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INFORME DE LABORATORIO 2. Palabras claves

MICROSCOPIA Analizar, Conocimiento, Conclusión,
Examinar, Microorganismos.

3. Introducción
Los autores
El instrumento básico para el estudio de
1
células y tejidos vegetales es el MICROSCOPIO
Ascanio, L.G; Mendieta, N.J; Franco, B.M; Silva,
DE LUZ, su poder resolutivo es la capacidad de
J.A; Carvajal, F.A
hacer que aquellos objetos que están muy
juntos aparezcan separados; para que nos
1. Resumen
demos una idea el poder resolutivo del ojo
Se ingresa al laboratorio con todos los
humano es de aproximadamente 0.1 mm, de
elementos de bioseguridad correspondientes, modo que si dos líneas están separadas entre
la docente inicia explicación de la practica; si por menos de 0.1 mm, dichas líneas
adquirimos conocimientos como, las partes aparecerán como una sola línea, no importa
del microscopio y para que se utiliza cada una cuánto se acerque el observador a ellas; para
de ellas. Analizamos tres elementos: letra e tener un ejemplo, la mayoría de las células
tienen un diámetro inferior a 0.1 mm es decir
tamaño 7, observando con los lentes
sin ayuda de lentes la vemos como una sola
objetivos del microscopio las diferentes estructura. Los microscopios empleados en
estructuras, moléculas de la letra y la hoja. microscopia común son de tipo óptico o
Luego examinamos un cabello, su folículo y compuesto y el estereoscopico o de disección;
células; por último, una gota de agua se disponen de una gran variedad de modelos
reposada de pecera, observando algunos en su construcción; básicamente, los
microorganismos. microscopios ópticos se caracterizan por
tener un tubo que lleva dos sistemas de
Por medio de esto concluimos la importancia
lentes: el ocular en el extremo superior y el
de estudiar con el microscopio organismos objetivo en el extremo inferior; la imagen se
que no se ven a simple vista. forma por el objetivo y se magnifica por el
ocular.
Abstrac Los microscopios equipados con un solo
ocular se llaman monoculares; aquellos con
The laboratory is entered with all the dos oculares, binoculares; dependiendo de su
corresponding biosafety elements, the teacher tipo, un microscopio puede estar equipado
starts explaining the practice; We acquire con varios objetivos intercambiables, los más
knowledge such as the parts of the microscope comunes son 2.5x (lupa), 10x, 40x y 100x.
and what each one is used for. We analyze three Un accesorio indispensable en los
elements: letter e size 7, observing with the microscopios es el condensador, el cual es un
objective microscope lenses the different tercer sistema de lentes que ayuda a regular
structures, molecules of the letter and the sheet. el contraste de la imagen y la intensidad de la
Then we examine a hair, its follicle and cells; iluminación; los condensadores no se
Finally, a drop of water resting from a fishbowl, encuentran en microscopios de disección o
observing some microorganisms. estereomicroscopios.
Through this we conclude the importance of
studying with the microscope organisms that are Marco Teórico
not visible to the naked eye. El microscopio es un instrumento que permite
observar no perceptibles a simple vista mediante
un sistema óptico compuestos por lentes de cristal
que al ser atravesadas por la imagen del objeto la
amplifican.

1 Luz Genith Ascanio., Nayibe Juliet Mendieta., Brayan Mateo Franco; Semestre Primero. Grupo 103. Fundación Universitaria del Área Andina
Jonny alexander Silva., Felipe Carvajal Programa de Enfermería. sedehoyos@[Link]
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Existen dos tipos básicos de microscopios, el
simple y el compuesto. Podríamos definir el simple
como un lente convergente utilizadas de forma tal
que de una imagen virtual directa y mayor que el
objetivo. Por ejemplo, una lupa.
El microscopio compuesto es aquel que está
constituido por la combinación de dos sistemas de
lentes convergentes; uno próximo al ojo del
observador (ocular), y otro próximo al objetivo
denominado objetivo.
El nombre microscopio se debe a Jean Feaber y su Figura 1: letra "e", observado con lente 4x, diafragma
historia se remonta a las épocas de Seneca y abierto, condensador arriba.
Aristóteles, quienes aseguran que los médicos
griegos utilizaban bolas de vidrio llenas de agua
para amplificar los tejidos enfermos, observarlos,
y así poderlos curarlos.
En el siglo XI los libros de Alhazen hacen referencia
las lentes convexas, y en el siglo XIII Roger Bacon
señala las propiedades de las lentes biconvexas.
Un gran impulsor de la microscopia fue
Leeuwenhoek, él construía microscopios con
lentes muy convexas que él mismo pulía y con las
cuales realizo observaciones muy diversas que le
dieron el renombre de anatomista y fisiólogo. Figura 2: letra "e", observado con lente 10x, diafragma
Los primeros microscopios construidos por abierto, condensador arriba.
Hartsoeker, Leeuwenhoek, Wilson y Joblot
constaban solamente de una lente que se sostenía
con la mano y se dirigía la fuente de la luz para que
atravesara la lente y el objeto.

4. Materiales
Ver anexo diagrama de flujo

5. Resultados

Se observó la muestra de letra “e” con los Figura 3: letra "e", observado con lente 40x,
objetivos designados para la realización de la diafragma abierto, condensador arriba luz
práctica. A la vez, se manipuló cada uno de los
mecanismos que permiten los distintos
desenvolvimientos del microscopio (condensador
arriba, abajo; diafragma abierto, cerrado, rotación
del macro y micrométrico, etc.) para determinar
las condiciones óptimas de manera qué, la
muestra se pueda ver a la perfección y permita el
correcto desarrollo de la práctica.

Figura 4. Lente 4x. (Fibra de cabello)

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se observa una gota de agua contaminada para
diferenciar un tercer objeto de lo visto.

7. Conclusiones
 Los elementos de bioseguridad son
importantes para la protección de
nuestra integridad física por eso se
deben acatar las recomendaciones
Figura 5. Lente 10x. (Fibra de cabello) para prevenir accidentes
 Se realiza un adecuado desecho de
basuras para prevenir accidentes al
personal de laboratorio y
recolectores tal como se plantea en
los procesos de bioseguridad
 Un buen manejo del microscopio nos
permite ver más allá de lo que
nuestro ojo puede ver ya sea desde
microorganismos asta impresión de
Figura 6. Lente 40x. (Fibra de cabello) tinta en un papel.
 Se obtienen nuevos conocimientos
del manejo del equipo (microscopio)
6. Análisis y Discusión y enseñanzas de bioseguridad en el
En este laboratorio que se inició faltando 10
laboratorio.
minutos para las 10 en el cual antes de ingresar
nos colocamos nuestros elementos de 8. Recomendaciones
bioseguridad señalados por la universidad, tales
 Realizar de forma adecuada el pre-
como bata, gorro, tapa bocas y guantes, se da
informe de laboratorio, esto le
inicio a la clase con una charla profunda de
permite al estudiante tener un
bioseguridad en la cual podemos observar donde
y como se desechan los residuos utilizados en el concepto amplio sobre el tema a
laboratorio, podemos observar que en la caneca tratar y la ruta a seguir durante la
roja se desechan elementos tales como guantes , práctica.
gorros , tapa bocas y elementos con fluidos, en la  Aclarar las dudas con el docente al
caneca verde se desechan elementos tales como inicio de la práctica. Le permitirá
servilletas alimentos y productos que no afecten al tener un mejor desempeño.
hombre y al ambiente.  Cerciórese de realizar todas las
Se observa que hay un guardián en el que tareas y en el orden propuesto por su
desechamos elementos corto punzantes, y un docente. Le ayudara a obtener los
guardián para laminillas de muestras.
resultados planteados en la práctica.
Se realiza una explicación profunda por la bióloga,
 Tome atenta nota y de forma precisa
se inicia con la clase anexa en la cual se habla de
microscopia observando inicialmente las partes de los resultados de cada muestra.
del microscopio para poder efectuar un uso Parte fundamental para el análisis y
correcto del equipo inicialmente pasamos tomar la discusión.
las laminillas para muestras colocando una letra e  Asegúrese de llegar siempre a
impresa para ver con los distintos objetos viéndolo conclusiones precisas y con
de un enfoque de 4x,10x etc. en el cual podemos fundamento teórico.
observar las fibras y el modo de impresión de lo
observado, posterior mente pasamos a observar
un folículo capilar en el cual se observa su textura
y forma para una segunda opción en tercer lugar
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9. Referencias

 Alberts, B., Bray, D., Hopkin, K., Johnson,

A (2004), introducción de la bilogía
celular. México
Editorial panamericana

 Gomez Gutierrez, A (2002), Del

microscopio al microscopio. Historia
de la medicina científica. Bogota
Pontificia Universidad Javeriana.

 [Link]
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4. Materiales: Anexo diagrama de flujo