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Estructura y Función de una Reseña

Este documento describe los elementos y propósito de una reseña. Explica que el objetivo de una reseña es persuadir al lector de leer un libro mediante la descripción de su contenido y opinión. Las partes clave de una reseña son el título, resumen, opinión del autor y referencias bibliográficas. El documento guía a los estudiantes en la elaboración de su propia reseña de un cuento que leyeron, utilizando la estructura descrita.

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Estructura y Función de una Reseña

Este documento describe los elementos y propósito de una reseña. Explica que el objetivo de una reseña es persuadir al lector de leer un libro mediante la descripción de su contenido y opinión. Las partes clave de una reseña son el título, resumen, opinión del autor y referencias bibliográficas. El documento guía a los estudiantes en la elaboración de su propia reseña de un cuento que leyeron, utilizando la estructura descrita.

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PRIMER GRADO: ELABORA UNA “RESEÑA”

II.-LEEMOS RESEÑAS E IDENTIFICAMOS SU FUNCION Y SUS ELEMENTOS

Ya leído el libro que vas a reseñar, reflexiona con un compañero su utilidad. (H. Cueva. p32)

1.- ¿CUAL ES EL PROPOSITO DEL AUTOR AL ESCRIBIR ESTE TEXTO?


2.- ¿CREES QUE LA RESEÑA DE “ EL GUARDAGUJAS” REVELA SUFICIENTES ELEMENTOS PARA MOTIVAR A LEER?
3.-¿ PARA QUE TE PUEDE SERVIR UNA RESEÑA?
4.-¿ PORQUE ES IMPORTANTE CONOCER LAS FUENTES DE LOS TEXTOS?
III.- IDENTIFICAMOS ELEMENTOS DE LAS RESEÑAS

LA FUNCION O PROPOSITO DE UNA RESEÑA ES SEÑALAR SI VALE LA PENA LEER UN LIBRO. SE TRATA DE
PERSUADIR AL LECTOR, DESPERTAR SU INTERES, ACERCARLO AL CONTENIDO, AYUDARLO A SELECCIONAR LA OBRA
QUE RESPONDA A SUS INQUIETUDES Y PREFERENCIAS

LECTOR: está interesado en RESEÑA: persuade al


leer un libro y consulta una lector de leer un LIBRO LEIDO
RESEÑA libro

LAS PARTES DE UNA RESEÑA SON:

TITULO--- LA OPINION O COMENTARIO


EL RESUMEN---- REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
IV.- PLANEAMOS, ESCRIBIMOS Y LE PONEMOS TITULO A NUESTRA RESEÑA DEL LIBRO QUE PRESENTAMOS.

a) INDIVIDUALMENTE LEE EL CUENTO “NO OYES LADRAR LOS PERROS” (3536)


b) POSTERIORMENTE DA LECTURA A UN TEXTO ELEBORADO POR UN ALUMNO DE SECUNDARIA, DESPUES
ELABORA UNA RESEÑA CON BASE EN LA ESTRUCTURA.(P37)
c) COMPLETA LA RESEÑA. Hazlo en tu libreta.

NOMBRE
AUTOR
EDITORIAL
FECHA DE EDICION
TITULO

INTRODUCCION
DESARROLLO
CONCLUSION
FUENTE

RECURSOS PROSODICOS ESTRATEGIAS DEL LENLGUAJE HABLADO:


ENTONACION: DEPENDIENDO DE LA ENTONACION LAS PALABRAS EXPRESAN DISTINTOS
SENTIMIENTO Y EMOCIONES.
VOLUMEN: HACE LLEGAR ELMENSAJE A TODOS LOS OYENTES
PAUSAS: SI SON FRECUENTES TRANSMITEN NERVIOSISMO O LA IMPRESION DE
DESCONOCIMIENTO DEL TEMA. UNA PAUSA ACOMPAÑADA DE SONIDOS
COMO “AH” “EH” O MULETILLAS PROVOCA ANSIEDAD O ABURRIMIENTO.

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