia y
sistema-mundo: los paradigmas del desarrollo latinoamericanos y los desafíos del siglo XXI”.
Elabora el correspondiente resumen identificando los elementos clave que fueron abordados y
desarrollados en la presente unidad, asimismo, elabora un análisis a fondo de las lecturas que
UNIDAD 3: El hiciste.
17 de septiembre
cambio histórico y Actividad 1 Rivera; Robert y Yoguel. (2009) “Cambio tecnológico, complejidad e instituciones: el caso de 4%
de 2018
el desarrollo Argentina y México”, Problemas del Desarrollo. 40 (157), 75-109

Sosa Fuentes, Samuel. (2006) “Modernización, dependencia y sistema-mundo: los paradigmas

del desarrollo latinoamericanos y los desafíos del siglo XXI”. Revista de Relaciones
Internacionales de la UNAM. 96, 88-121.

Unidad 3, actividad 2. Adjuntar archivo. Con los elementos ya revisados en el presente tema y
UNIDAD 3: El
24 de septiembre las lecturas que acabas de efectuar, interrelaciona los conceptos que hallas identificado y
cambio histórico y Actividad 2 4%
de 2018 analízalos detalladamente. Elabora un mapa mental en donde integres los conceptos que
el desarrollo
trabajaste en la presente unidad.

Adjuntar archivo. Responde las siguientes preguntas.

1. Define con tus propias palabras fase histórica. 2. Define con tus propias palabras fase de
UNIDAD 3: El desarrollo.
24 de septiembre Cuestionario de
cambio histórico y 3. Define con tus propias palabras vía de desarrollo. 1%
de 2018 reforzamiento
el desarrollo 4. Señala tres diferencias entre fase y vía de desarrollo.
5. Define con tus propias palabras atraso económico.
6. Define con tus propias palabras crecimiento económico.
7. ¿Qué relación existe entre crecimiento y desarrollo económico?
8. ¿Qué relación se da entre atraso y desarrollo económico?

Unidad 4, actividad 1. Adjuntar archivo. Revisa meticulosamente y elabora un resumen de la

lectura: Globalización, Economía del conocimiento y nueva industria electrónica de exportación
en México realiza las siguientes actividades:  ¿Cuál es el objetivo que plantea Dabat en esta
lectura?  Identifica los conceptos clave de la lectura, y elabora tu propia definición. 
Asocia los conceptos que identificaste a la presente unidad para que tengas un panorama más
UNIDAD 4: Cambio amplio del tema revisado. No pierdas de vista que estamos ha blando de Globalización. 
01 de octubre de histórico mundial, Para poder ubicar a México en la conformación de la industria electrónica de exportación,
Actividad 1 4%
2018 desarrollo y Dabat revisa cuatro aspectos. Identifícalos y describe sus peculiaridades.  Dabat habla del
globalización colapso de un Modelo fordista-keynesiano a una nueva fase llamada pos-fordista o flexible.
Explícalo.  Expresa tu opinión acerca de los motores del crecimiento del sector establecidos
por Dabat.  Identifica qué papel ha jugado la Crisis Mundial y China en el desarrollo y las
perspectivas de la Industria Mexicana, sobre todo a partir del año del inicio del presente siglo.
Globalización, Economía del conocimiento y nueva industria electrónica de exportación en
México Alejandro Dabat Latrubesse (2004)

4 de 9
 Unidad 4, actividad 2. Adjuntar archivo. Revisa meticulosamente la lectura La otra globalización
los retos del Colapso Financiero y contesta lo siguiente:  Da un panorama general de lo que
Carlota Pérez denomina Oleadas Tecnológicas que impulsan el desarrollo mundial.  Carlota
Pérez divide las Oleadas Tecnológicas en dos, identifícalas y explícalas de forma detallada. 
Con tus propias palabras define los conceptos clave de la lectura, se recomienda poner mayor
UNIDAD 4: Cambio
énfasis en la definición que presenta de Globalización.  Elabora una cronología en donde
08 de octubre de histórico mundial,
Actividad 2 señales cuántas y cuáles son las revoluciones tecnológicas a las que hace mención Carlota 4%
2018 desarrollo y
Pérez.  Define el concepto de big-bang.  Explica el concepto de paradigma
globalización
tecnoeconómico.  ¿A qué hace alusión Carlota Pérez cuando habla de Gran oleada de
desarrollo (Onda Larga)?  Explica el Ciclo de Vida de una Revolución Tecnológica. 
¿Cómo define Carlota Pérez a la Globalización Económica versus Globalización Política?
Pérez, Carlota. (1986): Las nuevas tecnologías: una visión de conjunto, C. Ominami (ed.) La
Tercera Revolución Industrial. Buenos Aires. Rial Gel.

Adjuntar archivo. Responde las siguientes preguntas.

1. ¿Qué se entiende por Globalización?

2. ¿Qué se entiende por Globalifóbicos?
UNIDAD 4: Cambio 3. ¿Qué se entiende por Hiperglobalizadores?
08 de octubre de histórico mundial, Cuestionario de 4. Enumera los factores que influyen en el desarrollo de la Globalización.
1%
2018 desarrollo y reforzamiento 5. Define el concepto de Regionalización Económica.
globalización 6. ¿Cómo define Alejandro Dabat a la superestructura institucional?
7. ¿Qué es la inserción dependiente y tardía al sistema capitalista?
8. ¿A qué hace alusión A. Dabat cuando menciona que el sistema capitalista es dinámico y
complejo?
9. ¿Qué es la Regionalización económica?
10. ¿A quiénes se les denomina Hiperglobalifóbicos?

Unidad 5, actividad 3. Adjuntar archivo. Con base en la lectura “Fundamentos económicos de

UNIDAD 5:
la sociedad del conocimiento”, elabora un cuadro sinóptico que incluya los elementos más
15 de octubre de Sociedad de la
Actividad 3 importantes. 5%
2018 información y el
“Fundamentos económicos de la sociedad del conocimiento” Paul David y Dominique Foray
conocimiento
(2002)

Unidad 5, actividad 4. Adjuntar archivo. Qué implicaciones hay para México según la lectura
“Los modelos de producción de conocimiento y aprendizaje 2.0: factores determinantes para la
UNIDAD 5: innovación” Martínez Montesinos, Delia Rocío y Hernández López, Mario Humberto. (2010).
22 de octubre de Sociedad de la Limitaciones institucionales a la modernización tecnológica de México. Memoria del XV
Actividad 4 4%
2018 información y el Congreso Internacional de Contaduría, Administración e Informática, FCA-UNAM/ ANFECA
conocimiento (CD). México. Disponible en línea:
[Link] Consultado: 17 de
febrero de 2017

5 de 9
 Adjuntar archivo. Responde las siguientes preguntas.

1. ¿Cuál es la diferencia entre dato, información y conocimiento?

2. Si el conocimiento ha estado presente en el desarrollo del hombre, ¿por qué en la actualidad
ha tomado una mayor relevancia?
3. ¿Cuál es la diferencia entre conocimiento tácito y conocimiento explícito?
4. ¿Qué son las TIC? Escribe al menos 3 ejemplos.
5. De acuerdo con lo revisado, ¿de qué forma las TIC han impactado en el paradigma
tecnoeconómico actual?
6. Explica la forma en la que las TIC han influido en la vida social.
7. ¿Es lo mismo tecnología que innovación? Justifica tu respuesta.
UNIDAD 5:
8. ¿Cuál es el impacto que ha producido el conocimiento sobre la economía? da un ejemplo
22 de octubre de Sociedad de la Cuestionario de
que justifique tu respuesta. 1%
2018 información y el reforzamiento
9. ¿Cuál es el impacto que ha producido el conocimiento sobre el mercado? da un ejemplo que
conocimiento
justifique tu respuesta.
10. ¿Qué se entiende por capacidad de aprendizaje e innovación?
11. ¿Por qué es relevante la capacidad de aprendizaje y la innovación en las organizaciones?
12. ¿Qué requieren las organizaciones para tener un proceso de aprendizaje e innovación
efectivo?
13. ¿Qué es un excluido social y por qué se origina?
14. ¿Qué es un incluido social y por qué se origina?
15. ¿De qué forma se podría reducir la brecha existente entre los incluidos y los excluidos
sociales?
16. ¿Por qué se le denomina a la época actual “Sociedad del Conocimiento” o “Era del
Conocimiento? Justifica tu respuesta

UNIDAD 6: Entorno Unidad 6, actividad 1. Ajuntar archivo. ¿Conoces organizaciones inteligentes en México que
29 de octubre de
y cambio Actividad 1 tengan una cultura organizacional que promueva la iniciativa de los empleados para proponer 4%
2018
organizacional ideas? Describe. Si no conoces, busca en Internet

Unidad 6, actividad 4. Ajuntar archivo. Con base en la lectura “Cultura, acción colectiva y
UNIDAD 6: Entorno cambio institucional”, elabora un cuadro sinóptico en donde identifiques las instituciones
05 de noviembre
y cambio Actividad 4 señaladas por el autor. Asimismo, indica cuál ha sido su impacto en el desarrollo nacional y 4%
de 2018
organizacional organizacional Revisión crítica de los aportes del institucionalismo a la teoría y práctica del
desarrollo. Revista de Economía Institucional. 9 (16), 121-148.

6 de 9
 Adjuntar archivo. Responde las siguientes preguntas.

1. ¿Cuál es la relación entre las instituciones y las organizaciones?

2. ¿Qué se entiende por matriz institucional y de qué forma interrelaciona con las
organizaciones?
3. ¿Cuándo y de qué forma se dan los cambios en la matriz institucional?
4. Brinda un ejemplo del concepto de “anomia” manejando por Merton. Asimismo, explica por
qué se presenta la anomia. 5. ¿Por qué se considera que las organizaciones son dinámicas y
UNIDAD 6: Entorno
05 de noviembre Cuestionario de complejas? Justifica tu respuesta.
y cambio 1%
de 2018 reforzamiento 6. ¿Qué es y por qué se da el cambio organizacional? Justifica tu respuesta.
organizacional
7. ¿Cuál es la relación que debe presentarse entre la cultura organizacional y la cultura
nacional?
8. De acuerdo con Robbins, cuáles son las fuentes de resistencia organizacional que se
reconocen. Brinda un ejemplo para cada caso.
9. Menciona un ejemplo de las tácticas citadas para enfrentar la resistencia organizacional.
10. ¿Qué aspectos debe considerar una organización para adaptarse a su entorno?
11. En el caso de México, ¿qué aspectos consideras es el más relevante y en el cual deberían
darse un mayor énfasis?

UNIDAD 7:
12 de noviembre Unidad 7, actividad 1. Adjuntar archivo. Con base en el contenido de esta unidad, elabora un
Modernización y Actividad 1 5%
de 2018 mapa mental en donde destaques los términos y conceptos más relevantes.
crisis en México

Unidad 7, actividad 3. Adjuntar archivo. Con base en el contenido del texto “La inercia
ideológica del neoliberalismo: las raíces de la mediocridad económica en México”, elabora un
UNIDAD 7: cuadro sinóptico en donde destaques las principales características de la trayectoria
26 de noviembre
Modernización y Actividad 3 institucional del neoliberalismo en México. 4%
de 2018
crisis en México Hernández López Mario Humberto. (2011). La Transnacionalización del gran capital en México:
Implicaciones para el desarrollo capitalista en el marco de la Globalización. (Tesis de
Doctorado). Facultad de Economía. UNAM

7 de 9
 Adjuntar archivo. Responde las siguientes preguntas.
1. ¿Por qué es necesario revisar la trayectoria histórica que ha tenido México, sobre todo en el
siglo XX?
2. En tu opinión, ¿de qué forma ha impactado en México su desarrollo histórico; ha sido
positivo o negativo? Justifica tu respuesta.
3. Indica los rasgos característicos de cada uno de los presidentes de México vistos en el
primer apartado.
4. ¿Cuáles son los hechos que se destacan han definido una trayectoria institucional adversa al
desarrollo?
5. ¿Qué se entiende por estado depredador? ¿Por qué se menciona que en México existe esta
tendencia?
6. ¿Por qué es importante estudiar las experiencias internacionales en el capitalismo? ¿Qué
limitantes deben considerarse?
UNIDAD 7: 7. De acuerdo con North, ¿de qué forma se relaciona la historia con la matriz institucional?
26 de noviembre Cuestionario de
Modernización y 8. ¿Cuál es la contraposición de los casos asiáticos con Latinoamérica? Explica las similitudes 1%
de 2018 reforzamiento
crisis en México y diferencias en ambos casos.
9. ¿Cuáles han sido las consecuencias de las diferentes crisis acaecidas en México durante el
siglo XX?
10. ¿Qué se entiende por globalización?
11. En tu opinión, ¿El proceso de integración de México a la globalización fue dinámico
mediante una inercia propia o fue forzado por las condiciones mundiales? Justifica tu
respuesta.
12. ¿Cuál es la relación existente entre la matriz institucional y el desempeño organizacional?
13. En el caso de México, ¿de qué forma ha impactado la matriz institucional en el desempeño
organizacional?
14. ¿Por qué es necesario estudiar los modelos de desarrollo desde una perspectiva
interdisciplinaria?
15. ¿De qué forma se podría modificar la trayectoria de la matriz institucional para volverla
favorable en México?

VII. Sistema de evaluación

FACTORES DESCRIPCIÓN

Todo trabajo debe de incluir nombre, fecha, título del trabajo, una breve introducción, desarrollo de la actividad ,conclusiones del tema, pies
o citas textuales, bibliografía ,hemerografía o dirección web completa en esta última se recomienda usar google académico.(Utilizar el
sistema APA para citas, fuentes de información.). Queda prohibido utilizar, buenas tareas, Wikipedia, Rincón del Vago, prisma. Toda
actividad debe de tener el parafraseo correspondiente. COPIAR y PEGAR es plagio, por lo tanto si se descubre lo anterior en las
actividades, se anularán sin posibilidades de una oportunidad. Características de entrega del desarrollo de la actividad (arial 10/ interlineado
de 1.5) Cubrir el tiempo establecido Nota: Tendrán el puntaje completo aquellas actividades que contengan: Investigación y paráfrasis del
Requisitos
contenido, comentarios y lo citado anteriormente. En caso de que en la actividad sea revisada y en caso de que tenga comentarios al
respecto, solo será evaluada si el alumno realizo los cambios que se pide , dentro del tiempo establecido ( una semana después a partir
de la fecha de revisión). Para el caso de los Foros, Realizare la afirmación base y apoyándose en la investigación que realizaron
contestaran, en caso de que no realicen el secuencial del foro se anula la calificación del mismo. (contestar sobre el inicio de Foro, NO
ABRIR VENTANAS POR CADA UNO Y SEPARADOS) NO ADMITO ACTIVIDADES QUE SEAN ENVIADAS AL CORREO, TODAS LAS
ACTIVIDADES DEBEN DE ESTAR EN LA PLATAFORMA

8 de 9
 Act. de aprendizaje 60 %
Cuestionario de reforzamiento 7%
Porcentajes
Examen Final 33 %
TOTAL 100 %

La calificación final de la asignatura está en función de la ponderación del asesor, no de la que se visualiza en la plataforma. Es necesario solicitar por correo electónico la
calificación final al asesor.

VIII. Recursos y estratégias didácticas

Lecturas Obligatorias (X)

Clases Virtuales (PPT) (X)

Elaboración de Actividades de Aprendizaje (X)

Procesadores de Texto, Hojas de Cálculo y Editores de Presentación (X)

Videos (X)

Plataforma Educativa (X)

Foro Electrónico (X)

Chat (X)

Correo Electrónico (X)

Sitios de Internet (X)

Plan de Trabajo (X)

9 de 9